(精選)自信的作文15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的自信的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自信的作文1
他說：“你要自信一點哦。”在我說自己真的不好看的時候，他會說：“你可能不知道你穿什么都好看吧。”
然后跟我說一大堆可以自信的話，其實我也有在想，我們可不可以這樣，純可不可以這樣到處留情，畢竟今天就收到兩個boy的紙條，當然啦，他們在自己心目中的地位是很重要的，然后歐陽先生給我的紙條里面有寫一個小情景，那是我們在寒假的.時候見面的場面。
他說，見面還是記住很多東西的，就像我們一起吃腸粉的時候，我跟你說我其實早醒了只是有點懵所以在扣上跟你說我剛醒。然后當時突然有陣風吹來，你就剛好撩了一下頭發，然后淡淡對我說了一句“哦”，然后側身對我嫣然一笑。當時就覺得甚是美好，莫名希望有朋友知道他在和一個好看的女生逛街。
哈哈哈，所以呀，其實那次見面我一直覺得，自己沒有以最好的狀態見面，畢竟見面的前天晚上還是和老哥聊天到兩三點，然后第二天為了早點見面又七點就起床，所以真的是，沒有很好的狀態，而且那天大太陽的，所以去見歐陽先生雖然說沒有太多期望所以也談不上失望，但可以說是自己讓那次見面不如想象的美好吧，所以后來想起來見面也挺后悔總是和老哥聊天的。不過被他那么一說，莫名又自信了。
那我們要很自信呀。
自信的作文2
“小狗不應該因為有大狗的存在而慌恐不安，所有的狗都應該叫。——就按上帝給的噪門叫好了。”這是俄國一位作家的名言。即使一個人的能力弱點，也不應該感到自卑。其實，每個人都有自己的閃光點，要充分相信自己。自信，永遠是人生中最大的財富。有了自信，任何艱難險阻都不足為懼，有了自信，我們就可以披荊斬棘，直奔勝利的前方！
世界著名短篇小說家馬克·葉溫小時候很調皮，不務正業，同學不跟他玩，甚至老師也嫌棄他，為此他曾感到自卑，沉默寡言。直到后來，一位慈祥的老師接受了他，并鼓勵他，這才使他揚起了生活的'風帆。從此，他的臉上時時泛起自信的微笑。憑著自信，他實現了自己的人生理想與價值，也贏得了世界人民的尊重！正如他自己所說：“我得感謝自信，因為是自信挽救了我的人生！”從這位偉人的經歷中，我們可以看到自信是他走向成功的關鍵因素，如果他沒有找到自信，也許世界文學寶庫中將會失去一筆寶貴的財富。
羅丹說：“世界上沒有完美的人，也沒有一無是處的人。”善于發現自己，學習別人的長處，克服自己的弱點，努力取得成功，在這樣的過程中，自信就會很自然地培養出來。
無論何時，我們都應展現自信的笑臉，敢于相信自己，勇于表現自己。但自信要有尺度，過分自信就等于驕傲，就會孤立自己，閉塞視聽，終鑄人生大錯。《失街亭》中的馬謖就因剛愎自用而遭滅頂之災。
自信，永遠是成功的保證。請記住：我們也許永遠也主宰不了他人，但我們可永遠擁有自信！
自信的作文3
老師今天下午對我們說：“我們這星期的紀律沒有上星期的.紀律好。”確實是，下課時班里就像蜜蜂一樣叫個不停。在回答問題方面，我只說我自己吧。英語課上，其實我有一些問題是會的，但是我不舉手發言，其他同學也不知道是會還是不會都不舉手。導致英語老師沒法講課。星期三那節英語課，英語老師對我們說，有可能是她全英語講課我們聽不明白，但我能聽明白，我還是不舉手。
