【精品】尊嚴作文10篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的尊嚴作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
尊嚴作文 篇1
辯論前景：“創網”的貝殼姐姐給我打來電話，邀請我當20xx年4月的小作家，可把我開心死了。但是，要當上小作家還要發個人資料和照片，讓大家都來認識你。資料？這還不簡單！但是照片……我總覺得自己長得太那個了，沒勇氣啊！于是在我的大腦里，開始了一場辯論會。
正方：自信細胞。
反方：自卑細胞。
正方觀點：只要我可愛，總還是美麗的。可愛是最重要的。
反方觀點：管你什么的，丑就一直是丑。美麗是最重要的。
“現在我宣布，‘可愛vs.美麗’辯論會現在開始，為時10分鐘，注意把握己方優勢，鉆對方空子。請正方發言！”
自信細胞：“小主人長得也許沒有選美冠軍那么美，但她無論在同學中還是在家人中都很受歡迎，人緣極好，受歡迎量占總人數的92％。即使是選美冠軍在她的社交圈子里，也不敢肯定有80％的人喜歡她呀！為什么小主人能這么成功呢？只要你了解她就會發現，她很活潑，沒事兒干時喜歡惡搞、發呆、裝傻，當然，惡搞時盡量不傷害到任何人的心，還算有分寸。平時嘛，就喜歡看書，看上去像個書呆子，有些家伙以為她好欺負，結果厲害的還在后頭。那些家伙，明擺著是自討苦吃！”
自卑細胞：“我只復述我的觀點：管你什么的，丑就一直是丑！知道現在流行什么詞語么？回頭率呀！過路的人，誰還專門去了解一路上見過的人性格怎樣，不都是憑外貌么？就憑小主人的相貌，光是看上一眼就讓人想吐，哪里還有什么回頭率；相反，長得漂亮一點，那么多人，都走過去了還往這兒看，那‘唰唰’地啊，回頭率就是這樣增長的`唄。人家為什么要參加選秀？因為有資本，誰也比不上�，F在，美麗的外貌就是當明星的通行證！哎，我就是太差勁了，總被人類討厭……我真失敗……”
自信細胞：“選秀活動？選秀的人頭腦也不一定靈活嘛！看咱小主人，作文寫得那么好，大家都稱贊她，說她什么什么好，怎么怎么出色，向來自信的我也禁不住羨慕她呀！她很愛笑，毫無顧忌地笑，給人的感覺很爽朗，很大方，也就不由自主地想與她交個朋友。人家為人也好，愿意幫助大家。在我看來，相貌并不重要，只要你有一顆純潔善良、積極向上的心，人人都會喜歡，比參加選秀活動有意思多了。”
自卑細胞：“誰，誰說選秀活動沒意思啦？你看好多歌星、電影明星，許多都是參加這些活動走出來與觀眾見面的。他們是真心喜歡這些項目，只不過沒有過多的機會展示自己的才華，只能通過銀幕把自己內心的藝術展現出來，有什么不對么？小主人還不是喜歡看選秀比賽，還老是‘嘖嘖’地贊嘆，說誰歌唱得好，說誰舞跳得好，可以當作一種愛好嘛！反正還是應和了我上面說的話——美麗的外貌是當明星的通行證！”
“雙方辯手，時間已不多！現在允許每人再補充一句話！”
�。p方都唧唧哇哇地說起來，完全是在打口水仗）
“住嘴！”我捂著耳朵，拼命搖晃腦袋，“你們的話我都聽明白了！反方說話太傷害我自尊心了，有辱我的外貌，我絕對沒那么丑！我宣布，正方獲勝！”
尊嚴作文 篇2
“不恥最后，即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向往的目標。”慢下來，是一筆寶貴的財富。
