找回自信作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的找回自信作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
找回自信作文 篇1
“自信心戰(zhàn)勝失敗的源泉，也是成功的支柱�！痹谶@句話的鼓舞下，讓我度過(guò)了人生中的困難，學(xué)會(huì)做強(qiáng)者。
現(xiàn)在，“考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根�！卑�！不用說(shuō)你也知道我的煩惱是——考試，但那一次考試我永遠(yuǎn)忘不掉。
考試來(lái)到了，教室里靜悄悄的，連針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭“刷刷刷”地寫(xiě)著。前三題真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，可是第四題卻把我“攔”住了，我郁郁寡歡，坐如針氈，我一會(huì)兒雙手托下巴，一會(huì)兒搔了搔頭皮，一會(huì)兒咬著嘴唇，差點(diǎn)把嘴唇給咬破了，一會(huì)兒望著天花板發(fā)呆。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“一分鐘，兩分鐘，三分鐘……”我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，快下課了，沒(méi)有辦法我只好往下寫(xiě)�？荚嚱Y(jié)束了，我松了一口氣。
第二天，發(fā)試卷了，我邁著沉重的步伐去講臺(tái)上領(lǐng)試卷。天呀！紅紅的“85分”映入我眼簾，完蛋了，這一次肯定少不了媽媽的批評(píng)，我一定會(huì)被罵得狗血淋頭。
之后每一次考試我都“崔鶯鶯送郎——一片傷心”說(shuō)不出來(lái)呀！看著一張又一張打滿了紅叉叉的試卷，我的信心早已灰飛煙滅了。
這時(shí)，陳老師拍拍我的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你不要怕任何困難，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，要有自信心，才會(huì)贏�！甭�(tīng)了老師的話，我身上的大山好像沒(méi)了，自信又回來(lái)啦。后來(lái)，我每次考試都越考越勇。
自信，是打開(kāi)智慧的大門(mén)，你有了自信，你就不怕任何困難。
找回自信作文 篇2
三年前開(kāi)學(xué)的第一天，我是一個(gè)膽小怕事、性格內(nèi)向的小女孩，只敢和幼兒園里的幾個(gè)好朋友玩，不敢交新朋友，而陸老師鼓勵(lì)我和其他同學(xué)一起玩，結(jié)果我交到許多新朋友，一下課我們幾個(gè)就粘到一起，笑聲不斷。
在課堂上，我膽怯心里沒(méi)有跑開(kāi)，剛想舉手的我轉(zhuǎn)念又想：回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)批評(píng)？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？……所以我又把手放下了，陸老師叫我到辦公室去，一路上我走得很慢很慢，心怦怦直跳，以為自己又做錯(cuò)了什么，到了辦公室，陸老師用鼓勵(lì)的口氣和我說(shuō)：“要舉手發(fā)言”，我膽怯地答應(yīng)了，但神情中夾雜著一絲為難。我還清晰地記得那是我第一次回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛踴躍舉手，唯獨(dú)我沒(méi)有舉手，我偷偷地瞥了老師一眼，正和老師的目光撞個(gè)正著，老師用期待而鼓勵(lì)的目光看著我，我硬著頭皮戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手，老師請(qǐng)了我，我的手在桌子上絞來(lái)絞去，勉強(qiáng)答完了問(wèn)題，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我噓了一口長(zhǎng)氣，心想回答問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有想象中的那么難，接著我回答了第二次、第三次，我又回答了許多的問(wèn)題，贏得了老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊賞和掌聲。
通過(guò)一次次的競(jìng)選演講，我當(dāng)上了中隊(duì)委、宣傳部長(zhǎng)、班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)委，通過(guò)自己的努力，獲得了五星少年的稱號(hào)，我更有自信了，自信讓我變成了一個(gè)活潑外向的小女孩，自信讓我交到了許多“哥們兒”，自信讓我感到每一天都快樂(lè)……自信是陽(yáng)光，自信是快樂(lè)，自信是美好的開(kāi)始……
找回自信作文 篇3
“時(shí)光在無(wú)音地走遠(yuǎn)，終于，采野草、數(shù)星星的生活相繼飄落在變黃的臺(tái)歷上，離大伙兒越來(lái)越遠(yuǎn)，那份高興也將自始至終被鎖在記憶能力的.門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是想象毀滅后的失落和迷失。但，我不甘心不成功，我不甘寂寞，我想引燃我心燭，讓它驅(qū)除彌漫著在我周邊的夜晚，讓它熔融遮蓋在我心中的片片寒冰……”寫(xiě)完上邊得話，她合到了自身那精致的日記本，提心吊膽地把它放進(jìn)抽屜柜里，扣上鎖，另外，也把這份信心埋進(jìn)心里。
她，一個(gè)有極強(qiáng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的女孩，轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中快半年了。從一個(gè)很一般的院校轉(zhuǎn)到這兒，她了解家中托了許多關(guān)聯(lián)，花了許多 的錢(qián)。但是，在這兒她沒(méi)有什么盆友，最讓她煩心的是她的考試成績(jī)。每一次成績(jī)表排出去，她的姓名基本上都是在長(zhǎng)蛇陣的最下一層。每每想起這一，她都是有一種莫名其妙的壓抑感，好像她前邊的姓名有千萬(wàn)噸重，壓著她即將室息了。
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