自信的作文

自信的作文8篇[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的自信的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自信的作文 篇1

　　自信真是個好幫手，幫了我不少忙呢！就說說我上次參加的演講比賽吧！

　　在班里經(jīng)過一輪角逐，我代表班級參加年級的演講比賽，那可是十分光榮的事情呀，但是我有一些緊張，畢竟是頭一次，心里沒底，下面的聽眾可是全校師生啊！

　　比賽開始了，主持人大大方方地站在介紹著，態(tài)度自然，語言流暢，真讓我佩服。一號選手上臺了，他抬頭挺胸，目光是那樣炯炯有聲，給人于一種很燦爛、自信地感覺，臺下很快便響起了熱烈地掌聲。最搶眼的是四號選手李欣，她可是我們年級出了名的“快嘴”美女，大家私下議論是她最有望奪冠，我也毫不懷疑這一點(diǎn)，因?yàn)樗�是在是才華橫溢。和他們比，我真的有點(diǎn)擔(dān)心了，但是主持人還是點(diǎn)了我的名字：“6號選手楊曉琳，請上臺。”我因此更加緊張了，但在周圍同學(xué)的加油助威中，我便鼓起勇氣上臺了。

　　我開始緊張了，記得滾瓜爛熟的演講詞瞬間拋到了九霄云外，一時不知如何說起，額頭上也冒出了冷汗，我的雙腳在不停地顫抖，差點(diǎn)站不穩(wěn)了。可事不容緩，我總不能棄權(quán)吧！這真丟臉啊！記得上臺前老師還在安慰我："你的演講稿寫得很好，很感人呀，如果你發(fā)揮水準(zhǔn)，一定能獲獎呀，加油哦！”望下臺去，老師那眼神，似乎鼓勵著我。這時候，我們班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，再一次為我鼓掌，我信心滿滿，重拾自信，我定了定神，挺起胸，望著我的同學(xué)，漸漸進(jìn)入了角色，忘記了周圍的一切，忘了自我，講到動情的地方，語調(diào)變了，還留下了眼淚。

　　不知在什么時候，臺下有學(xué)生在隱隱約約的揉眼睛了。我的演講影響了觀眾。我的演講成功了！，最后，我真如老師所說的“獲獎了”，而且還是第2名呢！

　　這次成功的經(jīng)歷讓我深深的感受到：自信是獲得成功的重要的條件，當(dāng)你缺乏自信的時候，不妨對自己說一聲“我能行”。

　　一個人走在蘋果樹下想吃蘋果，他看見一個鮮紅大蘋果就在他的頭頂上，他不相信他能摘到，于是漫不經(jīng)心地跳了幾下，深感沒辦法，就這樣他放棄了那曾使他垂涎欲滴的又大又紅的`蘋果，走開了。不多時，一個個子比前者矮的多的人看見了這個鮮紅的蘋果，走過去，他相信自己一定能夠吃到這個蘋果，于是，踮著腳，伸長手臂摘蘋果，臉漲得通紅，但是沒摘到蘋果，然而他沒有放棄，繼續(xù)努力，終于他得到了。放棄的人再次歸來時，蘋果早已無影無蹤。

　　這是一個故事，前者不相信自己的實(shí)力，什么都辦不到；后者則相信自己執(zhí)著地努力著，他們成功與失敗的關(guān)鍵在于是否自信。

　　什么是自信？字面意思是自己相信自己，任何一個成功的人都離不開自信。記得有一次參加演講大賽，賽前幾天我覺得好緊張，獲獎總是那么可望而不可及，它離我是那么遙遠(yuǎn)，那幾天，我總是提心吊膽，父親說過：“樹立信心，相信自己的實(shí)力。”比賽前，我刻苦努力地練習(xí)，但是一種莫名的東西壓在心頭，讓我喘不過氣，雖然我練得很流暢，可腦子里總會冒出“萬一失敗怎么辦？，萬一競爭對手很強(qiáng)怎么辦？……怎么辦？”由于缺乏自信，平時練習(xí)時的甘甜也給沖淡了。時間一分一秒過去了，比賽的時間到了，賽場上果然高手云集，我默默呼喚著自己平靜下來：心情放松再放松，要相信自己的實(shí)力，對了，要自信……終于到我了，我一個字一個字地往外吐，一會兒，漸漸不那么拘束了，放開聲音大聲說著，并且還做著平時都沒練習(xí)的表演動作，我看見臺下的評委洋溢出贊許的微笑。結(jié)果出來了，我得了一等獎。此時我第一感覺是自信使我獲得成功。

