搶橡皮作文集合15篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的搶橡皮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
搶橡皮作文1
今天，語文課上同學們玩起了有趣的搶橡皮游戲。
游戲規則是這樣的：將雙手交叉于胸前，在老師說左手或右手時，伸左手或右手去搶放在桌子中間的橡皮，誰搶到就算獲勝。
我觀察了一下這塊橡皮：它是白色的，大約5厘米長，棱角已經被磨圓了，表面有很多裂痕，還粘著很多橡皮屑，拿在手里，轉過來一看，后面有兩個小洞。我湊近聞了聞這塊橡皮，有一股濃烈的橡膠味。看來，橡皮的主人沒有好好愛惜這塊橡皮呀。
比賽開始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，雙手緊緊地抱住肩膀。我的手心滲出了一絲汗，心臟像小兔子似的，“撲通撲通”地跳著。我看了一眼自己的對手，她也目不轉睛地盯著橡皮，雙手緊緊地蜷在胸前，就等老師一聲令下。
第一局，老師在講臺上大聲地說：“一二左手！”老師話音剛落，我和對手的手就像兩道閃電一樣伸向橡皮，我們的手同時撞到了橡皮，橡皮立刻飛向空中。對手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度將手伸向橡皮，迅速出擊，等我反應過來的時候，橡皮已經被她牢牢地抓在手心里了。看到對手那得意的`樣子，我懊悔地拍起了桌子。
第二局開始了，我暗暗地想：“這次可不能再輸了。”老師一聲令下，我和對手的手都像離弦的箭似的沖向橡皮。我可能是太緊張，居然出錯了手。我正想換一只手，對手已經搶先拿到了橡皮。唉，我又輸了。
我們全神貫注地準備第三局，這回老師的“二”字拉得特別長，對手哈哈大笑起來。老師突然喊：“右手！”對手還沒反應過來，橡皮已經被我搶走了。“我贏啦！”我高興地大叫起來。
搶橡皮游戲真是太好玩了！
搶橡皮作文2
星期三的下午，老師走進教室神秘地說：“請同學們閉上眼睛。”同學們非常疑惑，我們閉上了眼睛。“睜開吧！”老師面帶微笑地說。我們看見黑板上有二個大字“橡皮”，我們一頭霧水，老師又在前面寫了一個“搶”字，原來老師帶著我們玩搶橡皮呢！
老師首先宣布了游戲的規則：首先把雙手抱在胸前，把橡皮放在中間，老師說左手，就用左手搶，老師說右手，就用右手搶，否則算犯規。宣布完畢，我們拿了一塊紫色和白色相間的橡皮作為比賽用。
游戲開始了，教室里鴉雀無聲。我的心里像有十五只吊桶—七上八下。只見同桌的眼睛瞪得大大的，好像小老鼠杰克盯著奶油蛋糕不放。只聽老師喊道：“1—”,“2—”,“3—”“右手搶”我沒聽見，同桌的手像一陣風似的搶走了橡皮。我的心情特別失落，看著班里贏得同學高舉著橡皮歡呼，而失敗的`同學和我一樣，像沒氣的皮球無精打采。我想：后面還有二輪呢，我要加油。
激烈的第二場開始了，我心想：這一次一定是左手搶。我摩拳擦掌，躍躍欲試。“one—”,“two—”,“three—”,“左手搶”。同桌還沒等我反應過來，一下把橡皮搶走了。而我，連續失敗了二次，特別失望。同桌張牙舞爪，把手舉得高高地說：“哦耶，我贏兩次了，同桌一次都沒有贏。”我心想：下一輪我一定要贏。
