自信的我小學作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的自信的我小學作文，希望能夠幫助到大家。
自信的我小學作文1
“好了，再練習最后一次！”我和六個伙伴快要演出了，我們將要表演一首四手聯彈的曲子，我的心里打著節拍，手指飛快的彈下每一個琴鍵，我是這個樂曲的一部分，我不能出錯。終于，樂曲彈完了，老師說：“這一遍很好，記住你們每一個人都是重要的一部分，每個人都不能落下！很快就輪到你們上臺了，大家調整心態，休息一下！”
我緊張極了，手心里不停地出汗，仿佛無數的眼睛都盯著自己一般。“各位同學，記住，挺胸抬頭，一定要自信。沒事，不要緊，你們已經彈得很好了，只要像剛才練習的一樣就好！”聽老師這么一說，我稍微松了一口氣，沒有像剛才那么緊張了，我想：別緊張！平時已經刻苦的彈琴了，現在是一個展示自己的機會，別在乎臺下有沒有人看著，就把他們當成小西瓜。
“接下來有請下面表演一首四手聯彈，大家掌聲歡迎。”我昂著頭，邁著自信的步伐走向了我的那個鋼琴。表演開始了，我感覺無比的輕松，指尖在琴鍵之間飛躍著、跳躍著，手指沒有一點拘束，心中沒有一絲不安。
當最后一個音符在琴鍵上彈下，我起立鞠躬，面帶微笑，聽著臺下此起彼伏的掌聲，我想起了媽媽經常跟我說的：“自信的女孩兒最美。”
每每回想起燈光下的精彩時刻，我都會充滿自信，我明白是自信令我取得了一個又一個成功。
自信的我小學作文2
我，是個普普通通的小男孩，鼻梁上駕著一副近視眼鏡，這可苦了鼻子和耳朵，好像鼻子和耳朵上輩子欠眼睛似的。
我的名字叫趙天旭，父母給我起這個名字的時候，就希望我能像天上的太陽一樣主宰一切，年齡10虛歲，是師范附屬小學五年四班的學生，在班里，我算是高個的了，學習成績也算上不錯的了，但我的缺點也不少，有時考試總馬虎，記得有一次考試，我做對了很難得應用題，可簡單的計算題卻打錯了，有時上課的注意力也不集中。
我很大的優點就是愛給大腦‘充電’，我經常拿起一本書就‘充起電’來，我曾創下過最高紀錄，兩個小時就把一本書中的電沖進我的大腦。有時媽媽做好了飯，喊我時，我還沒聽見，非要媽媽把‘電源’搶下來，我才苦著臉去吃飯，吃完又會立刻全神貫注的‘充起電’來。
我喜歡看書，但總是看起書來就忘記了時間，特別是放學后，我總是先抱起一本書看起來，等反過神來看時間時，早已夕陽西下了，所以天天的作業都要挑燈夜戰了。
我其實目標也很遠大的，夢想著能考進中國人的最高學府 ，其實我心里明白，這個目標對于自己的實力來說，有些好高騖遠，但‘人’就應該敢想敢做啊，我也理解‘聰明人也該下笨功夫’的深刻道理，一定要用豐富的知識武裝自己的頭腦，將來在社會上立足，好能有用‘武’之地。
這就是我的大致了，以后對自己的要求是《三更燈火五更雞，正是男兒讀書時》。應明白的道理是，《少壯不努力，老大徒傷悲》。應做到《少年易老學難成，一寸光陰不可輕》。不要，《黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲》。
自信的我小學作文3
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”我相信自己可以成功，我雖然沒有傾國傾城的眉毛但我擁有自信，自信本身就是一種美的氣質、我可以肯定的說我是一個自信的孩子。
我相信自己是最棒的。每次語文測試我相信第一名就是我，作文的最高分也是我，每次卷子發下來的時候我就知道我是最棒的。不是我驕傲，只因我自信。“自信是成功的第一秘訣”這就是成功的秘訣。每次站在高高的領獎臺上，有種說不出的喜悅，先開始我就知道我一定會是其中的一員，心理作用是很重要的，你自信你出色你努力你成功，不是因為我出色，只是因為我自信。