慢，是一份耐心的呵護。牙牙學語時，父母的一句“別著急，慢慢來”讓我們無限心安；遇到難題時，老師的一句“別著急，慢慢來”，讓我們備受鼓舞；工作受挫時，同事的一句“別著急，慢慢來”，讓我們倍感溫暖。終于有一天，我們也學會對別人說“別著急，慢慢來”，學會用更多的耐心呵護父母朋友，學會用更寬容的眼光看待世界；學會將這一份呵護傳遞下去。
慢，是一份默默的堅守。享譽國際的導演李安，曾經也是一位辛酸的追夢人。從電影學院畢業后，他明白走這條路會充滿無數艱辛。從1983年起，他開始了為期六年的漫長而無望的等待。大多數時候，都是幫劇組看器材、做剪輯助理等雜事，最痛苦的是，曾經拿著一個劇本，兩個星期跑了三十多家公司，一次次遭受別人的拒絕和白眼。他也曾迷茫過，躊躇過，還好，六年的時光，他堅持下來了，因此我們才看到了《臥虎藏龍》的雋永，《理智與情感》的精致，《少年派的奇幻漂流》的深刻。而當年，對李安說出“不要忘記你的`夢想”的妻子，何嘗不是一份默默得堅守！有時候，慢下來，堅守住，是對夢想的一份尊重，也是對家人的一份支持。
慢，是一種堅定的信念。在一次文學筆會上，有一位男作家向瑪格麗特炫耀自己的成就，說：“我已經出版了三百三十九本小說，你呢？”瑪格麗特淡淡地說：“我只寫過一本�！彼帽M一生寫出了《飄》，她的作品她的名字至今廣為流傳，被人們銘記在心，而那位炫耀自己的男作家，早已被人們遺忘。堅定自己的信念，用盡一生去完成它，不動搖不放棄，不自我否定，這種人生態度值得尊敬與學習。
現如今，經濟高速發展，社會日益繁榮，我們在享受現代社會帶給我們的便利的同時，也應該認真思考我們將會失去什么。正如科幻小說《華氏451》所告訴我們的那樣，如果一個社會變成了只是“讓人們比賽誰記得最多流行歌曲的歌詞，或是州首府的名字，或是依阿華州去年生產了多少玉米，給他們填滿不易燃的信息，拿‘事實’來喂飽他們。這樣一來，他們就會覺得自己在思考”的時候，那我們失去的將比得到的多更多�！奥齺恚瑒e著急”，在快節奏的生活中學會慢，是一種智慧。
其實很多時候，慢，就是快。
尊嚴作文 篇3
同學們，當你們走在馬路上遇到乞丐時，你們會怎樣對待他?會鄙夷的施舍他們?還是真誠的幫助他們?還是把他們當作玩物?某年某月某日，有 5 位來自重慶市的外來打工者，結伴在街上閑逛。迎面走來一位頭發蓬亂，衣衫襤褸，向他們乞討，他們覺得很好玩，想逗逗他，在逗他玩的過程中，他們又驚奇地發現，那位乞丐呆頭呆腦，用個成語形容，“呆若木雞”。5 位打工者將乞丐拉到一個山上，綁住雙手，套上麻袋。然后瘋狂毆打乞丐，他們手段及其殘忍，他們用拳頭打他，打的不過癮，便用木棍打。乞丐的大聲得呼喊，便成了微弱的呻吟。但他們并沒有收手，搬起大石頭，猛得砸向乞丐，鮮血滲透了麻袋，5 位打工者才知道闖下大禍。
知道他們在把乞丐當玩物時，沒想到乞丐也是人，也有自尊。你們可知他們行乞是生活貧苦的逼迫并非自愿。世上有時愿意過著顛沛流離，生活不定，被人看不起的日子，我看，他們并沒有，他們想到的`是：乞丐根本不就是人，沒有尊嚴，就該受欺侮。乞丐是伸手跟行人要錢的人，所以他們的地位就是卑賤的，不需要給他們尊重。錯!這是錯的，世界上人人都有尊嚴，乞丐也有。尊嚴是人的第二生命。
