《行道樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-06 19:03:01

《行道樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《行道樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　①理解行道樹(shù)——無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象 ②感悟并珍視人生“第一次’’的經(jīng)驗(yàn)。

　　③揣摩形象化的語(yǔ)言。 ④了解以小見(jiàn)大和夾敘夾議的寫(xiě)法。

　　第一課時(shí)

　　一、課文導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，城市道路旁種著一行行的樹(shù)我們把他們叫做“行道樹(shù)”，每天我們都從行道樹(shù)身旁走過(guò)卻很少注意它們，關(guān)心它們。在我們心里它們僅僅是一棵樹(shù)而已。但在作家張曉風(fēng)筆下，他們卻是有思想、有性格、有情感的人的化身。那么，就讓我們?nèi)タ纯矗械罉?shù)究竟有怎樣的思想和情感。

　　二、朗讀課文

　　1)教師指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的發(fā)音、停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、速度和情感等方面的問(wèn)題。

　　2)識(shí)記字詞

　　三、作者介紹：

　　張曉風(fēng)，1941年臺(tái)灣十大散文家之一，著作曾一版再版，并譯成各種文字，“筆如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞，篇篇有寒霜之香，字字若瓔珞敲冰。”

　　四、整體感知

　　找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事業(yè)是什么事業(yè)?為什么說(shuō)神圣的事業(yè)總是痛苦的?行道樹(shù)的“深沉”主要表現(xiàn)在什么方面?

　　[有關(guān)提示]神圣的事業(yè)必須以自我犧牲為代價(jià)。從個(gè)人利益角度講，這便是“痛苦”。痛苦的磨練使奉獻(xiàn)者具備了以苦為樂(lè)的品質(zhì)，這便是“深沉”。

　　五、研討賞析

　　1、作者從哪些方面刻畫(huà)了行道樹(shù)的形象? [提示]自我犧牲、奉獻(xiàn)人類、心系社會(huì)……

　　2、怎樣理解“站在這雙線道的馬路邊，這無(wú)疑是一種墮落”?

　　3、“我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。”表現(xiàn)了行道樹(shù)怎樣的思想感情?同時(shí)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀? [有關(guān)提示]保護(hù)環(huán)境還沒(méi)有引起人們足夠的重視。