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小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小明獨(dú)自一人坐在教室的角落，手里緊握著一張布滿紅叉的試卷，眼神中閃爍著難以掩飾的失落。這次數(shù)學(xué)考試，他又沒(méi)能及格，同學(xué)們的嘲笑和老師的失望像無(wú)形的重錘，一次次敲擊著他脆弱的心靈。但小明心里明白，他有著一顆不愿屈服的心，那是他的自尊心在默默燃燒。
放學(xué)后，小明沒(méi)有像往常一樣急于回家，而是漫步在校園的小道上。他想起父親曾對(duì)他說(shuō)：“兒子，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，重要的是不放棄，不斷嘗試。”這句話如同一束光，穿透了小明心中的`陰霾。他決定，從這一刻起，他要守護(hù)好自己心中那即將熄滅的小火花——自尊心。
從那以后，小明像變了個(gè)人似的。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)教室，他已經(jīng)坐在座位上，手中緊握著數(shù)學(xué)課本，一遍遍地溫習(xí)著那些曾經(jīng)讓他頭疼的公式和定理。課間，當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，他總是默默地在草稿紙上演算題目，偶爾抬頭，眼中閃爍著堅(jiān)定與希望。
幾個(gè)月后，又一次數(shù)學(xué)考試來(lái)臨。小明深吸一口氣，筆尖在紙上輕盈跳躍，每一個(gè)解題步驟都凝聚了他的汗水與努力。成績(jī)公布那天，當(dāng)小明看到自己的名字赫然出現(xiàn)在及格名單上時(shí)，淚水不禁模糊了他的視線。這不是因?yàn)楸瘋且驗(yàn)橄矏偤妥院馈K于用自己的行動(dòng)證明了，每個(gè)人都有能力點(diǎn)亮自己的自尊心之光。
小明的故事告訴我們，自尊心不是生來(lái)就有的盔甲，而是需要我們用汗水和堅(jiān)持去鑄就的盾牌。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，只要我們不放棄，勇于面對(duì)，心中的那抹小火花終將燎原。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和小明在操場(chǎng)上玩耍。小明是我們班的同學(xué)，他性格內(nèi)向，成績(jī)也不太好，因此經(jīng)常被一些調(diào)皮的同學(xué)取笑。
那天，我們正在踢球，小明也想加入我們。但他剛一腳踢出去，球就偏離了方向，飛得老遠(yuǎn)。這時(shí)，旁邊的一個(gè)同學(xué)大笑起來(lái)，說(shuō)：“哈哈，小明，你踢的是什么球啊？簡(jiǎn)直像只無(wú)頭蒼蠅！”其他同學(xué)也跟著笑了起來(lái)。
我看到小明的臉一下子紅了，他低下頭，默默地走開(kāi)了。我心里很難過(guò)，因?yàn)槲抑佬∶饕呀?jīng)很努力了，他只是需要更多的時(shí)間和鼓勵(lì)。
放學(xué)后，我追上小明，對(duì)他說(shuō)：“小明，別難過(guò)。每個(gè)人都有自己的`長(zhǎng)處和短處，我們不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一時(shí)失誤就嘲笑他。你要相信自己，只要努力，你一定可以踢好球的。”
小明抬起頭，眼里閃爍著淚光，他說(shuō)：“謝謝你，我……我會(huì)努力的。”
從那以后，我經(jīng)常和小明一起練習(xí)踢球，我們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我也告訴其他同學(xué)，要尊重每一個(gè)人，不要隨意嘲笑別人，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的自尊心。
請(qǐng)留給他一份自尊心吧，因?yàn)槟鞘撬顚氋F的財(cái)富。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重別人，才能得到別人的尊重。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 3
在一個(gè)普通的周五下午，陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)教室，給這個(gè)平凡的日子增添了幾分溫暖。我坐在教室的一角，手中緊握著一張皺巴巴的試卷，上面鮮紅的分?jǐn)?shù)刺得我眼睛生疼。這是我數(shù)學(xué)期中考試的成績(jī)，不及格，一個(gè)我從未想過(guò)的結(jié)果。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)與我格格不入，我仿佛被隔離在了一個(gè)無(wú)聲的世界。
