關(guān)于自信作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的關(guān)于自信作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于自信作文1
“人多不足以依賴，要生存只有靠自己。”這是一代梟雄拿破侖說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)，成功與否或者生活的如何都離不開(kāi)這兩個(gè)字：自信。
說(shuō)到自信，有的人會(huì)認(rèn)為自信是在成功之后所表現(xiàn)出來(lái)的，而有的人會(huì)認(rèn)為越自信越好。其實(shí)，都不對(duì)。“自信”是一個(gè)人對(duì)自己所做各種準(zhǔn)備的感性評(píng)估，換句話說(shuō)，自信，就是個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。然而，很多人沒(méi)有自信，這一點(diǎn)就導(dǎo)致他們走不到成功。所以說(shuō)，自信就是人生的燈塔，在生活的航行中，有了“燈塔”才會(huì)正確的航行，不被擱淺。
自信是許多“我能行”的累積。日常生活中，會(huì)聽(tīng)到許多“我不行”“我干不了”等等一些喪氣話，而這些喪氣話的反義詞就是“我能行”。在要做一件事情之前就否定了自己，同時(shí)也讓自己逐漸走向自卑、墮落，甚至一蹶不振。這樣的生活難道就是我們想要的嗎？我想答案是否定的。如果我們?cè)谧鲆患虑橹皩?duì)自己說(shuō)“我能行”的話，結(jié)果是否會(huì)不同呢？居里夫人—兩次諾貝爾獎(jiǎng)得主，當(dāng)她在面臨失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)的打擊后，她所說(shuō)的第一句話就是：“我們應(yīng)該有恒心，尤其是要有自信心！”這樣一個(gè)在遭受了這么大的打擊后的女人都可以說(shuō)“我能行”，而生活在這般美好世界中的我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀吭谌粘Ｉ钪校嗾f(shuō)“我能行”也就是在砌你的燈塔，這些“我能行”就是燈塔的一磚一瓦。
自信能促進(jìn)成功。世界著名交響樂(lè)指揮家小征澤爾，也并不是靠運(yùn)氣才可以成功。在一次優(yōu)秀指揮家的決賽中，他按照評(píng)委給他的樂(lè)譜進(jìn)行演奏。可是，在演奏途中，他發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)了并停止演奏，然后告訴評(píng)委這一消息，可評(píng)委們卻一口咬定樂(lè)譜沒(méi)錯(cuò)。小澤征爾始終相信自己是對(duì)的，就在這時(shí)，評(píng)委席響起了掌聲，小澤征爾獲得了冠軍。他的名字也在世界傳開(kāi)，他成功了，離不開(kāi)他對(duì)自己的信心—自信。“自信是成功的第一秘訣”愛(ài)默生的一句話道出天機(jī)。成功的秘訣有千千萬(wàn)，而放在首位的是自信，只有自己對(duì)自己有信心，才可以朝著目標(biāo)航行。由此可見(jiàn)，只要有前方的燈塔，航線就不會(huì)錯(cuò)，朝著燈塔前行，就會(huì)成功。如果連心中的一點(diǎn)自信都么沒(méi)有了，還談什么成功？談什么目標(biāo)？
自信不能停留在想象上。《墨子·親士》里有一句話“君子進(jìn)不敗其志，內(nèi)究其情；雖雜庸民，終無(wú)怨心，彼有自信者也。”意思是說(shuō)君子仕途順利時(shí)不改變他的志向，不得志時(shí)心情也一樣；即使雜處于庸眾之中，也始終沒(méi)有怨尤之心。他們是自信的人。自信是要運(yùn)用到生活當(dāng)中去的，不能只停留在表面上，憑空想象。要成為自信者，就要像自信者一樣去行動(dòng)。只有我們?cè)谏钪凶孕诺刂v了話，自信地做了事，我們的自信才能真正確立起來(lái)。而面對(duì)社會(huì)環(huán)境，我們每一個(gè)自信的表情、自信的手勢(shì)、自信的言語(yǔ)都能真正在心理中培養(yǎng)起來(lái)。你的“燈塔”不能只是一個(gè)腦海中的“模擬物”，這樣，何時(shí)你那真正的“燈塔”才會(huì)出現(xiàn)呢？所以，從現(xiàn)在做起，開(kāi)始修砌你的“燈塔”，建立你的自信。
關(guān)于自信作文2
曾經(jīng)，我認(rèn)為最自信的是我，但是隨著不斷長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)了許多比我更加自信的人，有一個(gè)人最自信，至少我個(gè)人認(rèn)為是這樣，她就是。
其實(shí)，我在決定寫(xiě)陳璐之前心情是很復(fù)雜的，如果寫(xiě)了，大家會(huì)怎么看我呢？一個(gè)男生，寫(xiě)一個(gè)女生，不是自己的親人，那是不是表示喜歡呢？說(shuō)真的，我以前喜歡過(guò)她，不過(guò)不久遍發(fā)現(xiàn)我只是很仰慕她的文采。現(xiàn)在，之所以寫(xiě)她是因?yàn)槲抑雷约簽槭裁催@樣，只要自己明白這不是在表示什么喜歡就夠了，沒(méi)什么就是沒(méi)什么，不怕別人講。
說(shuō)起我是怎么認(rèn)識(shí)她的，還是在我來(lái)到小荷的第2天，那天我無(wú)意之間發(fā)現(xiàn)了一篇名叫《水晶之戀》的小說(shuō)，當(dāng)時(shí)立刻被吸引了，（因?yàn)椋乙郧皬膩?lái)沒(méi)有看過(guò)這樣的小說(shuō)）我原本認(rèn)為她不良，心理不良，后來(lái)我給她的小說(shuō)留了言，她對(duì)我的回答使我明白，她……是個(gè)好女孩，我也開(kāi)始明白寫(xiě)這類(lèi)小說(shuō)不一定就要是這樣的人。也是受了她那篇小說(shuō)的鼓舞，我開(kāi)始試著寫(xiě)起了小說(shuō)，換句話說(shuō)，陳璐是我的恩師，真有意思。后來(lái)我在小荷的聊天室碰到過(guò)她，又通過(guò)她認(rèn)識(shí)了HAPPY77。在后來(lái)我們就慢慢的熟識(shí)了。
慢慢得，我對(duì)她便產(chǎn)生了喜歡，一直沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)，直到一個(gè)炎熱的中午……
我正在玩QQ，突然一個(gè)頭像閃動(dòng)了起來(lái)，我一看才意外的發(fā)現(xiàn)那是她，幾乎不上呀，沒(méi)想到，她對(duì)我說(shuō)的第一句話便是問(wèn)我喜不喜歡她，我當(dāng)時(shí)不知道怎么了，自做多情的說(shuō)就是認(rèn)為也許她對(duì)我也有感覺(jué)，回答了是的，現(xiàn)在想起來(lái)真是后悔為什么回答她。其實(shí)我老早就應(yīng)該明白我對(duì)她的感覺(jué)不是喜歡，只是一種對(duì)成功人士的仰慕。
后來(lái)，理所當(dāng)然她不會(huì)接受我，我想我知道為什么。她不喜歡我是絕對(duì)的，我想對(duì)別人可能也是，你絕對(duì)能感覺(jué)到一個(gè)14歲的少年為了一個(gè)13歲的女孩能每年從南京到廣州來(lái)看她，并且沒(méi)有人陪同，簡(jiǎn)直是瘋狂，我無(wú)法理解他的父母，那個(gè)少年的父母為什么允許，可能我不知道到底是怎么回事，因?yàn)樗龔膩?lái)不提。我從一開(kāi)始聽(tīng)到就覺(jué)得這是一件……那個(gè)什么的事。聽(tīng)了這個(gè)故事后，震驚了，從而也明白了自己對(duì)她的感覺(jué)，早戀是無(wú)知得，這是一個(gè)絕對(duì)不可以否認(rèn)的事實(shí)，正像一個(gè)朋友說(shuō)的那樣，在未成年，即使戀愛(ài)了又怎么樣？同樣只是掛著一個(gè)虛名的牌子。可能有些少年瘋狂，去模仿成年人，但他（她）們又是否知道，自己在做些什么？