最后一局開始了。“1—”，“1.5—”，“2—”，“2.7—”，“左手搶”。我表情嚴肅，心情緊張，同桌可能回想：前兩局我贏了，最后一局我必須要贏。我反應敏捷，一下子搶到了橡皮，我哈哈大笑，反敗為勝，而同桌沉默不語，像霜打的茄子。
橡皮，搶搶搶，搶出了快樂，搶出了作文，我多么希望以后多搶幾次呀！
搶橡皮作文3
我玩過很多游戲，有拔河，有躲貓貓，有水果市場但是我最喜歡玩的就是搶橡皮了。
有一次老師帶我們玩了一個游戲叫搶橡皮，老師說：“同桌之間搶橡皮三局兩勝不能犯規。”老師宣布規則時，教室里安安靜靜的，連蒼蠅飛都能聽得一清二楚。同學們聽到老師的規則后，有的在桌子下面小聲討論；有的把橡皮放在桌子上，已經迫不及待的想開始了；有的已經坐好，等待老師發號口令當時我很著急，因為我害怕會輸；但好像又不是太害怕，因為，也許能贏呢？
“一、二，右手！”老師的話像一把火，烤得我上氣不接下氣，我的心像15個吊桶打水---七上八下的`。老師話音剛落，我舉起手臂，伸出手一按，以為抓住了橡皮，誰知抓了個空，唉，我還是輸了。因為我抓住了同桌的手，我像被潑了一桶冷水一樣，從頭涼到腳，傷心極了，可教室里像放鞭炮一樣啪啪啪，很是熱鬧。
新的一輪開始了，我特別緊張，心里默念：我一定要贏！“左手！”老師大聲喊道。我的臉變得通紅，眼睛如餓狼一樣緊緊地盯著面前的橡皮，手像閃電一樣立馬伸了出去，什么？我搶到橡皮了！耶，我像考了100分一樣，可開心了。
最后一輪來了，我可要全力以赴呀！同學們有的高興的跳了起來，似乎要把房頂給頂出一個大洞；有的氣得都想都想把桌子捶壞；有的無精打采的唉，我又輸了，傷心的不得了。“停！”老師發話了。而我的心終于落了地，因為老師說了：“輸贏不重要，重要的是要有一顆參與的心。”
這次我終于明白玩游戲真正的含義了。
搶橡皮作文4
說到搶足球、搶籃球比賽，你一定不陌生。可要說到搶橡皮比賽，你也許聞所未聞。這不，在國慶假期，我們就和同伴演練了一番。
既然是比賽，那就一定有規則。我們的比賽規則是這樣的：兩位選手同時搶一塊橡皮，按照裁判發出“左手”或“右手”的口令出手搶，誰出錯手或出遲手，就要算輸。很簡單吧，看了比賽規則，你也 許有馬上找個人比賽的沖動了。
請別著急，我們的比賽就要開始啦!只見裁判拿出一塊傷痕累累的小橡皮，它原本又方正又好看的'身子被人折磨得千瘡百孔，上面還感染了不少紅色墨水。
比賽開始了。我的對手是比我矮小的沈宇超。只見她雙手交叉抱在胸前(這是規則)，兩眼緊緊地盯著“獵物”，雙腿前后站立，一副志在必得之勢。我的心怦怦直跳。“一——二——右手!”我立刻 撲向橡皮，電光火石之間，迅速伸出右手，可還是被對方搶去了。我心里有些懊惱。
出師不利，真倒霉!雖說是小賽，看來不敢大意。我也像對手一樣站了個“狼撲小羊”的姿勢。第二局開賽在即。“一——二——左手!”我以迅雷不及掩耳之速把橡皮搶了過來，緊緊地攥在手中，生 怕它跑了似的。哈哈，我贏了。我有點沾沾自喜。
第三局是決定勝負的關鍵一局。我感覺到雙方都很緊張，連她的呼吸氣息我都能聽見。同伴們也停下了“歡呼雀躍”。房間里死一般沉靜。“一——二——左手!”裁判一聲令下，我憑借身高的優勢， 橡皮已經落在我的手中。我正洋洋得意之際。眼尖的裁判突然大喊：“李媛媛出錯手啦!沈宇超獲勝!”“啊?我出錯手了?”我將信將疑地往自己的手里瞧了瞧，果真如此。真遺憾，只是一“手”之 差!
