《論語》閱讀筆記15篇（合集）
《論語》閱讀筆記1
三個人走，一定有我的老師。敏感好學，不羞于問。這是《論語》中給我最深刻感受的兩篇文章。前前一篇文章中，那么他們中一定有我的老師。后者告訴我們：聰明而努力學習，不要羞于咨詢那些不如自己的人。雖然這兩句話意味著20xx多年前有幾個人來自孔子，但在這一天仍然有重要的指導好處。
人們不怕犯錯誤，只要他們有勇氣改正。孔子經常承認自己在這方面或那方面不如弟子好；當他的言行不當時，一旦別人指出，他就會立即道歉并糾正。他的弟子貢以前感慨過嗎？紳士的過錯，如日月之食：過去，每個人都看到；此外，每個人都仰慕它。
孔子說：不厭倦學習，不厭倦教學。也就是說，老師應該努力學習，永不滿足；努力教學生，不知疲倦。《論語》引用孔子的話說：如果圣人和仁慈，我怎么敢！不厭倦教學，可以說去了。他說，如果說到圣人和仁慈，那么我怎么敢做呢！我只是從不厭倦學習和工作，教學生總是不厭倦，也就是說，我可以這么說。
孔子在《論語》中對以前犯過錯誤的少年表現出寬宏大量的胸懷。他說：人潔以進，不保其往也。這意味著人們已經擺脫了污點，并取得了進步。他們應該贊揚他的清潔，不應該抓住他的過去。我想，如果孔門的.七十二賢三千弟子被視為樹苗，那么孔子就是肥沃的土壤。他們共同創造了一片生命綠洲。20xx多年來，我們在中國。這片綠洲一直裝飾著
孔子認為學習必須有明確的目的，但重點是學以致用。兒子說：念詩三百，授之以政，不達；使四方，不能專對；盡管有很多，也習以為？也就是說，熟讀《詩經》300篇，交給他政治任務，卻做不到；派他出使出國，不能獨立作主；這樣，雖然讀了很多書，但有什么用？還說：德之不修，學之不談，聞義不能遷徙，不善不能改變，就是我的憂慮。也就是說，道德品質不培養，知識不解釋，聽正義不能做，錯誤不能糾正，即理論與實踐不能結合，這是我們擔心的。
通過學習《論語》，我學到了很多做人和生活的道理，也讓我明白了學習和閱讀的方法和態度，真的受益匪淺！
《論語》閱讀筆記2
《論語》一書，如指路明燈，能讓我們在黑暗中找到正確的方向；比如一杯香咖啡，讓我們了解和品味各種生活，才能感受到它的甜蜜；就像一支鋒利的箭，讓我們明白良藥有利于疾病的道理。它的思想主張啟發了我們，啟發了我們……
印象最深的是《學而篇第一》。子說：不患人之不知，不知人之也。這句話翻譯成：不要擔心別人不了解自己，只擔心自己不了解別人。是的，在現實生活中，每個人都需要理解，每個人都渴望理解。人們把它理解為交流感情的紐帶和聯系心靈的橋梁。我們都希望人們應該更加寬容和尊重，更加寬容和理解。然而，世界有多大，生活有多復雜。恐怕不可能一直被別人理解。因為，生活中沒有相同的方式，每個人都是不同的，兩個不同思想和興趣的人對待同一件事，兩個不同價值取向的人看待同一個問題，互相理解不難嗎？人不是從一個模子里創造出來的，你有別人頭疼的事，我也有。我們都渴望理解對方，但我們用自己的要求去看別人，去要求別人，所以我們之間有一堵墻，所以你很難過，我也很難過。然而，人們有沒有想過為什么很多小事必須被別人理解和理解？其實，面對各種各樣的'不理解，只要我們給他一個微笑，用寬廣的胸懷去面對，為什么不被理解呢？