我認(rèn)為陳璐是個(gè)成熟的人，她明白現(xiàn)在在親情之后排的是什么，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，早戀本身就不對(duì)，如果你為了一個(gè)空虛的早戀，背叛自己的朋友是多么的無(wú)知。
像陳璐說(shuō)的一樣，陳璐是個(gè)懂分寸的人。后記：寫(xiě)這篇文章，只是為了表達(dá)自己的感覺(jué)，大家有不同的意見(jiàn)可以提出來(lái)。
關(guān)于自信作文3
我已經(jīng)九歲了，在老師和爸爸媽媽的培養(yǎng)下，我感覺(jué)自己漸漸長(zhǎng)大了。
小時(shí)候，在爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷下，我無(wú)憂無(wú)慮，盡情地享受，還經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。而現(xiàn)在我開(kāi)始懂得了用心去孝敬爸爸媽媽了。在生活中，自己睡覺(jué)，看到媽媽累了，偶爾承擔(dān)起洗襪子的任務(wù)。放學(xué)后爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間接我的時(shí)候我還可以自己回家。
在學(xué)習(xí)上，新學(xué)期科目增多了，作業(yè)量也大了，作業(yè)的難度提高了，為了讓爸爸媽媽省心，我學(xué)著自己制訂了一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，做作業(yè)時(shí)不在像一二年級(jí)那樣經(jīng)常讓爸爸媽媽陪著了，也不在邊做邊玩了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！
在以后的日子里，我會(huì)更加的疼愛(ài)爸爸媽媽。
自強(qiáng)自立
衡水市滏陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)一班 張宇“傲氣面對(duì)萬(wàn)重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如金剛，胸襟百千丈，眼光萬(wàn)里長(zhǎng)，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)做好漢，做個(gè)好漢子，每天要自強(qiáng)？？”每當(dāng)我唱起《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這首歌時(shí)，一種莫名的感動(dòng)會(huì)占據(jù)我的心頭吧，是啊，自立，自強(qiáng)是一個(gè)人生存的基礎(chǔ)，一個(gè)人只擁有華麗的外表，虛幻的理想，如果不能自立，自強(qiáng)，那么猶如海市蜃樓，七彩的肥皂泡，一切就像曇花一現(xiàn)，所擁有的只不過(guò)是短暫的美麗，永遠(yuǎn)也閃爍不出生命的光彩。
洪戰(zhàn)輝的故事，已經(jīng)是家喻戶曉，面對(duì)困苦的家境，他并沒(méi)有放棄，而是用一個(gè)男子漢的堅(jiān)強(qiáng)，奏響了一曲生命的勁歌。在求學(xué)與照顧親人之間，他都是如此的鎮(zhèn)靜，為了這份責(zé)任，他付出了太多的艱辛和汗水，始終把自立，自強(qiáng)放在首位，用自己的智慧和頑強(qiáng)來(lái)肯定生命的價(jià)值。
馬鵬飛這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)少年也是我們學(xué)習(xí)的楷模，為了照顧生病的奶奶，他自己都成了一個(gè)“小醫(yī)生”，他把自己的學(xué)習(xí)和生活安排的井井有條，幼小的雙肩扛起的是一份責(zé)任，一種勇于負(fù)責(zé)的精神。這一切靠的是什么，靠的是自強(qiáng)不息的信念。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”一個(gè)小小少年對(duì)生命理念都這樣堅(jiān)如磐石，這不是我們學(xué)校的榜樣嗎？
自立，自強(qiáng)應(yīng)從點(diǎn)滴小事做起，從自我做起，比如：掃地，收拾屋子，這么簡(jiǎn)單的一件事，有的同學(xué)可能一次都沒(méi)有做過(guò)，我們這代人大多是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，父母成了我們的保姆，一天到晚養(yǎng)尊處優(yōu)，成了一條蟲(chóng)子，何談自立，自強(qiáng)，何談以后生存于社會(huì)呢？
讓我做一棵小草，在寒冷與野火中我將學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息；讓我做一粒石子，在粉身碎骨中，我依然擁有堅(jiān)強(qiáng)的的本色，閃爍生命的色彩。讓我們自強(qiáng)自立吧，唯有此，我們的祖國(guó)才有
希望；唯有此，我們的生命才會(huì)燦爛輝煌。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)？？”讓我們擁有自立自強(qiáng)，用自己的親身去譜寫(xiě)一首“自立自強(qiáng)”之歌吧！
關(guān)于自信作文4
人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想成功，自信是必備的。人，惟獨(dú)相信自己，才干實(shí)現(xiàn)自己的理想。同時(shí)，人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰，惟獨(dú)自信地向上攀登，才干無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底。
自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的期望。自信是一種力量。一種潛在的可貴的強(qiáng)盛的力量，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來(lái)。自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么艱難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝艱難，要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才干開(kāi)辟自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號(hào)？沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？
自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再逃避我；有了它，生活更充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更富有生氣。自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使我享受了它的溫暖；自信，是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候用它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光；自信，是征途的導(dǎo)航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險(xiǎn)的門(mén)檻。
