文具盒的對話作文

時間：2022-02-03 09:06:04 狀物我要投稿

文具盒的對話作文

　　對話，指兩個或更多的人用語言交談，多指小說或戲劇里的人物之間的。下面，小編為大家分享文具盒的對話作文，希望對大家有所幫助！

文具盒的對話作文

　　文具盒的對話作文一：

　　有一天，鋼筆奶奶干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會就進入了夢鄉。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆奶奶急忙把他們分開，問到：“你們為什么打呀？”鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領大。”鉛筆說：“所有的.文字都是我寫出來的，要論本領大當屬我。”橡皮不服氣地說：“要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那么好的字嗎？”轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙勒得好疼啊。”三個人你一言我一句的又爭起來。

　　這時候，鋼筆奶奶說：“那我給你們想個法子以辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：“你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預備——開始！”鋼筆奶奶一聲令下，他們便開始“奮筆寫書”了。

　　鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。

　　三個人看著自已的“杰作”，傻了。這時候，鋼筆奶奶又說：“現在你們一起合作寫一篇，試一試。”鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆奶奶笑了，語重心長地對他們說：&l

　　dquo;團結就是力量啊。”他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。

　　文具盒的對話作文二：

　　我的文具盒里有鉛筆、鋼筆、橡皮、直尺、修正貼、可擦筆、水筆等文具。

　　有一天我正在寫作業，聽到文具盒里有一陣騷動，原來文具們成精了，說起人話來了。原來它們都在說自己的功勞有多么大呢！讓我偷偷聽聽它們怎么表的功。

　　最先出場的是鉛筆：“我是最重要的，小主人每天都拿我寫字。”鉛筆自豪地說。

　　“哈哈哈，不對吧，現在小主人用我可擦筆的次數算最多啦，小主人現在上三年級，用鉛筆的次數很少啦！再說我寫錯字也能擦掉的，我功勞最大。”

　　“不對，小主人粗心馬虎經常寫錯別字，做錯題，都是我橡皮幫它擦掉改正錯誤的，可擦筆寫錯字也是我擦掉的，我的`功勞最大。”橡皮爭辯說。

　　“哎哎哎，大家靜一靜，這里面只有我鋼筆才可以得到小主人的歡欣啊！而且我外表漂亮美觀，別人來借筆時，小主人把我當寶貝一樣舍不得借別人用。”鋼筆驕傲地說。

　　尺子不服氣地說：“要不是我，小主人的數學作業做不好和考試就會考砸。”我功勞才最大。

　　水筆洋洋得意地說：“鋼筆寫的錯字用魔筆擦掉了，不可以再寫上字，我還可以重新寫上字。”

　　修正貼對水筆說：“你寫錯時橡皮也擦不掉，所以小主人把我貼到上面，還可以重新寫上字。”

　　它們爭的不可開交，誰也說服不了誰，我覺得它們太可笑了，就親切的對它們說：“你們都很重要，少一個，我的學習就無法進行，大家要團結起來，幫助我把學習搞好，文具們都樂的擁抱在一起。

　　文具盒的對話作文三：

　　夜深了，大家都入睡了，不知道為什么，文具盒里卻是吵吵鬧鬧的，原來呀，是文具們在比誰的功勞最大呢？

　　筆直的鉛筆大搖大擺地走過來說：“我的功勞最大，小主人每次寫作業都要用到我，你看小主人這次考的100+5，全是我的功勞。”話音剛落，橡皮大聲地說：“小主人寫錯字的時候，只有我挺身而出為小主人擦掉錯字，所以我的功勞才是最大的。”尺子聽了它們的話很不服氣地說：“小主人要畫直線、測量一個物體的長度時，只有我才能做到，所以我的.功勞才是最大的”。

　　被吵醒的文具盒叔叔說話了：“孩子們，不要爭啦，你們各有各的長處，你們的功勞都很大，小主人離開你們哪位都不行，所以我們只有和睦相處、齊心協力，才能更好地為小主人服務啊。”聽了文具盒叔叔的話，他們都羞愧地低下了頭。自言自語了起來：“是呀！尺有所短，寸有所長，我們不能總想著自己的長處，還要了解自己的短處，并且學習他人的長處，只有這樣我們才能變得越來越優秀啊。”

　　文具盒的對話作文四：

　　文具盒公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的就是那些學習用品。

　　看他們的眼睛瞪得多大，聽它們的嗓門提的.多高。鉛筆拄著拐杖，橡皮瞪大眼睛，調皮的鋼筆急得大聲喊。

　　首先發言的是鉛筆，它神奇地說：“要不是有我來寫字，怎能寫出這樣美妙的文章？”

　　橡皮不服氣地說：“如果沒有我來擦掉你寫錯的字，就不會有這么多優美的歌謠。所以，我的功勞最大！”

　　水彩筆和記號筆一起反駁橡皮：“你能擦掉我們畫出的畫嗎？要不是我們，也不會有這一幅幅美麗的畫卷！”

　　文具盒公公把意見發表：“孩子們，你們個個都很重要，如果你們少一個，我們的生活就不會這樣美好。”

