【推薦】追求作文合集五篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的追求作文5篇，希望能夠幫助到大家。
追求作文 篇1
雖然瑕庇與錯誤也是生活的組成部分，我們不能為了追求完美而忽視了我們眼前是生活。但是，夸父追日，道渴而死；精衛填海，失志不移；女媧煉石，力補蒼穹。這種執著和頑強的精神，體現了生命的高貴，演澤了生命的壯麗和輝煌。追求完美，使人不在碌碌終生；追求完美，使人不在悔恨不已；追求完美，使人永垂千史；追求完美，是人達到人生目標。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們雖然做不到完美，但我們可以追求完美，至少我們在向完美前進，在向完美挑戰。至少我們進步了。試想，若我們沒有追求完美的精神，因一點小成就而沾沾自喜。那么，“神州5號”載入飛船能順利取得突破性的成功嗎？許多疑難雜癥能解除嗎？歷史的諸多問題能揭開嗎？但是，如果我們有了這種追求完美的精神和毅力。那么我們就可以大聲的對著藍天對著大地喊：“我們能行！！！”
生命的長短用時間計算，生命的價值用貢獻計算。人生追求完美，定能做出一番不平凡的業績，定能體現出生命的價值與意義。小而言之，追求完美是為了自己將來的幸福；大而言之，追求完美是為了報效祖國，報效人民，為祖國人民出一份力。
人在世界上最大的敵人是自己，而人生中最難做到的事就是做到完美。可我們人類之所以不同于其它動物，就是因為我們有著這種堅忍不拔，執著和頑強的精神。我們或許不能做到完美，但我們可以追求完美，向完美更進一步。簡單的說，就是我們人類的進步。
追求作文 篇2
1、一個崇高的目標，只要不渝地追求，就會成為壯舉。 ——華茲華斯
2、即使是智者，也難擯棄追求功名這個弱點。 ——塔西佗
3、理智會促使每一個人去追求大眾的幸福，作為獲取和確立個人幸福的手段。 查·科爾頓
4、要想知道掌權的痛苦，就該去問那些當權者；要想知道它的樂趣，就應該去問它的追求者。 ——葛羅夫
5、凡是精煉的句子，由于追求簡明而不得不犧牲一定的準確性。 ——塞·約翰遜
6、占有不能帶來幸福，人只有在不斷地追求中才會感到持久的幸福和滿足。——趙鑫珊
7、追求那真實的功業，追求對宇宙人生更深遠的了解；追求永遠超過狹小生活圈子之外的更有用的 東西。 ——羅蘭
8、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。 ——萊辛
9、在瞄準遙遠目標的同時，不要輕視近處的東西。 ——歐里庇德斯
10、幼兒時期可以沒什么宏偉目標，成人時代則不可無此。 ——霍蘭
11、不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 —— 但丁
12、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博、——張衡
13、虛已者進德之基。 —— 方孝孺
14、滿盈者，不損何為？慎之！慎之！ ——朱舜水
15、不謙虛的話只能有這個辯解，即缺少謙虛就是缺少見識。 —— 富蘭克林
16、好說己長便是短，自知己短便是長。 ——申居鄖
17、每個人都會有自己的追求，不論好人壞人，成功者失敗者，追求是人生存在這世界上的心理基礎。 ——鄭碧雅
18、人生追求，是一種內心的平靜，在四個層面保持平衡的人才會擁有圓融的人生。—— 裁馮軍
19、有三種簡單然而無比強烈的激情左右了我的一生：對愛的渴望，對知識的探索和對人類苦難的難 以忍受的憐憫、這些激情像颶風，無處不在，反復無常地吹拂著我，吹過深重的苦海，瀕于絕境。 ——羅素的人生追求
20、如果我能最終成功，最重要肯定是因為我的理想，我的理想非常大，明知道它不可為，所以會付 出格外的努力。
21、一個教師對自己的孩子說："你長大了一定要經商賺錢，你爸爸就是吃了沒有錢的虧、" 一個老板對自己的孩子說："你長大了一定要好好讀書，你爸爸就是吃了沒知識的虧。"
22、我不知道流星能飛多久，值不值得追求！我不知道櫻花能開多久，值不值得等候！但我知道會有 一份友誼像煙花般美麗，像恒星般永恒，值得我用一生守候！ ——一則短信
23、令人筋疲力盡的往往不是要做的事情本身；而是事前事后患得患失的心態……