如果，我在街上看到了乞丐，我會施舍給他們 1 角或者 5 角，雖然這不是很多，掉在地上，都沒有人會撿，但我只能給他們那么點，給他們一點幫助。每當我看見，有小孩子在行乞(5-10)心中就一酸。孩子，祖國的花朵，未來的棟梁。我在他們那個年紀，我在學校里上課，在知識的海洋遨游，我想我們珍惜每一分錢，把那淡淡的薄利給那些孩子，讓他們和我們一樣，在知識的海洋快樂成長。
請幫助那些失去學堂的孩子重返課堂，請尊重他們，不要把他們當玩物!記住：世界上人人都有尊嚴，人與人不分貴賤。
尊嚴作文 篇4
正月里，我和爸爸準備去海底世界，一位乞丐的尊嚴。去的路上，我看到旁邊好多人都在圍著一個乞丐，我便把目光轉移到了那個乞丐的身上。
這個乞丐很可憐，他的左眼看不見，腿走起路來一瘸一拐的，必須在人的攙扶下行走，我便有了同情之心。
可是，這個乞丐一邊跪在地上，一邊大哭大喊，我好半天才明白，原來這個乞丐在乞討時，一位叔叔把一枚一分錢的硬幣扔給他，說：“喂，給你吧，我原來不想給你，看你實在太可憐了，想了好一會兒，才做出這個決定�！苯又�，這位叔叔把那枚一分錢的硬幣扔出水缸外。
這時，乞丐大聲說：“你怎么能這樣，我雖然只是一個小小的'乞丐，可我也是有尊嚴的，你怎能這樣侮辱我！”
此時，我對這位乞丐肅然起敬，因為我想，并不是所有的乞丐都沒有尊嚴的，尊嚴是一種很可貴的道德風尚，因此，我們不能侮辱別人，侮辱別人也同時侮辱了自己。正向席勒所說：“不會尊重別人的人，別人也不會尊重他�！倍米鹬貏e人的人，別人也同時會尊重他。
尊嚴作文 篇5
在古代就有老師是父親的角色，這語言成了一種傳統的道德觀念，在古時候由于人們相互之間并不認識，交往也不再頻繁，所以身為一名老師能夠把自己的知識傳授給學生，就值得人們尊重和尊敬。所以在古代的時候就有尊師重道這個成語，并通過一代一代的傳承流傳到現在。所以尊師愛生是每個讀書人必須學會的道理，雖然現在已經不是當初那個時代，但是老師能夠把他的知識灌輸給我們，讓我們能夠放眼看世界，也是一個值得我們尊重的事情。
如果說學校是孩子的快樂樂園，那么學校里的老師就是我們心靈的天使，一個好的老師猶如一盞明燈，它讓我們在迷茫的時候能夠尋找方向，能要我們在迷失的時候指引出路。老師讓我們受益終身，教會我們如何做人，如何學習，如何跟人打交道，它不僅展現了個人的素質，更是展現了一個良好的社會氛圍。
生活中只要有人提起老師這兩個字，很多人都會想起自己非常難忘的一位老師，當然每一個人對老師的定義不同，每個人對于老師的印象也不同，而我對于老師的最深刻的就是我們的班主任。在平時上課的時候他是一個非常嚴厲的人，但是在生活中他能跟我們打成一片，教會我們很多的道理。其實老師就是要有這么一種方法，在課堂上是師生的關系，在課后是一種朋友之間的關系。
老師用她的言語來把一些知識播種下去，用粉筆來耕耘，用辛勤的汗水灌澆著我們這些祖國的'花朵。三尺的講臺上見證了老師的風霜，一代一代的學子因為老師的教導而成為社會的棟梁，成為國家有用的人才。老師的一生塑造了一代又一代的印象，當學生畢業以后回來尋找老師感慨的都是當年應該認真學習，從這些故事中我們就可以看出，在入到社會之后，我們才能明白，老師才是真正對我們用心付出的人。