再比如今天的語文課上，全六年級語文老師都來聽課，我們也知道上課要積極發言。上課語文老師問我們這篇課文的主要內容，只有一個人舉手。那個男生說完，老師在問，我已經組織好語言了，可是內心還是不敢，因為我怕說錯。我雖然是語文組長，但沒有起好帶頭的作用，我沒有帶領小組積極回答問題。所以，我想以后，會的就舉手，給小組成員做個榜樣。
我希望能通過舉手發言，讓我變得更勇敢、自信。
自信的作文4
每個人成長的過程，就好比一條曲折流淌的小溪，而那次的成功就像溪中那塊最絢麗的卵石。我撿起這塊石頭，正為我的成長打下了基礎。
那是三年級剛開學不久的一天，班里就要競選班長了，我一直都很想為辦集體服務的，這可是我盼望已久的，不能錯過。這天晚上，我拿出了一份稿紙，我懷著激動與興奮的心情寫了起來。可是剛寫不久，我停下筆來，就在這時，我突然心揪得很緊很緊，又是那樣害怕，我行嗎？我競選的上嗎？班里有那么多品學兼優的好學生，總是他們當班長，我不會競選上的吧？我的心好像一下子落入萬丈深淵，不敢再往下寫。我便想媽媽訴說，媽媽聽后只是笑著對我說：“你總是去羨慕別人，你就永遠也不能擺脫自卑，永遠成功不了。多相信自己，說不定你就會成功。”媽媽的這句話就如同一縷陽光，照亮了我的心房，忙跑回寫字臺前，繼續認真地寫了下去，此時的我全身充滿了自信。夜漸漸深了，終于，演講稿準備完畢。這天，我做了個夢，夢到了我當上班干部那開心的`笑臉。
轉天，我懷著興奮的心情一直到選班長的那節課。上課鈴歡快地響了起來，頓時，教室里安安靜靜的，我拿著早已準備好的演講稿走上講臺，我的聲音微有點顫：“《班干部申請書》，老師、同學們，大家好……”終于讀完了，晶瑩的汗珠一滴滴劃落我的臉頰，突然，同學們為我想起了一陣掌聲，這掌聲是我有了很大的自信。下一個環節――唱票。此時，班里到處能聽到心跳的聲音。一票，兩票，三票……老師宣布班干部了，我的心已提到了嗓子眼兒，突然，“金爍！”我愣住了，我被選了？！“Yeah!”我成功了！我的眼睛濕潤了！同學們都在為我祝福！我笑得格外燦爛。
我從自卑，到了自信，就在那一刻，我品味了成功。
自信的作文5
當我真正愛自己，我才明白，我一直都在正確的時間，正確的地方，發生的一切都恰如其分，由此我得以平靜。今天我明白了，這叫作“自信”。
從前，有一次上課，老師叫我們作自我介紹。大家大膽地上臺做起了自我介紹，終于輪到我了，我害怕極了，迅速地躲到了桌子下。這時老師和氣地幫我介紹道：“他叫支璽寧，寫得很棒……”等老師說完，我才從課桌下爬出來，心驚膽戰地坐好了。寫完，我的`心情才完全平靜下來，跟著媽媽回家了。
又是一次課，老師講了很長很長的時間。忽然，老師提到了一個問題，說：“支璽寧，你來回答。”我又害怕起來，連滾帶爬地躲到了桌子下，特別害怕。老師只好叫另一個同學上去回答。我看見那位大哥哥很自信，決定向他學習。
還有一次，我在悅課堂，學的是古典名著《西游記》。課上到一半，到了分享環節，老師說：“支璽寧，上臺朗讀一下好嗎？”我一看是古文，有點害怕了。老師走到我面前，很和氣地問：“支璽寧，不上去嗎？”我低聲說：“不上去。”接著，老師叫了另一個同學。這是一位大哥哥，他讀得真好，我要向他學習。
