【熱門】追求自由作文10篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的追求自由作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
追求自由作文 篇1
我是一滴水，一滴曾在一潭死水中沉寂了一千年的水。在這一千年里，我沒有任何自由，沒有任何歡樂，我手中的玫瑰紛紛凋謝了，但內心的烈火并未熄滅。我真正的理想豈是望秋而隕的落葉？我發誓要離開這一潭死水，離開這黑暗的地獄，追求我所向往的自由。
天助我也！
終于有一天，我謝絕了陽光的挽留，掙脫了巖石的阻擋，奔上了尋找自由的征途，去尋找我的海洋。我想像自己是一匹脫韁的野馬，全力奔跑，自由是方向，希望終點是我渴慕的'愛琴海。
于是，我不怕曲折，不怕跌宕。
沿途我遇到許許多多的美景，但我無暇欣賞，因為我太心急了，寂寞了一千年的心已按耐不住；路上我遇到許多可愛的家園，她們挽留我，我當然也知道那里很舒適，但我謝絕了；我也遇到許多追求我的姑娘，她們很美麗，我也曾動過心，但一千年的磨練使我頭腦清醒：這里決不是我的最終歸宿。因為我不會背叛自己的理想，隨遇而安會讓我發瘋的。
我繼續拼命的奔跑，追逐。
我要追逐雷和閃電，追逐自由和理想，即使我會遍體鱗傷，即使我會遇到很大的風險，即使我會頭破血流，但我根本不在乎，根本不把這些放在眼里，我只是向著前方奔跑。我不理花草的誘惑，不理會巖石的嘲笑，不理會閃電對我的蔑視，因為我有夢，有自己的追求。他們呢？他們又算什么東西！
我依然在奔跑，我不知道自己跑了多少載。
有一天，我跑進了一片深藍的水域，我的直覺告訴我：這里就是我的目的地，我的歸宿——愛琴海。我歡呼，我雀躍，我興奮不已，我的心情無法言表。我要把積壓了一千年的怒火噴發出來；和著億萬兄弟狠狠地擊打礁石，讓你再敢嘲笑我。狂風吼叫雷聲轟響，我猛得抓住閃電的箭光，把這家伙熄滅在大海的深淵里，這就是蔑視我的下場！我手中這把龍吟之劍呵，采自一萬年的鐵石，煉于一萬年的烘爐，經過一萬年的雪水而成，誰敢引領以試其刃？！
我追求！我奔跑！我自由！
追求自由作文 篇2
以前有一個氣球，它是屬于一個小男孩的。這是小男孩3歲的生日禮物。3歲的他還不懂事呢，他一拿到氣球就開始拿著它亂撕、亂咬、亂踩，幸好媽媽過來了，把它放進了閣樓里，它總算逃過了一命。要知道，它的很多小伙伴都在死在了小朋友的腳下。剛開始，氣球覺得呆著閣樓還是蠻好的，可是時間一久，它就覺得實在太無聊了。就決定要自由、飛向藍天、飛向宇宙，氣球暗自下決心。它首先得突破這堵墻，于是不停地頂啊頂，頂啊頂，桌子、箱子、椅子們都勸它不要白費力氣了。可是氣球仍然不灰心，繼續頂，因為它實在太想自由了！小男孩找不到氣球急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，他大聲呼喊：“氣球老兄，你在哪？”可是氣球哪里聽得到，它頂的多認真啊。就這樣，氣球從早上一直頂到晚上，已經筋疲力盡了。它決定先睡個覺，明天再頂。可是，不停有人走過的聲音吵得氣球睡不好覺，整一個晚上氣球都在半夢半醒之中。