我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，表?yè)P(yáng)自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)成績(jī)滿足的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來(lái)，在心中“炫耀”一番，重復(fù)刺激和暗示自己“我可以” “我能行” “我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為己”陰影的困擾，就會(huì)感到生命有活力，生活有盼頭，覺(jué)得太陽(yáng)天天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。“天生我材必有用”。自己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴朵花，自己給自己發(fā)錦旗，便能撞擊出生命的火花，培養(yǎng)出像歐基米德“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將挪移地球”的那種豪邁的自信來(lái)！
自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀；而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素養(yǎng)，是以高昂的斗志充沛的干勁迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自己告辭自卑擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費(fèi)吹灰之力就能獲得成功，而是說(shuō)戰(zhàn)略上要藐視艱難，戰(zhàn)術(shù)上要重視艱難，要從大處著眼小處動(dòng)手，腳踏實(shí)地鍥而不舍地‘奮斗’拼搏，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個(gè)艱難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)新生命的亮點(diǎn)，成就事業(yè)的輝煌。
天空因白云而蔚藍(lán)，生命因自信而出色。
關(guān)于自信作文5
烏云壓頂，天氣陰沉沉的，遠(yuǎn)處傳來(lái)低沉的隆隆聲，鋸齒狀的電光不時(shí)的沖撞天空，擊打著天空。頭頂上方的黑洞好像要把人們吞噬，烏云一層疊一層，直到最后的一絲陽(yáng)光被遮蓋，烏云霸道地占領(lǐng)了天空這個(gè)主場(chǎng)，天要下雨了……
街上空無(wú)一人，紛紛回家躲避這場(chǎng)暴雨，而我卻漫無(wú)目的地游走在街頭，手中的試卷早已被淚水浸濕，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉號(hào)像是一張張諷刺我的嘴臉，發(fā)出刺耳的譏笑聲。不經(jīng)意間腳踩到了一片因?yàn)榭菸榭s的楓葉，“咔嚓”這是它忍受不了負(fù)重，心碎的聲音。此刻的我心想：難道我之前的努力都是無(wú)用功嗎？我該怎么面對(duì)辛勤教育我的老師？怎么面對(duì)對(duì)我充滿期待的父母？想到這心口傳來(lái)一陣陣刺痛，郁悶的情緒壓得我喘不上氣來(lái)。
忽然，一滴雨水拍打在我的臉上，如同針扎般刺進(jìn)我的皮膚，秋風(fēng)刺骨，讓人發(fā)顫。風(fēng)越刮越大，放肆地舔著路邊的樹(shù)干，雨也越下越大，我癱坐在路邊的站牌下躲雨。這時(shí)一抹鮮艷的黃色從我眼前劃過(guò)，是一朵小黃花！那小花耷拉著腦袋，看起來(lái)十分的瘦弱，像生了病的孩子。她長(zhǎng)著五片花瓣，卻單薄得像紙，其中三片花瓣都被害蟲(chóng)啃噬得遍體鱗傷。它的莖纖細(xì)的如針一般，仿佛一使勁就會(huì)折斷。微風(fēng)漸起，她扭動(dòng)起身姿，看起來(lái)是那么的弱不禁風(fēng)，卻又是那么的輕盈。小花腳下的土壤十分貧瘠，因?yàn)樗L(zhǎng)在最讓人意外的地方——石縫，很難想象她是如何在這惡劣的環(huán)境下出土，發(fā)芽，夏天要忍受烈日的暴曬，冬天要接受冰雪帶來(lái)的考驗(yàn)，她只靠著一根纖弱的莖支撐到現(xiàn)在。
風(fēng)刮得更大了，她的'莖被狂風(fēng)來(lái)回拍打在地面上，生不如死。大雨砸在她的身上，把她壓垮，狂風(fēng)暴雨是要將她連根拔起，置她于死地啊！這時(shí)，一顆碩大的雨珠落在了她的花瓣上，遲遲不肯掉落，這對(duì)于她本就身負(fù)千斤的身體來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是致命的打擊，花莖也快要撐不住了，她原本筆直的身軀在這暴風(fēng)雨的折磨下彎曲了，這是在認(rèn)輸嗎？我充滿疑惑，突然間，她又挺直腰板，雨珠掉落，她繼續(xù)與風(fēng)雨抗?fàn)帲瓉?lái)剛才的屈服是為了再次蓄力戰(zhàn)勝困難啊！
經(jīng)歷波折后，她抬起頭，挺起胸，繼續(xù)正面困難，仿佛在說(shuō)：“你來(lái)啊，繼續(xù)啊！就算再多的困難我也會(huì)重新挺起腰板來(lái)面對(duì)。”這番充滿自信的話語(yǔ)讓她攢足了勁，仿佛認(rèn)定了自己一定會(huì)贏。在這之后，她面對(duì)再大的風(fēng)，再大的雨依然挺起胸脯，向困難宣戰(zhàn)，與命運(yùn)抗衡，直到風(fēng)逐漸停止，雨逐漸柔和。
看到這我恍然大悟，一棵看似弱不禁風(fēng)的植物都可以依靠自信給自己帶來(lái)的力量戰(zhàn)勝困難，而我作為一個(gè)人類(lèi)又何嘗不能呢？
此刻太陽(yáng)也掙脫了烏云的束縛，把道道金光灑向廣袤的大地，而現(xiàn)在的我充滿了自信，不會(huì)再一味的向困難低頭，只要相信自己，就一定可以憑借著自信帶來(lái)的力量勇敢的去戰(zhàn)勝挫折。這時(shí)，天空中掛起了一座七彩橋，在陽(yáng)光的照耀下顯得更為耀眼，一縷微風(fēng)輕撫我的臉龐引導(dǎo)著我朝著前方大步邁進(jìn)。
關(guān)于自信作文6
作者：郭曉艷
看過(guò)一篇文章，一對(duì)剛談戀愛(ài)的男女到一家法國(guó)餐廳去吃飯，女士看了菜單以后，覺(jué)得每一樣菜都貴，可是她的男朋友卻一副無(wú)所謂的樣子，不但點(diǎn)了主菜，還點(diǎn)了飲料和甜點(diǎn)，他要點(diǎn)紅酒，她拼命阻止。飯吃完后，她感動(dòng)萬(wàn)分，認(rèn)為她的男朋友真是慷慨，也答應(yīng)了他的求婚。好久以后，她才知道這家餐廳有兩種菜單，女士看到的是非常昂貴的菜單，男士看到的卻永遠(yuǎn)是價(jià)格公道的菜單。
這和教書(shū)考試有什么關(guān)聯(lián)呢？
從小到大，包括當(dāng)老師后，只要考試全班甚至全年級(jí)的試卷都是相同的。不同程度的學(xué)生做相同的試卷，然后評(píng)分、排名次。學(xué)生們有的喜氣洋洋，有的黯然失色，甚至充滿恐懼。這樣的試卷多照顧中間程度的學(xué)生，造成程度高的學(xué)生吃不飽，程度低的學(xué)生吃不了。