　　自那時起，我對自信有著更進(jìn)一層的理解。如果說勤奮是我的左膀，那么自信就是我的右臂，她在前進(jìn)的道路上將永遠(yuǎn)伴隨著我。

自信的作文 篇2

　　人們常說，腹有詩書氣自華。但我想不光讀書能提高人的氣質(zhì)，彈琴、畫畫，諸如此類的特長都能提高人的氣質(zhì)。而我則也有一技之長，讓我更加的自信了。

　　從五歲起，我就擁有了一技之長。是它陪件我從童年走到了少年。它就是一種精神上的陪伴，讓我能在緊張時得到安慰；在高興時，表達(dá)出我的內(nèi)心情感。它便是我國的一種傳統(tǒng)樂器古箏。

　　五歲那年，母親把我?guī)У搅塑岳蚯傩校�給我報了古箏班。從那時起，我的古箏彈奏特長之路就開始了。一開始，我十分的感興趣，滿是學(xué)習(xí)的勁頭！可到了后來，隨著難度的增加，我開始并不那么喜歡它了。但當(dāng)我完成一曲高難度的曲子時都會相當(dāng)?shù)挠谐删透小Ｋ�以，在我的古箏學(xué)習(xí)之路上并不是一帆風(fēng)順的，一會是快樂，一會是痛苦。但當(dāng)你成功時便會十分的有成就感，變得越來越自信。

　　在剛過去不久的.端午詩會上，我又在古箏這件事上取得了一大進(jìn)步，獲得了更大的自信。這次排練《橘頌》，由于沒有譜子，我們必須要自己編譜。我不看譜子時，有時也會自己胡亂彈一彈，有時還挺好聽的。但不論怎么說，也沒有正式編過，我們只好反復(fù)探索，才編出了一曲能拿得上臺面的曲子。

　　當(dāng)同學(xué)們得知是我們自己編的曲子時，都紛紛跑來問我們：聽說譜子是你們自己編的，真的嗎？

　　嗯！是我們自己編的。我和李佳琪還有另外一個女生回答說。

　　哇，你們好歷害！同學(xué)們紛紛夸獎到。

　　此刻我不禁有一點(diǎn)點(diǎn)的小驕傲，但這一點(diǎn)小驕傲使我更自信了，讓我在表演時發(fā)揮得更好了。

　　古箏的陪伴，讓我多了一份自信！讓我感到自己擁有一技之長是一件多么美好的事，我愛它給我?guī)�來的這份自信。

自信的作文 篇3

　　“我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯。小小年紀(jì)，志氣高；學(xué)習(xí)認(rèn)真，我最好……”這是我最喜歡的一首歌，這雖是一首兒歌，但是這首歌的歌詞正體現(xiàn)出了我的性格——自信。

　　每當(dāng)考試失敗時，你會怎么做？大哭一場，還是從此以后變得憂郁寡文？對于自信的我而言，在考試失敗時，我從不哭；也不在此以后便變成一個憂郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。

　　我喜歡在我的博客上寫作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時候，也會被網(wǎng)友扔上一個“臭雞蛋”。每當(dāng)這個時候，你會怎么做？痛罵這個網(wǎng)友一頓，還是放棄自己的愛好，不在寫作文了？對于自信的我而言，在被網(wǎng)友扔上一個“臭雞蛋”的時候，我從不罵這個網(wǎng)友，也從不放棄，而是根據(jù)這個網(wǎng)友對我的文章提出來的不足，去改正這篇文章。

　　如果老師突然對你說，你必須要代表班級或?qū)W校去參加某個比賽的時候，你會怎么做？對自己沒信心，還是推薦其他人？對于自信的.我而言，在遇到老師突然要我去代表班級或?qū)W校去參加某個比賽的情況時，我即不會推讓，也不會沒信心，而是勇敢地對老師說：“我會努力的。”

　　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就相當(dāng)于揚(yáng)起了成功的風(fēng)帆。無論在什么情況下都要揚(yáng)起你那自信的風(fēng)帆，做一個自信的你。

