學(xué)生作文評語【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生作文評語，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生作文評語1
1.脈絡(luò)分明層次感強(qiáng)敘氣說井然有序纖毫不亂。
2.詳略得當(dāng)主次分明思路清晰。精挑細(xì)揀素材似為主題量身定制。
3.敘述詳細(xì)具體細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
4.以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現(xiàn)景中景隨景現(xiàn)。
5.想像豐富構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動(dòng)有趣。
6.景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
7.想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術(shù)魅力。
8.事件過程描述詳細(xì)具體內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9.外貌描寫生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
10.環(huán)境描寫客觀真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神寥寥數(shù)語將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
12.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內(nèi)容過于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。
13.敘述簡略粗糙唯有框架式結(jié)構(gòu)人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
14.詳略安排不當(dāng)主次不夠分明。
15.內(nèi)容多為線條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符內(nèi)容過于陳舊老化。
16.觀點(diǎn)明確好惡立場分明使人一目了然。
17.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中明了扼要毫無贅意。
18.主題嚴(yán)肅思想高尚進(jìn)取心較強(qiáng)。
19.中心不夠明確立意不夠清晰。
20.主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
21.雖有中心主題但表達(dá)不夠充分有力言而不實(shí)空而無力。
22.主題不夠嚴(yán)肅思想之中尚有糟粕。
23.情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。
24.情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
25.情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
26.情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。
27.情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
28.過程詳細(xì)結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。
29.構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
30.情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
學(xué)生作文評語2
夜色下的對話
天剛黑，我便打開了節(jié)能燈、電視機(jī)，坐在空調(diào)房里看起了電視劇。
“現(xiàn)在的孩子真是幸福呀!”爺爺在一旁感嘆道。
“啊?現(xiàn)在的小孩還幸福?上完課還得補(bǔ)習(xí)，好不容易放假了，還要上業(yè)余班，除了晚上睡覺，什么時(shí)候不在學(xué)習(xí)?累都累死了，還幸福?切!”我在一旁不屑地說道。
爺爺搖了搖頭，微笑著說：“那你知道我們是怎么過的嗎?”
我疑惑地?fù)u了搖頭。
爺爺說：“我們那時(shí)候哪來的節(jié)能燈、空調(diào)呀，住的是茅草屋，幾乎家家都用煤油燈，誰家有一盞白熾燈、電風(fēng)扇就已經(jīng)很了不起了，更何況，我們這地方窮，連電都還沒有通，哪來的燈喲。”
“啊?那你們夏天，晚上的時(shí)候怎么過呢?”我驚愕地問。
“晚上就用煤油燈照明，夏天嘛，就在外面放張竹床，躺在竹床上乘涼。那時(shí)候連蚊煙都買不起，更別說現(xiàn)在的什么滅蚊器之類的東西了，只有一邊用扇子扇，一邊用手趕。我們小時(shí)候，家里窮，沒錢念書，只得在家做活。我7歲就開始學(xué)著做農(nóng)活：放牛、打豬草、栽秧、割稻……什么沒干過?家里人又多，我是老大，就得當(dāng)家。記得有一年啊，快過年了，家里實(shí)在沒錢了，你奶奶回娘家借了三塊錢，買了年貨，還剩一些……”
“啊?三塊錢，沒搞錯(cuò)吧?”
“你以為呢，三塊錢就不可以過年啦?”爸爸聽見了我們的談話也插了進(jìn)來。
“三塊錢過年?也太假吧，三塊錢我最多買幾袋零食好不好?過年買年貨還用不完了?”我搖了搖頭。
“你以為那時(shí)候像現(xiàn)在一樣?”
“就算不是，但也不至于那樣吧?”