看這則文章時(shí)，我恰恰新接手高二年級(jí)一個(gè)普通班的生物課，拿到上學(xué)期的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)相差特別懸殊，100分的試卷有的學(xué)生80分以上，有的20分以下。單獨(dú)詢問(wèn)過(guò)一些成績(jī)差不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生，其學(xué)習(xí)過(guò)程都不外乎“不會(huì)學(xué)——學(xué)不會(huì)——不愿學(xué)”，以致上課時(shí)昏昏沉沉，說(shuō)到學(xué)習(xí)，說(shuō)到考試，沒(méi)有一點(diǎn)信心，甚至感覺(jué)在同學(xué)中間，在家長(zhǎng)眼里找不到自尊而產(chǎn)生自卑的傾向。
我們都知道自信心是學(xué)生成長(zhǎng)與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，在人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中起著重要的作用。自信心是相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理，是自己相信自己的情緒體驗(yàn)，是對(duì)自我力量的充分估計(jì)。充滿自信，不畏艱難，則容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；反之，則會(huì)一事無(wú)成。教師對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)不僅對(duì)學(xué)科成績(jī)直接影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
怎么提高學(xué)生的自信心？我決定從提高成績(jī)?nèi)胧帧Ｋ晕页３３鲱}小測(cè)，每次小測(cè)我都親自將考卷發(fā)給每一位學(xué)生，然后認(rèn)真批改、判定、打分，這學(xué)期期末結(jié)束的時(shí)候，生物成績(jī)的平均分比平行班多十分左右，每位同學(xué)的成績(jī)都有較大的提高。
讓我談及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，我說(shuō)我給了學(xué)生“命根”， “分分分，學(xué)生的命根。”讓學(xué)生體驗(yàn)到成績(jī)的提升和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。所以每次小測(cè)我都準(zhǔn)備了3種考卷，甲種非常難，乙種中等，丙種非常容易。甲種發(fā)給生物程度高的學(xué)生，乙種考卷發(fā)給生物程度中等的學(xué)生，程度不高的學(xué)生每次拿到丙種考卷，所以每次我都親自發(fā)卷。那些程度不高的學(xué)生每次小測(cè)，都拿到至少60分，對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，60分已經(jīng)不容易了。在過(guò)去，他們常常在分?jǐn)?shù)上只有十幾分、二十幾分，也就是因?yàn)樗麄兊姆謹(jǐn)?shù)不錯(cuò)了，他們開(kāi)始不再對(duì)生物恐懼了，上課的時(shí)候也會(huì)注意聽(tīng)課，掌握了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
關(guān)于自信作文7
每一次考試結(jié)果都是這樣。甚至僅有的一點(diǎn)光亮都被黑暗所吞噬，找不到我的太陽(yáng)，哪怕是僅會(huì)反射陽(yáng)光的月亮，像是一只孤魂野鬼，在漫無(wú)邊際的空間游蕩。
我曾試著安慰自己：這不是我的世界，自然不會(huì)存在屬于我的光亮。安慰只是言語(yǔ)，存在于這個(gè)世界上卻會(huì)是亙古不變的現(xiàn)實(shí)，也許存在著我提前放棄的那一刻，如果命中注定存在這一刻，那我現(xiàn)在所能做的也只會(huì)是等待、沉默。
別人眼中的我是不很在乎成績(jī)的那一類(lèi)學(xué)生，事實(shí)上又有誰(shuí)會(huì)比我更了解我自己的心情：漠不關(guān)心的外表下隱藏的徹夜難眠，但我又怎能把痛苦和別人一起分擔(dān)。我真的很“自私”，我只想一人承擔(dān)著這痛苦，默默的品味著，尋找著燭光中漸漸憔悴、黃花叢中漸漸消瘦的凄涼和傷悲。看到成績(jī)單的那晚，我保持異常的冷靜。十一點(diǎn)一刻，我睜著眼睛，由于同樣的冰冷，我的思緒溶到了窗框里的那塊乳白的天，我真的不想相信烏黑的窗框框住了整個(gè)世界。此刻，窗旁的書(shū)櫥卻異常鎮(zhèn)定的反射著幾片冷光；頭稍稍的側(cè)了一點(diǎn)，依稀中似又見(jiàn)到了我的書(shū)桌、我的椅子。紋絲不動(dòng)，黑暗中，他們似乎在等待著。
將會(huì)有怎樣的的未來(lái)，如此切近又如此遙遠(yuǎn)，伸手可及而又望而興嘆。在一切塵埃落定之時(shí)，卻失去了美麗的幻想與憧憬，害怕會(huì)像泡泡般的炸裂，從此失去了陽(yáng)光下的的五彩斑斕。我說(shuō)過(guò)，我害怕結(jié)局，甚至害怕過(guò)程，甚至害怕開(kāi)始一個(gè)新的理想。于是，我想逃避，我愿意成為機(jī)器人dd機(jī)械和單調(diào)；在緊張的學(xué)習(xí)生活中我迫切的尋求孤單、尋求簡(jiǎn)單，幻想著躺到一個(gè)永遠(yuǎn)擁有清風(fēng)吹拂的綠茸茸的山頭，最好還有一個(gè)無(wú)盡的黑夜。正如舒婷所說(shuō)： 如果有沒(méi)有盡頭的路，我一定去走， 如果有永遠(yuǎn)做不完的事，我一點(diǎn)去做， 如果有永遠(yuǎn)不會(huì)改變的愛(ài)，我一定去追求。 我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)這么消極了。 我小心翼翼而又萬(wàn)分謹(jǐn)慎，害怕每一次摔跤。
我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始愛(ài)上黑色的夜dd一個(gè)如此完美的地方。黑夜會(huì)給我一支畫(huà)筆，我會(huì)用自己的心去作畫(huà)；黑夜會(huì)給我一雙黑羽，在空間中自由的飛翔。現(xiàn)實(shí)會(huì)被掩蓋，只存在自己和自己編織的夢(mèng)。 生命對(duì)已是何其簡(jiǎn)單，而對(duì)他去卻又何其不簡(jiǎn)單。周?chē)挠H人暫且不說(shuō)，就是黑暗中等待著的桌椅，我這樣也只是會(huì)慚愧不已。我怎能親手打破他們的色彩斑斕的夢(mèng)，我又怎能去承受、面對(duì)低沉的嘆息和空蕩的目光…… 即使是身處黑暗，上帝賜我的機(jī)會(huì)依然還在。我可以去創(chuàng)造實(shí)物，可以用肌膚去真正的接觸的實(shí)物，是啊，我怎么可以去這樣消極。 所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。也許我跳了出來(lái)，真正的開(kāi)始審視我的人生，仿佛看到未來(lái)的我是多么的懊悔，又看到未來(lái)的我又是多么的滿足。
我明白，在后來(lái)的生命中，我要擁有屬于自己的光亮，屬于自己的一幅閃光的作品……
關(guān)于自信作文8
父母，就像一棵大樹(shù)細(xì)心照看小苗一般愛(ài)護(hù)子女們；校園，就像一排圍欄護(hù)住小苗，讓小苗不受傷害；老師，就像一位辛勤的園丁呵護(hù)小苗。校園是哺育新一代小苗的圣地。