放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的'路上，腳步沉重，心情低落。回到家，媽媽看我臉色不對(duì)，溫柔地詢(xún)問(wèn)。我鼓起勇氣，把試卷遞給她，準(zhǔn)備迎接一頓批評(píng)。然而，媽媽只是輕輕嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是失去再站起來(lái)的勇氣。記住，你的價(jià)值不是由一張?jiān)嚲矶x的。”
媽媽的話如同一股暖流，溫暖了我冰冷的心房。我開(kāi)始反思，意識(shí)到自尊心不是靠成績(jī)來(lái)維護(hù)的，而是通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持贏得的。從那以后，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天早起晚睡，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。遇到難題，我不再逃避，而是主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué)，直到弄懂為止。
幾個(gè)月后，期末考試來(lái)臨。我走進(jìn)考場(chǎng)，心中不再是緊張和恐懼，而是自信和堅(jiān)定。成績(jī)公布那天，當(dāng)我看到自己的名字赫然出現(xiàn)在班級(jí)前十時(shí)，淚水不禁模糊了視線。那一刻，我重拾了自尊，明白了真正的自尊是來(lái)源于對(duì)自己的認(rèn)可和不懈的努力。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和幾個(gè)小伙伴相約去公園放風(fēng)箏。我們興高采烈地奔跑著，笑聲在空中回蕩。突然，一個(gè)不小心，我的風(fēng)箏掛在了樹(shù)枝上，無(wú)論我怎么努力，都?jí)虿幌聛?lái)。
正當(dāng)我急得滿頭大汗時(shí)，一個(gè)陌生的叔叔走了過(guò)來(lái)。他身材高大，面帶微笑，看起來(lái)非常和藹。叔叔看了看掛在樹(shù)上的風(fēng)箏，二話不說(shuō)就開(kāi)始幫我取。經(jīng)過(guò)一番努力，風(fēng)箏終于被安全地取了下來(lái)。我感激地對(duì)叔叔說(shuō)：“謝謝您，叔叔！”叔叔拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“孩子，記住，每個(gè)人都值得被尊重，無(wú)論年齡大小，能力高低。尊重他人，也是尊重自己。”
叔叔的話像一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田。我開(kāi)始反思自己平時(shí)的行為，是否有時(shí)因?yàn)閯e人的不同而輕視了他們。從那以后，我學(xué)會(huì)了用更加平等和尊重的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人，無(wú)論是同學(xué)、老師還是陌生人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我給予別人尊重時(shí)，收獲的不僅僅是別人的感激，更是自己內(nèi)心的'平靜和滿足。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到，自尊心不僅僅是對(duì)自己的認(rèn)可，更是對(duì)他人的尊重。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重他人，才能真正贏得別人的尊重，也才能讓自己的自尊心更加堅(jiān)實(shí)和強(qiáng)大。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 5
我是一個(gè)熱愛(ài)籃球的男孩，但我的球技在班上并不出眾。每當(dāng)體育課自由活動(dòng)時(shí)，我總是站在球場(chǎng)邊，看著同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上揮灑汗水，心中充滿了羨慕和渴望。我知道，我的自尊心在作祟，害怕在眾人面前出丑，害怕被嘲笑。
直到有一天，老師宣布要舉行班級(jí)籃球賽，每個(gè)同學(xué)都要參加。我內(nèi)心忐忑不安，但又不想錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間偷偷練習(xí)，從最基本的運(yùn)球到投籃，每一個(gè)動(dòng)作都力求完美。雖然過(guò)程中無(wú)數(shù)次失敗，無(wú)數(shù)次跌倒，但每次爬起來(lái)，我都告訴自己：“我能行！”