看著同伴們燦爛的笑臉，我的小小遺憾早已被這沸騰的空間蒸發得殆盡。
搶橡皮作文5
今天下午，老師讓我們做一個游戲，游戲的名字叫“搶橡皮。”我的心情又高興又緊張。唉，游戲怎么還不開始呀！老師還要把規則講一遍，一聽這個名字，我就知道規則是什么了，還不是老師喊一聲“開始”和同桌比一比看誰能把橡皮搶到唄！
可是，規則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時候，雙手放在桌子上；喊“二”的時候手不動；喊“停”的時候，手不能摸著橡皮，否則算犯規。喊“左手抓”的時候不能右手抓；喊“右手抓”的時候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。
第一比賽的時候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒有一點表情，真像個木頭人。這時，老師喊了一聲“一，”接著又喊了一聲“二，”還沒有等老師喊哪個手抓或著停的時候，我的左手已經把橡皮抓到了。可沒想到老師喊的.竟然是———“停。”什么也不用說了，這局我輸了。
第二次比賽的時候，我還以為是用左手抓，誰知，老師喊的還是“停。”我又輸了，再看看同桌吧！只見他都笑彎了腰，唉！誰讓我的心那么急呢？
第三次比賽開始了，這也是最最關鍵的比賽了。老師喊“一”的時候，我嘴里小聲說著：“心靜自然涼，心靜自然涼。”這時，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當左手快抓住橡皮時，我一想：不對呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來，用右手伸向橡皮。可惜同桌搶到了。不過令我高興的是，同桌是用左手抓的！
我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！
搶橡皮作文6
今天，我們來到小桔燈，只見湯老師神秘地對我們說：“今天，我們來玩個游戲――搶橡皮。”
老師話音剛落，教室里轉眼間炸開了。可是有一個同學小聲地對同桌說：“先別高興的太早了，游戲規則還不知道呢！”老師聽了滿面春風，游戲規則是：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，等待裁判發出指令，當裁判說“左手”或“右手”時，用正確的手去搶，如果出錯了手，也算失敗！
“太簡單啦，不就是搶橡皮嗎？”有的`同學胸有成竹；“怎么辦，怎么辦，萬一出錯了手呢？”有的同學已沒有了信心。
在大家的歡笑聲中，第一輪比賽開始了，我與對手石安妮躍躍欲試，裁判說：“三、二、一――”裁判故意拖長聲音，這時，我的心情緊張起來，手微微顫動。懷里也像有只小白兔一樣七上八下。這時，裁判指著對手石安妮問我：“她是不是你的好朋友？”我極不耐煩地點點頭，意外發生了，正當我點頭的瞬間，裁判吳佳妮大聲說右手，我還沒反應過來，橡皮就乖乖到了石安妮手中。
第一輪，我輸了。
吸取了這一輪的教訓，我第二輪反復提醒自己要小心，看著石安妮那張得意的臉，我想：這一輪我肯定會贏你的！你還是小心為妙！裁判開始發令了，這時，裁判說：“你看我這件衣服好不好看？”我和石安妮都沒吱聲，一動不動地看著橡皮，裁判不甘心：“你們看看呀！”石安妮忍不住了，看了一下，沒想到裁判大喊：“左手！”我用左手一把抓住橡皮，哇！我贏了，我和石安妮打成了平局。
真是一場快樂的游戲，不過這場游戲還讓我明白：做事時時刻刻都不要掉以輕心，心急吃不了熱豆腐哦！
搶橡皮作文7
今天，老師滿面春風地走進教室，興高采烈地對我們說：“我們來玩一個游戲——搶橡皮比賽。”同學們一聽玩游戲，開心地一蹦三尺高。
老師介紹了游戲規則：兩名同學站在桌子的兩側，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比賽的學生必須按照裁判的要求搶橡皮，用錯手直接淘汰，獲勝者可以獲得20積分。