課又到了，老師講到一半又叫：“支璽寧，上來讀一下。”這次我上去了，用書遮遮著臉。讀完了，老師卻叫我再讀一遍，而且還不能用書遮住臉。我只好把臉露出來，再讀了一遍。讀完后，老師叫我回座位，我開心地回到座位，坐了下來。第一次在臺上展示自己，說實話，我真開心。
我終于懂得了自信，自信使我快樂，我以后也要自信地面對課堂分享，還有一切的人和事。
自信的作文6
在漫長的學藝道路上自然會遇到很多挫折，但在挫折面前，只要我們樹立自信，就能在人生的道路上獲得成功！
“ 啦啦啦！啦啦啦！”真高興呀。周末我和媽媽爸爸在金源購物中心怡然自得的閑逛，難得的休閑呀 。這時遠遠傳來了陣陣《蘭色多瑙河》的悅耳旋律，似乎是琴聲把我們引到了樂器店前，我也被那宛如碧波蕩漾的旋律吸引了，和媽媽一起走進了琴房。可正當我陶醉在美妙動聽的音樂里的時候，媽媽語出驚人的對我說：“紀祥，你也來彈幾首曲子吧！”我一聽，剛才的好心情一下子消失的無影無蹤了。我心想一定不能進去彈！我慌忙對媽媽說：“我不想在這兒彈，回家我們多彈一會都可以！”，可媽媽固執的說：“就彈一首，讓我欣賞欣賞如何！”
我暗自里想一定不能向媽媽妥協，萬一我彈不好會被別人笑話的呀！我眼含淚水的懇求媽媽：“媽媽，我害怕！”，“害怕什么呀！正因為你害怕就更應該多鍛煉，兒子你彈琴是最棒的，你要有自信！你一定能戰勝自己懦弱的心理！”媽媽似乎溫柔鼓勵的語言里帶著她那份執卓。
我知道賴不過了，只好硬著頭皮走了進去,剛一進去就聽到了優美的樂曲，我的心里更沒了底兒，別人都比我彈的好，萬一我彈錯了還不得遭人笑話呀，如果那樣我還不得找個地縫鉆進去，哎…
我坐在鋼琴旁邊，平靜了一下忐忑不安的心情，心里想著媽媽的話“要有自信！”。仔細一想，媽媽說的對呀！干什么事都要有自信，！再說了，學鋼琴的.就是為了給大家表演，讓大家分享！這正好是我表演的好機會，我仿佛看到了我認真練習時的情景，平時認真刻苦的練習不就是為了表演嗎，不能白練呀！就算你彈的再好，可你不敢表演也算不上一個成功者呀!
這么一想，我的心一下子放松了很多，我認真地彈起了一曲《葉塞尼亞》，我的心里只想著琴譜，剛才的恐懼早就煙消云散了。
我陶醉在音樂的海洋里，一曲彈完還意猶味盡，又彈了一首拿手曲目-------《貓》……..
我第一次感受到了音樂的魅力，它讓我付出了很多玩的機會，可它卻讓我收獲了自信。演奏完了，我卻還沉浸在音樂里，那娓娓動聽的琴聲感動了媽媽和店里所有的人，就連推銷鋼琴的鋼琴“高手”們都連聲夸贊說：“這個小伙子彈得真棒！”此時，我的心比吃了蜜還甜。我感受到了音樂不但能給人們帶來的快樂，還領悟了藝術能使人自信。
在我漫長的人生道路上，這次經歷給我架起了一座通往成功的橋梁，使我克服懦弱，敢于表現，讓我自信，它將激勵我不斷努力通往成功！
自信的作文7
我是一個愛跳舞的平凡女孩。然而，平凡的我在舞蹈時，卻看到了不平凡的世界。
練舞是辛苦的，也是美好的。每當一滴滴汗水流下時，我透過它們感受到的實在是太多太多……
腦子里浮現的畫面——練功時刻
我討厭練功，因為帶來的疼痛是那么深刻。仿佛撕扯著自己的身體，痛得會讓我流淚，會讓我立刻想投入媽媽的懷抱。
