有關《讓世界充滿愛》的教學設計
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【教學目標】
１、喚起學生對普通人的關注，尤其是對弱者，培養學生的愛心、同情心。
�。病⑴囵B學生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。
�。场⑴囵B學生口語交際能力。
４、培養學生寫作記敘文的能力。
【活動重點】
�。�、培養愛心、同情心。
�。�、口語交際。
３、記敘文寫作。
【教學步驟】
一、課前準備
１、分組：課前兩周（需含兩個雙休日），學生自主選擇本單元的三項活動之一，并選定負責人。
２、教師對活動步驟應分別提出指導性要求：
對第一組同學：
應走入需要幫助的同學的家庭，對同學有個清楚的了解。
討論：怎樣針對伙伴的具體情況，給予切實的幫助？怎樣使每個人（包括助人者與受助者）都感到集體的溫暖？
將討論結果整理出來，形成書面材料。應力圖讓這份材料打動班內的每一個同學。
對第二組同學：
應走上社會，與社會上的弱勢人員進行交流，了解他們的處境。每個同學都必須充分認真寫好與他們交往的日記，包括他們的外表、說話的神態和內容、他們的工作和生活情況等。
討論：與這些弱勢人員交流后的思考所得與感受。
將討論結果整理出來，形成對弱勢群體的一個比較全面的認識，寫成書面材料。同樣應力圖讓這份材料打動班內的每一個同學。
對第三組同學：
應認真從報刊、網絡上尋找具有代表性的弱勢群體，如有可能，還要通過書信或電子郵件等方式了解他們的具體情況。
討論：我們應該采取哪些行動來幫助那些迫切需要幫助的弱者？
將討論結果整理出來，形成書面材料。如有必要，可擬寫一份倡議書，力圖讓所有同學都來對他們進行幫助。
�。�、各組討論活動計劃，擬定活動日程表。其中應課前兩天應能整理出相應的材料，交由老師審查、指導。
二、課堂交流
�。薄R報：
每組請一名代表介紹本組活動的具體過程。
每組另請一名代表匯報本組討論的結果。
２、評價：
每組請一名代表評價本組活動過程中同學們的表現，比如同學們的參與態度、積極性，在活動中表現出的習慣和方法等等。如果有失偏頗，其他同學可作補充說明。
分別請其他組的同學評價每個組同學的討論材料。
教師總評，以鼓勵為主。
三、寫作訓練
以“讓世界充滿愛”為主題，自擬題目，寫一篇記敘文，記你在綜合性學習過程中接觸到的某一個人。要求中心明確，條理清楚，詳略得當，盡量寫出自己獨特的體察和感悟。不少于５００字。
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