信念+自信=成功。玩游戲的時候，我知道第一名是我，正如永遠都要坐前排中的小姑娘一樣，別人超過了自己依然微笑著面對，有信心去對待挫折和失敗，相信自己下次會成功的。
我欣賞自己、喜歡自己、相信自己、愛戴自己。我們在生活中是說著別人比自己好、比自己出色、比自己漂亮、比自己聰明，倒不如靜下心來想想自己，我開心，我壞但我壞的可愛，我豁達……欣賞自己、喜歡自己、相信自己、愛戴自己，這并不是因為驕傲，只是自信。
我沒有資本、沒有閱歷，但我擁有自信、擁有青春。有一個值得自己努力奮斗的目標。始終自信著、微笑著……
自信的我小學作文4
我是個不自信女孩，上課時不敢回答問題，朋友們說話時總是默默的'聽著，總愛詢問別人的意見。但有這樣一件事情，讓我找回了自信。
這個學期，老師布置了課堂小講師活動，媽媽為我準備了精美的PPT，在演講的前兩周我就早早的開始練習背誦了。但是，每次背誦時都會打磕絆，眼看著演講的時間就要到了，我感覺自己越來越緊張，背誦時越發不流暢了。我的心里猶如住了一只小兔子似的忐忑不安，連續幾晚做夢都在背稿子。
演講那天，我緊張的手心冒汗，姿勢有些僵硬地走上了講臺。剛開始我的聲音有點小，也不敢看臺下同學的眼睛，只是機械地背誦，結果越背越緊張，背到快一半的時候居然卡殼了，這下，我的腦子一片空白，怎么也想不起來下面的詞是什么，短短幾秒鐘時間讓我感覺像一個世紀那么長。我慌了，這個時候，老師給了我一個鼓勵的微笑，似乎在對我說：“歆桐寶貝別緊張，你一定會記起來的！”我感覺自己的身體好像瞬間充滿了能量，演講稿如同電視屏幕上的游飛字幕一般在我眼前閃現，我挺直了脊背，用洪亮而富有感情的聲音繼續講了下去。當演講完成的那一刻，我的耳邊傳來同學們熱烈的掌聲，老師也對我豎起了大拇指。
通過這件事我發現，無論做任何事情，只要提前做好充分的準備，就會邁向成功，我要繼續努力，去做一個自信的人，一個優秀的人。
自信的我小學作文5
“我真的很不錯，我真的很不錯，我真的真的真的真的真的很不錯。小小年紀，志氣高；學習認真，我最好……”這是我最喜歡的一首歌，這雖是一首兒歌，但是這首歌的歌詞正體現出了我的性格——自信。
每當考試失敗時，你會怎么做？大哭一場，還是從此以后變得憂郁寡文？對于自信的我而言，在考試失敗時，我從不哭；也不在此以后便變成一個憂郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。
我喜歡在我的博客上寫作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時候，也會被網友扔上一個“臭雞蛋”。每當這個時候，你會怎么做？痛罵這個網友一頓，還是放棄自己的愛好，不在寫作文了？對于自信的我而言，在被網友扔上一個“臭雞蛋”的時候，我從不罵這個網友，也從不放棄，而是根據這個網友對我的文章提出來的不足，去改正這篇文章。
如果老師突然對你說，你必須要代表班級或學校去參加某個比賽的時候，你會怎么做？對自己沒信心，還是推薦其他人？對于自信的我而言，在遇到老師突然要我去代表班級或學校去參加某個比賽的情況時，我即不會推讓，也不會沒信心，而是勇敢地對老師說：“我會努力的。”
揚起自信的風帆，就相當于揚起了成功的風帆。無論在什么情況下都要揚起你那自信的風帆，做一個自信的你。
自信的我小學作文6
我，一個不自信的女孩，上課基本上不怎么發言，即使發言，那聲音也如蚊子叫那般大小，老師同學根本聽不見。而今天卻喊出了我的自信。
下午第二節課原本是體育課，唐老師走進教室說他來上。啊?難道又要上語文課?
可是，唐老師卻說：“今天太陽挺暖和的，我帶你們去曬太陽。”這肯定不是曬太陽那么簡單，老師葫蘆里到底賣的什么藥?