我喜歡練功，是因為那巨大的肉體之痛會覆蓋一切。覆蓋憂傷，覆蓋焦慮，覆蓋所有的不快樂。心里滿是痛感，哪還有空間去容納別的東西。
練功時，從古至今許許多多勤學的畫面會浮現在腦中：想到囊螢映雪，不知那螢火蟲是怎樣的時隱時現。想到鑿壁借光，不知那一束的光是怎樣的微弱。還想到懸梁刺骨，更不知刺骨的痛是如何的鉆心……
和古人比起來，才發現自己的痛是那么的微不足道。一幅幅畫面，促使我堅持下去。壓腿時多貼會兒，劈叉時多停會兒，壓肩時多壓會兒。
我強忍著痛，腦子里一片空白。
耳邊回蕩的聲音——民族舞時刻
這是一種自由的美，廣闊的美。夸張的動作與表情，可以讓我揮灑得淋漓盡致。筷子的擊打聲，扇子的合展聲，手鈴的碰撞聲……真實地回蕩在耳邊。可是，當我跟著音樂舞蹈時，回蕩在耳邊的是舞蹈。
一個大雨天，我呆在教室外，看著教室里的同學，一個個身著白裙，翩翩起舞，我的眼睛都看紅了。
回到家，我趴在床上一個勁兒的哭啊哭的，我好想和他們一樣，像一只天鵝，身著白裙，在舞臺上翩翩起舞。
于是，我拜托爸爸媽媽給我買了許多教小孩子跳舞的光盤，每天，我都模仿著她們跳舞的動作，努力做到最好，沒事時，我就跳一曲。
同學們還在練習，還有十五天就要參加比賽了，她們練習的更緊了，我總在她們練習的時候跑到教室外面看她們跳舞，跟她們學著舞蹈動作，幻想著我是在和她們一起跳。她們練罷了，我便回家跳，我把我的身體與我的心融入到了舞蹈中，既學光盤上的舞蹈動作，又學同學們的`舞蹈動作。
走在校園內，沒事時，我就會忘我的舞蹈，手臂的舞動，身體的舞動，舞蹈把我帶進了一個無比美麗的世界。
很快，到了參加比賽的前一天，可是，一個不幸的消息也隨之傳來了，原本是這個舞蹈中的一員的一位小朋友突然聲了病，好像是很重的病，“唉，兩個月的努力就要在這一刻毀了。”一位女老師說到，其他的同學也都搭拉著臉，默不做聲，“我們該怎么辦啊，少了一個人，這個舞蹈就完了。”老師又說到。
“我可以試試嗎？”我說，“你？”老師向我望了過來，“你行嗎？跳一段看看吧。”“哎！”我爽快的答應了一聲，蹦了過去。
“開始吧。”老師說，“嗯。”我點了點頭，開始舞蹈。
一曲終了，老師驚訝的望著我說：“好苗子啊，怎么現在才發現，就你了，快來練吧。”我激動的熱淚盈眶。
比賽的日子終于到了，很不巧，下起了雨，但比賽并沒有應為下雨而推遲進行。
“下一個，由xx小學帶來。”報幕員的聲音響了起來，我們走上了舞臺，音樂開始響起。
雨中，我身著一襲白裙，翩翩起舞！
自信的作文8
“我希望我能找回我的自信，讓青春肆意張狂、明艷閃耀。”不知從什么時候起，我的日記本上每一篇的最后都會出現相似的文字。我不禁問自己：“你有多久沒有自信了？”
回想初一，也許是初生牛犢不怕虎，又許是成績好，我一直對自己有自信，連朋友們也說：“那時候你真的很自信，閃閃發光。”可步入初
三，因為數學難度劇增，我逐漸失去信心，給自己加上一個防光罩，密不透風。回答問題時的怯懦與結巴，做題時不敢下筆的手，與同學討論時不敢辨……我把一切與從前對比，可得出的只有令自己失望透頂的答案——我失去了自信。
我一點兒也不甘心，好不容易從小學時的自卑走出，我絕對不會再走老路！但我的扎掙像砧板上的魚的扭動——毫無用處。我陷入了深深的恐懼與迷惘中。