游戲開始了！我非常榮幸是第一組，我心里像住著一只好動的兔子，“撲通撲通”亂跳，手也微微顫動著，心情很緊張，擔心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放松多了，他滿臉的微笑，一幅勢在必得的'樣子。這時，老師說話了：“第一組選手，請準備！”我身體微微弓著，手臂舉起，眼睛一眨不眨地盯著橡皮，做好了搶橡皮的準備。我把這一場游戲想象成期末考試，考不好回去吃燒餅，考得好，回去吃西餐。只聽見老師喊：“1、2、3，左手。”我頓時呆了一秒，然后趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快，只見手一閃，橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容，仿佛在說：“哈哈，我贏啦，我是最棒的，你這個手下敗將。”我失落極了，我一時大意敗下來了。我望著他得意的樣子，頭腦中頓時冒出兩個小人，一個人說：“你何不從口袋里掏出那個會放電的小玩意電他一下，把橡皮搶回來。”另一個說：“你可不能這么做，不就是一場比賽，至于嗎？輸了就輸了。”對，輸了就輸了，下次我一定要贏回來。
游戲還在繼續進行著，大家都高興地手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。
搶橡皮作文8
今天，一上課老師在黑板上寫了一個“搶”字。老師問我們今天玩“搶”什么呢？同學們議論紛紛，有的說搶鉛筆，有的說搶足球……老師說都不對，是搶橡皮。
游戲開始前老師向我們介紹了游戲規則：兩位同學雙手交叉抱在胸前搶一塊橡皮，當老師出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”時，分別用在左手或右手去搶橡皮，搶到的就算勝利，但如果用錯手，搶到也算輸。
我和小剛為一組，然后小剛取出橡皮作為今天的主角。它的顏色粉紅色的，像吃著一件粉紅色的衣服，頭上有一顆星星一樣的圖案。
游戲開始了，我們都緊張起來，就像我的心里有一個大鼔七上八下地跳著，我的心馬上就要跳到喉嚨口了，我們的教室非常安靜像空氣凝固了一樣。老師說：“一、二”，同學們紛紛把左手伸了出去，教室里想起了“啪啪”聲。此時此刻才反應起來，老師沒說伸哪只手呢。我們哈哈大笑，原來老師在跟我們開玩笑呀，教室里成了一片歡樂的海洋。
比賽正式開始了，老師還沒說準備，我們都已經雙手交叉好了。我的身子慢慢地靠近這塊橡皮，眼睛目不轉睛地盯著這塊橡皮，怕對手搶走，好像幾天沒吃食物的老虎看見了一只肥胖的'小羊羔。老師馬上要說口令了，我的手心直冒汗。老師說口令了“一——，二——，”老師稍微頓了一會，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，這時我哈哈大笑：“你用錯手了”。我欣喜若狂，而同桌卻垂頭喪氣。
接著第二局，同桌暗暗地琢磨著:“老師應該說出右手。”老師仿佛猜透了我們的心思，開始發口令了“一、二。左手。”同桌傻了眼，我又搶到了，我又勝利了。
第三局是最關鍵的一局，我們不敢有絲毫的馬虎，老師說口令了:“一、二、右手。”我以迅雷不及掩耳之勢伸出手撲向橡皮。同桌搶到了橡皮他心里十分開心，過了一會兒才反應出手已拍疼了。
搶橡皮作文9
星期二下午，老師笑了笑走進了教室，老師說：“今天和同學們玩個游戲--搶橡皮。誰搶到了橡皮就歸誰。”我聽了心想：這游戲太簡單了，我肯定贏。
游戲規則是：兩人面對面，雙手抱住頭部，橡皮放在兩人中間，聽老師命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先搶到的同學為勝，沒搶到的失敗，出錯手的也算失敗。