比賽那天，我站在球場(chǎng)上，手心微微出汗。當(dāng)球傳到我手中時(shí)，我深吸一口氣，運(yùn)球、突破、上籃，球應(yīng)聲入網(wǎng)。那一刻，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。雖然最終我們隊(duì)沒(méi)有贏得比賽，但我收獲了比勝利更重要的'東西——自尊和自信。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，自尊心不是靠別人的贊美來(lái)維持的，而是通過(guò)自己的努力和進(jìn)步來(lái)贏得的。失敗并不可怕，只要我們不放棄，勇于挑戰(zhàn)自己，就能從失敗中汲取力量，最終迎來(lái)屬于自己的榮耀時(shí)刻。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 6
自尊心，就像一朵嬌嫩的花，需要我們細(xì)心呵護(hù)。有一次，我在公交車(chē)上遇到了一位老奶奶，她的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了守護(hù)自尊心的重要性。
那天，公交車(chē)很擠，老奶奶上車(chē)后，因?yàn)闆](méi)有座位，只能扶著扶手站著。這時(shí)，一位年輕的阿姨看到了，她立刻站起來(lái)給老奶奶讓座。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，姑娘，你真是好心人。”
阿姨笑著說(shuō)：“不用謝，奶奶，您坐吧，我年輕，站一會(huì)兒沒(méi)事。”
然而，旁邊的一位大叔卻嘀咕道：“現(xiàn)在的.年輕人啊，就是愛(ài)出風(fēng)頭。”這句話讓阿姨的臉色一下子變得很難看。
我看到這一幕，心里很不是滋味。我想，阿姨給老奶奶讓座，是出于內(nèi)心的善良和尊重，這本是一件值得稱(chēng)贊的好事。可是大叔的那句話，卻像一把鋒利的刀，刺傷了阿姨的自尊心。
下車(chē)后，我一直在想，如果每個(gè)人都能多一份理解和尊重，少一份指責(zé)和嘲笑，這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好。請(qǐng)留給他一份自尊心吧，因?yàn)槟鞘俏覀児餐呢?zé)任。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 7
在我們的生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的尊重和認(rèn)可。然而，有時(shí)候，我們卻會(huì)在不經(jīng)意間傷害到別人的自尊心。
記得有一次，班上的`小李因?yàn)樯。?qǐng)了一個(gè)星期的假。回來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)自己落下了很多課程，心里很著急。于是，他利用課余時(shí)間拼命地補(bǔ)課，希望能趕上大家的進(jìn)度。
可是，當(dāng)他拿著作業(yè)本向老師請(qǐng)教時(shí)，老師卻不經(jīng)意地說(shuō)了一句：“小李啊，你怎么這么笨？這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做。”這句話像一盆冷水，澆滅了小李所有的熱情。他低下頭，默默地回到了座位上，眼睛里充滿了淚水。
我看到這一幕，心里很難過(guò)。我知道小李已經(jīng)很努力了，他只是需要更多的鼓勵(lì)和支持。于是，我走過(guò)去安慰他，告訴他不要灰心，我們可以一起幫助他補(bǔ)習(xí)。
后來(lái)，我們班的同學(xué)也自發(fā)地組織起來(lái)，輪流給小李補(bǔ)習(xí)功課。在大家的幫助下，小李的成績(jī)逐漸提高了。他也變得更加自信和開(kāi)朗了。
這件事讓我深刻體會(huì)到了尊重別人自尊心的重要性。請(qǐng)留給他一份自尊心吧，因?yàn)槟鞘撬斑M(jìn)的動(dòng)力和勇氣。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重別人，才能贏得別人的尊重和友誼。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 8
在一個(gè)普通的周五下午，放學(xué)的鈴聲終于響起，我和同學(xué)們像往常一樣，興奮地沖出教室，準(zhǔn)備享受周末的自由時(shí)光。然而，在校園的角落里，我看到了一個(gè)平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué)——小杰，他獨(dú)自坐在長(zhǎng)椅上，神情沮喪。