直到那個周六，陽光明媚，從前教過我的一個老師與我的'一次交流，讓我懂得了一些事。坐在小包間里，她笑吟吟地點了菜，又看著我說：“最近怎么樣啊？有沒有什么不順的地方？”她眼中的
關切與溫暖讓我突然崩潰，我把頭埋在臂灣里，趴著說：“一點兒也不好。”淚水順著臉頰淌下來，很苦澀。其中有對自己的失望，也有無能為力的難過。在我斷斷續續的話中，她明白了我的意思。她仍舊很溫柔，輕輕地說：“每個人都有自己的長處與短處，不能因為有一點不足就否認自己所付出的努力，任何事都要慢慢來，事情總會變好的。”我漸漸止住了淚水，鄭重的點點頭。
“事情總會變好的”。我把這句話刻在心里，在遇到困難時用以安慰自己，在失意時用以激勵自己。重拾自信并不是易事，我還需要更加努力。我不會再去懊悔，也不會去追憶往昔，而是更加勇敢地奔向遠方，找到屬我的、閃閃發光的自信。
自信的作文9
表面上我是一個大大咧咧的女孩，其實我內心是特不自信的，班級每次有比賽，我永遠是往后縮，不敢去爭取上場的機會。
這不，這次活動課是套圈和炫騎自行車技術的比賽。規則是：一個班派16名學生，6名同學騎自行車接力，10名同學扔圈套雪糕桶。自行車騎得越慢越能給套圈的同學爭取更多的時間。
這一次，我原本打算繼續當觀眾，看著其他同學參加比賽。
結果老師點名讓我上場，我心里直打鼓，一百個不愿意，剛想推辭，老師說：“不要磨蹭了，不去試試，怎么知道自己行不行，先去練練。”
我只好硬著頭皮上場，剛練時，我一個都沒套進。我泄氣了，心想：我就說我不行吧。老師還讓我上場，哎！班級這次比賽又要倒數第一了。劉老師看到我們都套不中，就給我們做了講解和示范。我默默記住了劉老師的講解和動作，照著她說的我試了一次，哇！套中了！，接著我又試了一次，又套中了，我對自己有了信心。
正式比賽開始了，我們排好隊伍，每個人手上拿著兩個圓圈。我排在第二，樊辰宇打頭陣，率先上場。老師說完比賽開始，我心里就緊張起來，樊辰宇一點也不慌張，他沉著地拿著圓圈拋出去，空中劃出一道美麗的弧線，“耶！中了！”我們歡呼著。他并沒有驕傲，而是像剛剛一樣沉著地把圓圈拋出去，“哇！又進了！好樣的！”班級觀戰的同學們激動的大喊。
到我了，我感覺時間停止了，我的手開始發抖，樊辰宇對我說：“別緊張，沉住氣，相信自己能行。加油！”我做了三個深呼吸，然后穩穩的把圓圈扔了出去，“天啦！套中了。”我高興地叫著，在原地轉了個圈。其他同學也為我打氣助威。這次投中，好像給我打了一劑強心針，讓我信心大增。第二個圓圈我像第一個一樣的扔了出去，“又套中啦！”歡呼聲四起，當時，我的.心里樂開了花。后面的三輪套圈，偶爾一次沒投中，我一點也不慌亂，因為我相信自己能行，所以我發揮穩定，創下了八套七中的好成績。這成績讓我產生了巨大的成就感。
這次比賽讓我收獲了自信。從此以后，每次遇到困難我就會告訴自己：“加油！你是最棒的！你能做到最好！”正是這種自信，在我遇到挑戰時給我動力，讓我充滿力量，一步步走向成功！
自信的作文10
俗話說的好：一個人擁有了知識，不一定能走遠，而擁有自信的人，卻能走遍天涯海角。是的，人生最寶貴的不是知識，除了身體健康，我想，最寶貴的就是自信了！