24、我們追求的目標是，讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，有更好的工作和生活環境——總理的一番樸實話，贏得人大代表的熱烈掌聲。 ——華旗總
追求作文 篇3
理想，是人一生所不能缺少的物什，人為了它而執著追尋。但在追尋理想的道路上，有風雨，有荊棘，有誘惑，更有陽光，流水和花朵。在追尋理想的道路上，我幾經挫折。
小時候，我的理想是能交到新朋友。當時，我剛剛轉學到新的學校，周圍的人全都不認識。我的位置是在墻角，下課了，不知是不是位置的緣故，沒有人來搭理我，我慢慢的，慢慢的矮下去，伏在桌子上，只露出一雙憂傷的眼睛和一頭亂亂的黃毛。
這是我想要的的么？我怎么能夠折磨懦弱？!于是，我鼓起勇氣，紅著臉，掛著一個自認為是微笑的表情，用很隨意的語氣對同桌說:“哎，你叫什么啊？”同桌一愣，繼而微微一笑，回答了我。接下來的事就順理成章了，我們從此成了形影不離的好朋友。
再大些，我的理想是能考上一個好的高中。呵呵，雖然初二就想著考高中有點早，但遠大的志向不都是很早就樹立下的么？理想不是幻想，更不是空想。理想也不像理想那樣遙不可及。理想，可以實現，但是，要考實際行動來實現！沒有艱苦拼搏的覺悟，就沒有資格談理想！于是，語文課上，有我認真的筆記落在課本上；歷史的復習課上，有我的讀書聲與同學們的聲音交織在一起，沖出教室，在陽光下回蕩；操場上，有我奔跑時撒下的汗水！
雖然，離我的理想的實現還有很遠的一段距離，但是，我不會放棄！我一定會勇敢的走下去，去追逐我的理想！
追求作文 篇4
我喜歡看《快樂的海盜》，因為它是我兒子的博客。
兒子自幼渴望野性，骨子里永遠有一種不安定的成份，很小的時候就一個人常常望著天空發呆，對神秘的太空充滿了美麗的幻想，喜歡到家鄉的河邊去看晚霞，喜歡看電視畫面里的“雪山、沙漠、森林、草原”，這時候眼中總會流露出難以掩飾的驚羨，當《青藏高原》在他耳邊第一次響起的時候，那蒼涼、那悲壯，他居然感動得哭了，他不知道這是為什么，他覺得青藏高原的那種意境離他精神中最渴望的東西很近、很近，但又感覺這種向往很遠、很遠。
從讀小學的時候起，兒子就一直非常喜歡海盜那種自由、快樂、顛簸、刺激的生活，腦海里總是充滿不著邊際的夢想。有一次資水泛濫，洶涌的洪水沖擊著大堤，兒子站在堤旁看了很久很久，那渾濁翻騰的洪水在他的眼中似乎成了浩瀚的大海，他將自己制作的模擬戰船放進河水，幻想著去海上遠航，可不小心腳底下的泥土崩潰，將他卷進了洶涌的河水中，河水帶著他翻騰了幾里路，最后被一個漁民救起，那次以后，兒子也確實老實了好一段時間。
從讀中學的時候起，兒子就特別想組建自己的“墨魚海賊團”，反復制定了海盜招募海報，做夢都夢見自己做了“墨魚海賊團”的船長，獨眼、木腿、鹿皮靴，再配上一頂達達尼昂式的'帽子，儼然成了一個兇殘的海賊首領，殺富濟貧。團伙越來越大，終于可以出航了！心情好激動啊，血紅的夕陽、漆黑的骷髏旗、沾滿血污的戰刀，面對那成堆的讓人睜不開眼的黃金，海盜們總是爭先恐后地去冒險、發現、掠奪，鮮血染紅了大海。得勝而歸的途中，海盜們興奮地唱著《海盜之歌》：我們是海盜，兇猛的海盜，左手拿著酒瓶，右手捧著財寶；我們是海盜，可愛的海盜，美麗的姑娘，請你來到我的懷抱；我們是海盜，自由自在的海盜，在骷髏旗的指引下，為了生存而辛勞；我們是海盜，沒有明天的海盜，永遠沒有終點，在七大洋上飄蕩。
上大學了，成熟了，也沒能泯滅他的那種野性與浪漫，他開始有了一種新的希望，就是讓人性回歸自然，把夢想變成現實，希望有那么一天，能和一群親密無間、志同道合的伙伴，到一個遙遠而神奇的地方，去喚醒原始的野性，感受大自然的偉大。
大前年的暑假，西部怒江怒吼，學校宣布怒江隊名單時，他是第一個，可學校沒有同意，夢想并沒有實現，但他并沒有放棄自己的追求，他獨自邀上幾個同學，背著背包，背著學校，踏上了西去怒江探險的征途，當時的汛情十分險惡，沿線告急，學校和家里都很焦急，可他們仍然走到了怒江的源頭，那一年，幸虧怒江沒有發怒，沒有把他們卷走。
20xx年的冬天，兒子組織10個要好的同學去穿越河北的小五臺。呼嘯的風聲像無數枚頻率不同、音質參差的哨子同時吹響，他們從早晨7點就開始了“魔鬼式”的攀爬，先奔中臺方向，到三岔口再折上山脊向北，山脊風疾，吹得人打晃，但他們哪里知道，接下來的兩個被困的不眠寒夜里，天寒地凍，險象環生，差點使他們永遠也下不了小五臺。