商鞅是一個行變法，結局是五馬分尸；達爾文在談物種進化時被罵成瘋子；樂于助人的雷峰經常被嘲笑。誰能理解他們的行為？如果他們盲目追求理解，如何捍衛真理？他們一開始并不被接受，因為他們的追求走在了時代的前列；他們最終名垂青史，因為他們敢于在不理解的眼中昂首闊步。現實中，有多少人能理解理解這個東西？他們可以追求別人的理解，以別人的討論為主題，以別人的談話為目標，調整自己的行為，甚至取悅別人，為了所謂的理解，寫一些優柔寡斷的荒謬生活。他們真的知道理解嗎？他們認為他們真的理解別人，換取別人的理解嗎？事實并非如此。
人不僅為了理解而活！
《論語》閱讀筆記3
《論語》是一部語錄體散文，是孔子死后，弟子們把他平日的言行記錄收集起來，整理編成的，其中有孔子的言論，也有弟子們的自相問答，它是儒家思想所依據的經典。
細看各篇，學而篇第一只要講“務農”的道理，遇到初學者入“道德之門”；為政篇第二主要講治理國家的道理和方法；八佾篇第三主要記孔子論禮樂之事；里仁篇第四主要講仁德的道理；公冶長篇第五主要講古今人物的賢否得失；雍也篇第六主要講孔子與弟子們言行；述而篇第七主要講孔子謙己誨人之辭及容貌行事之實；泰伯篇第八只要講孔子、曾子的言論，及對古人的評贊；子罕篇第九主要講孔子提倡禮制，鼓勵人們好學不倦，以及記述孔子不肯說什么，不肯做什么；鄉黨篇第十主要講孔子平素的`言談舉止，衣食住行，生活習慣；先進篇第十一主要講孔子對弟子賢否的評論……縱觀論語，其實孔子本人的言論不多，大多為門生的對話或對門生的評價，整個論語分為二十章，看似一個松散的論集，然而整個論語又通過對孔子思想的論述，緊密的形成了一個整體。
而我覺得，《論語》終極傳遞的是一種態度，一種樸素的、溫和的生活態度。這樣一種從容不迫的態度，這樣一種謙抑的態度，其實正是中國人的人格理想。與西方不同，中國哲學崇尚的是一種莊嚴、理性和溫柔敦厚之美。《論語》的思想精髓就在于它把天之大、地之厚的精華融入人的內心，使天、地、人成為一個完美的整體，人的力量也因而無比強大。
五年級:陳新宇
《論語》閱讀筆記4
子說：君子不重則不威，學則不固。主忠信，無友不如自己，過則不怕改。
翻譯孔子說：紳士，不莊重，沒有尊嚴；學習不能阻止人們；優先忠誠，不要與不同道德的人交朋友；有錯誤，不要害怕糾正。
【按】孔子主要從四個細節綜合闡述了儒家身為人之道。
1）不重不威，莊重沉著，這是君子的氣度目標。特別是在企業團隊管理實踐中，一些團隊成員遠抱怨，近不公平，專注于窺探領導隱私和愛好，以便走捷徑（無數的中國歷史充分證明這些人存在于所有的.團隊中）。保持距離感是LEADER親賢遠小人必須。
2）學習能力，人與人之間的區別在于終身學習和對事物的了解。理論指導實踐，實踐反過來修正理論。日格一物，日致一知，累計。經過3萬、5萬、8萬小時的積累，人與人之間的差異是天壤之別。
3）不同的道路是不同的。人與人之間的合作與差異，表面上是利益差異，實際上是由不同的背景、家庭成長環境、教育程度、生活經驗和經驗、認知模式決定的價值觀差異（對人、事、物、金錢的看法）。因此，在選擇關鍵團隊成員和合作伙伴的過程中，我們必須謹慎。我們寧愿慢慢地仔細選擇，也不愿貪圖完美！
4）知錯能改，不忌諱醫。反思和自我糾正是偉大企業家和普通企業家的根本區別。
《論語》閱讀筆記5
六年級的時候，我學了很多《論語》，一兩個來談談我的感受。