我在學笛子，我把笛子當成我的朋友。我對吹笛子的前程充滿信心。我曾兩次登臺表演，獲得七級證書。我第一次登臺表演時，媽媽特別緊張，但我卻特別有自信。我記得爸爸對我說的話：“兒子，主要是你在表演前對自己說三個字‘我能行’，我相信你一定能成功！”我在心里默默地說：“我能行！我能行！我能行！”在臺上的表演我超常發揮，贏得了大家的.掌聲和稱贊！
“信心”是風帆；“信心”是催化劑；“信心”是財富；我相信，我能行！
美國的美孚石油公司在我們中國挖井找石油。可是一無所獲。所以，美孚石油公司斷定中國沒有石油。
年青的李四光不信這個邪，他覺得中國一定有石油。他利用三年的時間，發現了“大慶油田”，后來又先后找到了“勝利油田”和“汗北油田”。就連石油最少的西北都發現了“新疆大油田”。雖然要放棄許多玩耍的時間，但在自信中會發現許多樂趣。
自信是一座有特異功能的橋梁，帶你走向成功。自信的光芒照耀到哪里，哪里就會豁然開朗；自信的春風吹拂到哪里，哪里就會春回大地。自信的威力為何如此強大呢？那是因為自信是克服困難；尋求真理的結晶；讓我們揚起自信的風帆。
自信的作文11
自信是主宰你命運的上帝。如果你有不屈不撓的自信，你就能在激流中沖浪，在挫折中前進；失去自信，在困境中會失去斗志，一落千丈，陷入失敗的漩渦。俗話說，失敗是成功之母。今天想通過身邊的小故事告訴大家，自信也是成功之母。
你在我班上提到胡中陽，大家都會搖頭一笑。他幾乎什么也做不了。有一天放學鈴聲響了，他神神秘秘的來找我，小聲的說：“你今天放學來我家看看我研制的.酒精燈好不好？”“怎么，你突發奇想打算搞什么發明？”既然他經常做小發明，但是成功率只有5%，我對他的發明就沒有好奇心了。“哦，反正你今天也得去。”他撅著嘴，吐了出來，把我帶走了。
他一到家就鉆進廚房，從抽屜里找到一根塑料管，把酒精倒進玻璃罐，從桌子上拿起一張餐巾紙，搓成紙繩，慢慢插進塑料管，然后用火柴小心翼翼地點燃紙繩。紙繩一寸一寸燃燒，我和胡中陽的心弦慢慢繃緊——酒精燈能否制作成功，就在這一刻。
火慢慢燒成了酒精，但很快我們的希望就熄滅了。“讓我再試一次。”我抬頭看了看鐘。快五點了。另外，我對他沒有任何希望，就堅持說：“沒有，我回家了。”他熱切而熱情地拉著我的手說：“再試一次。我們知道這條路走不通，所以我們會走另一條路。通往成功的路總是一條。”“不，我要走了。”我一邊強調一邊掙脫他的拉扯，快步走出廚房。當我關上門時，我回頭看了一眼。他繼續自信地進行實驗，臉上沒有沮喪的跡象。
過了幾天，大明跑過來對我說：“告訴你一個好消息。昨天去了胡中陽家。在他父親的幫助下，他成功地做了一個酒精燈。可以點亮20分鐘以上。”哦！沒想到這個胡中陽以一種不屈不撓的精神和堅定的自信獲得了成功。我忍不住看了一眼胡中陽，對他佩服了幾分。
自信可以決定你的成敗，決定你的意志，決定你的能力，決定你的命運。胡中陽，謝謝你自信地向我解釋成功的真諦，給我上了一堂生動的人生哲學課。
自信的作文12
當他看見當時高高在上的秦皇游巡時，他即說出震撼人心的“彼可取而代之也”。此作為足以讓人明其自信。而后他的巔峰時期，以破釜沉舟深入古今人之心。此時的他，以“西楚霸王”之名向世人宣告了他自信心和權利的高度。
自信與自負僅有一字之差，而給人帶來的影響卻如天壤之別。驕傲是促使自信轉變為自負的'一重要原因，正如西楚霸王一樣，以劉邦向自己示弱為傲，以稱霸天下為傲……可這一次次不節制驕傲的背后，只給他帶來了失敗，他的自信也僅僅被罵為自負。