早在四年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，有時(shí)考50多分，有時(shí)甚至20到30分左右，簡(jiǎn)直不堪入目，從而一直不敢那回家讓父母簽名。但是，語(yǔ)文成績(jī)卻是天淵之別，每次都拿一二名，讓老師們十分頭痛。張劍是我們新上任的數(shù)學(xué)老師，他似乎發(fā)現(xiàn)了我的偏科現(xiàn)象，便找我去談話。我原本以為老師一定會(huì)批評(píng)我，卻想不到——老師坐在我跟前，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“玲瓏呀！你知道你自身的缺點(diǎn)嗎？”我慚愧的不敢正視老師，“其實(shí)我并不想這責(zé)備你，我只是想告訴你，你有沒(méi)有想過(guò)認(rèn)真去鉆研數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)并不難學(xué)，只要你認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有什么是不會(huì)的，教了你一段時(shí)間，我希望你能給我和自己一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，行嗎？”老師誠(chéng)懇的語(yǔ)氣中透出一絲無(wú)奈。我顯得十分不自在，只好硬著頭皮答應(yīng)了。
我從此上課都十分認(rèn)真，作業(yè)有不會(huì)的便問(wèn)姐姐－－－因?yàn)閺男〔桓蚁蚶蠋熖岢鲆蓡?wèn)。到了競(jìng)賽那一天，我緊張極了，可是一看到卷子，便安心了一些，開(kāi)始作答，心里想著：考得好不好，能不能滿足老師要求就要看這次了，可考不好怎么辦……那……那關(guān)我什么事，反正我也已經(jīng)盡力了，不管了。我作答完便開(kāi)始反復(fù)檢查了……
競(jìng)賽成績(jī)終于出來(lái)了，我迫不及待地等老師公布成績(jī)。老師卻要賣(mài)關(guān)子，讓對(duì)自己有前十名信心的同學(xué)走上講臺(tái)，一競(jìng)到底。我心里緊張極了，但還是想比一比自己到底進(jìn)步了沒(méi)有，便起來(lái)走上講臺(tái)。誰(shuí)知臺(tái)下個(gè)個(gè)同學(xué)都在哈哈大笑，好像一不小心下巴就掉下來(lái)一樣，似乎在說(shuō)：“看一看，看一看，全班倒數(shù)的人也敢上去，不怕丟死人！”我的臉早已帖在胸頂，不敢抬頭。老師使了一個(gè)眼色，便開(kāi)始宣布，“第十名，李悄悄，第九名，許理路……第二名，民虎。”九名同學(xué)拿著獎(jiǎng)狀回到了座位上，只剩下五個(gè)人在講臺(tái)上爭(zhēng)奪第一了，我正在想：還是下去吧！免得臉越丟越大。爭(zhēng)想走下去，卻聽(tīng)到臺(tái)下老師說(shuō)：“對(duì)自己有信心的留下，沒(méi)信心的下去。”我便一動(dòng)不動(dòng)地站在臺(tái)上，臺(tái)下的同學(xué)正在大聲叫我滾下去，我聽(tīng)了，對(duì)自己更有信心了一定要給他們一個(gè)下馬威，便自信的抬起頭看看臺(tái)下的同學(xué)們，大聲宣布：“我不以為自己很棒，但我也不認(rèn)為自己很差，老師不是說(shuō)了有信心的可以留下嗎？你們?yōu)槭裁匆米詾槲蚁陆Y(jié)論呢？如果你們是我，你們會(huì)怎樣！”我始終抑制不住淚水，讓它任意的在臉上揮舞，臺(tái)下的同學(xué)似乎慚愧了起來(lái)，不再出聲。老師看了看臺(tái)上僅剩的3人，隆重的說(shuō)：“第一名……玲瓏。”我頓時(shí)嚇住了，回神時(shí)，淚水更加猖狂的在臉上狂舞了，臺(tái)下響起了一陣排山倒海般的掌聲把我迎下了講臺(tái)……
這件事讓我至今為止，仍然記得：只要對(duì)自己有信心，才會(huì)活的更加精彩。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)以往六十多二三十分的分?jǐn)?shù)了，也許我對(duì)自己更充滿信心了。
關(guān)于自信作文9
“叮咚——叮咚——叮咚——”是誰(shuí)在唱著這旋律？是你嗎，勇敢？是你嗎，果斷？是你嗎，嚴(yán)謹(jǐn)？哦，都不是。原來(lái)是自信。自信像一縷陽(yáng)光，照耀著世界的每—個(gè)角落，充滿著世間的美好，她樸素平凡，但又散發(fā)著獨(dú)特的魅力。誰(shuí)都希望擁有它！
自然中的風(fēng)景美麗而有著病狂，人生的道路也在這里越走越長(zhǎng)。自然中的風(fēng)華絕代，也是有著各色的傷。正如社會(huì)的瞬息萬(wàn)變。
自信它進(jìn)入了一顆種子里，被放在了土壤中。它被燦爛的陽(yáng)光照耀著，它在煥發(fā)著美麗，充滿了生機(jī)。這時(shí)，天空中一群不太好看的烏云壓了過(guò)來(lái)，它們像是受了萬(wàn)般委屈地失聲痛哭起來(lái)。雨水滴滴答答地落下，可一點(diǎn)兒也不輕。那雨就像是要把它打散。它顯得有些可憐，有些無(wú)奈，又有些悲傷。可它又很快的振作起來(lái)，展開(kāi)葉子細(xì)看這雨，像個(gè)旁觀者站立在那里，傻傻的。雨下了一天才停，太陽(yáng)公公重新露出臉來(lái)，它迎著那光燦燦地笑著，挺了挺胸，它不只一次地告訴自己：自信，我要自信。它就是那樣的開(kāi)朗，它總是對(duì)所有人都友好，展開(kāi)展開(kāi)雙臂，展入最美麗的微笑。它的綠葉，是那樣的青，那樣的嫩，這是自信的本色。
自信，它也許和其他種子不同，它懷著自己的愿望，時(shí)光也在為它正名。
夏天，它慢慢地生長(zhǎng)長(zhǎng)大，吸引著陽(yáng)光、雨露和養(yǎng)分。它是那樣的快樂(lè)。它悄悄長(zhǎng)出花苞，小小的精致：尖尖的頂端，就像一個(gè)可愛(ài)可掬的雞蛋。它是那樣的小心翼翼，可是又有些囂張。哈，真是可愛(ài)！它長(zhǎng)出了它人生中的第一朵花，樣子炫麗妙不可言，它總是向世人展露燦爛和自信，它總是在不經(jīng)意間表示著它的優(yōu)秀和豁達(dá)。可能是它的新穎，它的與眾不同。讓它遇到了那位小男孩，小男孩放開(kāi)母親的手，要把那朵鮮亮的花采下，他猶豫了一下，“這么美的花，我要采嗎？”最后幾經(jīng)掙扎，手還是伸了過(guò)去。花已經(jīng)在他手上，后端的葉依然生機(jī)勃勃。它依然燦爛微笑，向小男孩表達(dá)著美好，可它也許還不知道，它將面臨巨大的苦痛。男孩拿著它，匆匆地回家，把它輕輕放進(jìn)他最喜愛(ài)的小水杯里。
男孩兒的年齡很小，他只知道花是美麗的，生命是寶貴的，他喜歡花。可那朵鮮艷的花在枯萎，他每天都給花講一些有趣的故事，因?yàn)樗?jīng)聽(tīng)到過(guò)植物聽(tīng)音樂(lè)會(huì)越長(zhǎng)越好。也許這是個(gè)胡說(shuō)，他的歌喉也確實(shí)不好，花還在枯萎。“時(shí)間啊，過(guò)得慢一點(diǎn)吧。美麗的花兒要綻放自信啊。”
可花還是枯了，它美麗地終結(jié)了一生。
“叮咚——叮咚——叮咚——”是誰(shuí)還在唱著這旋律？一定是你，自信！自信有一種獨(dú)特的性格，它永遠(yuǎn)可以讓人銘記。
關(guān)于自信作文10
陽(yáng)光正好，卻因?yàn)槠琳系恼趽鯚o(wú)法照耀；青春正好，卻因?yàn)槟懬拥男睦頍o(wú)法釋放。
詩(shī)歌朗誦二等獎(jiǎng)――當(dāng)我拿到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，心中并不是歡騰的喜悅。相反地，一股深深的遺憾和懊悔在我心中不停翻滾著。面對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)，我總是在想，如果那時(shí)我能勇敢地面對(duì)臺(tái)下的觀眾，結(jié)局會(huì)不會(huì)不一樣？
“所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始。”顫抖的聲音隨著音樂(lè)而起，望著臺(tái)下黑壓壓的一片，我滿是緊張和無(wú)措。注視的目光、期待的臉龐，所有觀眾的目光都聚焦在我一個(gè)人的身上，緊張之感不禁油然而生。害怕的感覺(jué)讓我心生卻怯，但音樂(lè)還在播放，臺(tái)下的觀眾還在欣賞，我不能就這么退場(chǎng)。而此刻，手中的演講稿便成了保護(hù)我那顆膽怯的心的最好屏障……