馬上要開始比賽了，我滿懷信心得說：“我準備好了！”我看著對手的眼神，她的眼睛注視著那塊橡皮，就好像那塊橡皮就是她正在追趕的獵物。“第一次比賽開始了”，老師停了一會兒，我一直在控制我左右手，不要出錯。“左手”老師的聲音剛沒了，只聽“啪”的一聲，我的右手拍到了桌上，對手還沒反應過來，她就以為她輸了，但她錯了。我見她還沒反應，左手趕緊罩住了橡皮，再拿了起來。我的左手拍到桌子上時很酸、很麻，再一看，拍得腫了，像一個紅薯似的。第二次比賽快開始了，我的心緊張的都快爆炸了。而對手的表情有一些后悔。我想：這次老師肯定說左手。果然，老師在說左右手之前還問了我們一句話：“大家猜，這一次是左手還是右手，大家一口同聲說道：右手！”我這下有了很大把握可以贏了，因為我們都把想法告訴老師了。“左手”只“啪”一聲我的左手似箭一樣把橡皮占為已有了。第三次比賽又要開始了，我的心情愉快極了，因為就算這局不是我贏，但按大局規定也是我贏。現在比賽還未開始，教室安靜的`連一根針掉在地上都能聽見。“右手”老師說道。
“我贏啦！”比賽結果出來了，教室里立刻沸騰的像一鍋粥。“比賽三次了，同學們有什么經驗？”老師問，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同學們你一句，我一句的說著，就這樣一堂別開生面的課在同學們的歡呼聲中結束了。
搶橡皮作文10
“嘻嘻！又是我勝出嘍！”呀，是什么讓五班的同學那么興奮？讓我們進去瞧一瞧吧。
哈哈！是今天我們在上一節游戲課，叫做搶橡皮。老師告訴我們游戲規則：兩人面對面坐好，雙手抱在胸前，老師說“一、二，左手或者右手”，第一時間拿走橡皮的玩家勝利，出錯手也算失敗。第一輪開始前，我既興奮又緊張，緊張得像是心里有幾億顆跳跳糖同時在胡亂跳動，可是又那么興奮，就差沒有從座位上跳起來了呢！
第一輪開始了，我是發號員，大家顯得非常緊張，整個教室無比安靜。我發號了“一、二，右手！”大家都以火箭般的速度去抓橡皮，隨著一聲巨響“咚”，桌子上出現了無數只小手，有些同學贏得開懷大笑，可是一些同學卻輸了。
第二輪比賽又馬上開始了。只聽發號員下令“一、二，右手！”我從胸前立刻放下右手，把寶石般珍貴的橡皮抓了起來，“我抓住了，我勝利了，太好啦！”我興奮不已，就差沒跳到桌子上跳舞啦！可看看對手，他一臉不屑的樣子，心里仿佛在說“小樣，別得意，那是我讓著你的！”
我還沒得瑟完，第三輪比賽就開始了。我的'對手可是班里反應第一快的人呀！不過只要我有信心，一定能戰勝她的，哼！“一、二，左手！”發號員終于下令了，成績理不理想呢？發令時，對手伸右手飛快抓住橡皮，可她卻輸了，而我呢？比她更慘，一時沒反應過來，一定是女巫用定身術定住了我，哎！就這樣，我們打成了平局。我們非常失落，你看看我，我看看你，眼里都是難過的神情。
三輪比賽在我們的歡聲笑語中結束了，我覺得比賽最重要的不是勝利或失敗，而是快樂！
搶橡皮作文11
游戲規則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個人面對面坐好，老師倒數“三、二、左手(右手)”，同學聽到后要按照老師的指令來搶橡皮，搶到者勝，三局兩勝制。
游戲開始，我和李珉俊一組。老師大聲地說：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應援。這時，我想他現在放松下來了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國人心臟病”的方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會快很多。結果，一試靈驗，我得一分。比賽進入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰能進入半決賽。這一次，老師話音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯手了。我想換手，卻來不及了!李珉俊早已經拿著橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點小沮喪，對自己的.遲鈍反應懊惱不已!