“那時(shí)候錢可比現(xiàn)在值錢多了，三塊錢已經(jīng)相當(dāng)于現(xiàn)在一百多快錢了，而且那時(shí)候家里都不富裕，哪有閑錢買些亂七八糟、雜七雜八的東西啊!最多不過買些小菜，稱一點(diǎn)豬肉，撈一條魚，再買些過年必需品像門對子一類就可以了。”
“啊?那點(diǎn)菜，夠吃嗎?”我更加驚愕了。
“誰敢吃呀!一條魚從大年三十端到正月十五，誰敢動(dòng)筷子喲。”爺爺接口說道。
“大年三十端到正月十五?那不發(fā)霉了嗎?還能吃嗎?”我瞪大眼睛問道。
“那時(shí)候，就算發(fā)霉也是人人搶的寶貝，誰還舍得倒掉的嘍!”爺爺頓了頓繼續(xù)道：“現(xiàn)在生活好了，人們的口袋鼓了，過年也一年比一年能鬧騰了。吃的東西多了，吃不掉就倒掉了，也沒誰可惜。唉，浪費(fèi)呀!”爺爺站起身來，拍了拍衣服，一邊走向房間，一邊感嘆道：“世道真是變了啊!”
是呀!變了，我家的生活變了，人民的生活水平提高了，這不正折射出我們的祖國國力變強(qiáng)盛了嗎?
評語
作文內(nèi)容很好，語句通順，應(yīng)用了對比的手法，詳細(xì)的寫出了“黑夜的對話”，不過，應(yīng)把人的說話時(shí)的形象描寫出來，那就更完美了!
學(xué)生作文評語3
1、第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因?yàn)椴蛔悖鸵裢饧?xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
2、周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛這個(gè)娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
3、沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎？那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯(cuò)的。”
4、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好。
5、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎？
6、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
7、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
8、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
9、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
10、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
11、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
12、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
13、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
14、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
15、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
學(xué)生作文評語4
1.記述類
詞雅文練，寫景生動(dòng)。布局新穎，用詞簡達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。
平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。
婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動(dòng)。
布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅余，文欠生動(dòng)。內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。
遣詞造句，行云流水。刻劃入微，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動(dòng)。頗富幽默，筆調(diào)輕松
自然順暢，有條不紊。
2.抒情類
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流于翰墨。
文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。
抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。
文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯(cuò)誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
3.論說類
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。
句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。
文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。
析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。
學(xué)生作文評語5
青春贊歌
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。
我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你的對勝利的執(zhí)著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。
因?yàn)橛辛四悖谏镍櫆锨埃覀儾辉偻藚s;因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘墸覀兪冀K有掙扎的力量;因?yàn)橛辛四悖诔錆M荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因?yàn)橛辛四悖谑〉牡凸龋覀兘o自己再來一次的機(jī)會。
如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你，人類隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗(yàn)以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。
不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。
沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直教日月黯然。
評語
這是一篇抒情散文。青春的特點(diǎn)激活了作者的思維，想到青春的健康的體魄，旺盛的精力，聰明的才智和無私的奉獻(xiàn);想到青春對勝利的執(zhí)著，對自己無比的自信，以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫了青春在歷史上現(xiàn)實(shí)中的作用。最后呼喊青春，“請擁抱我吧，讓我的.生命煥發(fā)迷人的光彩”，把對青春的贊美之情推到了更高點(diǎn)。采用第二人稱寫法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，讀來有雋永如詩之感。
學(xué)生作文評語6
想象作文是作文的一種形式，它不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處。
小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯(cuò)，語句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作!
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。
本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。
這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，是一篇成功的習(xí)作。
這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如......”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
學(xué)生作文評語7
1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
2、文章前后連貫，形成完整的形象。
3、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
4、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
6、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
7、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
8、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
9、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
11、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
13、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
14、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
15、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
16、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
17、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
18、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
19、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
20、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
21、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
22、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
23、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
24、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
25、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
26、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
27、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。(.)