　　小朋友，你聽了文具盒公公家里的爭吵，心里想的啥？能不能讓我知道？

　　文具盒的對話作文五：

　　一年一度的文具大賽開始了，今年根據文具們對人們的貢獻，要評選出冠軍、亞軍和季軍，會場上人山人海，真是熱鬧啊！

　　主持人還是由文具盒老爺爺擔任。評委是丁丁、美美和明明。參加比賽的有尺子哥哥、橡皮姐姐、鉛筆弟弟、毛筆爺爺，還有鋼筆叔叔。參加會議的嘉賓有圓珠筆大哥、三角板阿姨、卷筆刀大叔和改字液妹妹。本次比賽由參加比賽的選手演講，說說自己對人類的貢獻，再由評委打分，嘉賓投票。

　　文具盒老爺爺說：“現在一個一個上臺來演講吧！”話音還沒用落，鋼筆叔叔急忙跑上了臺，搶著說：“我對人類的貢獻不小哦！雖然只有一兩百年的歷史，現在人類都喜歡我，我的粉絲有幾十億人。大家說說看，難道我的貢獻不大嗎？”大家鼓起了掌聲。

　　尺子哥哥走上臺驕傲的說：“我的貢獻雖然沒用鋼筆叔叔的大，但學生們畫線段，做題的時候卻離不開我，我為人類的貢獻也是非常大的，你們說對不對啊！”橡皮姐姐走上臺說：“小朋友們寫錯了字，可以用我糾正錯誤。”鉛筆弟弟謙虛地說：“我是小朋友們的好朋友，小朋友剛開始寫字的`時候用我練字，寫錯了有橡皮姐姐幫忙，比起大家我的貢獻比較小。”

　　這時，毛筆爺爺扶著拐杖，慢慢的走上臺，清了清嗓子說：“我已經有幾千歲了，古代人們用我寫字，我是中華民族的驕傲。幾千年過去了，人們一直在使用我，尤其是書法家們對我愛不釋手。要說貢獻，可不值得一提，我們本來就是為人類服務的，希望大家做好自己的工作。”毛筆爺爺一說完，會場里鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　幾位選手發言完畢，評委打分，嘉賓們投票，結果出來了。文具盒爺爺宣布結果，本年度的冠軍是毛筆爺爺，因為他不為名利，德高望重。亞軍是鉛筆弟弟，因為他是一個虛心懂事的好孩子。其他三位是季軍，各有各的貢獻。這時，鋼筆叔叔和尺子哥哥低下了頭，他們都認識到自己錯誤，都說自己不應該驕傲自滿。文具盒爺爺說：“大家都有貢獻，希望大家繼續努力。”

　　今年的文具評選大會有收獲更有意義，真是熱鬧啊！

　　文具盒的對話作文六：

　　晚上，我寫完作業，整理好我心愛的小書包，上床睡覺。月光溫柔地灑在窗前，屋子里靜悄悄的。忽然，從書包里傳出了一聲沉重的嘆息。

　　我側耳傾聽，原來是文具盒中的鉛筆發出來的。只聽鉛筆傷心的說：“以前主人最喜歡我了，每次寫作業都用到我，從開始學拼音到后來寫字，我可是立下了汗馬功勞，可現在呢！唉，老了，沒用了……”橡皮在一邊也有同感，“可不是嗎？我們真是患難兄弟呀！現在主人有時候把我丟在哪兒都不知道呀！”

　　“那當然了！主人最喜歡是我，瞧！我漂亮的外衣，金光閃閃的`帽子，寫的字還不掉色，哪像你們，土老帽！”鋼筆在一旁驕傲地說著。還不停地扭動著自己的身子炫耀著。

　　在一旁的尺子看不下去了，勸慰道：“鉛筆、橡皮老哥你們別傷心，我們曾經為小主人出過很大力，小主人也不會忘記我們的。現在主人用我們少了，是因為他長大了，我們應該高興才對，做數學、畫畫不還是需要我們的幫助嗎？鋼筆老弟你也別驕傲，你看小主人對我們都好啊，每天都把我們的家打掃得干干靜靜，我們只有團結，好好為主人服務，讓他的作業多得優，多得小紅花才對呀！”尺子的一番話說的鉛筆、橡皮、鋼筆心服口服。

　　文具盒里又恢復了平靜，我也漸漸的進入了甜蜜的夢鄉。

　　文具盒的對話作文七：

　　文具盒家里住著鋼筆、直尺、中性筆、橡皮……他們默默地服務著小主人。

　　可是有一天，它們得知小主人考了班級第一，覺得自己功勞最大，于是爭吵了起來。中性筆說：“伙伴們，在文具盒里我最重要。因為沒有了我，小主人就沒法寫字。”中性筆說的話引來了一陣嘲笑。鋼筆挺不服氣的說：“不、不、不，我也能寫字！并且小主人用了我寫字后字會寫得更加好看！”鋼筆說得話讓涂改液笑彎了腰，它大聲地反駁鋼筆和中性筆：“你們如果寫錯了字怎么辦？劃上一道會讓小主人的'作業變得亂七八糟！”直尺說話頭頭是道：“如果沒有我，小主人畫不出筆直的線條。”

　　鉛筆開始發話了：“我的功勞最大，如果小主人沒有了我，他作圖就沒法完成。”橡皮總愛在后面做總結報告：“鉛筆呀鉛筆，你寫錯了怎么辦，難不成還再畫一道？”這時，文具盒大哥語重心長地說：“你們不要爭了，你們不能用自己的長處去衡量別人的短處，更不能嘲笑別人，所以，你們說的是不對的。”

　　聽了文具盒大哥一說，文具們好像明白了什么，再也無話可說了。