第一條是子說：學而時習，不亦說？有朋從遠方來，不亦樂乎嗎？人不知道，不悶，不亦君子？它的意思是：學習后經常復習是一件快樂的事情；有些學生從遠處來也是一件快樂的事情。遇到別人不懂就不嫌棄別人才是君子。我對這段話的理解是孔子把復習學到的東西都當成了老同學。這一方面強調了復習對牢牢掌握所學知識的'重要性，也反映了孔子認識同學的快樂心態。當我們把學習知識當成認識同學，把復習知識當成同學聚會，當然不會厭學，也不會把學習當成苦差事。
有人把學而時練理解為學后要經常練習，經常使用，這也是有道理的。
對于第三句話，有人理解為別人不了解自己也不恨他，我對此略有不同。對這句話有不同理解的關鍵是如何理解人不知道的含義。我對這三個字的理解是別人不懂。原因是《論語》第二部分有知為知，不知為不知，也是為了知，這里的不知意思是一樣的。在我的理解中，孔子談到了如何學習和復習，然后談到了如何對待學生。孔子主張人要謙虛，所以他提出了真正的紳士的觀點。
《論語》閱讀筆記6
自古以來，就有一句話叫《論語》治天下，以前只聽說過。當我在電視上看到于丹說《論語》時，我立刻被她簡單而哲學的語言所吸引。電視上的講座幾乎完全看完了，然后買了書仔細看。之后才明白，平時經常用來提醒學生的幾句格言，原本都是來自《論語》，比如：學而時學、回顧過去，了解新事物、三人行，一定等等。余丹通過白語語言使用了許多簡單的故事，使《論語》易于理解，語言看起來非常簡單，但在原則中有一些靈活性，更簡單地說：它告訴我們的是生活的原則。在這個日新月異、競爭激烈的社會里，現實生活處處不合時宜，難免會讓每個人都感到有缺陷和失望。也許我們無法改變事實。通過對《論語》的解讀，我們可以改變對這些事情的態度，告訴我們如何以平和的態度對待生活中的缺點和痛苦，如何把這些缺點轉化為工作中的動力和力量，做得更好更實際。孔子說：不要抱怨天空，不要特別，因為在孔子看來，一個人內心的完美，符合追求的道路，比你要求社會，要求別人，要重要得多。人生百年，誰能無怨無悔？人這輩子總會遇到這樣那樣不如意的事。人首先要能正確應對人生的遺憾，在最短的時間內理解
下來，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問天問地，這只會加重你的痛苦，盡可能地用你能做的來彌補這個遺憾。
這是我們中國人的傳統道德理想。孔子在《論語》中談論理想時，并不認為野心越高越好。真正重要的是一個人的內在決心和信念。無論你的理想是大是小，實現所有理想的基礎都是找到內心的真實感受。一個人的內心感受總是比他的外在表現更重要。我和點也！這就是故事所描述的道理。
人們常說，在家里依靠父母，出去依靠朋友，朋友是社會環境中最重要的，從你的朋友可以看到自己的影子，事實上，物以類聚，人以群分，朋友也是如此，從朋友也可以直接反映你是什么樣的人，好朋友就像一本好書，他可以打開你的世界，讓你接觸外面的美好。孔子說，世界上有三種朋友對自己有幫助，即所謂的益者三友，即友直、友諒、友多聞。
無論是孔子的'《論語》還是余丹的讀后感，都說做人的境界，君子是大家心目中理想的人格標準，君子的力量始于人格和內心。如果一個人在當今社會反思自己的行為，而不能后悔或內疚，那就不容易讓他所做的一切都被審視。我們無法控制外部世界，只讓自己的心選擇潛力，理解如何選擇，一個人的心嚴格的自我要求，對別人會有點善良，通常我們總是說善良，善良不是懦弱，但他可以容忍和同情別人的錯誤，可以站在別人的立場上思考問題，所以只給予會給你帶來最終的快樂，不是說：送玫瑰，手有余香！不管成功與否，能做到不怨天，不尤人才是君子之度。做最好的自己，按照自己的社會定位，從身邊做起，讓自己內心完美。