28、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
29、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
30、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
學(xué)生作文評語8
1、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
2、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
3、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
4、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
5、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
6、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
7、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
8、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永
9、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力
10、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
11、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
12、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
13、文章想象合情合理，
14、通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
15、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
16、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
17、對人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
18、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
19、，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
20、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
21、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
22、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
23、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
24、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
25、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
26、對人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
27、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
28、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
29、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感
30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
學(xué)生作文評語9
文章的主題比較積極，小作者表達(dá)出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來為人類造福，為社會做出貢獻(xiàn)。小作者運(yùn)用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達(dá)到為中心服務(wù)的目的。最后希望小作者繼續(xù)努力，下次提交更為精彩的文章！
你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。
你對科學(xué)的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為人類做出更多的貢獻(xiàn)。
這篇文章構(gòu)思奇妙，想象奇特，語言生動(dòng)活潑。文章在神話傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，
本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來是極具吸引力的
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達(dá)了自己“長大后，一定當(dāng)一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻(xiàn)力量”的美好愿望。
你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊！
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前. 文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).
作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
想象大膽、新奇，很有創(chuàng)造力！努力去實(shí)現(xiàn)夢想吧！
本文表現(xiàn)了一位喜愛發(fā)明的小同學(xué)。這人正是小作者的同班同學(xué)。小作者通過幾個(gè)細(xì)節(jié)，把這位同學(xué)們對于發(fā)明如何著迷的程度充分表現(xiàn)出來。這樣的人，真是令人敬佩。
小作者以常見的課桌為基礎(chǔ)，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時(shí)移動(dòng)。習(xí)作中可見小作者細(xì)心的觀察能力和創(chuàng)新能力。
如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
學(xué)生作文評語10
1、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
2、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
3、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
4、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
5、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了對的喜愛。
6、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
7、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
8、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
9、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
10、作者對觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
11、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
12、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
13、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
14、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
15、通過仔細(xì)觀察，采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。
16、對人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
18、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
19、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
20、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
學(xué)生作文評語11
1.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧?
2.錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
3.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
4.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
5.從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
6.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗螅普妫怀龃禾斓拿谰埃硗狻啊眻雒嬉矊懙蒙鷦?dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景有情，多么美妙。
7.動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
8.你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。
9.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
10.生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
11.描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會令他人感動(dòng)。
12.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
13.這段話有歸納綜合地形貌，有詳細(xì)地形貌，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細(xì)致，還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。
14.由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動(dòng)地寫出了“ ”。
15.寫景捕獲風(fēng)景的特點(diǎn)，形貌景象融會，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點(diǎn)。
16.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
17.從外到內(nèi)，先容了“”的特點(diǎn)，視察有次序，也很細(xì)致，寫得正確生動(dòng)，變更了多種感官，內(nèi)容逼真詳細(xì)。
18.先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗螅普妫怀龃禾斓拿谰埃瑒e的“”局面也寫得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)“樂”字，有景有情，何等美好。
19.寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美。
20.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
學(xué)生作文評語12
1、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
8、以飽滿的***，描寫了……
9、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯(cuò)的文章。
15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
16、習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
學(xué)生作文評語13
1. 第節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
2. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗
3. 能通過具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場面。
4. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛
5. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們
6. 體現(xiàn)出作者無限快樂
7. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。
8. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)
9. 有一些習(xí)俗沒有介紹具體。
10. 沒有寫出自己獨(dú)特的感受
11. 語言平淡，不夠生動(dòng)。
12. 思維混亂，沒有條理。
13. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
15. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會更好。
16. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù)，富有文采。
17. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛的兒童形象躍然紙上。
18. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
19. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
20. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
學(xué)生作文評語14
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過程：
1、以飽滿的激情，描寫了
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理。
15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將寫得細(xì)致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
學(xué)生作文評語15
1、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
2、充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)
3、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊
4、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
5、將…改成…更合適些，
6、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)
7、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
8、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑
9、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力
10、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象
11、過渡自然，每一段交待得很清楚
12、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)
13、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
14、從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝
15、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境
16、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情
17、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神
18、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確
19、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人
20、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微，語言通徹流暢文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會增色不少！
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