生日的數學教學反思
生日的數學教學反思
您現在正在閱讀的北師大數學《生日》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大數學《生日》教學反思《生日》是統計與猜測中一課，重在發展學生的統計活動的經驗，進一步感受統計的必要性。初步使學生感受數據的調查、收集和整理的過程，特別是通過學生自己出主意想辦法進行數據的調查，體驗調查方法的多樣性，進一步獲得統計數據的經驗。
一、積極為學生營造學習空間，激發興趣。
通過圖片出示班級同學過生日的照片，讓全班學生都想到自己的生日，讓學生很快的進入課堂中。課堂上讓學生欣賞美麗的的四季圖片，感受到了自然的美，營造了和諧、平等的學習氛圍，從而激發了學生參與的興趣。
二、讓學生經歷統計的學習過程。
本節課讓學生明白完成統計活動需要任務的驅動，為解決問題去統計的。以小組為單位學生親身經歷了收集信息、處理信息的過程，學生了解了數據的收集方法：舉手、舉不同顏色的卡片、自己上講臺上粘貼自己的生日的顏色卡片。他們認真思考，根據自己統計的數據，互相討論、交流，互相提問、解答，從而獲得成功的體驗。學生看到自己的生日的季節人數最多時，那種高興得心情溢于言表。在快樂中掌握知識，在快樂中學習成長，這就是我們所追尋的目標。
三、體驗統計與猜測與生活緊密相連。
統計的內容要為學生所熟悉、了解感興趣。更重要的是要學生明白統計就在我們身邊，只要你認真的發現，做數學學習的有心人，就會發現生活中的統計。所以在課程最后情景延伸為班級統計同學喜愛的書籍，使學生親身感到了統計在日常生活中的必要性。
【生日的數學教學反思】相關文章：
數學教學反思03-19
職高數學教學反思03-19
時間與數學的教學反思03-19
數學的教學反思大全03-19
數列數學教學反思03-20
蘇教版數學教學反思03-20
我與數學教學反思03-20
職教數學教學反思03-19
數學教學之方程教學反思03-20