前年的暑假，他成為了“山諾”暑期活動的隊長，隨著主題曲《蝴蝶飛》緩緩響起，夢想真的開始了，他們走進了丹頂鶴的故鄉——扎龍，半球形籠罩的蔚藍蒼穹，點綴著些許飄零的白云，散落的村莊，凋敗的鄉村，孤寂而蒼涼，一望無際的蘆葦蕩，風起浪伏，在藍天的映照下，仿佛海盜船顛簸在大海上，他們十三個人來自全國各地，因為“山諾”，因為瀕危的丹頂鶴而走到了一起。在扎龍度過的十幾天里，他們深刻地體會到了心牽一線、心電相通的默契；生死與共、不容分割的緊密，他們背著大包，不斷地從一個村莊遷徙到另一個村莊，他們一起在管理局旅游區拉開長長的橫幅為丹頂鶴祈禱，一起坐著小船穿梭于遼闊廣袤的蘆葦叢中，一起擠在村民家中的小炕上點著蠟燭聊天休息，一起給村里的小朋友們做快樂的環教游戲，一起撐著竹桿歷時四小時徒步穿越蘆葦沼澤區，一起經受著測量丹頂鶴棲息地時的日曬雨淋。
我喜歡看海盜的博客，因為他是我兒子的博客，經歷了這么多次的嘗試和探險，兒子覺得自己長大了，跟以前不同了，現在的他敢于掙脫家庭和親人的呵護，敢于掙脫各種傳統規則的束傅，敢于去追求一些曾經被自己認為是夢想的東西，追求那份屬于自己的自由與獨立，那種原始的渴望與野性的回歸，只有當他們能夠真正自由地追求自己夢想的時候，追求自己認為對的東西的時候，他們才是真的獨立了，只有當他們獨立了，他們才能實現曾經被認為是夢想的東西。
追求作文 篇5
我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業績,但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因為心中有愛。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。比起人類最本能的一種愛——母愛，師愛則體現為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生。”的確，熱愛學生是教師最為可貴的職業感情，在教育學生的過程中，師愛更體現出不可估量的作用。有時一個微笑、一個動作，能打開學生的心門，能融化學生心中的堅冰。作為教師，我的職業理念是：以愛心育人，育有愛心之人。
“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，創造出我們光輝和偉大的事業。
因為有了愛，世界才變的如此多彩。因為有了愛，人類才有了巨大的進步。而我們教師所奉獻出來的愛，使我們的學生在愛的滋潤下能夠健康成長。但是光有愛心，而缺乏愛的能力，那又會出現什么樣子呢?
還記得我班上有個叫小劉的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮膚，可總好像長不大似的。平時課堂上總是漫不經心，從不舉手發言。作業本總是亂七八糟，東西丟三落四，幾次單元測驗，成績相當差。各科老師都為他著急，可他總好像沒事人一樣。有時，真讓人哭笑不得。幾次找他談心，發現他對自己很沒信心，甚至有些自暴自棄。偶爾有一次，我在批改他的周記時，我知道了他的父母工作特別忙,平時無人關心。他的周記中的一句話，讓我的心為之一顫。“我今天過生日，我想和爸爸和媽媽一起去公園，可是那是不可能的，我的爸爸和媽媽從來沒有帶我去過。我是一個沒有人喜歡的孩子??”他的話深深觸動我的心。
課后我找小劉談心，與他談心后才知道，他的之前所做的一切，都是為了得到他父母的重視。于是，我在班上為他組織了一次活動，讓他感受集體的溫暖，知道大伙兒都很在意他，還在平時處處關心他的學習生活，并與他父母取得聯系希望能盡量抽出時間關心孩子。小劉非常感動，決心把自己的功課補上去，我利用午休的時間，給他補習。沒想到的他還挺聰明的，沒有多久，成績就趕上來了。他的臉上有了燦爛的笑容。教師節那天，他親手做了一張卡片送給我，悄悄的放在我桌上。上面寫著：老師我愛你。我在想，只有老師自己用心去愛學生，才能教會學生如何去愛別人，使學生更成熟懂事。在學生整個成長過程中，老師時刻都要伸出熱情之手幫助其向上攀登，用自己的真誠感化學生，用愛心去換取學生美好的人生。
作為一個德育工作者，作為一個教師，對學生負責是我們最應有的工作。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”由此看來，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去
教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。