《山中訪友》的優秀教學設計
《山中訪友》的優秀教學設計
摘要：
1．通過入情入境的朗讀，感受作者對“山中朋友”的深厚感情。
2．學習作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。
正文：
1、山中訪友 山中訪友優秀教案教學設計
教學目標：
1．學會本課8個生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊含、奧秘、俠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、別有深意”等詞語。
2．有感情地朗讀，背誦自己喜歡的部分。
3．感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然、親近自然的美好感情。
4．學習作者的表達方法。
教學重點：
1．通過入情入境的朗讀，感受作者對“山中朋友”的深厚感情。
2．學習作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。
教學準備：電腦課件。
教學課時：2課時
教學流程：
第一課時
一、游戲導入：
�。ê蛯W生玩古詩接龍的游戲，一起背誦一些寫山的詩句。）當我們背誦這些詩句的時候，心情往往會無端地平靜下來，古往今來，多少文人墨客，向往著山，迷戀著山，寄情于山。今天，讓我們跟隨著現代詩人、散文家李漢榮先生，一起走進他心中的山。
二、初讀，讀通順。（勾畫、理解有新鮮感的詞句）
“山中訪友”寫的是什么呢？請大家靜下心來，自由地朗讀課文，碰到你覺得新鮮或生僻的詞，用筆畫下來，借助字典解決，爭取讀得正確、通順。/
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