所以我們應該在生活中或者在學習上給予老師一點回應，尊重老師這份職業，雖然說老師對我們的愛是無私的，但是我們也需要反饋一點愛給老師。在上課的時候我們要認真聽課，做筆記就是對老師在上面教導我們知識最好的尊重。在課后我們應該做一些力所能及的事情，盡量不要去給老師造成一些困擾，這也是在生活中給老師的一種尊重。尊重其實是相互的，當學生感受到老師尊重的時候，學生才會認真地學習，當老師感受到學生又愛學習尊重老師的時候，老師才能更好的把知識教給我們。
尊嚴作文 篇6
有些人對于“尊嚴”的理解就是：辦事兒不用求人，人們都得求我，到哪兒都是VIP。竊以為，這是“特權”，絕非“尊嚴”。
去年到青海湖旅行，包車認識一個司機。只有小學文化程度，但是每天西裝筆挺，永遠提前10分鐘到門口等，車子座套每天換，車上準備了垃圾桶、礦泉水、濕紙巾和睡覺蓋的薄毯。自帶單反相機一臺，默默拍下客人觀景時的背影或遠景，分別時將照片送給客人。
做家具認識一個木匠。生意做得很大，手工極慢。雖然我訂的兩件東西并不貴重，但是量尺寸時他親自來，為的是要“看看你家的壁紙究竟啥顏色，用這個木料行不行”；送貨時他也親自來，生怕安放得不合適，連我放的位置不合他意都焦慮得要命，撫摸著光滑的木頭滿眼愛意。
10年來用同一個保姆，前幾天她第一次跟我請假一周。回家之后我發現她給廚房的垃圾桶認真地套上了7層垃圾袋。
我深深地迷戀每一個人全情投入自己手藝時的`樣子，無論這手藝是寫代碼還是掃大街。不為任何人，自己就是最大的理由，把自己正在做的事情當做與世界呼吸吐納的接口。這就是尊嚴的來處。
尊嚴作文 篇7
沉默是掩飾咆哮的舞臺，苦難是承載堅韌的載體，渺小是詮釋偉岸的豐碑，不一樣的生活，小人物也有小人物的幸福。——題記
生活是一幅長篇畫卷，分為上，中，下三個部分，這就是所謂的上流社會，中流砥柱，基層人員。省略掉中流砥柱，就只剩下了上下兩個部分，而他們的生活卻因此有了很大的差異。
上流生活的人們生活節奏快，面臨著不同的壓力，雖然有著光鮮亮麗的外表，內心卻承受著常人無法想象的壓力。我們無法生活在上流人們的生活圈子里，同時也無力付諸如此多的代價。
生活在這個繁冗復雜的社會里，擺脫不了物質的困擾，但是偶爾的疏忽卻總讓我看到一個不一樣的世界，不一樣的生活。
經常拖著疲憊的身子在車水馬龍的大街上游走，經常收獲到不引人注目的小感動。小人物生活散發出來的魅力無人能黨。在大馬路上，屢次看到小情侶們牽手，擁抱，他們對外界毫無顧忌，或許上層人會認為這是沒有素質的表現，但是小人物所體現出來的沉醉自我的落落大方卻著實嚇我一跳。在傍晚時分，公園大壩上擠滿了乘涼，鍛煉身體的小人物，他們能旁若無人地談天說地，手舞足蹈，他們能攜著家人的手散步，逛街，享受著上層無法理解的簡單幸福。在大雪天里，，兩個步履蹣跚的老人，相互攙著走在著漫漫無盡的大雪里，盡管每一步都很艱難，他們卻依舊緊緊地牽在一起，絲毫沒有要放開的意思。這也是小人物的幸福，能與相愛的人一起在蒼老的時候，相攜到死…
小人物沒有太多的欲望，沒有太多的奢求，沒有太多的浮華，也沒有太多的'追求，他們只是想自己的家人過得幸福快樂，而所謂上層的人們被太多的功利，金錢，名利，物質所蒙蔽，驕奢淫侈的生活讓他們患得患失，每走一步都是這么的如履薄冰。小人物更沒有上至國家下至企業的擔憂，他們僅僅是想過這平平淡淡的生活，撲撲通通地過一生，淺淺淡淡的…
當過煩了被名利包圍的生活，會期待著過上平凡安寧的生活；當清晨第一縷陽光拂過你的窗簾，那是一種從未有過的心曠神怡；當午后的一杯杯清茶飄來沁人心脾的香味，回頭看見其實自己好累，每一個腳印都那么的沉重。