進過幾輪角逐，李榮韜在戰勝了林子開后，勢如破竹地沖進決賽。他的對手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點五、一點四、一點二、一點一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮。可是，老師卻奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后，李榮韜先獲勝一局。
對面的劉錦唐很著急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現得云淡風輕。只聽老師突然發出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢，用他最不擅長的左手搶到了橡皮。“2:0李榮韜勝出，成為本場比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒反應過來發生了什么!”頓時班級沉浸在一片歡笑聲中。
搶橡皮作文12
今天，我們上了一節有趣的課，在這節課上，老師帶領我們做了一個驚心動魄的游戲：搶橡皮。
游戲規則是這樣的：同桌兩人進行比賽，找出一塊最喜歡的橡皮，放在桌子正中間。參賽的雙方站在桌子兩側，老師說準備時兩人把手放在胸前，老師下達1、2、左手或右手口令時，按口令迅速搶橡皮，先搶到者獲勝，獲勝者可得到50分語塵幣。如果出錯左右手，搶到也算失敗。比賽采取三局兩勝制。
聽完游戲規則后，我把一塊橡皮放在天藍色的課桌中央，站在課桌一側，屏住呼吸死死盯著那塊白色的橡皮，似乎它隨時會離我遠去一般。恍然之間，我把這塊橡皮當作了一塊閃爍著彩色光芒的寶石，在我眼中不只是一塊小小的橡皮，它身上承載著50分語塵幣，這是一份神秘的大禮。我的心里像裝了一只小白兔，跳個不停。霎時間，教室里靜得連根針從桌子上掉下來的聲音都能聽見。
這時，袁老師沉重的說：準備！全班人都兩手抱在胸前，目不轉睛地盯著橡皮，1！2！左手！一聲聲驚天地泣鬼神的拍桌子聲，傳了出來。說是遲那時快，我情不自禁的伸出左手，像子彈一般向橡皮飛去。啪的一聲，我的手把這個小小的橡皮蓋得嚴嚴實實的'，只見同桌的手正搭在我的手上呢！毫厘之間，我贏了！
我開心地向同桌抖了抖眉，心里得瑟極了：本姑娘就是那么的英明神勇，冰雪聰明，你想和我斗，在盤絲洞修煉一百年吧！呵呵！50分語塵幣我就不客氣嘍。
下一局又開始了，只見對手鎮靜地看著我，像是說：我這一次一定能贏的，為了尊嚴，更為了我的稱號！1！2！左手！同桌用迅雷不及掩耳之勢把我可愛的小橡皮搶走了，可憐啊！真不應該驕傲自大啊！我心里后悔得都想跳樓了。我的50分語塵幣啊！你們不該離我而去啊！同桌輕蔑地看了看我，好像在說：剛才讓你了，現在要拿回來了。
我們沐浴在歡樂而又驚心動魄的陽光中，歡樂和哀嚎鋪成了一堂有趣課。
搶橡皮作文13
“啪、啪”這是什么聲音，像石頭撞墻壁一樣，進去一看，原來是同學們在玩搶橡皮游戲。
老師說：“今天我們要玩搶橡皮游戲。”聽到玩游戲，同學們都興高采烈！老師介紹規則：
一、兩個人同時搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間。
二、同學們可以選擇敵人，而且手不能碰到桌子。
三、只有你手伸對了，并且搶到橡皮才算勝利。
游戲開始了，是楊其安對決陳子揚，雙方都有點緊張，老師說：“3、2、1，左手。”楊其安立馬伸出左手搶到橡皮，陳子揚才伸到一半。第二局開始了，老師說：“3、2、1，右手。”楊其安伸錯了，伸出了左手，陳子揚伸對了，伸出了右手，雙方同時搶到橡皮，因為楊其安伸錯手了，所以這局是陳子揚贏了。第三局開始了，目前比分是1比1。雙方因為是最后一局，更緊張了。老師說：“3、2、1，左手。”這次陳子揚趁楊其安不注意，直接伸出了左手搶到橡皮，老師說：“比賽結束，勝利者是陳子揚。”陳子楊非常開心！可楊其安很不甘心，他說：“本來我動作很快的`，只是分不清左右手。”第二局我是對決陳哲豪，我一點也不緊張，陳哲豪有點緊張，老師說：“3、2、1，右手！”我飛快地伸出右手搶到橡皮，陳哲豪還在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局開始了，老師說：“3、2、1，左手。”這次我有點分不清，陳哲豪趁我分不清，伸出左手搶到橡皮。第三局開始了，陳哲豪更緊張了，老師說：“3、2、1，右手。”這次我和陳哲豪同時搶到橡皮，因為陳哲豪伸的是左手，所以我贏了！我非常開心，陳哲豪說：“我為什么會左右不分。”過了一會兒，搶橡皮游戲結束了，勝利者就是我。
