橡皮的作文優秀【5篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的橡皮的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橡皮的作文1
時間過的飛快，一轉眼就到了2100年了。這時候的人們進入了高科技時代。而未來的橡皮又會是什么樣子的呢？下面我就給大家介紹一下。
科學家們設計了一種兒童專用的智能橡皮擦，這種橡皮擦已經擁有了生命。在╳╳小學里，有一個叫小強的同學非常調皮，特喜歡搞惡作劇。今天他又從校園的'花叢中拿來一條鼻涕蟲，自習時偷偷放在小紅身上，然后一個人笑上了半天，小紅嚇哭了。
橡皮聽到哭聲立刻飛了出來，看到小強肚子快笑炸了，又看到小紅滿臉的眼淚，非常生氣，把那條鼻涕蟲放在小強臉上。小強把鼻涕蟲捏死了。橡皮還在他的衣服上畫了一坨大便，引來同學們笑聲不斷。
這時，老師布置了課堂作業。橡皮指揮小強的筆畫了一個幽靈鬼骨頭，他剛想拿橡皮擦鬼骨頭，橡皮又說：“我是不會為你這種人服務的！”說完就把小強的筆拿走了。
“丁零零”下課鈴聲響了，小強找到了橡皮并向它磕頭，頭磕出血來。橡皮說：“只要你肯認錯，我就原諒你！”小強只好乖乖地認罪了，橡皮見他有點誠意，就放了他。頓時，小強衣服上的大便和作業本上的鬼骨頭消失了，血也止住了。
小明也有一個這樣的橡皮，但是他比小強的遭遇好多了。他上課認真，下課也不像瘋子一樣亂跑亂叫，橡皮很喜歡這樣的主人，并認真為他服務。當小明遇見不會做的題目時，橡皮就會輔導他；當小明用眼過度的時候，橡皮就會提醒他，并讓他做眼保健操，所以他的視力一直保持在5.3；當小明不高興的時候，橡皮就會為他唱歌，還給他講笑話。漸漸地，小明成了班長，戴上了三杠。
未來的發明還有很多，讓我們拭目以待吧！
橡皮的作文2
“大千世界無奇不有。”這句話可算是名言了。咱班可真有一“怪人”特喜歡收集橡皮，還發生了不少趣事……
話說咱班這“怪人”啊，橡皮可有不少，他卻說是撿來的，但卻沒幾人信。為什么呢?“大街上哪兒來這么多橡皮讓人撿啊!”這是大家常說的一句話。好了，廢話不多說，我要講這趣事了!
在一節數學課上，老師講著課，可“怪人”卻沒在聽，鼓搗起橡皮來。只見他拿出另一個鉛筆盒，從里面拿了不少橡皮：小橡皮，中橡皮，大橡皮……樣樣俱全!他將橡皮們排兵布陣似的擺好，好像還覺得不過癮，又拿出三把尺子，把一部分橡皮與尺子擺好，成了一個“炮臺”，之后放上“大炮”(橡皮)，搞得跟戰場似的.。
這時，老師好像看到了什么，瞥了“怪人”一眼，然后繼續在黑板上寫算式。
“怪人”卻根本沒看見似的，開始“指揮”橡皮進行橡皮大戰。他越玩越起勁，完全沒發現老師在瞪著他。
終于。老師忍不住了，停止了上課，快步走到“怪人”桌前：“哎呦，在擺攤啊!”老師用她一貫的語氣說,“快去把張老師叫來，帶上手機，好好看看我們小周同學的杰作!”“怪人”只能呆呆地坐著……
這時，張老師拿著手機從辦公室里走了出來。其他同學蜂擁而上，打算欣賞“怪人”的杰作。“都給我做好!”老師說。同學們只好收起好奇心，老老實實呆在座位里，看著老師們批評“怪人”……
我想大家都猜到“怪人”是誰了吧!沒錯，他就是小周同學!嗯?怎么用股殺氣在后面?!不好，小周同學正火冒三丈呢!我得溜了,拜拜!