自信與自負的轉換是相對的，只需成功時謙虛，失敗是不屈，努力自信就永不會與自負沾邊。
如果自信是成功的祥兆，那么自負即為失敗的兇兆；如果自信是通往天堂的大門，那么自負即為指向地獄的深淵；如果自信能使人前途順利，那么自負終會使人半路迷惘。是自信，還是自負，終歸取決于我們自己。
年齡尚輕，但卻能征服秦王朝者，唯有西楚霸王——項羽了。他那短暫的成功，靠的是自信，而他的失敗也因為自信。
惜亥下之戰，四面楚歌，腹背受敵。但他卻未屈服，臨死也不否定他自身的卓越——“然今卒困于此，此天之亡我，非戰之罪也。”
做人最主要的原則之一即把握自身自信的程度。自信者，遇事不亂，待人恭敬，逢易則信心應對，遇難則迎難而上；自負者，高傲自大，剛愎自用，凡事皆不入眼簾，最終只會導致失敗。人必須要自信，但絕不可自負，否則只能效法項羽，驕矜自許，唯自信一己之智，而不師法古人，以為霸王之業已成，要以武力征伐經營天下，以致只有五年，終于亡國，身死東城，還不能覺悟，而不肯自我檢討，那實在是錯了。
可惜當代人常以成功為傲，把握不了自信的程度，終日生活在自負的心理中。于是，我們見到了一群處處藐視他人，以一丁點成績就到處炫耀的人們。這種原因著實由社會生活的適應性所造成，活在這大雜燴般社會的人們，因為深受金錢觀和權力觀的影響，從而改變了生活的初心——自信。可這一切也不能全怪社會，因為社會只是一種生活環境，真正重要的在于人們自身。如果能始終不受自負所染，始終保持自信，那么這個社會也將會變得更加美麗與純潔。
自信的作文13
飛，對天空神圣的守望——題記
我是一只雛鷹。
當溫暖的陽光又一次照在如劍的峭壁上，我破殼而出。陽光照在我每一寸細細的絨毛上，我愜意地享受著自然的冼禮。
我是一只鷹，有著鷹的精髓，蒼穹是我執著的守望。
父母仍就是不停地給我喂食，來來回回，它們飛翔的姿態是我的向往。當陽光照在我如釣的嘴上，當輕風撫過我如劍的羽毛，當廣闊大地都被我征服，當蔚藍蒼穹容納我的時候，我會是多么威風啊!我癡癡的想。
我是一只鷹，有著鷹的精髓，藍天白云才是我永恒的`夢!
幾個月過去了，我羽翼漸豐，但仍是不能飛翔，飛翔的欲望在我腦海里欲發地強烈。
“當你飛翔的時候，你才真的是只鷹。”媽媽對我說。
仰望藍天，時常有鷹飛過，樣子儼然像一名無畏而高傲的勇士，那對翅膀承載了太多太多的憧憬與渴望!
我是一只鷹，有著鷹的精髓，當那片蔚藍化作我眼中晶瑩的魂，我會幻化成那片亙古不變的風。
可是，命運似乎給我開了一個玩笑。我的翅膀天生就有著殘疾，每當我撲騰著翅膀想飛時，就會有一陣刺骨般的疼痛。
我是一只想飛卻又不能飛的鷹。
父母在我身旁，眼睛里有著掩蓋不了的悲傷，我無言。
我是一只鷹，有著鷹的精髓，我要將自己的夢想破天長空，在那個屬于它的地方肆意它的憂傷。鷹是高傲的戰士，不能飛的鷹不是真正的鷹，每每仰望著那個神圣的天堂般的地方，我有一種無言想哭的沖動。
當陽光又一次灑遍我的羽毛時候，我起飛了。
旁邊的景物在我身旁迅速掠過，那是藍天啊，那是我追求一生的地方，那是我的故鄉啊!
我掉進了深不可測的深澗中去了。
黑暗，無盡的蔓延。
我是一只鷹，有著鷹的精髓，當我展翅在藍天之中，如風凰涅磐，那是我一生的夙愿!