自信的作文 篇4

　　書籍是人類文明與智慧的結(jié)晶，也是每個人的靈魂車站。美國作家海倫凱勒所寫的《假如給我三天光明》幫我重拾自信，書里所寫的一字一句永駐我的心田。

　　海倫凱勒是個殘疾人，她的一生只有十九個月的'光明與聲音。然而，所有的困難都阻擋不了她向前進(jìn)的腳步。終于，她經(jīng)過自己的不懈努力，不懈奮斗，最終擺脫了命運(yùn)的束縛，戰(zhàn)勝自卑，破繭成蝶，成為了一個震撼時代的偉大女性作家。

　　俗話說“上帝為你關(guān)閉一扇門，自會幫你打開另一扇窗戶。”海倫凱勒雖然失去了眼睛和耳朵，但她得到的卻是堅強(qiáng)和勇敢。

　　我是一個很不自信的學(xué)生。四年級的時候，美術(shù)老師要選幾個畫畫好的學(xué)生去參加興趣班。因?yàn)橹�前就選過一次，可惜我沒有入選，從此以后，我就再也沒有參加過關(guān)于美術(shù)的一切活動。但是，我在私底下因?yàn)閷Ξ嫯嫷南矏郏�一直沒有放棄，一直在練習(xí)畫畫。我不敢主動地去向老師訴說我的愿望，這次機(jī)會眼看又要失之交臂。后來，我的畫被同學(xué)看到了，同學(xué)向老師推薦了我，我才加入了興趣班。

　　如今，認(rèn)識了海倫凱勒的我再次回想那件事，不由的感到慚愧。海倫是個雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩耍�但她卻有比我們正常人更多的自信，更多的堅強(qiáng)。可我，是個擁有健康身體的正常人，卻害怕困難，輕易放棄。當(dāng)我看到封面上海倫那么燦爛的笑容，我不禁感到慚愧，感到懊悔。從那時起，我就下定決心要學(xué)習(xí)海倫。現(xiàn)在的我已經(jīng)變得自信、勇敢，抓住每一個機(jī)會展現(xiàn)自己，連老師都常常夸我。

　　書讀完了，但我依舊沉浸海倫的世界里，不愿走出來。再次回憶書中的內(nèi)容，我依然感到一種心靈的震撼！

自信的作文 篇5

　　自信，顧名思義就是相信自己。人們常說：“人要有主見，才能辦好事”。的確，自信是成功的第一秘訣。

　　唐代韓愈初次考舉人時，文章并未受到主考官的賞識，結(jié)果落榜了。三年后，他再次去考，主考官依然沒變，就連文章的題目也沒有改變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的'文章原封不動地寫了一遍，出乎意料的是，這次主考官對他的文章大為欣賞，結(jié)果中了榜。如果他重寫一篇或不去考試，那么，他還能中榜嗎?

　　愛迪生——一個進(jìn)行了大量發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，他也經(jīng)歷了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)失敗與挫折，但他相信自己一定能成功，就憑著這一點(diǎn)，他戰(zhàn)勝了失敗與挫折。如果當(dāng)時他認(rèn)為“我不行”，就自暴自棄，那么，他至今還會被人們所稱道嗎?

　　自信，是堅持正確的意見，面對困難是不灰心，不放棄，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)，理想，相信自己一定行，你就一定能成功。

　　我現(xiàn)在也遇到了許多的難題，比如：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，要復(fù)習(xí)的東西很多很多，有時會把我壓得喘不過氣來。每當(dāng)我遇到困難時，我就在心里默默地說：“我一定能行”，我憑著我的自信，我成功了。

　　朋友，你是否也遇到難題了，如果是，把你的自信拿出來，慢慢地品嘗自信的味道吧!

自信的作文 篇6

　　自信是陽光，照亮了黑暗的角落；自信是雨露，拯救了干渴的大地；自信是戰(zhàn)鼓，敲醒了沉睡的心靈。自信是成功的基石，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，成功就在眼前

　　自信的人，面對因難和失敗，從不輕言放棄，而是輕松地告訴自己：“我能行！”

　　古希臘有位雄辯家，小的時間聲音微弱，口吃嚴(yán)重。每次看到別人滔滔不絕地演講時，就希望自己也能成為雄辯家，他自信能成功。為了使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為了增大肺活量，他徒步登山；為了使舌頭靈活，他口含小石子練習(xí)朗讀，把舌頭麻出血泡，他仍然自信地說：“我能行！”為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他在鏡子前，反復(fù)練習(xí)演講時的動作和姿勢，每次練到手都酸了，腿也麻了，才停下來……終于，在一次雄辯大會上，他取得了極大的成功，成為當(dāng)時最著名的雄辯家之一，他的名字叫德摩斯梯尼。