論語是道德與智慧的凝結。它是一個善于引導的老師，也是一個誠實、坦率、寬容的朋友。它能反映我們的道德情操和性格修養，讓我們在生活中找到自己的方向。我認為古代圣人和余丹想要表達的好處是，用簡單的語言指出生活的道路，讓后代一個接一個地實踐，讓古典精神力量在現代規則下成為一個有效的組成部分，讓我們每個人都真正建立一個有效、有價值的生活，這可能是余丹論語讀后感覺給了我們最終的好處！
《論語》閱讀筆記7
好讀書，好讀書。這句話真是太好了啊！人們必須閱讀才能獲得知識。月亮升起，星星還在天上頑皮地眨著眼睛。我的書房里傳來朗朗的讀書聲，原來我在背論語。這時，我突然讀到：“三人行一定有我師，那么它的好人就跟著它走，它的壞人就改了。“我讀了一遍又一遍，冉冉上口，很耐人尋味。是的，我和黃智杰、王澤華這三個好朋友，不是都在互相學習，互相進步嗎？我們三個人都有自己的特長，黃智杰是我們中間學習最好的。當然，在他的帶領下，我的作文和數學都有了很大的進步！我的特長是體育，所以我是他們中間的體育委員會成員。我的游泳、跑步和籃球都是庸醫！王澤華是一個細心的`人，所以他是我們雜物委員。他安排了所有的活動，我們每次活動都順利進行，這是他的功勞啊！
我們三兄弟，都是最好的兄弟。三國時期，劉關張喝雞血證明了他們之間的友誼。雖然我們不喝雞血，但我們用實際行動證明了我們之間的友誼。我們上個人在生活中互相學習，互相幫助。我們三個都是最好的朋友，都是男人。我們應該光明正大，不能在黑暗中耍陰招。我們三個應該互相照顧的朋友應該一起度過生死關頭。我們堅信，無論遇到什么困難，都會團結互助。夜晚總會過去，光明就要來了。
同舟共濟，有福有難。我們應該用我們所擁有的一切來讓我們的友誼永遠持續下去。只要天在，地在，人在，我們的友誼就永遠存在！
好孔子，好經典論語啊！
《論語》閱讀筆記8
《論語》是告訴你如何過上我們心中所需要的幸福生活。它主要講述了天地人、精神、做事、君子、交友、理想和生活的方式。書中的每一個故事都告訴我們如何做人，如何做事。
于丹老師講授《論語》的經歷是獨一無二的。在我心目中，孔子是一位離我們很遠的古代圣賢。《論語》就像山上顆勁松，只能仰望而不能觸及。于丹先生似乎是一位美味快餐的加工大師。它可以通過經驗解讀普通人難以理解的《論語》。它似乎將難以消化和吸收的食物加工成適合所有年齡段的流行高端營養素。他帶領我們超越時空，引領一位兩千年前的圣人與今天的人交談。孔子沒有圣賢的姿態，簡單平和，平易近人，總是傳達一種簡單溫暖的生活態度。她把深奧的道理講得簡單易懂，真正走進了我們的心里。孔子沒有溫度，只有顏色。
我第一次看到國民幸福指數這個詞，物質意義上的幸福生活只是一個指標。僅僅依靠物質的巨大豐富也不能解決精神問題。該放下了，該放下了，你寬容別人，其實就是給自己留下一片廣闊的天空。對我來說，大的是工作，小的是家庭，同志，夫妻，生活中的一些瑣事，抑郁。胸懷無限大，很多事情自然渺小。勸自己，想開點，何必在意這么多？
面對生活的遺憾，我們應該在最短的時間內接受，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問，這只會加劇你的痛苦。如果你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也會錯過星星。