果然，來到操場上，排成四列，來到一塊空地上，面對青青園，老師發話了：“這次，我們每個人站在這里，大聲喊出自己的名字。”啊?喊出自己的名字?不別扭嗎?
恭敬不如從命。男生先一個個喊完，輪到女生了，我們全體都猶豫了一會，最后由班長帶頭，一個接一個喊，差不多全都喊完了，可是我一直怕我喊不出來，熱流從下往上流動著，讓我難受極了，身上是熱的，可是手卻是冰涼，就像剛從冰箱里拿出來。我一直在人群里轉悠，看著人漸漸變少，我轉念一想：既然是來喊出自信的，何必扭扭捏捏的呢?經過一陣內心的掙扎，我終于鼓起勇氣，站了出來，對著空曠的青青園，大聲喊出了自己的名字，喊完后，我覺得一身輕松，原來冰冷身子，現在也漸漸熱了起來。
老師說：“這次不僅喊出的是自己的名字，喊出的更是自己的自信。”老師說的沒錯，既然這次喊出了自信，那我以后就要更自信。
自信的我小學作文7
我今年九歲，不高不矮的個子，常留一個小平頭，我的頭是前小后大，聽大人們說，屬智慧型的腦袋，濃眉下的一雙眼睛像兩粒黑寶石，閃著快樂的光芒。
我之所以自信，是因為我有不服輸的決心。記得在三年級上期期末考試后，周老師在網上登了招班級主持人的消息后，我馬上給周老師打電話：“我要報名”。到第二天我終于當上了主持人，我即激動又緊張。主持開始時，我看見很多家長和同學，有點害怕，畢竟是第一次嘛。很快我就調整了自己的情緒，使自己放松。后來覺得臺上臺下就我一個人一樣，沒有害怕的感覺了，聲音也越來越洪亮，我覺得自己成功了。
前幾天，班上競選班干部——是自己選自己。我根據自己的實際情況，競選了小組長一職，我覺得做什么事，應該從小事做起，一步一個腳印的走下去。我堅信自己能做好。
自信的我，有很多愛好：如折手工、踢球、打乒乓、看書。尤其愛看科學方面的書，什么宇宙和地球，基因工程的奧妙，太陽能的奧妙，光的奧妙，聲音存儲之迷，神奇的磁鐵等等，這些我都感興趣。有時媽媽不讓我買這方面的書，她認為會影響學習。我也知道自己成績不是最好，可我就是喜歡看這些書，沒辦法。
我的優點也很多：如關心幫助別人．尊敬長輩．對人有禮貌．最重要的是我有一顆善良的心。
當然，我也有不少缺點：如上課有時管不住自己——開小差，做作業動作慢，有點小氣。
我就是這么一個隨時能看見自己優缺點的．充滿自信的孩子。
自信的我小學作文8
當我們學習遇到困難時，請不要氣餒，要堅信我能行！當生活遇到挫折時，請不要沮喪，要堅信我能行……
我，是一個平凡的男孩，但我并不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事！這種信念一直激勵著我前進。
記得是我讀五年級的時候，我個子矮，膽子又小，搞得自己很沒自信，并且有些悲觀，認為別人都會嘲笑我。一次，語文老師滿面笑容地走進了教室，開始上起了新課，大家都聚精會神地聽著，這時，老師笑著彎下腰，輕輕地問：“誰能告訴我這里應該怎么分段呀？”這個問題太簡單了網 ，其他同學先后高高舉起了手。我抱著一種老師不可能點到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時，語文老師的眼睛一亮，注視著我，仿佛在說：“你能行，把手舉起來吧”。于是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭氣地是緊張得連話都說不出來。“嗯……嗯”了幾下，引得同學們哄堂大笑，但是老師并沒有因此而責備我，卻用那會說話的眼睛溫和地看著我說：“大聲說出來，你一定能行”。我感動的眼淚在眼眶里直打轉轉，心中一股暖流直沖上來，心里暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧！”于是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問題。突然，老師帶著同學們鼓起了熱烈的掌聲。“張雨川，真棒，你真行！要相信自己”我的腰桿仿佛一下子直了起來，我大聲地告訴自己：“我能行。”
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