　　在這方面，我有個人的經(jīng)驗(yàn)為證。在學(xué)校的一次演講比賽中，我們班的一位參賽者，因?yàn)樯�病了，請了幾天假，剛好比賽就在這幾天當(dāng)中，老師就決定由我參加，我一開始就自己：我能行嗎？準(zhǔn)備的時間也僅有兩天，我怕自己會拖累大家，一直猶豫不決。老師似乎看懂了我的心思，告訴我要自信。在老師的鼓勵和同學(xué)的'支持下，我又重拾信心，在這僅有的兩天時間里，我練了一遍又一遍，每次練之前我都會對自己說：“我能行！”到了比賽的時候，我仍堅信“我能行！”心里恐懼也漸漸消失了，取而代之的是自信。我順利地完成了比賽，并取得了好成績。在這次比賽中我懂得了：自信+努力=成功，這就是成功的唯一捷徑。

　　自信的人生不一般，不一般的人生有自信。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸吧！

自信的作文 篇7

　　曾經(jīng)，我是個膽小、怯懦的人，不敢大聲地與不相熟的人交流，更不敢與老師直接對視，或者講話。

　　我從小就是人們口中常說的留守兒童，一直與奶奶生活在一起。在我剛?cè)雽W(xué)的年紀(jì)，因?yàn)榧夷沁厸]有可以直接坐車的地方，所以我的奶奶就讓我自己走著去上學(xué)。每當(dāng)看見別的的小朋友都有父母車接車送時，我的心里就很難過，我不明白為什么自己就得走著去上學(xué)。奶奶每天會送我出村子，然后她就讓我一個人沿著公路走，我要繼續(xù)步行二十多分鐘才能到達(dá)學(xué)校。那時的路面很窄，也不是很平整，我一路上都要小心地避讓來往的`車輛，稍有不慎便會被石子絆倒。

　　那時候，我就知道我和別人不一樣，我家里不富有，不能夠讓我有很好的物質(zhì)生活。其實(shí)這些我都不是特別在乎，最令我想不通的是為什么我始終不能夠擁有父母的陪伴。

　　這些想得明白的想不明白的事都重重地壓在我的心上，我便不想多說一句話，也不敢交朋友。久而久之，我活成了別人眼中的透明人。

　　這種現(xiàn)象到了初中后才稍有好轉(zhuǎn)，但我內(nèi)心的自卑并沒有完全消失。

　　進(jìn)入初三后不久，我被迫參加了一次班級朗誦比賽。賽前我一直都很緊張，是同學(xué)的鼓勵讓我樹立了信心。我認(rèn)真地做著準(zhǔn)備，比賽那天，我硬著頭皮上臺朗誦了一首詩。因?yàn)檫^于緊張，我讀得還是有點(diǎn)兒磕巴，最終沒有獲獎。但是，經(jīng)歷了那一番磨練之后，我的膽子明顯地變大了些，我敢于和陌生人交流了，也有了可以互聊心事的好朋友。

　　不過我心里明白，自己內(nèi)心的自卑還是存在著的，我還是沒有真正地把自信心拾起。平時，有朋友笑稱我很敏感，我都要與他據(jù)理力爭一番，只為了維護(hù)自己那小小的一顆心。我把自己塞進(jìn)了一個軟猬甲里，享受著他的保護(hù)，不肯在他人面前露出我真實(shí)的那一面。

　　直到那一天，我在無意中聽到同學(xué)說我的作文被發(fā)表了，我瞬間被驚到了。我真的很意外，也很激動：原來我也是有優(yōu)點(diǎn)的人，我也可以被人關(guān)注。雖然當(dāng)時我并沒有喜形于色，但我真的好開心，就像心里的一塊凈土上長出了一朵小花。我感覺自己也擁有了一片可以自由飛翔的小天地，那就是寫好作文。

　　我要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓自信伴我成長。

自信的作文 篇8

　　面對全班學(xué)生參差不齊的表現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣讓所有孩子都保持一種向上的積極性，做到“勝不驕，敗不餒”呢？在參加骨干教師培訓(xùn)時，一個培訓(xùn)老師這樣講：好孩子是夸出來的，老師對孩子的評價要有發(fā)展性，有鼓動性。我覺得很有道理，讓我們鼓勵競爭，讓自信陪伴孩子成長！