就這樣，日復一日，年復一年，氣球頂的都快出腦漿了，墻壁還是毫發未損。隨著時間的推移，小男孩也慢慢的`長大了。有一天小男孩來到了閣樓，氣球一眼就認出了小男孩，它想：我要再次被撕扯、踩踏嗎？這樣我自由的美夢就要破滅了。然后閉上了眼睛，靜靜地等待著死亡。可是出乎意料的是，小男孩沒有撕扯它，而是帶著它出去玩了。它飛在高高的藍天上，試圖掙脫小男孩的手心，可是這都是無用功，它只好放棄了。忽然，小男孩一閃手，氣球立刻抓住機會飛了出去，正在它得意忘形的時候，它被樹枝掛住了。哦，糟糕透了。它這樣想著。樹下的小男孩看見了，連忙跑回家拿鋸子。氣球看見亮閃閃的鋸子，心里更是心急萬分。因為它知道，它是拉不動樹的。但此時不可思議的事情發生了。一陣大風吹過，把氣球從樹枝上吹了起來，氣球離開樹枝越飛越高。“哦！我終于自由了！”氣球歡呼著。
追求自由作文 篇3
你說我靜，我承認，對接受安靜我有天分，你說我靜的虛偽，我不承認，對虛偽我沒天分。你要我熱鬧，我也可以放開，就看和什么人在一起。你可以看我一整天不說一句話，因為不開心，也可能在認真的做某件事。也許一整天都像個瘋婆子，因為別人的冷笑話而笑個不停。心情恬淡的時候，看著田野的綠草，野花也會微笑，唱著自己喜歡的.歌，不管別人用怎樣的眼光看我!!
我向往自由的生活，喜歡綠色的大自然!喜歡荒涼的大沙漠，喜歡一望無垠的大草原，喜歡藍藍的天空!
你說我對任何人都沒有敞開心扉，可是我對任何人都是真誠的，我的朋友沒有人后悔認識我，即使別離，我仍然是他(她)們心中最值得珍惜的朋友!也許他(她)不知道我的心事，更多的時候我是一個聽眾，可是那又有什么關系呢?在她(他)們需要我時，我在身旁就已足夠!人們往往很多時候需要的是一個聽眾，聽他們講講心事，訴說煩惱，不是嗎?而我，好像也沒有什么可說的，如果都是一些不開心的事告訴別人只能讓別人和我一樣不開心，而且就像你所說，我能承受!其實底限就是堅持堅強，看開一切，笑對人生!
累的時候，我也會哭，稀哩嘩啦，一塌糊涂!可是雨過以后，還是晴空!壓抑太久，也會發泄!
我并不是一直都是好脾氣，心情不好也會發火，但不會蠻不講理!
這才是我，和你想像中有多少區別?
追求自由作文 篇4
每當我翻開《西游記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，我認為它是最生動活潑的。小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但時至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
《西游記》塑造了四個鮮活生動的人物形象：唐僧——誠心向佛、心腸慈悲、頑固執著，孫悟空——正義大膽、本領高超、追求自由，豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，作者善于刻畫人物形象，烘托場景描寫介紹便是他的精妙之處。
《西游記》是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現象，而我也從中看到了作者追求自由的夢想。
書中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無甲子，寒盡不知年”表示了自己的對石猴的'贊嘆;石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無所畏懼。在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個人都明白， 不管是過去，還是現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，滿足于現狀，不思進取，因為一點小小的名譽，就自我滿足。這是我們小學生，以及社會上的人都擁有的惰性心理，我們要及時的更正，在大千世界里，自由地發揮自己無限的潛能。
