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追求完美的作文3篇
有句話說：“人無完人，金無足赤。”但我認為，這句話雖然說的是客觀的事實，也包含了一種消極的思想在里面。雖然我們無法做到完美，但我們一定要有一顆追求完美的心。惟有此，我們才會在人生的道路上，永不停止前進的腳步，不斷進步。以下是小編整理的追求完美的作文，歡迎閱讀。
追求完美的作文1
有句話說：“人無完人，金無足赤。”但我認為，這句話雖然說的是客觀的事實，也包含了一種消極的思想在里面。雖然我們無法做到完美，但我們一定要有一顆追求完美的心。惟有此，我們才會在人生的道路上，永不停止前進的腳步，不斷進步。
翻閱歷史，關羽完美嗎？千里走單騎，溫酒斬華雄，過五關斬六將，水淹七軍，多少戰績名垂青史，直到今天，人們仍以關羽的義氣相標榜，可也因大意失荊州成了他千古遺憾的一生瑕疵；諸葛亮完美嗎？忠誠不阿，智慧超群，見識卓越，羽扇綸巾的智士模樣傳唱千古，可也因“扶不起的劉阿斗”，終未完成振興漢室的志向，落了個“出師未捷身先死”的下場；劉邦完美嗎？任人唯賢，志向遠大，垓下一戰成千古帝王霸業，可起于亭長，出生寒微，少時無賴懶惰，是這位英雄的污點。他們都是歷史上叱咤風云的偉人，也不完美，但他們卻用自己赫赫的豐功偉績，從古至今，備受人們敬仰。可見，不完美不代表不成功。成功的人也并不是盡善盡美的人。關鍵在于他是否追求完美，走出過不完美的自我。
我們從小就提倡虛心求教，取長補短，但它之所以成為我們行為準則的'原因卻是我們對完美的追求。發揚長處，彌補短處，傳承優秀的品質，發揚崇高的精神，致力于對人生完美的追求實是我們的理想。明白了這一點的人，便會“三更燈火五更雞”地勤奮學習，便會“三人行，必有我師”地虛心求教；便會“只要功夫到，鐵杵磨成針”地執著追求，這世界就會因一顆顆追求完美的心而高尚、崇高、美麗。
其實，完美并不是我們要求的目的，它只不過是人生一種無法企及的極高境界，我們追求它，就是為了完善自己，不斷地向著完美努力。我認為，只要你有一顆追求完美的心，你就是完美的。
有華而不實的東西，能讓人迷惑自己的眼睛；也有過于樸實，失去了自己絢麗的色彩，為人所輕視。但不管如何，人人都應該有一條屬于自己路。“秀”獨特的自己，追求完美的自己，讓我們共勉吧！
追求完美的作文2
我很失落，因為我看到了社會的丑陋，看到了人們之間的阿諛奉承，爾虞我詐，看到了人性的丑惡。
很小的時候，常聽人說，有些追求完美的作家或畫家，因為看到了人性的丑惡而自殺身亡。當時，我很不屑，怎么玩美到這種地步呢，這也太傻了吧？現在想來，覺得他們并不可悲，也不傻，他們追求的是完善的沒，為了他們的崇尚的信念，他們義無返顧地獻出了自己的聲明，又怎能說他們傻呢？畢竟，他們在臨死的那一刻是開心的是快樂的。他們很高興：自己正要離開的是污濁的社會，自己正要飛向理想的天堂。
完美=玩美，因為追求完美而玩美。
我想，不僅是玩美啊，還有他們的心，他們的信念.金無足赤，人無完人，世界上沒有十全十美的人，但十全十美的人也不一定是完美的人。所以，完美這兩個字說起來容易，實現它卻太難了！
什么是完美？也許我們的腦袋里又出現了這么一個問題。不妨我們想象一下，想象一下什么樣的人才是完美的人？怎么做才算完美？可以在我們的腦海里浮現一下這樣的畫面：在一個充滿愛的世外桃源里，有這么一位善良而美麗的人，她正在幫助那些孤寡老人們，忙前忙后，卻一點也不喊累，幫他們做任何事情。她的一整天幾乎都在為那些需要幫助的人服務，但她卻從未停過。也許幫助被人才會豐富自己，難道說她不是一個善良而完美的'人嗎？完美，多么深刻、耐人尋味的兩個字啊，但是如此簡單的兩個字卻讓我們懂得那么多。是啊，人生也許有太多的不如意，但我們不應該放棄，要學會勇往直前。遇到挫折、困難時，要想方設法去解決，敢于戰勝困難、解決問題的人，才是完美的人！
追求完美才能改善完美，才能更完美！
改正自己的缺點，將缺點轉化為優點，也許會更完美。誰能沒個缺點，問題就在于是否肯于改正，只要改正就是一個完美的人！完美的表現大概在與肯于追求、肯于完善、敢于承認、敢于解決，具備以上幾點，堪稱為完美的人。也許做一個完美的人人人都可以，重點就在于決心，只要想就一定能！
就讓我們一起抱著追求完美的這個夢，讓我們將這個夢畫上一個圓滿的句號！攜手一起來追求完美，將這個夢一直進行到底！擁有這個夢是一種光榮，實現這個夢是一種完善，追求完美其實也是一種驕傲！
追求完美的作文3
任何值得做的事，都值得做好；任何值得做好的事，都值得做得盡善盡美。
――《難忘的人們》
亨利謝拉德在底特律中學教希臘語。他有財產，本來不必教書，只因為喜歡這一行，才堅持要教書的。從里到外，他都是一個古怪的人。他身高六6.4英尺，不修邊幅，紅褐色的頭發粗密、蓬亂，臉骨和牙齒的不協調的布局構成了他的面容，上面閃著一對目光銳利的眼睛。皺亂的衣服上沾滿了薄薄一層粉筆末。他骨瘦如柴，像一個會走路的稻草人，一個穿著寬松褲子的神話似的人物。
我投到他門下學習時，剛十六歲，易受影響，渴望知道更多的東西。像一個鐵匠錘打鐵砧一樣，他嚴格教育了我整整兩年。謝拉德是一個追求完美的人。他總是跟教育部門和其他教師過不去，因為他不肯妥協。在教育上，他有自己的理想和追求這些理想的方式。不管遇到多大困難，他也想走自己的路。
他最喜歡用的教學方式是使人丟臉，威嚇，給人一個意想不到的難堪。然而，他先給受罰的學生充分的機會，去達到謝拉德的要求――百分之百的正確。倘若再犯錯誤，他就不客氣了。
開講的第一天，謝拉德嚴肅地注視了我們很長時間。然后，他用極溫和的.語調說：”這么說，你們想學希臘語了？當然，這是一個值得贊賞的愿望。但是我希望你們知道你們面臨的是什么。我有言在先：我可是一個不滿足于一般好的人。”"我不是在開玩笑。我不喜歡好的學生，只喜歡最優秀的學生；我不喜歡較好的譯文，只喜歡最正確的譯文。”你或是知道某事，或是不知道；或是能做一件事，或是不能做。我將盡心盡力教你們希臘語。我也要求你們盡心盡力來學它。”現在說說學習步驟。你們每天的學習成績必須達到最優的，發音必須達到最準確的，翻譯必須達到最佳的。”為了使你們在學習上達到爐火純青的程度，我要求你們把每一個糾正過來的詞在黑板上寫十遍。如果作了如此糾正后，你們又犯這個錯誤，就必須把糾正過的詞寫上一百遍。現在我們開始學。”
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