　　昨天，我們講整體音節(jié)yin時，為了讓孩子對這個音節(jié)的四聲都會組詞說話，我引用了一首兒歌，兒歌是同學(xué)們喜歡的學(xué)習(xí)形式，但是，有的同學(xué)總是在無數(shù)遍的重復(fù)之后才記住，而有的同學(xué)，善于動腦，一遍之后就能記住，為了鼓勵競爭，我對同學(xué)們說：“我們在講復(fù)韻母iu的時候，學(xué)了一首兒歌，班長在老師讀了一遍之后就復(fù)述了出來，是嗎？今天，咱們比一比，誰也能像班長那樣在老師讀了一遍之后就能復(fù)述出來，好嗎？”

　　我話音一落，同學(xué)們都來了精神，大聲告訴我可以，然后，整個教室就像一片平靜的湖水，同學(xué)們那全神貫注的神情好像在告訴我：我也行！

　　“樹蔭下面多陰涼，yinyinyin；十五的月亮撒銀光yinyinyin；夏天熱，喝飲料yinyinyin；杯上有個小手印yinyinyin”（音節(jié)上分別是四聲）

　　第一遍讀完，靜靜的湖面有了漣漪，有幾個同學(xué)的小手舉得很高，可是讓他說的時候卻半天沒有說出，其他幾個同學(xué)的手也相繼放下了，好，我就再讀一遍！同學(xué)們聽得更認(rèn)真了，剛讀完，劉暢的小手比誰舉得都高，于是讓他來挑戰(zhàn)班長，看起來是勢在必得，終于，他在自己的努力下完整地復(fù)述了這首兒歌，但是聲音不是很洪亮，這時班長站了起來，只見他自信地大聲地更加流利地背出了兒歌，同學(xué)們自發(fā)地給了班長掌聲，湖面上起了波瀾。

　　怎么評價他倆呢？我看著他們有點(diǎn)犯難，真害怕，打擊了某個同學(xué)。我說：“劉暢同學(xué)，有勇氣向班長挑戰(zhàn)，真棒，而且也完整地復(fù)述了兒歌，只是聲音不夠洪亮，班長不愧是班長，他背得比劉暢同學(xué)更流利更洪亮更自信。”這時，我看見劉暢有點(diǎn)不滿的神情，是的，畢竟劉暢是第一個說，而班長是第二個說，他等于是又有機(jī)會復(fù)習(xí)了一遍， 就在此時，我看到了一個高高舉起的小手，真不知道他想說什么，我還是給了他說話的機(jī)會，我們?nèi)�班靜靜地等他表述完自己的觀點(diǎn)：“我覺得劉暢能比過班長，今天，劉暢的聲音只是有點(diǎn)小了，他也說對了啊，而且他是先說的，班長是后說的，所以，我覺得劉暢能比過班長。”“同學(xué)們同意他的.看法嗎？”我說，“劉暢，看到了嗎？你已經(jīng)有了拉拉隊了，你有信心比過班長嗎？”看到劉暢綻開的笑臉我的心里也是甜甜的。然后告訴班長不要驕傲啊，不然會被劉暢超過的，班長狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把身子坐得更直了。我又告訴全班同學(xué)：“你有信心和他們兩個比嗎？”同學(xué)們情緒高漲，湖面上刮起了一陣強(qiáng)勁的風(fēng)……

　　然后我們又自創(chuàng)了兒歌，接著是書寫音節(jié)。整個課堂充滿了自信，同學(xué)們都在暗暗地和別的同學(xué)較著勁，我在下面巡視，夸夸這個同學(xué)寫字姿勢正確，夸夸那個同學(xué)寫得漂亮，這個同學(xué)寫得不是很工整，但是他在盡力，把自己認(rèn)為不好的擦掉重寫，我就夸他寫得認(rèn)真……一堂課下來，同學(xué)們個個信心十足，學(xué)得積極主動，寫得認(rèn)真美觀。

　　現(xiàn)在，我們的文化藝術(shù)節(jié)在如火如荼地進(jìn)行中，同學(xué)們踴躍參加，有畫畫的，有唱歌的，有表演武術(shù)的，可是，小制作作品卻很少，有一個同學(xué)交來了兩個小制作——不倒翁和小狗，我在班上一展示，打開了同學(xué)們的思路，一天的時間交來了很多小制作，有一個同學(xué)竟然制作了神舟七號……孩子的創(chuàng)造力是驚人的，只要我們善于引導(dǎo)。

　　讓我們鼓勵競爭，讓自信陪伴孩子成長！

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