“在那個(gè)古老的不在回來(lái)的夏日，年輕的你只如云影掠過(guò)。”這次，隨著音樂(lè)響起的聲音不再顫抖，而是變得鏗鏘有力。我拿書(shū)本般大小的演講稿擋住了我的面龐，在演講稿的遮擋下，自以為設(shè)立了一道安全的屏障，卻不曾想這塊屏障，不僅遮擋了我和臺(tái)下的觀眾，更讓我與一等獎(jiǎng)失之交臂。
“因?yàn)槟贻p，播灑香水的心靈無(wú)法透明、無(wú)法潔白。”音樂(lè)進(jìn)入高潮，我的聲音也更加釋放和激昂。只是，我依舊高高地舉起手中的演講稿去掩飾我的緊張和不安。我想放下手中的演講稿去勇敢面對(duì)臺(tái)下的觀眾，但當(dāng)我的余光掃到那些注視我的眼神時(shí)，手中的演講稿卻越貼越近，越舉越高……
三分鐘的朗誦時(shí)間在漫長(zhǎng)的緊張與害怕中終于結(jié)束。直至走下臺(tái)的那一刻，雙腿仍舊止不住地顫抖，但心中卻大舒了一口氣，同時(shí)也不禁為演講稿能順利讀完而沾沾自喜。抱著這樣自我感覺(jué)良好的想法，我重回觀眾席靜看競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的表演。然而，與我的表演恰恰相反的是，臺(tái)上的對(duì)手們表現(xiàn)得都揮灑自如，在沒(méi)有演講稿的狀態(tài)下他們也能讀得激昂，誦得深情。
一等獎(jiǎng)不屬于我。
當(dāng)我把自己陷入一種的被動(dòng)時(shí)，當(dāng)我把演講稿舉起作為一道屏障時(shí)，當(dāng)我把這朗誦僅當(dāng)一次比賽，而不去品讀詩(shī)歌中的意境時(shí)，一等獎(jiǎng)便已不屬于我。
記得有一句話說(shuō)過(guò)：“有一種開(kāi)始叫做結(jié)束。”當(dāng)我無(wú)法勇敢面對(duì)臺(tái)下觀眾時(shí)，就已經(jīng)寫(xiě)下與一等獎(jiǎng)失之交臂的結(jié)局。但也有一句話說(shuō)過(guò)：“年輕不怕失敗，因?yàn)槲覀冇械氖菚r(shí)間來(lái)汲取通往成功道路上的經(jīng)驗(yàn)。”或許那份二等獎(jiǎng)才是最適合我的名次，它對(duì)我的朗誦給予了肯定，卻對(duì)我的心態(tài)做出了警醒，讓我明白了比賽要享受其中，而不是單只為了競(jìng)爭(zhēng)。更我懂得了自信才是獲勝的關(guān)鍵，青春本就該激情昂揚(yáng)。
青春正好，活力正旺。青蔥的歲月中不應(yīng)為膽怯和彷徨而錯(cuò)失美好。
如詩(shī)中般所說(shuō)的那樣：“短暫的輝煌，短暫的美麗，盡情燃燒的青春！”
青春本就該自信激昂，不要把內(nèi)心用屏障封閉。自信的陽(yáng)光應(yīng)照耀整個(gè)年少時(shí)光。
關(guān)于自信作文11
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自信是成功的第一秘訣。在我看來(lái)，自信心就是心中有底，知道自己的能力，這樣，才能夠踏踏實(shí)實(shí)地走向成功。
曾幾何時(shí)，我就是一個(gè)沒(méi)有自信心的女孩。記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，全年級(jí)舉行八百米接力賽跑，老師挑選好參賽的男生之后，就開(kāi)始挑選女生。“十一個(gè)，十二個(gè)，十三個(gè)，十四個(gè)……誒，還需要一位女同學(xué)，哪位女同學(xué)愿意參加？”沒(méi)有人舉手。老師又問(wèn)了一遍：“還需要一位女同學(xué)，哪位女同學(xué)愿意參加？”還是沒(méi)有人舉手。
眼見(jiàn)這種沒(méi)人愿意毛遂自薦的尷尬場(chǎng)面，老師只好說(shuō)：“你們不舉手，那我就隨便點(diǎn)嘍！”聽(tīng)到這句話，我的心一下就懸了起來(lái)，生怕老師會(huì)點(diǎn)到我。可是“屋漏偏逢連陰雨”，老師掃視了一圈，最終將目光停留在了我身上。“完了完了，”我心想，“老師這是要讓我參加呀！”“嗯——張芯瑜你過(guò)來(lái)一下！”“我嗎？”我指著自己說(shuō)，希望老師點(diǎn)的不是我。可是我的希望眼見(jiàn)就破滅了：“對(duì)啊，就是你，你過(guò)來(lái)一下。”我只好一步一步朝著講臺(tái)挪過(guò)去。
我當(dāng)時(shí)害怕極了，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)道：“老……老師，您叫……叫我……干嘛？”老師拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“別緊張嘛，我就是說(shuō)，想讓你參加接力賽……”“老師，我……不行，您還是換一位吧！”我立刻拒絕道。說(shuō)完，扭頭就想回座位。
就在這時(shí)，老師那雙溫暖的手拉住了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是對(duì)自己太沒(méi)有自信心，你還記不記得愛(ài)默生說(shuō)過(guò)的那句話，自信是成功的第一秘訣，這件事情你不去試一試，怎么知道自己不行呢？我相信你，一定可以的！”
老師的這番話深深地震撼了我，于是我抬起頭，堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我試試吧！”老師歪著頭，笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“這才對(duì)嘛！”
比賽的那一天終于來(lái)了，在跑道上，我想起了老師的那番話，忽然覺(jué)得渾身充滿了力量，深吸一口氣，弓下身，用手拿著接力棒，撤出右腿，蓄力，“預(yù)備——”，抬頭，“砰！”槍一響，我便撒腿就跑，心中謹(jǐn)記著老師那番充滿力量的話語(yǔ)，奔跑的步子也是如箭一般。
第一圈，過(guò)去了，第二圈，又過(guò)去了，到了第三圈，我明顯感覺(jué)到體力有些跟不上，我大口大口喘著粗氣。忽然，我看到老師和同學(xué)們正在賽道旁邊大聲的吶喊著：“加油，堅(jiān)持住！你是最棒的！”聽(tīng)到這溫暖的話，我又感受到了一股力量像電流一般充滿我的身體，我抬起頭，稍稍蓄力，便飛也似地往前沖去，終于，在最后一圈反超了其他四名選手，在第一名的后面跨過(guò)了終點(diǎn)線，將接力棒交給了下一個(gè)同學(xué)。
那時(shí)，我再一次肯定了老師的話，而從那以后我也變成了一個(gè)自信十足的女孩兒，我美麗，因?yàn)槲矣凶孕判模?/p>
關(guān)于自信作文12
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”而吾深覺(jué)書(shū)中自有一片藍(lán)天。自有屬于吾的自信。
吾乃一介小生，實(shí)無(wú)他好，只好讀書(shū)，為何？只因趣在其中。得自信于其。
吾聽(tīng)聞一賢人道：“書(shū)籍乃人類(lèi)文明進(jìn)步之階梯也。”余曰：“贊，吾等亦有同感矣。”下有精辟小語(yǔ)一段，乃小生所撰，予其與眾分享：“書(shū)者，讀也。讀書(shū)有甚作用？讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀論使人聰慧，讀語(yǔ)言學(xué)使人條理清晰，讀法律學(xué)使人遵規(guī)守紀(jì)。”如此，讀書(shū)亦可增吾信。于是乎，又有一圣賢人道：“凡有所學(xué)，皆成性格也。”