尊嚴作文 篇8
世界各地的人，生活下去都需要支持自己生下去的勇氣和力量！人們生活，自信是不可抹殺的，快樂是不可失去的，尊嚴是不可丟失的。而這些不可，只有建立在尊嚴的基礎下，才可以擁有，才可以真正的獲得。
我曾經失去過自信，失去過快樂，失去過溫暖，卻從未像失去過尊嚴這樣的晴天霹靂，難以讓人接受。
記得。那一次，課如以往的上著，同學們如以往的聽著；老師如以往的教著！而這一切卻來的突如其來！那時，我們正在上歷史課，老師正在專心致志的講課，而我卻突然走了神，在想著周六要干些什么。而老師卻發現了我的“企圖”，突然叫起我的名字讓我起來回答他提出的問題，我連問題都沒聽清楚，怎么回答啊！我的同桌悄悄地告訴我答案，說是“勝利了”，而我卻不知怎么的，聽成了“生了”，歷史老師聽見我的答案時，立刻火冒三丈，同學們也哈哈大笑，就連我最要好的朋友也在嘲笑我！這無疑如千萬盆冷水從我頭上澆過，如千萬縷冷風從我身上吹過，讓我丟盡了臉！讓我覺得沒了尊嚴，后悔萬分。
痛定思痛，我發誓要把我這點兒可憐的尊嚴都撿起來，我發誓，要在班里重新樹立我的地位！
經過那次歷史課的教訓以后，我上課再也不走神，異常認真。本來打算在周六出去玩的念頭也打消了。這兩天，我在家里認認真真地分析了我走神的原因，而且在家里把歷史知識都梳理了一遍，，準備在歷史課上“一展雄風”。這幾天我廢寢忘食，不斷增強我的歷史能力！歷史課終于來了，我認認真真地聽，老師特意挑了一個非常難的問題給我，同學們都興致勃勃地想看我笑話！經過前幾天的“地獄訓練”這點問題對我來說都是小意思，當我說完答案的那一剎那，老師和同學們都用及其訝異的`眼光看著我！都不相信剛剛那些話是我這個“歷史白癡”說出來的。從此，同學們對我刮目相看。我的自尊心終于找回來了！我的尊嚴終于找回來了！
經過這一次的教訓以后，我知道了一些道理：無論什么時候，都要認真地聽對方講話，不要走神，這是對老師的不尊重，同時也是對自己的不尊重，不負責任。尊嚴，是不可丟失的；是不可踐踏的；是不可抹殺的！
尊嚴作文 篇9
那是一個蕭瑟的秋日。
在街角一個不起眼的地方。坐著一位老人。他的頭發亂糟糟的，衣服也臟亂不堪。他的手中拿著一把二胡。他的眼睛似一潭毫無活力的死水。他的身邊放著一個破碗。
原來是一位盲藝人啊。
他就靜靜地坐在那里，吹來的陣陣秋風使人瑟瑟發抖。街邊的樹上枯黃的樹葉打著旋兒隨風飄落下來，無聲無息。遠處天邊太陽殘留下的余光襯得天邊一片緋紅。
他的身邊圍了不少人。
許久，他才抬起手臂，拉起了二胡。
緩緩奏起的旋律給這蕭瑟的秋天增添了一絲溫暖。這首曲子是歡快的.。悠揚的曲調隨著吹來的風向四面八方奔去，似乎是要吸引更多的人欣賞這位老人的演奏。
雖然這首曲子是歡快的，但這位老人的面容沒有任何的感情變化。我想，他其實并沒有如他所彈奏的曲子那般快樂。
他也許被他的子女遺棄了，也許他并沒有兒女。
從他的琴聲中，我仿佛看見了這樣一幅情景：一位被時光摧殘過的老人，手中拿著一把二胡，面對大山小湖，一個人坐在水池邊，認真地彈奏著，雖然他看不見，但他聽得見，他知道自己那個調沒拉好，便將那個調再多拉幾遍，如此循環……才有了這首動聽的曲子。
雖然生活的艱辛逼迫著他。孤獨寂寞纏繞著他，但他也沒有向命運、向生活低頭，他也沒有丟掉自己的尊嚴！他靠著自己的雙手和那把二胡支撐起了自己的生活。并沒有去向那些明明可以靠自己勞動生存，卻非要去依靠別人的憐憫和同情來生存下去的人一樣。