小杰是我們班成績(jī)較差的學(xué)生，經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成或者考試不及格而被老師批評(píng)。今天，我聽(tīng)說(shuō)他又因?yàn)閿?shù)學(xué)考試不及格而被老師當(dāng)眾點(diǎn)名，這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。
我走過(guò)去，輕輕拍了拍他的肩膀，試圖安慰他。小杰抬頭看了我一眼，眼中滿是失落和自卑。“沒(méi)關(guān)系，下次努力就好了。”我試圖用輕松的語(yǔ)氣緩解他的情緒。但小杰只是搖了搖頭，低聲說(shuō)：“我覺(jué)得自己好笨，永遠(yuǎn)也趕不上大家。”
那一刻，我意識(shí)到，小杰需要的`不僅僅是簡(jiǎn)單的安慰，更是對(duì)他自尊心的尊重和鼓勵(lì)。于是，我提議：“不如我們周末一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)吧，我相信你一定能進(jìn)步的。”小杰起初有些猶豫，但在我的堅(jiān)持下，他最終點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那個(gè)周末，我們一起度過(guò)了充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。我耐心地給小杰講解數(shù)學(xué)題，他也非常認(rèn)真地聽(tīng)講和練習(xí)。雖然過(guò)程中遇到了不少困難，但小杰從未放棄。
周一，當(dāng)數(shù)學(xué)老師公布新一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)時(shí)，小杰的名字赫然出現(xiàn)在及格名單上。他興奮地跳了起來(lái)，臉上洋溢著前所未有的自信和喜悅。那一刻，我深深地體會(huì)到，尊重他人的自尊心，就是給予他們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 9
在一個(gè)不起眼的小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)名叫小華的女孩。她家境貧寒，衣著樸素，但眼神中總是閃爍著不屈的光芒。在學(xué)校里，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的原因，小華常常受到一些同學(xué)的排擠和嘲笑，但她從未因此低頭。
小華知道，真正的貧窮不是物質(zhì)的匱乏，而是心靈的貧瘠。于是，她利用課余時(shí)間，幫助圖書(shū)館整理書(shū)籍，借此機(jī)會(huì)大量閱讀，豐富自己的知識(shí)。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，小華的房間里總亮著一盞燈，那是她在刻苦學(xué)習(xí)的身影。她相信，知識(shí)可以改變命運(yùn)，也能讓她在同學(xué)面前挺直腰桿。
一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)演講比賽，小華毫不猶豫地報(bào)了名。準(zhǔn)備過(guò)程中，她查閱了大量資料，反復(fù)練習(xí)發(fā)音和表達(dá)，甚至對(duì)著鏡子練習(xí)每一個(gè)手勢(shì)。比賽當(dāng)天，小華站在臺(tái)上，面對(duì)著全校師生，用她那雖不華麗卻充滿力量的`語(yǔ)言，講述了自尊與夢(mèng)想的故事。她的演講深深打動(dòng)了每一個(gè)人，最終贏得了雷鳴般的掌聲和一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
小華用自己的經(jīng)歷告訴我們，自尊心是每個(gè)人內(nèi)心深處最寶貴的財(cái)富。它讓我們?cè)谀婢持胁磺粨希?lì)我們追求更好的自己。自尊的力量，能夠讓我們跨越重重障礙，綻放出屬于自己的光彩。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 10
在一次班級(jí)活動(dòng)中，老師決定舉行一次才藝展示，讓同學(xué)們展示自己的特長(zhǎng)。大家都躍躍欲試，紛紛報(bào)名參加了各種表演。然而，平時(shí)沉默寡言的小明卻沒(méi)有報(bào)名，他坐在角落里，眼神里充滿了羨慕和渴望。
我知道，小明其實(shí)非常喜歡畫(huà)畫(huà)，他的畫(huà)作經(jīng)常在學(xué)校的美術(shù)課上受到老師的表?yè)P(yáng)。但由于性格內(nèi)向，他從不主動(dòng)在大家面前展示自己的作品。于是，我私下里和幾個(gè)同學(xué)商量，決定在才藝展示的最后，給小明一個(gè)驚喜。
那天，當(dāng)所有的表演都結(jié)束后，我走上臺(tái)，宣布了一個(gè)特別的環(huán)節(jié)：“下面，請(qǐng)?jiān)试S我們邀請(qǐng)一位特別的嘉賓，他將為我們展示他的`畫(huà)作。”說(shuō)著，我走向小明，輕輕地拍了拍他的肩膀，示意他上臺(tái)。