于丹老師在論語經歷中講了一個故事：寺廟里有一尊雕刻精美的花崗巖佛像，每天都有很多人來佛像前崇拜。通往這座佛像的臺階也是用同一座山的花崗巖制成的。臺階不服氣地抗拒佛像——討論：我們是兄弟。為什么人們帶我們去崇拜你？你有什么了不起的？佛像淡淡地說，因為你只經過四刀就走上了今天的崗位，而我經過千刀萬割才成佛。
現在我終于明白了，我們過去總是喜歡和別人比較，為什么你我一起工作，你今天這么輝煌？往往比較自己的'缺失和別人的收入，而忽別人的努力、貢獻、責任和壓力。如果你想得到別人收入背后的努力，千刀萬割和四刀有很大的區別。這樣，我的心就平靜多了，怨恨自然就少了。你有你的幸福，我有我的幸福，知足常樂！
《論語》閱讀筆記9
春秋戰國時期的孔子，作品《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不知。
《論語》封面精美，外殼鵝黃厚實。上面寫著論語字，下面寫著孔子的智慧字，上面寫著一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。打開頁面，一股墨水的香味撲鼻而來，啊！我喜歡這本書已經很久了，但是我媽特意從書店買的！
這本書里的每一個字都是珍貴的，我覺得最精辟的就是：子說：學習的時候，學習的時候，不愉快嗎？有朋友從遠處來，不喜歡嗎？人不知道，不生氣，不喜歡君子？和子說：三個人走，一定有我的老師。選擇好人，改變壞人。兩句話。
第一句話的`意思是：孔子說：經常復習所學的知識，難道不開心嗎？有朋友從遠處來做客不開心嗎？別人不明白我有學問，但我不介意，因為學習是為了自己。這不是紳士嗎？告訴我們：經常保持愉快的心情，做任何事都能得心應手。假如別人對你有誤解，不要生氣或難過，只要你做對了，別人終究會明白的。”
第二句話的意思是：孔子說：三個人一起走，除了我，兩個人一定有值得學習的地方。我選擇他們的優點來學習。如果是缺點，我會把它當作一面鏡子，看看我是否有同樣的缺點。如果是這樣，我會立即改變它。告訴我們：在朋友或同學中，每個人都有優點和缺點。重要的是我們能否學習別人的優點，糾正自己的缺點。這兩句話寫得很好，我們都要好好讀！
孔子智慧的精髓，《論語》，他告訴我們如何做人，如何做事。作為一個男人，我們不僅要修飾自己的外表，還要修飾自己的內在修養；作為一個男人，我們應該用愛對待所有的人，更接近善良的人；作為一個男人，如果你發現自己的任何缺點和錯誤，你必須有勇氣改變它。你不能故意改變它，假裝沒有發現它；作為一個男人，我們應該以正大光明的態度做事，這是生活的基本要求。
《論語》閱讀筆記10
《論語》是春秋時期的一部偉大作品，記錄了孔子和他的弟子們的言論。《論語》是一顆燦爛的明珠。在過去的2500年里，人們最熟悉的經典恐怕是《論語》。最近，公司組織了《弟子規則》、《論語》等經典作品，我有很深的理解。
見賢思齊，見不賢內省。這句話總是像警鐘一樣提醒我，當我看到比自己更有才華的人時，我應該虛心學習，以身作則，而不是嫉妒。如果你遇到一個沒有才華的人，你也應該反思自己，思考自己是否有同樣的缺點，以便及時調整自己的修養。
在社會發展日新月異的今天，我們也要調整心態，每天反思自己的行為。就像《論語》里說的五日三省五身：為人謀而不忠？不相信和朋友交朋友？傳不習乎？你在做事和自己的.工作中盡力了嗎？和朋友交往有不誠實的地方嗎？老師教的課業有沒有認真復習？總之，如果我們能每天反思自己，我們就會不斷進步。