我馬上就要升初中了，在今后的學習生活中，我一定要不拘泥于經典理論或方法的束縛，要自由的開創屬于自己的新天地，努力學習，要時刻不滿足自己，在知識這個無邊無際的藍天中自由自在的飛翔……
在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。
追求自由作文 篇5
作業般的繭禁錮著我，我要光明，我要光明！我不停地掙扎著。
這時，愛的光明照射在我身上，只見，周圍不再是黑漆漆的一片，各種顏色交織著，涂抹著，勾畫著。啊！自由！
我要追尋我的自由。可是，天意難料，還沒上幼兒園的表妹忽的出現在眼前。我的美夢，破碎了。
只見她扎著兩條小辮子，矮小的她甚是可愛。可是，鼻子邊還垂著兩條鼻涕瀑布。呀！她要向我進攻了。
姐姐，姐姐！稚嫩的聲音呼喊著我。我沒有辦法，左右為難，只好蜷縮在角落了。沒想到，她居然停止了爬行，在我的'課桌旁聽了下來。一種不幸的念頭從我腦海閃過。可是，擔憂的事終究發生了。
只見她好奇地盯著作業本，接著又將它拎起。唉，我可憐的作業本，終究逃不過魔掌。咔擦一個對于她悅耳對于我刺耳的聲音在房間里回蕩著。心一陣刺痛，我三步并作兩步沖上前去，將表妹手中的作業本奪了回來，啪的一聲砸在了桌子上。接著，我拿起表妹的小手，想狠狠地打下去。就在，手與手零距離接觸的時候，我頓了頓
隨后，我將表妹抱到了別處，繼續收拾著殘局。
遠遠看著表妹滿地亂爬的情景，我不禁感慨萬千
也許，破繭而出在五彩繽紛的大自然并不一定就是自由。在黑暗的世界里不停地掙扎，看著別人飛翔，也許也是一種自由。
表妹雖毀了我的自由，雖毀了我更多可以自由的時間。但我仍然可以追求自由，看著別人快樂，自己無憂無慮，是一種與眾不同的自由。
我追求自由，追求與眾不同的自由，看著別人自由，我快樂！
追求自由作文 篇6
為什么有些小孩沒有自由？就因為他們的學習不好嗎？為什么有些小孩子不能像別的小孩一樣快樂？是因為沒有自由嗎？
就因為這些我相信許多的孩子都有過想自殺的心理。但他們沒有，是因為他們怕痛？是因為舍不得這個家嗎？是因為舍不得自己的父母嗎？對于一個正在成長中的`孩子而言，自由就像是孩子們天性中不可缺少的一部分；對于孩子們來說，缺少了自由，就像是被關進了外表華麗的鳥籠一樣，無論籠子的外表是多麼的華麗，卻也比不上孩子們需要的自由；對于一個孩子來說，自由就像一種激素，缺少了自由孩子們就會漸漸的生病，漸漸地沉默少言，漸漸地變得孤獨。
各位爸爸媽媽放手吧！放開孩子們的自由，不要讓自己的孩子關在那外表華麗的金絲籠中，不要讓自己的孩子感到孤獨，不要讓自己的孩子感到自己內心的黑暗，渴望自己的內心中出現光明，對于孩子來說自由是不可抵擋的。
自由，自由我們渴望自由，我們不想被關在那外表華麗的金絲籠中，我們不想讓自己的心中感到孤獨，不想讓自己的心中一片黑暗，我們渴望陽光，渴望光明。
自由快回到孩子們的身邊吧！回到需要自由的孩子身邊吧！
追求自由作文 篇7
孫悟空是我讀了《西游記》后印象最深的人物形象。
他原本是一只石猴，因為膽子大，鉆進瀑布又鉆出來，被眾猴推舉做了大王，生活自由自在。可是，他太自由任性了，想要兵器就去龍宮要，想要脫離生死就去閻王殿抹去生死簿。這個世間怎能容忍他如此自由、放肆。于是，他被騙上天宮，被封“弼馬溫”，被眾神輕視……心高氣傲的他又怎甘心？于是，他反下天宮，扯起大旗，自稱“齊天大圣”，他要的是絕對的自由，天兵天將下界捉拿他，卻無濟于事，他有著與名號匹配的能力。
