尊嚴的作文

時間：2023-11-23 10:21:43 尊嚴我要投稿

尊嚴的作文[合集5篇]

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的尊嚴的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊嚴的作文[合集5篇]

尊嚴的作文篇1

　　就在若干年前，我在學校門口遇到了一個斷掉了兩條胳膊的乞丐，看起來很可憐的樣子。剛開始，大家都不由自主得向乞丐施舍。但后來不知怎么了？給錢的人越來越少。我心想，難道這個乞丐身上存在疑點？乞丐好像也查覺到了人們發現了他的疑點，就不聲不響的轉身離開了。

　　我問：“你雙手健全，為什么要乞討呢？”他回答；“這樣不用干活就有錢。”“可是你失去了尊嚴。”“尊嚴，或許我并不需要尊嚴。”他反駁道。“可是你也可以通過勞動獲得報酬，乞討得到的永遠只是施舍，同情心，就在這時你就失去了尊嚴。”

　　終于，他聽懂了我的'話。還問我家在哪里？我笑著回答：“我家？永遠在尊嚴的世界里！”

尊嚴的作文篇2

　　尊嚴是什么？尊嚴是不容玷污的白璧；尊嚴是不可塵蔽的珠光。尊嚴植根于綿亙千古人文精神的圣殿，它只屬于大寫的“人”。它是人類不可褻瀆的理性、正義與良知。

　　“天地有正氣，雜然賦流形”，翻開五千年中華古國的歷史，它飄然不群，特立獨行的偉岸身影隨處可見。

　　那不是出使楚國的晏子嗎？他以睿智與果敢維護了國家的尊嚴，那不是冰天雪地里北海牧羊的蘇武嗎？他含辛茹苦19年，用生命守住大漢的尊嚴；那不是不肯為五斗米折腰的彭澤縣令嗎？他歸隱田園，躬耕壟畝，守住他做人的尊嚴。誰能忘記，千古傳頌的包拯，為維護法律的`尊嚴而大義滅親？誰不欽佩為了道義的尊嚴舍自己八尺之軀救了秦香蓮母子性命的韓琦？

尊嚴的作文篇3

　　不久前我在一家報社得到了一份負責校對的工作，同我一起的還有一位素不相識的女校友，她叫王紅，負責為報社拉廣告商。作為一位在校的大學生能夠作一份自己喜歡的兼職；且待遇不錯的工作是相當令人向往的

　　我和王紅都很滿足，從工作的那天起我們就將自己的熱情融入到了工作中去，我更是期待著得到領導的賞識，能將我安排在編輯部工作。可事與愿違使我始料不及的是，自己單純而美麗的夢想在剎那間就被擊得粉碎，留下的是無盡的傷痛。

　　事情是這樣的，在我們頂烈日冒酷暑辛辛苦苦熬到發放工資的時候，王紅卻沒有得到足額的工資，報社的解釋是王紅沒有完成指派的.任務。

　　王紅不服就直接找了主任理論，要知道在一個不發達的城市拉廣告是有一定難度的，叫人意外的是主任對王紅非但沒有安慰的話語，卻以十分驕橫的態度回絕了她，并大放厥詞說“報社不是你不理解就隨便訴說的地方，扣了就是扣了沒什么可討論的誰知道你認真工作沒有？”

　　王紅聽了這話本來就憋氣的心再也無法忍耐了，失聲哭了起來。我和其他許多人都在場但都沒有去說什么，可我的心卻被痛痛的刺了一下。過了一會王紅就平靜下來了，被曬黑的面頰上還帶著淚珠

　　她緩和的說“主任扣工資也犯不著拿人的尊嚴不當回事”主任隨口反譏道：“你以為你是誰啊還真把自己當回事了是不是？”王紅面對著突如其來出人意料的言辭一句話也沒說眼淚刷刷的就流了下來。我再也無法忍受這無端的話語，上前就和主任吵了起來。

　　報社的人紛紛勸架，結果主任被我駁的啞口無言，我說的最多的一句話就是；“你可以拿我們工作上的失誤盡量指責但你沒理由侮辱別人的尊嚴”不知是主任自知理虧還是怕受到更多人的指責

　　他竟灰溜溜的走開了，我絲毫沒有感到罵人的痛快，心底卻有了幾分莫名的憂傷。我知道自己一個月的辛苦沒有得到別人的贊同，或許自己真的太把自己當回事了。

　　后來我和王紅都拿到了足額的預定工資，但卻全部被辭掉了。事后宿舍的兄弟都說我逞一時之勇，不值得！可我覺得如果一個人在尊嚴遭受挑釁的時候還畏首畏尾，拿不出抵御的勇氣的話

　　那么這個人也就失去了被人尊重的權利，工作丟了可以再找，尊嚴丟了又哪里去尋那？面對辭退通知書，我沉思良久，深感問心無愧畢竟尊嚴無價！

尊嚴的作文篇4

　　“嘀、嘀、嘀”……隨著一陣鳴笛聲，公交車來了。我伴隨著擁擠的人群擠上了車。

　　“唉，還好擠進來了，不然就要等下一趟車了。”我心想。正當我放下心來的時候，一陣爭吵聲吸引了我的注意。

　　“我投了二元錢的！”一個渾身骯臟的人理了理衣服十分反感地盯了司機一眼，可司機并沒……又說了聲，“你沒投，我根本沒看見，你這樣的人我見多了，專占小便宜。這鄉里人”。