我也認為知道的人不如好的人，好的人不如快樂的人這句話體現了學習的真諦。俗話說，興趣是最好的老師。學習知識重要的是培養興趣。如果你對所學知識感興趣，你會變得被動和積極，享受學習；快樂學習不僅可以提高學習效率，還可以加深對知識的理解，達到更好的學習效果。
半部分論語治天下，內容博大精深，思想持久。希望大家認真閱讀學習，體驗收獲的快樂。
《論語》閱讀筆記11
孔子的特點不是探索天地萬物的具體性理，而是探索社會和生活的具體氣質。因為世間萬物的客觀規律可能是有限的，但人的具體感情是無限的。作為一個有限的人在不斷變化的過程中，人們的氣質和行為每次探索新的內容，都打破了原來的舊規律。不患人之不自知，不知人之也。孔子把話說得很清楚，了解人性才是最難的。孔子最精辟的討論自然反映了他對人性的看法。
陶行知說，千教萬教人求真，千學萬學做真人。在這一點上，這與孔子幾千年前提出的`仁與德的觀點不謀而合。他們都是偉大的教育家。為什么他們相隔千年，卻驚人地相似？毫無疑問，兩人都把仁與德作為自己不斷努力實現的目標，不斷學習，從而提高自己的修養和品德，這是必然的。
為了學習，你可以在三月份不知道肉的味道，這足以看到孔子的勤奮，但如果只是勤奮，恐怕孔子不會得到世界的尊重。他的好學表現在各個方面：三人行一定要有我的老師，這是謙虛；我不如老農，我不如老苗圃，這是實事求是；學習和學習是樂觀的。他的學習精神不僅限于我們普通人的思維：這是知識，那是不合適的。孔子會以最大的胸懷接受和包容世界上的一切，這是我們所不及的。
《論語》閱讀筆記12
君子自古以來就受到贊揚。他們忠誠，性如菊，生活在竹子里，性格高尚。讀完一本《論語》后，我對君子有了更透徹的了解。
子說：君子食無求飽，居無求安，敏于事而謹慎言，有道而正焉。紳士們把食物和生活當作身體之外的東西。即使他們不穿衣服，吃不飽，他們也堅持自己的原則，對待他人，溫柔、善良、恭敬、節儉、友好。服事君主，信實無欺，做事周而不比。窮而樂，富而好禮，獨善其身，助天下，這大概就是君子的心性，對國家的.熱情吧。古有陶潛范仲淹，現有魯迅李大釗，居廟之高則憂其民，居江湖之遠則憂其君。對敵人橫眉冷對，掀起復興革命。對待人們俯首成牛，挽起希望的狂瀾。如果君子有所求，那一定是為了大義。
子說：君子是義，惡棍是利。君子對自己的修養非常感興趣。他不會因為自己的利益而迷失方向，也不會因為重金而屈服。他沉悶而敏感。巧言令色足恭，為君子所惡。藏怨而友他人，也是君子所惡。唯仁者能好人，能惡人，愛恨分明，難道不為君子，人而為仁，難道不是君子耶嗎？仁德是君子的必需品，也是君子的天性：君子無終食之間違仁，造次必然，顛沛必然。君子為仁的代名詞，德是君子的昵稱。與之交往，不需要饕餮盛宴，只需要粗茶淡飯。友誼，不如烈酒，只像淡水清湯。君子如天上北辰，眾星愿共之。
儒家智慧詮釋了君子之勇:志士仁人，無求生以害仁，有殺人以成仁。在當今社會，我們應該忠于自己的忠誠和尊重，這樣我們才能成為仁慈、美德和紳士。
《論語》閱讀筆記13
同學們，我想大家都知道論語吧？每個人讀完后都應該有深刻的感受！我也不例外。