橡皮的作文3
讓我期待了好久的做壽司活動課今天終于悄悄地走向我，本來打算通過這節課好好飽餐一頓，但我這個希望落空了，老師宣布這節課捏橡皮泥，切！捏橡皮泥這種小兒科的玩意兒真幼稚，但上過這節課之后徹底改變了我的看法。
隨著老師的一聲令下，我們這些“小藝人”開始了獨立的創作。我的腦海里立刻就浮現出了有著粉粉嫩嫩的小腦袋，有兩個大鼻孔的鼻子，平時愛穿粉紅色衣服的小豬佩奇。捏個小豬佩奇，太簡單了，我分分鐘搞定，但我是錯的，我輕輕的揪了一塊兒淡粉色的橡皮泥放在食指肚和大拇指之間揉搓起來，我皺起眉頭，怎么也弄不出正確的形狀。最后我只好揉了一個圓形，用筆尖在上面戳了兩個小洞，又有一個新的問題大駕光臨，鼻子被我捏的時間過長，沒有了粘力，和頭接不上了，于是我就把頭和鼻子放在一起，使勁一按，接上是接上了，但用勁過猛，一下子把頭和鼻子都按扁了，這令我有些沮喪。
按照老師的要求，我的主角完成了，只要再捏一個配角和一件寶物。我腦洞大開，設計了一個“壽司大仙兒”的角色，我的“壽司大仙”有著魚子醬色的蓬松的頭發，披著海苔披風，大米上身和胡須，兩條紅色的肉嘟嘟的三文魚腿，身邊還漂著一股仙氣。對了，它還架著大米七彩祥云呢！
還有一個金色寶葫蘆，在我的.故事里，小豬佩奇經過“壽司大仙兒”的重重考驗，得到了金色寶葫蘆。
看看我同桌就知道什么叫群魔亂舞了，多啦A夢梳上了七仙女的發型，主角冒險最終獲得了一瓶二鍋頭法寶……
時間在歡聲笑語中滑過，我們沉浸在橡皮泥捏故事的喜悅中，雖然失敗了，但創作的熱情卻好絲毫不減。
橡皮的作文4
又是一節美術課。這一次用的是橡皮泥,出與好心，我將我的橡皮泥借給了同桌俞及楠。
開始做了，我選了一個以紫色為主色系的臉譜做了起來。我對俞及楠千叮嚀萬囑咐，叫他別把橡皮泥攙和在一起。雖然警告了好幾遍，但我還是擔心我的橡皮泥，便一邊捏著臉譜，一邊像囚犯般死死的盯著他。
俞及楠拿出刀把我的橡皮泥大卸八塊。紅的、藍的、紫的`幾乎讓他切了個遍。我越看，越糊涂。他是練刀功呢，還是做臉譜啊。哎哎，你切這么多干什么啊？做三紋魚！哦，做魚。啊！？你做什么魚啊？你隨便我。搞清楚，這可是我贊助的橡皮泥！知道了，下課幫你整，不就是了。我這才放下心來，任他在那兒胡攙和。
很快，我的臉譜便做好了。恩！紫色的底，彩色眼，越看越喜愛。就在這時，我發現我的一罐橡皮泥都神秘失蹤了。不用說，肯定被那條魚拿走了。一瞧他的桌面，媽呀！剛剛還好端端的泥柱兒，以被他整的體無完膚。有的已被無情的送上了斷頭臺，有的則認錯了親戚，還有的則送下了無間地獄。可悲啊！我剛買的橡皮泥！俞及楠！這時的我已經怒火中燒，憤怒到極點。你這是在做什么啊！做臉譜嗎？傻子都看的出——不是。你，整回去。被我大罵了一頓的俞及楠，既沒有跪地求饒，也沒有嚎聲痛哭。而是說：真是沒眼光，這么一桌滿漢全席都不知道欣賞！什么，還滿漢全席，胡扯吧你！這是什么？漢堡。這呢？紅燒豬蹄。一樣一樣的菜名兒，都被他搬了出來，我真有點兒懷疑，他先前翻過菜譜。總之不管是紅燒魚也好三紋魚也好，你都給我整回去！這時，鈴聲已響。他抓起桌里的棋子就飛了。沒辦法，我只好坐在位子上，慢慢地收拾這我那苦命的橡皮泥。
橡皮的作文5
橡皮擦和鉛筆，它們倆是一對死對頭。經常在筆盒大叔體內爭論誰的本領大。
有一天晚上，橡皮擦和鉛筆又開始比誰的本領大了。我隔著筆盒大叔的身體，都能聽見橡皮擦和鉛筆激烈的爭吵聲。
“橡皮擦呀！你還是早點放棄吧！你的本領沒我的多！”橡皮擦聽了鉛筆的這句話，大聲叫道：“你說什么？哼！我的本領可多了，我看還是你早些放棄吧！你看我的身上畫著個可愛的小白兔，再看看你，你只有紅黑相間的顏色，可真難看呀！”鉛筆說：“等等等等，我們說的可是本領，而不是說漂亮不漂亮。”橡皮擦輕蔑地說：“我當然知道比的是本領，只是你連外表也輸給了我！”
鉛筆一聽，就氣急敗壞地說：“要是主人沒了我，就寫不了作業了，就會被老師罵得很慘的'，所以主人離不開我，怎么樣，你服不服！”
橡皮擦眼睛一蹬，對鉛筆說：“哼！我當然不服，我的本領在你之上，你給我聽好了，主人一旦寫錯了字，如果沒有我，擦不了錯字，一旦被老師發現，主人就要遭殃，挨老師批評了！”
“哼！如果沒有我，你去擦誰呢？還不是個擺設。”鉛筆不服氣地說道。
“沒有你，我的身體能一直保持潔白呢，還不會因為你而變黑，最好你給我消失，哈哈哈……”
……
橡皮擦和鉛筆吵得沒完沒了！這時筆盒大叔對它們倆說：“你們別吵了，其實你們都一樣重要，主人如果離開了你們就無法好好地寫作業了。所以，你們要停止爭吵，不要吵醒了主人，明天他還要早起上學呢！”此時，橡皮擦和鉛筆這才不好意思地低下頭。
從此，橡皮擦和鉛筆再也不吵架了，它們互相幫助，成了最要好的朋友。我們做人也是如此，要看到別人身上的優點，學會取長補短！
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