世間奇書(shū)萬(wàn)千，可讀者甚蕃，余獨(dú)愛(ài)《史記》、《三國(guó)志》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》及《說(shuō)岳飛傳》者。凡國(guó)學(xué)文化，但當(dāng)涉獵，余以為大有所用！吾舉此一例，以示吾之自信取之何處。一日：余師左手持著教鞭，右手持戒尺，曰：“誰(shuí)人再敢于堂上胡言亂語(yǔ)，吃鞭二下，受尺十鞭。”眾皆嘩然，正襟危坐，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，恐師訓(xùn)之！而后師出一題曰：“吾題一上聯(lián)，下聯(lián)由汝等對(duì)之，對(duì)不上者，座下皆受五尺何如？”上聯(lián)曰：“紅樓夢(mèng)，白玉為堂金作馬。”座下學(xué)生無(wú)不顏露難色，不知從何作答。吾略一思篤，曰：“三國(guó)志，五虎關(guān)張趙黃馬。”余對(duì)完后，頗為自得，哪知吾師大怒，只聽(tīng)得撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。師瞪如牛鈴眼，怒曰：“對(duì)聯(lián)者，講究是對(duì)仗，名對(duì)于名，動(dòng)對(duì)于動(dòng)，汝這等劣子，對(duì)此等下聯(lián)。有辱吾等名聲。”話畢，師不容分辯，暴打桌數(shù)十，曰：“再對(duì)！”余速又思一聯(lián)，突起身曰：“紅瑙為榭箔作兔。”師聽(tīng)聞?lì)侀_(kāi)；“此聯(lián)尚有些意思，坐下，下課！”平日若不勝讀書(shū)，不知書(shū)中趣，何能對(duì)此聯(lián)！故曰：“書(shū)乃有如此大用，趣從書(shū)生，趣在其中也！”余因其而倍感自信。
此后，余始懂讀書(shū)要有苦讀之精神，方可有所作為。此后，吾有一讀書(shū)之事，使之與諸位分享。
暑期至，吾隨父回故居，居于堂姐宅。半夜，萬(wàn)籟俱寂，實(shí)感寂寞，悠哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。遂起，取一書(shū)于書(shū)架，借熒光照而讀。姐忽翻身，余大驚，熒驚飛，燈熄。吾亦伸頭縮腦，無(wú)可奈何，又默然躺下，甚感局促。蒙頭蓋于被中，呼吸不暢，又時(shí)時(shí)探腦呼氣。如此三番，起坐，余甚感疲憊，以左手攀右趾，右手支頸脖。姐被吾三番五次折騰至醒，問(wèn)何故？見(jiàn)吾仍手執(zhí)書(shū)一本。曰：“吾屋焉得更有此人。”遂起身拉余同讀。原來(lái)，姐亦嗜讀書(shū)，只見(jiàn)其于手機(jī)屏幕上一讀。余強(qiáng)讀三大篇，終因頭昏眼花，遂蒙頭而睡。
汝問(wèn)余為何因書(shū)而自信，吾贈(zèng)一句以共勉：“此中有足樂(lè)者，不為外人道也！”讀由書(shū)始，趣由書(shū)生，自信于書(shū)，樂(lè)在其中，悠哉游哉！
關(guān)于自信作文13
是鷹，就應(yīng)誼搏擊長(zhǎng)空，是虎，就應(yīng)該嘯傲山林；是獵豹，就應(yīng)該奔跑如飛；是奇葩，就應(yīng)該盡情綻放。作為人，最重要的一點(diǎn)，就是應(yīng)該有點(diǎn)精神。
精神是蓬勃向上的朝氣，取代了萎靡不振；精神是“仰天大笑出門(mén)去”的豪邁，擠走了郁郁寡歡，精神是放聲歌唱的達(dá)觀，顯示出意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)。
精神是遇到挫折后百折不回的勇氣和堅(jiān)定不移的志氣，古人說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”有精神的人，不僅可為人，更可謂人杰，陳涉仰慕“鴻鵠之志”，最終振臂一呼。位列世家；項(xiàng)羽志在天下，一句“無(wú)可取而代之”成就了霸王之業(yè)。“不為五斗米折腰”“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，“留取丹心照汗青”，前人的志向，無(wú)不融入了自己的尊嚴(yán)和節(jié)操，只有如此精神的人才能從歷史的長(zhǎng)河中脫穎而出，他們的人生已成為朵朵永不凋零的奇葩。
中國(guó)人歷來(lái)講究精神，走路要昂首挺胸，坐要如鐘，站要如松，行要如風(fēng)。這不只是外表風(fēng)度，更是骨子里的精神。人就是要有這種骨子里的精神，先成為一個(gè)健康向上的人，然后爭(zhēng)作人杰，如鷹和虎一樣，用飽滿的精神風(fēng)貌不斷進(jìn)取，成就事業(yè)，用自己的精神為生活增添亮麗的風(fēng)景。
自信是成功的基礎(chǔ)，一個(gè)人如果沒(méi)有“我會(huì)干”“我能干好”的自信，就將一事無(wú)成。我小時(shí)候?qū)W騎自行車(chē)的情景，如今還在眼前浮現(xiàn)。
第一次把住自行車(chē)的車(chē)把子，往前推了一段，卻下不了決心一步跨上車(chē)。我的心再怦怦直跳，腦子里始終在想，摔倒了怎么辦，胳膊、腿碰出血怎么辦……媽媽看我不敢上車(chē)，從后面為我吧住了車(chē)子，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“媽媽為你把好了，不會(huì)摔倒的，直視前方，直視前方，大膽地往前騎。”因?yàn)楹竺嬗辛藡寢專(zhuān)以僖膊缓ε铝耍谲?chē)座上我就開(kāi)始蹬下去了。我雖然看不見(jiàn)在后面的媽媽但還聽(tīng)得見(jiàn)她把著車(chē)子跟在后面跑的聲音，我很放心，也很開(kāi)心。騎了一會(huì)兒，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽跟著跑的聲音，我便慌張起來(lái)，手忙腳亂，倒下去了。
媽媽看到我倒下去，忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)騎自行車(chē)，首先要勇敢，要對(duì)自己有信心。你騎得已經(jīng)很好了，剛開(kāi)始我雖然跟著你的后面跑。實(shí)際上并沒(méi)有把著你的自行車(chē)，只是讓你感到一個(gè)支撐著你的力量。這是你非常穩(wěn)當(dāng)?shù)仳T下去了，而當(dāng)你聽(tīng)不到我的聲音，失去對(duì)自己的信心時(shí)，卻倒下去了。即使沒(méi)有做好失敗了，也沒(méi)有關(guān)系，重新站起來(lái)，勇敢地做下去，肯定有成功的機(jī)會(huì)。這就說(shuō)明，如果一個(gè)人對(duì)自己失去信心，連自己能做的事情也做不好，更不要說(shuō)向困難挑戰(zhàn)。學(xué)騎自行車(chē)是這樣，做其他事情也都是這樣的道理。”
聽(tīng)了媽媽的一席話，我懂得了很多道理。我鼓起勇氣，一步跨上了自行車(chē)。這次自行車(chē)像是個(gè)乖孩子很聽(tīng)我的話，我讓它走快它就走快，讓它到哪里，它就到哪里。我第一次嘗到了勝利者的喜悅，征服困難的喜悅，并且深深地感受到了自信是做事有多么重要。
有了自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神，意氣風(fēng)發(fā)，勇敢搏擊，在生活的道路上，勇攀高山，直達(dá)頂峰。
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自信，是烏云消散后的彩虹，是模糊了再清晰的光彩，是每個(gè)人一生的需要。自信，當(dāng)然是我心中的天使。
——題記
回首那年，媽媽把剛滿兩歲的我抱進(jìn)了幼兒園，我哭著：“媽媽?zhuān)瑒e走！”我是一個(gè)十分自卑的女孩，到這樣一個(gè)人生地不熟的地方，面對(duì)這樣的同齡孩子，我常常獨(dú)自躲在教室的角落，因?yàn)槲遗码x開(kāi)了媽媽的視線，聽(tīng)不到媽媽溫暖的話語(yǔ)，我會(huì)做得不好，會(huì)讓厭煩。