兒子說：學而不思則忽，思而不學則危。這句話給了我很大的啟發。這意味著如果你不思考學習，你會迷惑自己。如果你只想而不學習，你就會陷入學業困境。我以前是這樣的。我每天一寫作業就玩。我從不檢查和思考，認為我寫對了，但老師給了我一個大叉子。雖然作業錯了，但我只是改了一下，從來不去想為什么會錯。現在我學習論語課：學習后要思考、鞏固、復習。只有這樣才能取得好成績。
子說：學而時習之，不亦說嗎？有朋從遠方來，不亦樂乎嗎？人不知而不悶，不亦君子？這句話似乎也啟發了我。這意味著：學習并經常復習它不是很高興嗎？志同道合的人從遠方來，不也很開心嗎？別人不理解我，但我不恨他，不是君子嗎？在我明白了這句話的意思之后，我每天復習我所學的`知識。我不怪別人怪我，贏得了同學們的愛。
論語可以教我如何不做人，如何不學習，論語給我學習方法，學習態度論語這本書真的很好！
《論語》閱讀筆記14
這本書講述了孔子的政治主張。孔子因材施教。對于不同的對象，他們會考慮不同的素質、優缺點、進德修行的具體情況，給予不同的教導。這告訴我們現在的老師應該向孔子學習。
對于學習，我們需要做的是學習和學習，而不是快樂。學習知識，按時復習，不是很高興嗎？因為在復習的同時，我們不斷鞏固所學的知識，也許我們也可以得到新的東西，最直接的作用是復習所學的知識，不再需要害怕考試，更不用說失敗了。
從《論語》中，我也知道一個人是否有知識，知識的'質量，主要不是看他的文化知識，而是看他的道德修養，這就像當今社會衡量一個人的標準，不是看教育，不是看文憑，而是看他的言行和素質。也就是說，即使一個人沒有學到任何東西，他也可以實現孝順、忠誠、信仰等傳統倫理，這并不意味著他沒有文化知識和道德修養。眾所周知，她所擁有的道德修養結石是最大的財富。
《論語》共20篇，語言簡潔，內容深刻，其中許多仍被世界視為合理。我覺得《論語》有很強的文化遺產。每個學生都應該閱讀它
感知和尋求。書中有豐富的知識告訴我們要孝敬父母，要有愛心，要以賢惠的人為榜樣。把這些作為人的立身原則。做好以后學文獻知識，開闊視野，豐富思想。
《論語》閱讀筆記15
論語是孔子寫的，分別有20篇，第一篇是學而第一，第二篇是政治第二，第三篇是八義第三。……
今天看了第一篇文章，心里有很多感受。其中一段讓我覺得很有道理。這句話是子說：學習的時候學習，不能說有遠方的朋友，不要高興嗎？人不知道，不生氣，不是紳士？
意思是：孔子說：學習后，你不是很高興一直復習嗎？志同道合的人不是很高興從遠處一起學習嗎？其他人不知道自己的才能，但不抱怨，這不是一個紳士嗎？最讓我感覺深刻的'句子是第一句話。
我認為這句話只是指出了我的缺點。我也要感謝這句話，讓我知道如何糾正它。我以前學過的東西被拋在一邊，但現在我知道我學過的東西應該一直復習。正是因為這個問題，我在幾次考試中沒有得到滿分。
我記得有一次，我們班正在為期中考試做準備，但我一個人在漫不經心地讀課外書。我想：我在課堂上很認真。這次考試我會贏得所有的勝利。我越來越驕傲，慢慢地放松了對考試的警惕。一天天過去了。直到考試那天，我自信地走到考場，我拿著試卷，就在這一刻，我驚呆了，看到問題擺在我面前。我很著急，連題目都沒看清楚，就毫不猶豫的寫了起來。我寫了一個錯誤的問題，心里好像有一群兔子在跳。最后還有幾個問題沒寫，頭上好像炸了鍋。結果可想而知。
經過這次失敗和學而時習之，我一定會改正缺點。
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