　　司機不悅地瞪他一眼。猛地站起來說：“鄉下人怎么了？鄉下人了不起，鄉下人坐車可以不給錢？你看那伙子人，上七八個人，投一兩個硬幣，還有五毛甚至一毛的。我還冤枉你們不成？”那個渾身骯臟的人說：“別人買不買票我不知道，我投了幣買了票，你就不能冤枉我！”

　　我站在旁邊目睹這一場鬧劇發生，我只看見他眼睛里那一股子倔強不服輸的勁，那雙眼睛充滿著尊嚴。好像那尊嚴的眼神可以洞察看穿一切。

　　因為事情鬧大了，那渾身骯臟的人硬要開箱檢查，并說：“我的錢上都貼了一塊黑膠布的，很容易認出來的。”但這時司機似乎有些心虛。最后，公交公司的人來開鎖了，很快就找到了那兩張貼了膠布的錢。

　　看到這兒，那個渾身骯臟的人笑了。并且說：”看吧，我說了有的，我投了的。”他那雙始終充滿尊嚴的眼神的眼睛在這一瞬好似融化，恢復他原有的平靜與溫柔。

　　之后，我走過去問了他：“你為什么在錢上貼膠布啊，這可是犯法的。“沒事的'，一撕就掉。”他笑著說。說完，還演示給我看。之后，我又問：“你為什么那么堅持要開箱檢查呢？””因為我的身份是鄉下人，因為被看扁和誤會了太多次，我必須在這種情況中挽回尊嚴。

　　是啊！人人都有尊嚴，不論身份高低、貧賤、富貴，都是一樣的人，我們不能因人身份不同就做出違背道德的事。他那雙含著尊嚴的眼睛總印在我腦海時揮之不去！

尊嚴的作文篇5

　　一天晚上，深夜十二點多了，他發現兒子還在在玩手機。他非常生氣，嚴厲的批評了他幾句，把手機拿走了。怪不得前幾天兒子的班主任打來電話說，兒子最近精神不好，上課老是瞌睡。第二天，我們倆討論這件事情。作為教師的我，態度非常堅決，必須把兒子的手機沒收。孩子畢竟是未成年人，沒有自覺性，沒有自制性，應該很正常。可是，作為家長的我們絕不能縱容孩子，嚴是愛，松是害。而他卻說：我已經批評過他了，他自己會反思的，觀察觀察再說吧！總之也不用這么苛刻。此時的我已經有點兒生氣了，他總是這樣，隨隨便便沒有原則。這時他說：電話畢竟是交流聯系的工具，最重要的是，他已經說過不在玩了，父母和孩子之間也得有起碼的信任吧！一句話，使得作為教師的我，陷入了深深的思慮之中，我開始反思自己。

　　作為教師，深知教師要教書育人，教師要關愛學生，尊重學生。而此時此刻，不是教師的他，卻語出驚人的道出了教育的真諦。學習是易衡量的，成績就是大多數人的衡量標準吧！事實上，這只是短期效應。我們絕不能以犧牲學生的身心和快樂來換取，那樣真的會得不償失。〝十年樹木，百年育樹人〞。學生的身心教育是隱性的，不可能立竿見影。我們愛學生，愛孩子，害怕孩子摔跤，殊不知，有時我們的愛真的會成為枷鎖而束縛他們的自我發展。換位思考，我們把對學生，對孩子的態度，用到成人身上，成人會認可嗎？我們和成人之間交流，首先得有起碼的尊重，沒有了尊重，溝通就無法進行。學生也是有著獨立的、有鮮活生命的個體，千萬不要讓孩子在壓抑之中慢慢的長大。《中學生閱讀》上看過一篇文章，說的是班級里有一個紀律性特別差的'學生，班主任多次教育都沒有好轉。最后一次是，班主任把他叫到了辦公室里，非常惱怒地把一個玻璃杯捏的粉碎（其實事先班主任是有點兒小預謀的）。最后真的是震懾住了他，此后有所好轉。若干年后，那個學生成了一名殺豬匠，每當掂起刀的那一刻，老師捏碎杯子的陰影就會再現，他總會忍不住多捅幾刀！

　　時代在進步，社會也在飛速的發展。而每個學生又是成長中有獨特個性的人，這就要求我們教師，要不斷的學習，不斷的反思，從而滿足學生的個性化需求，真正的達到教書育人的目的，為實現社會主義現代化教育作出自己應有的貢獻。

　　教師要加強學習，始終把教書育人，尊重學生放到首位，把學生視為與自己在人格上完全民主平等，沒有高低之分。作為教師，作為家長，我們一定要做他們的良師益友，從而營造民主、平等、和諧的教育環境。

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