……
飛，對天空神圣的守望，是對夢想崇高的瞻仰
自信的作文14
我們爬山，來到了山腳。我在20xx多米的高空看著山頂，心中樹立了“征服山頂”的目標。“走吧，我下命令的時候，我跑到山頂，卻沒有欣賞到周圍如畫的風景。我離開父母很遠，爬啊爬，豆的汗水順著臉滾下來。我的心跳像鐵軌上飛馳的火車，全身肌肉酸疼如醋。終于，由于骨骼的過度勞累，我終于支撐不住自己龐大的身軀。我坐在地上，無法被束縛。我向山下望去，兩個熟悉的身影慢慢浮現在我眼前。我爸媽追上來了，看到我這么狼狽會笑話我。于是我深吸了一口氣，體力差不多恢復了，心里升起了新的目標。——《繼續征服山頂》。主陽光明媚，強烈的陽光包圍著我的全身，我無所謂。于是我繼續爬行，離山頂的.距離逐漸減小。
爬完最后一步，我宣布成功。我爬上并征服了山頂。我回頭看著蜿蜒的石階。每一個石階似乎都印著我成功的腳步。我唯一想說的話就是：“我很棒”！我相信人生總會有磨難。如果沒有爬不上去的山，苦難總會結束，新的一天總會到來。很多人認為面對別人一定要很謙虛，不能說什么贊美自己的話。如果是的話，那就是驕傲。但我不這么認為。當我們完成一件我們引以為豪的事情時，我們應該鼓勵自己大聲說：我很棒！
每個人都有自己的特點。把自己的缺點放大一百倍就沒用了，但是把優點放大一百倍就星光四射了。
自信的作文15
一、自信的態度決定人生的最終高度
一個人是否能成功，就要看他對事件或者事物發展的看法和態度。例如，在教學過程中做同一件事，有些同學能夠成功而有些同學卻失敗了，這究竟是什么原因呢？通過多年的教學觀察和分析，我認為：那些成功的學生總用最積極的態度、最樂觀的精神去發現疑問，用已具有的知識尋找解決問題的辦法。而失敗的同學恰恰相反，他們把每一個疑點都看作一個障礙，這些障礙束縛了他們的思想，使他們畏縮不前導致了最終的失敗。
二、自信心來自所追求的目標
教學最忌諱“吃大鍋飯”。一般情況下，每個教學班有50～70人左右，這么多學生個性各有差異，為了有效地使每個個體都得以發展，這就必須教育學生有制定符合自身發展的遠期目標和近期目標，而且要不斷地調整近期目標，使自身的努力最終實現最遠大的目標。制定符合自己現有水平的目標是成功的關鍵，因為目標高了看不到希望，就激發不出自信心和動力，使希望泯滅在萌芽狀態。可是目標低了，不能充分發揮自己的潛能，使收獲有所減少。
三、自信心來自堅持和忍耐
猶太人有句名言：“只要有信心，即使不禱告，愿望也可以實現的。”許多獲得成功的人，都具有非常驚人的忍耐精神。如果自己已經確立好了目標，而且相信自己能夠實現目標，那接下來當然就是堅持和忍耐了，這種堅持和忍耐不能是被動的'接受外界帶來的壓力，而是要主動地去發現問題，解決問題，不斷地強大自己，使自己逐漸成熟，只有這樣不斷地培養自己堅忍不拔地耐性，才能不斷地推動著自己前進、前進，走向最后的成功。
四、自信來自創新意識
愛因斯坦是前所未有的劃時代偉人。可是他在學生時代便是一個“離經叛道的怪人”，由此逐漸形成了他一生最鮮明的人格特征――堅不可摧的獨立性與叛道性。他與傳統的教育方式格格不入，致使學途荊棘叢生。中學老師對他的評價是：你將一事無成。由于歷史、地理和語言等科目考分很差，他沒有拿到中學畢業文憑，可是他不拘常規的閱讀樂趣和對宇宙之謎的探索，使人類認識了宇宙。這種具有劃時代的思維源于他創新的思維。所以說：一個按照常規方式思維的天才永遠成就不了大業，然而一個平常人只要勇于向前，向常規思維挑戰，不斷地創新，為自己開辟一片新天地，發揮自己的閃光點，相信自己的見解，敢于想人所不敢想，為人所不敢為的事，不怕孤獨，勇于創新，成就成功的人生。
相信自己，要從內心相信自己，有目標，有激情，有創新意識，保持積極樂觀的心態，成功一定屬于你。
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