難道他這種捍衛自己尊嚴，自強不息的生活態度不值得我們學習嗎？
尊嚴作文 篇10
“我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。”這是蒙田說過的話。對，我贊成第三戶人家的舉動。
石油大王哈默曾經因逃難而逃到了南加州沃爾遜小鎮，鎮長杰克遜大叔號召群眾分點食物給他們這些可憐的逃難人，而哈默卻拒絕了施舍，他認為，在他看來這充其量就是一種施舍，必須要做事才能得到回報，于是他幫杰克遜大叔做了按摩，杰克遜大叔很欣賞這個有尊嚴的小伙子，便將自己的女兒許配給了他，并還對他的女兒說：“別看他現在什么也沒有，可他百分之百是個富翁！”我相信，當時杰克遜大叔并不知道哈默會成為石油大王，但正因為哈默有尊嚴，所以他成功了。
這是我曾經聽過的一個童話故事：在大森林里小狼一家本是非常勤勞和快樂的一家，但他們還是很窮�？捎幸惶焐指晃檀笙蟛疀Q定：他要向森林里比較貧窮的人家施舍，小狼一家很樂意的接受了施舍，從此，他們便衣食無憂，也不去工作了，就在家里面玩耍，小狼也不讀書了�？捎幸惶欤笙蟛舱哿�，小象繼承了財產，他可不像大象伯伯那樣善良，他自己只顧自己的。而小狼一家因為狼爸媽老了，小狼啥本領也不會，最終一家餓死了。
這是普通的一天，和往日沒什么區別，這是一輛普通的公交車，和一般的`公交車完全沒有兩樣，車上是一群普通的乘客，男女老少、婦女學生都有。如果硬要說有什么不同的話，就是在車廂的中段坐了一對藍眼睛、白皮膚的外國友人。
車還是像平常一樣行駛，該堵車的地段堵車，要停車的車站停車。這一站，上來幾個人，他們長什么樣已經沒人記得了，反正智商上不會是傻子，身體上不會有殘疾，年齡上不會是老人、孩子——完全是幾個青壯年人，能夠自食其力的青壯年人，能夠自食其力的青壯年中國人！
不知為了什么，這幾個人和乘務人員爭吵了起來，起初聲音還很小，不一會功夫，他們爭吵的聲音就變得很大，以至于幾乎整輛車上的人都知道他們在吵什么。原來，他們在爭一元錢，一元錢人民幣。這是一輛無人售票車，乘務人員說他們少投了一元幣，而這幾個人堅持說沒有。就是為了這一元錢，就是為了這一元錢人民幣，雙方互不退讓，戰火迅速升級，眼看就到了一發不可收拾的程度。就在這時，讓中國人揪心、讓中華民族汗顏的一幕發生了：坐在車廂中部的那位外國友人站起來，直接走到最前面，輕輕地在投幣箱里投了一元人民幣。然后徑自走回自己的座位，對自己的女伴微微一笑，輕輕搖了搖頭坐下了。
尊嚴是一顆稚嫩的青草，它需要那微風的撫摸，需要露水的滋潤。若風來得急些，它會變得堅強；若露水沉重些，它會懂得承受。尊嚴是一株雪松，只有那暴風雪的慘白才能襯托它那堅韌的綠，只有那孤獨與寂寞的暗襲，才成就了它莊嚴挺拔的樹干，它摒棄傷害，傲然挺立。尊嚴是那歡騰的浪花，海浪越是洶涌，波瀾越是激烈，它就越是笑得燦爛。在沖波逆折中它微笑、它自然、它灑脫……尊嚴是一根琴弦，若沒有剛烈地彈奏，便沒有高亢的曲調；若失去輕柔地彈去，便沒有低沉的音符。一首動人的曲目，又何嘗不是由琴弦忍受千般挫折和萬次傷害所得到的共鳴。
我不要施舍，我要尊嚴。
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