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教師作文評語230句
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到評語吧，不斷地改進提高。你所見過的評語是什么樣的呢？以下是小編整理的教師作文評語230句，希望能夠幫助到大家。
1、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對完美心靈的由衷贊。
2、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動搞笑，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
3、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒搞笑味。
4、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。
5、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
6、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
7、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
8、情節(jié)生動搞笑，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
9、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思十分巧妙，能夠借鑒。
10、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
11、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描述真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭潛力。
12、語言詼諧搞笑，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
13、對實驗現(xiàn)象的描述，能切中要害，詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
14、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
15、借景抒情，托物詠志，很特色。
16、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
17、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
18、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
19、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
20、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
21、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
22、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
23、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
24、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
25、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
26、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
27、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動
28、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
29、擬人化語言使文章更顯得生動活潑
30、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
31、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
32、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
33、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。
34、文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益
35、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
36、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
37、文章語言生動豐富，可讀性強。
38、文章開頭簡而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化。
39、開頭簡明扼要。
40、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
41、開頭打動人心，具有真情實感。
42、開頭出手不凡，吸引讀者
43、重點突出，詳略得當(dāng)，資料具體。
44、比喻貼切，用詞生動。
45、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
46、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
47、對于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
48、文章邊敘事邊抒情。
49、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
50、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
51、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
52、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
53、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
54、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
55、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
56、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
57、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
58、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
59、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
60、語言基本通順，偶有不暢。
61、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
62、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
63、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
64、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
65、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點突出。
66、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
67、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
68、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
69、文章前后連貫形成完整的形象。
70、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
71、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
72、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現(xiàn)得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
73、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
74、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
75、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
76、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
77、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
78、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
79、全文通俗易懂，趣味性強。
80、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
81、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
82、文章想象合情合理，
83、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
84、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠處進發(fā)。
85、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
86、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
87、孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現(xiàn)在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
88、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
89、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
90、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
91、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
92、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
93、真是“落筆如有神”啊。看來你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會更精彩。
94、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
95、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
96、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。
97、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
98、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
99、簡單交待時間，地點和結(jié)果......
100、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
101、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
102、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
103、經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
104、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
105、以飽滿的激情，描寫了……
106、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
107、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
108、這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
109、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
110、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準(zhǔn)則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
111、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。
112、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
113、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
114、結(jié)尾同樣搞笑。
115、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
116、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
117、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作.
118、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
119、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
120、語言準(zhǔn)確，鮮明生動，資料極其豐富具體。
121、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
122、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
123、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
124、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
125、場面和氣氛描述為文章增色不少。
126、簡要敘述前因進行鋪墊
127、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
128、將…改成…更合適些
129、自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動
130、敘事中夾寫景以已度人將心比心
131、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
132、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
133、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
134、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
135、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
136、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
137、結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出
138、語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
139、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
140、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
141、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
142、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
143、文章簡潔明了語言平淡樸實
144、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
145、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
146、本文用詞準(zhǔn)確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
147、這篇作文的主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
148、小學(xué)生能有這樣的體會令人刮目相看
149、對…的比喻用得妙
150、運用多種感官描寫十分仔細
151、簡單交待時間地點和結(jié)果…
152、語言簡練規(guī)范開篇吸引人
153、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
154、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境
155、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
156、文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
157、文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想
158、文章將…寫得細致入微
159、語言活潑明快，富有情趣。
160、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
161、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
162、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
163、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
164、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
165、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
166、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
167、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
168、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
169、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
170、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
171、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
172、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
173、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
174、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永。
175、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
176、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
177、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
178、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
179、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
180、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
181、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
182、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
183、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
184、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
185、當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
186、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
187、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
188、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
189、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請同學(xué)們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
190、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
191、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。
192、活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
193、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
194、只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會選材。
195、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
196、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
197、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
198、家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
199、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
200、小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
201、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
202、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
203、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
204、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
205、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
206、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
207、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
208、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
209、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
210、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
211、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
212、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
213、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
214、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
215、簡單交待時間，地點和結(jié)果…
216、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
217、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。
218、學(xué)會自立，自強。不用父母擔(dān)心。我們要孝敬父母。還要感恩。更要不讓父母生氣。否則你就對不起父母的養(yǎng)育之恩。感恩不是說是感恩就是感恩。正所謂要拿出行動來才會讓父母感到溫馨。覺得孩子懂事了。才會感到無比的溫馨和幸福。
219、因為懂得感恩，世界才會如此美麗"的道理。全文十分注意過渡和照應(yīng)的安排，標(biāo)題和內(nèi)容照應(yīng)，開頭和結(jié)尾照應(yīng)，議論抒情的句子和敘述的內(nèi)容結(jié)合也十分緊密。文章還用"幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華"這樣的句子來組織全文，顯得完整、縝密而從容。感情真摯，健康而飽滿，也是全文獲得成功的重要因素之一。
220、父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽！
221、是誰在你小時候給你一絲關(guān)愛，給你一絲溫暖，給你一絲呵護，是父母是一個你至親的人，至愛的人，他們給你生命，供你吃穿，當(dāng)你吃好的東西或者是你在穿著好看的衣服時候你可想到他們。沒有，你沒有想到他們。當(dāng)然你可以說是忘了。可是這不算理由。
222、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
223、對于景色的描寫，言語簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
224、通過豐富人物的言語和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
225、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
226、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
227、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。
228、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
229、對人物的言語、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
230、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
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