小明有些驚訝，但更多的是感動(dòng)。他走上臺(tái)，拿起畫(huà)筆，在畫(huà)布上揮灑自如。不一會(huì)兒，一幅栩栩如生的山水畫(huà)便呈現(xiàn)在大家眼前。同學(xué)們紛紛發(fā)出驚嘆聲，掌聲雷動(dòng)。
那一刻，我看到了小明眼中的光芒，那是被尊重、被認(rèn)可的喜悅和自信。從那以后，小明變得更加開(kāi)朗和自信，他也開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)們交流自己的畫(huà)作和想法。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，尊重他人的自尊心，就是給予他們展示自我的機(jī)會(huì)和勇氣。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 11
在一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)里，小李是個(gè)內(nèi)向的孩子。他不善言辭，成績(jī)也不出眾，因此常常被忽視。小李渴望融入集體，卻總是找不到合適的方式。每當(dāng)看到同學(xué)們聚在一起談笑風(fēng)生，他心里總是五味雜陳，自尊心也一次次受到傷害。
直到有一天，學(xué)校組織了一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。小李報(bào)名參加了，他想，或許在這里能找到屬于自己的位置。活動(dòng)中，小李默默無(wú)聞地做著最臟最累的活兒，從不抱怨。他的細(xì)心和耐心逐漸贏得了隊(duì)友們的認(rèn)可和尊重。通過(guò)共同的努力，他們完成了社區(qū)花園的翻新工作，那一刻，小李的臉上洋溢著前所未有的笑容。
這次經(jīng)歷讓小李意識(shí)到，自尊不是別人給予的`，而是通過(guò)自己的行動(dòng)贏得的。他開(kāi)始主動(dòng)與人交流，分享自己的見(jiàn)解，雖然起初還有些生硬，但漸漸地，他找到了與人溝通的樂(lè)趣。小李的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始穩(wěn)步提升，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己真正投入時(shí)，原來(lái)自己也可以做得很好。
小李的故事告訴我們，自尊心是一座橋梁，連接著自我認(rèn)知與他人認(rèn)可。它讓我們明白，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，只要我們勇于展現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己的存在，就能贏得他人的尊重和友誼。自尊心，是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的力量源泉。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 12
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，校園里彌漫著一股緊張而又興奮的氣息，因?yàn)檫@天是公布期中考試成績(jī)的日子。小明，一個(gè)平時(shí)努力學(xué)習(xí)卻成績(jī)平平的學(xué)生，心里忐忑不安地等待著結(jié)果。
成績(jī)公布后，小明的名字赫然出現(xiàn)在班級(jí)的末尾。同學(xué)們或驚訝，或竊笑，這些微妙的表情像針一樣刺痛了他的心。放學(xué)后，他獨(dú)自坐在操場(chǎng)邊，顯得格外落寞。
這時(shí)，班長(zhǎng)小李走過(guò)來(lái)，手里拿著一張紙條，上面寫(xiě)著：“小明，別灰心，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏。你的'努力我們都看在眼里，你的進(jìn)步，只是時(shí)間問(wèn)題。”小李拍拍他的肩膀，繼續(xù)說(shuō)：“記住，成績(jī)不代表一切，你的自尊心，更值得我們?nèi)プ鹬睾途S護(hù)。”
小明抬頭，眼眶微紅，但眼中閃爍著新的光芒。他意識(shí)到，真正的失敗不是分?jǐn)?shù)的低洼，而是失去對(duì)自己的信心。從那以后，小明更加勤奮學(xué)習(xí)，不再過(guò)分在意一時(shí)的得失，因?yàn)樗溃磉呌腥硕谜湎淖宰鹦模o予他無(wú)聲的鼓勵(lì)。
這份尊重，如同一束光，照亮了他前行的路，讓他明白，人生路上，請(qǐng)留給他人一份自尊心，是對(duì)他人最大的溫柔與鼓勵(lì)。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 13