這場游戲讓我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐，要放輕松，不能緊張，才能勝利！
搶橡皮作文14
在一節語文課上，王老師帶著我們玩了搶橡皮。在老師剛說出這個游戲的名字時，我不禁愣了一下。以前只聽說過“搶椅子”什么的游戲，這個搶橡皮又怎么玩呢？看著王老師嘴角那一絲意味不明 的笑容，我有些期待。
游戲規則是兩個人雙手合十，放在胸前。桌子上放著一塊橡皮，在老師喊完一、二、三后，說左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。
說完規則，王老師選了兩名男同學上場。只見那兩名男同學的目光都死死地盯著橡皮，生怕它會跑了一樣。兩人掌心相對的四只手也在微微發抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作為 觀眾的同學們，有的站了起來，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見了。
“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說時遲那時快，一名男同學以迅雷不及掩耳之勢把橡皮牢牢的扣在掌心里，另一名男同學慢了半拍，只好把手蓋在了剛才那位同學的手上。這一 局，左邊的'同學贏。
第二局，王老師接著喊口令：“一、二、三——左手！”只見兩位同學一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起后又觸電般縮了回來，王老師正納悶這是怎么回事的時候，一位眼疾口快的同學喊道：“他 們兩個都出錯手啦！”同學們和老師這才明白過來。
第三局的比賽不是王老師喊的開始，而是由一位女同學當的裁判。“一二三，左手！”這位女同學忽地發出了口令，措手不及的聲音讓臺上的兩位比賽選手呆了一下，隨后左邊的同學反應過來了， 直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學出手捂住橡皮后，右邊的同學才明白過來，可惜為時已晚啊。
根據規定，第一位同學要打第二位同學手心一下。只見左邊的同學的手高高揚起，仿佛要狠狠地打一下那位輸了的同學。可是待他把手落下來時，確實輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個相 視一笑，回到了座位上。
這真是一次有趣的搶橡皮呀。
搶橡皮作文15
今天下午，在我們教室，老師教我們做了一個游戲，這個游戲叫做“搶橡皮”。游戲規則是：老師說：“三、二、一，左手”，我們就用左手搶，“三、二、一，右手”，我們就用右手搶，三局兩勝，用錯手不得分。
第一局開始了，老師說：“三、二、一，右手！”只見我的右手快似流星，一瞬間就把橡皮搶入手中，我看著同桌呆呆的表情，這時她可能在想：橡皮不是在桌子中間嗎？“哈哈哈”，此刻我高舉搶到的'橡皮，高喊：“我贏了，我搶到橡皮了！”此時，我感覺我在向全世界吶喊:“我勝利了！”同桌則對我說：“還有幾局呢，別沾沾自喜了，沒準最后是我贏了呢！”
第二局開始了，我們倆都聚精會神的盯著那個橡皮，仿佛兩只鷹在搶一個獵物。老師說：“三、二、一，左手！”說時遲那時快，只見同桌的左手疾如閃電快速伸出，我還沒來得及出手，我的獵物就已被另一只鷹——我的同桌，搶走了。她開心得手舞足蹈，眉飛色舞，高興得連橡皮都被她扔了出去。
第三局開始了，這是決勝的關鍵一局，我們都全神貫注地盯著橡皮看，老師說：“三、二、一，用左手搶橡皮！”忽然，我同桌快如閃電，直接用右手將橡皮搶走，頓時我火冒三丈生氣地對她說：“老師說用左手，你看看你用的是哪只手？你用右手，你作弊，你犯規！”同桌聽了，整個人都傻了。原來，她只顧搶橡皮了，還沒聽清楚哪個手，就開始搶了。
游戲結束了，雖然同桌和我沒分出勝負，但玩的很盡興。這個游戲教會了我們無論做什么，都要遵守規則，不要急功近利。真是一個有意思的游戲啊！
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