在幼兒園里是要睡午覺(jué)的。一次午睡，我已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，但在我旁邊的幾位小朋友總也睡不著。于是乎，他們舉行了一個(gè)游戲，那嬉戲聲把我吵醒。我看著他們快樂(lè)地做游戲，我的手呀、心里呀、腳呀都是癢癢的。那時(shí)的我是多么渴望能和他們一起玩呀！哎，算了吧，他們不會(huì)理我的，因此，我選擇了放棄。可是，當(dāng)時(shí)我不知道，小伙伴也希望我的加入。
我靜靜地走到一扇窗戶面前，打開(kāi)一看，窗下是一些又臟又亂的遺棄物。難道是老天也不支持我，讓我看到這樣的情景嗎？真是的，在準(zhǔn)備回去睡覺(jué)的時(shí)候，李老師看到了沮喪的我，我便把事情告訴了她。“哦，是這樣一回事啊！”李老師微微一笑，連忙把我拉到了另一扇窗，打開(kāi)一看，哇！窗外誘人盛開(kāi)的玫瑰花對(duì)我微笑著，仿佛在說(shuō)：“孩子，沒(méi)事的，自信一點(diǎn)。”
我恍然大悟，是啊，為什么我不試試呢？也許我能成功的。我胸有成竹地向伙伴走去，“我也要參加！”我自信滿滿地說(shuō)著。“可以啊，來(lái)吧，咱們來(lái)玩！”太棒了，我成功了，原來(lái)自信就是這么簡(jiǎn)單，從此，我與幼兒園“融為一體”，再也不會(huì)另類(lèi)地躲避。
雖然我能和伙伴們盡情地玩耍了，但還有一個(gè)上課不積極回答問(wèn)題的困難，緊緊的跟隨著我。
一次上課，老師發(fā)了剛考試完的試卷，我得了90分。在講評(píng)試卷時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，他注意到了我，說(shuō)我的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，便叫我回答問(wèn)題。什么？當(dāng)眾回答老師的問(wèn)題一直是我的天敵，更何況是上課時(shí)回答。所以，老師的這一問(wèn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂一般，這個(gè)問(wèn)題一下子把我從悠閑帶到了焦慮的深淵。沒(méi)辦法，我只好吱吱唔唔地說(shuō)，可我自己也不知道自己在說(shuō)些什么，臉一下子變得通紅。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老師帶著慰籍地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“大膽一點(diǎn)，不要怕，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”我明白老師的話，終于鼓起了勇氣，大聲并出色地回答了這個(gè)問(wèn)題。在一掌聲中，老師示意我坐下。
哦，我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到回答問(wèn)題有這般的幸福、喜悅，這多虧了自信來(lái)幫忙。我由衷的感覺(jué)到自信就像撥開(kāi)烏云呈現(xiàn)的彩虹，拉開(kāi)暗淡天幕后閃射出的光彩。為自己畫(huà)一扇自信的窗吧，因?yàn)檫@是為人必備。
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自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退，使目標(biāo)逼近：自信的人生不一般，不一般的人生有自信！
月在無(wú)聲無(wú)息地溜走，終于，采野花數(shù)星星的日子，紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去。那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅的絕望和失落。但我不甘失敗，不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我心中的心燭。讓它驅(qū)散彌漫在我周?chē)暮谝梗顾诨采w在我心頭的片片寒冰。失敗后，我在日記本上寫(xiě)下了這段話，并把它鎖進(jìn)了抽屜里。
我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的男孩，從小就是極強(qiáng)好勝心的男孩，升入初中的這兩年里，我也經(jīng)歷了許多磕磕碰碰，也學(xué)到了許多課本知識(shí)，交到了好多好朋友。這些使我很快樂(lè)。雖然快樂(lè)是人人之所求；痛苦，是人人之所懼，然而就象光和影一樣，痛苦和快樂(lè)總是那么如影般存在。不幸的是，痛苦終于降臨到了我的頭上。那是升入初二后的一次其中考試，我滿以為自己會(huì)進(jìn)年級(jí)前60名，可事情卻與人愿違，我苦苦等待的卻是晴天霹靂的消息。我考年級(jí)了90多名，我不知所措，只覺(jué)得天要塌下來(lái)了。此時(shí)的我，覺(jué)得對(duì)不起任何一個(gè)人，包括我自己。在這時(shí)有一個(gè)人，卻讓我鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆，給了我勝利的信心。
他，是我最好的朋友，我們堪稱知己，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)考好時(shí)，他寫(xiě)信給我在信中寫(xiě)道：李棟民，切記，“知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就人生。”振奮起來(lái)吧！為自己的理想努力奮斗吧！相信自己能行，你就一定能行。對(duì)，我要振作起來(lái)，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：充實(shí)的人生不是清閑自在，而是風(fēng)雨兼程，分秒必爭(zhēng)，不要讓這個(gè)小小的挫折把自己壓倒。相信“風(fēng)雨之后才見(jiàn)彩虹。”我要奮發(fā)，我要無(wú)愧于自己說(shuō)過(guò)的話，不要讓所有關(guān)愛(ài)我的人失望。從此，我?jiàn)^進(jìn)，我賣(mài)力，我付出了我的一切。終于功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)有了好轉(zhuǎn)。我的臉上也有了甜甜的笑容。我更有了一些自信。我要感謝我的自信！"人生，猶如一局落子無(wú)悔的棋；猶如一場(chǎng)人喧響鼓的戲；一重波濤萬(wàn)傾的大海。而我們就是如此的過(guò)客。
我們的生活需要自信，只有這樣我們才能成為勇士！
泛黃的照片勾勒出記憶的昨天。清澈的湖水倒映出天空的湛藍(lán)。當(dāng)清晨的第一縷曙光相接地平線時(shí)，一天緊張而有意義的生活開(kāi)始了。伴著朝陽(yáng)，邁進(jìn)校園。微笑，是最好的名片。“自信”被定格在人生的旅途中。往日的輝煌浮現(xiàn)在眼前，自信著的道路不會(huì)留下任何遺憾。在那空白的腦海中，將“充斥”著責(zé)任二字。這兩個(gè)字，有時(shí)會(huì)把人壓的很累很累，正因?yàn)閾碛心且环葚?zé)任心，很多事情會(huì)向成功進(jìn)發(fā)。兒時(shí)的我們天真無(wú)知，細(xì)嫩的臉上充滿稚氣。中學(xué)時(shí)代的學(xué)生們，多了一份穩(wěn)重與自信。自信，是一種信念，是一種力量。自信的人不會(huì)優(yōu)柔寡斷，不會(huì)徘徊在“做”與“不做”之間。
自信是驟風(fēng)，橫掃一切遲滯與猶豫。
自信是陽(yáng)光，讓人精神煥發(fā)，闊步向前。
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