小雨是個(gè)內(nèi)向的孩子，因?yàn)榧揖池毢偸谴┲鴺闼兀@讓她在班上顯得有些格格不入。一次，班上組織郊游，小雨因?yàn)閾?dān)心費(fèi)用問(wèn)題，猶豫不決。同學(xué)們知道了，私下里議論紛紛，有的甚至開(kāi)起了玩笑，這讓小雨更加自卑。
班主任李老師察覺(jué)到了這一切，她決定用行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重。郊游當(dāng)天，李老師特意準(zhǔn)備了一套多余的戶(hù)外裝備給小雨，并當(dāng)眾宣布，這是學(xué)校為需要幫助的同學(xué)準(zhǔn)備的`特別禮物。小雨接過(guò)裝備，眼中閃爍著感激的淚光。
郊游過(guò)程中，李老師找機(jī)會(huì)與小雨談心，告訴她，每個(gè)人的價(jià)值不在于外表或物質(zhì)條件，而在于內(nèi)心的善良與努力。她鼓勵(lì)小雨要勇敢做自己，不必因外界的眼光而自卑。
這次經(jīng)歷，不僅讓小雨感受到了溫暖，也讓全班同學(xué)學(xué)會(huì)了一個(gè)重要的道理：在人際交往中，請(qǐng)留給他人一份自尊心，這是人際交往中最寶貴的禮物。從那以后，班級(jí)里的氛圍變得更加和諧，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了用更加包容和理解的心態(tài)去對(duì)待他人。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班級(jí)舉行了一場(chǎng)足球比賽。大家都興奮地奔跑在球場(chǎng)上，享受著足球帶來(lái)的快樂(lè)。然而，平時(shí)不太擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的小剛卻顯得有些力不從心。
小剛在球場(chǎng)上跑了幾圈后，就已經(jīng)氣喘吁吁了。當(dāng)他好不容易搶到球時(shí)，又因?yàn)榫o張而一腳踢偏了。這時(shí)，場(chǎng)邊的觀眾席上傳來(lái)了一陣嘲笑聲。小剛的臉一下子紅了，他低下頭，默默地退出了比賽。
我看到這一幕，心里很難過(guò)。我知道小剛已經(jīng)盡力了，他只是需要更多的鼓勵(lì)和支持。于是，我走到場(chǎng)邊，拿起擴(kuò)音器，大聲喊道：“小剛，加油！你是最棒的'！不要在乎別人的嘲笑，只要你努力了，你就是最棒的！”
我的鼓勵(lì)似乎給了小剛新的力量。他抬起頭，眼中閃爍著堅(jiān)定的光芒。他重新回到了球場(chǎng)上，開(kāi)始更加努力地奔跑和拼搶。雖然他的技術(shù)還不夠熟練，但他的精神卻感染了場(chǎng)上的每一個(gè)人。
最終，我們班級(jí)以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的不是比賽的結(jié)果，而是小剛在比賽中展現(xiàn)出的勇氣和自信。那一刻，我深深地體會(huì)到，尊重他人的自尊心，就是給予他們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣。
小學(xué)作文：請(qǐng)留給他一份自尊心 15
星期三下午，老師留了家庭作業(yè)：一篇寫(xiě)人作文，要求字?jǐn)?shù)必須是在400字以上。
在第二天檢查作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們組小權(quán)的作文竟是抄襲的。我原本想大聲訓(xùn)斥他一頓的，但是我轉(zhuǎn)念一想：如果我訓(xùn)斥他的話，全班同學(xué)都知道了，肯定會(huì)傷了他的自尊心,不如心平氣和地告訴他，讓他認(rèn)真改正。
我小聲地問(wèn)：“你的作文是不是抄的.?”他說(shuō)：“不是……”我說(shuō)：“我知道你是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，如果你不承認(rèn)，我會(huì)如實(shí)告訴老師，老師就會(huì)當(dāng)著全班的面批評(píng)你;如果你承認(rèn)錯(cuò)誤，我以你字?jǐn)?shù)不夠的名義告訴老師，老師不會(huì)批評(píng)你，你再重寫(xiě)一篇屬于你自己的文章，行嗎?”他低頭小聲地說(shuō)：“行。”
我想：在發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤時(shí)，我們要耐心地教導(dǎo)，不要傷了對(duì)方的自尊心，要讓對(duì)方心服口服地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這樣才是解決問(wèn)題的最好方法。
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