就這樣，騙局再次上演，給他封號“齊天大圣”，名頭很大，可是他依然遭受輕視，甚至是嘲諷。此時，那顆高傲的心徹底憤怒，他攪了蟠桃會，闖了兜率宮，偷喝仙酒，盜吃仙丹，再次反下天宮，玉帝動用十萬天兵天將，均敗下陣來，最后，二郎神和太上老君聯手，才將他捉拿。
在眾神眼中，孫悟空是個異類，是個敢于挑戰權威的異類，而既定的規則怎能允許這個異類打破？于是，殘酷的絞殺開始了：刀砍、斧剁、槍刺、劍刳莫傷其身，放火不能燒他，雷打不能傷他，八卦爐中七七四十九日火焚，也只是煉就了一雙火眼金睛。脫難而出，逃離熔爐的大圣，大腦靈霄寶殿，直到如來佛祖降臨，將悟空壓在五行山下，喂他吃鐵丸，喝銅汁，受盡折磨。
悟空這顆追求自由、高傲無比的心，開始了漫長的順從之旅，從五百年的'磨難，到十萬里的艱辛，終使他放下任性，學會順從。
升入天界的“斗戰勝佛”，終于懂得了遵守天上地下的既定規則，他從身體到心靈都得到了真正的自由。我也懂得了：世間哪有絕對的自由，只有規則允許內的自由！
雖然，我為悟空終成正果而喜悅，也為悟空失去自我而惋惜，那個痛快淋漓，率性而為的悟空再也沒有了，這也許就是成長的代價吧！
追求自由作文 篇8
我是一只喜歡追求自由的小鳥，但卻因為我的一時糊涂。被一位調皮的小男孩兒抓去放在他房間里的一個用柳條編制的籠子里。
我整天渴望著自己可以飛出窗外，飛向天空；渴望著自己可以在空中俯瞰大地，看陸地上奇妙的事情，渴望著自己可以飛過千山萬水去探索世界的奧妙。
我整天全神貫注地想著自己的這些想法。我甚至用絕食行為來威脅他們，這也使他們無動于衷！
不！我不能這樣下去了，我要逃出去！
一天，兩天，三天……這個劇烈的念頭不斷的在我腦海里回蕩！
我開始學會觀察，我發現這個小男孩兒在每周日都會打開窗戶按時通風，呼吸新鮮空氣。有一次，他打開窗戶走到籠子邊，用他那短而肥的'手勾了一下我的嘴笑了。他笑起來真難看，像在臉上留下兩道疤痕一樣的小眼睛，沒有鼻梁的望天鼻子，厚厚的大嘴巴里露出了滿是蟲蛀了的大小不齊的牙齒。讓我不禁起了一身雞皮疙瘩，于是我便啄了他一口。他猛的縮了回去，吹了吹他的手，用他那難聽的語氣說：“再啄我！小心殺了你！”
無意間，我發現這籠子破了個小洞，我就利用這次機會，沒人的時候不停地啄這個小洞，終于在我夜以繼日的努力下變成大洞。為了防止小主人發現異常，我每天照常做著事情。
兩天后的一個清晨，小主人打開了窗戶吃飯去了。好機會！我敏捷地鉆出洞，直奔窗戶，正巧的是，小主人也推門進來。他大聲地驚叫著：“媽媽，快點兒！鳥飛啦！快抓住它！”他向我跑來，我靈巧自如地躲過了他，但尾巴上的羽毛不幸被他捉住了，我猛地一回頭，用尖銳的嘴巴啄了他一口，嚇得他趕緊松開了手，我便趁機逃出去了。
一束陽光射在我的房間里，我朦朦朧朧地睜開雙眼，這時我才恍然大悟，原來是一場夢啊！
追求自由作文 篇9
關著一只小鳥。
沉悶、孤單、不滿的叫聲，
時時撼動著我的心靈。
它每天都只能呆在籠子里。
無論春夏秋冬、嚴寒酷暑，都不能出門半步。
因為主人怕它一去不復返，始終不肯打開鳥籠。
它每天都只能看見主人的面龐，卻又不能和主人交流。
況且主人要學習，沒時間理它，更沒時間陪它玩。
它每天都只能玩主人給它的小玩具。
可玩具畢竟是死的，沒有喜怒哀樂，有時就躲在一旁發呆。
它每天都在透過籠子向窗外望去，默默地望著在藍天下自由嬉戲、追逐的同伴們，好想加入它們的行列。于是情不自禁地敞開雙翅，想沖出去，卻又被手牽手的木條攔住了。大聲地呼叫同伴來救它，可同伴們也無能為力，便依依不舍地招手告別。
加了鐵鎖的鳥籠仿佛是鐵打的監獄，活動的空間只有這樣大，生活的空間也只有這樣大。小鳥就是囚犯，不，它比囚犯更慘，它這一生可能永遠也出不去了，它可能注定要在籠子里生活一輩子。
就算有朝一日逃出去了，可那是很久的事，它早就長大了。它會像其它鳥一樣捕食、自理生活嗎？那時，它只會是一只一無是處的鳥，它的心靈會受到重創而自甘墮落。
想到這兒，一股悲傷感從我心里油然而生。
我想了卻它的.心愿，可我只是它主人陳琳的鄰居而已。
嗯，陳琳會明白的。
果然，陳琳對我的一番話感動萬分，含著淚同意了我的請求。
我提著鳥籠來到陽臺，“吱”的一聲打開“牢”門。
陽光射進籠子里，射進小鳥的心田里。小鳥振作起來，展開翅膀，飛了出去，飛向藍天，迎向太陽，去找同伴了，歡呼聲在天地間回傳。
放下鳥籠，我在心里許了個愿。
我由衷希望，世上不再有“籠中鳥”。
追求自由作文 篇10
獨自漫步在公園花壇，正欣賞著夕陽下的錦繡繁華，一只蹁飛的生命自眼前掠過，滯留于一朵玫瑰上。我忽無心賞花，躡腳踱近，小心翼翼將它捂住，看著它在我手中奮力掙扎，心生不忍，但還是止不住要將它占為己有的欲望。于是，我找來了一個透明的玻璃瓶，將其豢養其中，這樣它依然可以看到外面的世界，而我可以日日與它相伴。
次日，我靜靜地欣賞著它的美，卻驚詫的發覺它依然在玻璃瓶中撲騰著，拼盡全力用身體撞擊著厚厚的玻璃，難道它不知道自己已經屬于這個玻璃瓶中的狹小空間了嗎？難道它想為了自由而付出生命嗎？我不忍心看著它受折磨，想把它放走，可我仍然期望它能夠放棄，仍期望它能夠把自由托付給我，安安靜靜地待在瓶子里。
一夜，酣夢依舊。
晨曦醒來，再去看那被囚在琉璃牢獄中的蝴蝶。陽臺上，那個美麗的生命正伏在瓶底，四周一片幽靜，我一陣欣喜，它終于懂得了放棄了！
快步走近……
殘骸！
為什么？為什么它寧愿選擇死也不選擇把自由托付給我？我哭了。
看著那個凋零的'生命，我不禁想起了以前住在我家隔壁的小男孩。那是一個艷陽高照的晌午，他來找我，他吞吞吐吐地想說些什么，但好像怕我會拒絕。我告訴他，有什么事都可以跟我說，我會盡力幫組他的。他用手捂著嘴巴湊到我耳邊：“姐姐，能不能不要跟媽媽說，下午你教我寫作業？”我答應了他，他高興地蹦著回家了。
下午，我發現他寫作業時老是心不在焉，眼睛時不時地望著窗外。我問他看什么，他調皮的笑了笑。
過了會兒，他碰了碰我：“姐姐，人死了，能不能變成蝴蝶？”我不解：“為什么要變成蝴蝶？”“因為蝴蝶可以自由自在地飛，不像我，每天都要練四五個小時的琴。”看著他那充滿稚氣的眼睛，不禁心生愛憐，其實他父母是愛他的，只是用的是這種方式。
后來，他搬走了。
過了約摸半年，爸爸對我說起了隔壁的那個小男孩。令我震驚的是他死了！是自殺！我一時間沒有反應過來：“他為什么……？”“他想要變成一只蝴蝶，唉，小孩子想的太……”
我不禁黯然，一個生命就這樣逝去，他的父母是無心殘忍啊！
頓悟。
其實生命的某一角度可以理解為對自由的追求，有了追求，才有活著的希望。
我舒了口氣，捧起那幾片殘翅，讓它們隨風逝去，飛向它向往的玫瑰叢。
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