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中秋賞月那些事作文
那是去年中秋節(jié)的晚上，我和幾個好朋友相約在社區(qū)中心的草坪上賞月。云淡風輕，明月高懸，那笑臉兒格外燦爛，灑下一片皎潔的月光。
我們拿出各自精心準備的水果，小心翼翼地擺放在一大塊野外觀光時用的大塑料布上，虔誠地邀請月公里的嫦娥下來跳舞，期盼月宮里的天女前來散花。一個個美好的神話故事此時在我們的`心中一波波蕩起，在我們嘴邊一陣陣說來爭去。
我們一邊賞月，一邊熱烈地討論著有關(guān)明月的各種稀奇古怪的問題。為什么月亮有時候像金色的圓盤，有時候像彎彎的小船，有時候又像切開一半的西瓜，還有時候像被小狗啃了一口一樣邊沿模糊不請？
有的同學猜測，月亮也許就是一盞掛在夜空中的燈籠，它的主人看書時就把蓋布掀開，同時也把光線調(diào)到強光，所以中秋的月亮就會又圓又亮不是。
我說：“你們都是猜測，老師不是說過嗎，月亮的各種變化是因為地球遮擋的緣故，地球叫它變成什么樣，它就變成什么樣。”
我的觀點總是遭到大家的反對，后來我們在學校的興趣課上問老師。老師微笑著解釋道：“這個問題說起來簡單，但理解起來就比較難了，我給你們做個試驗最有說服力。”
老師把三個課桌長條形合并，中間放一個地球儀當做地球，左邊課桌上擺一個白色的氣球當做月亮，右邊是打開的一盞臺燈當做太陽，又拉上教室里的所有窗簾，教室內(nèi)光線頓時暗了下來，此時只見老師輕輕地，慢慢地前后移動地球儀，白氣球上的光線就發(fā)生變化，一條小船逐漸消失，不知不覺間就變成一個圓盤，依次反復多次。
隨后我們自己又進行了反復試驗，明白了一個道理，月亮的陰晴圓缺是我們地球遮住了太陽本來該照射到月亮上的光線而造成的。
老師最后提示說：“今天的試驗只是一個簡簡單單的試驗，其實太陽、地球和月球本身都在自傳，同時又在自己的不同軌道上有條不紊地運行著。”
同學們提出了各種各樣的問題，老師有些茫然，最后只是如此簡單的總結(jié)道；“大家注意，月亮是地球的衛(wèi)星，它受地球的引力約束，不停的圍著地球旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈就是一天，這是一個小環(huán)境。地球又是太陽的衛(wèi)星，它受太陽的引力約束，又不斷地圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈就是一年。”
接下來同學們的自由發(fā)言就逐漸地激烈起來，三個星球大家都在自轉(zhuǎn)，三個星球同時又要作為更大星球的衛(wèi)星而在其特定地軌道上規(guī)規(guī)矩矩地運行，真是太不可思議了。
最后老師建議同學們晚上回家后，在夜色里再去進行這種實驗，進一步深入弄明白月食、日食的形成原因，有興趣的同學可以寫出自己的實驗報告來。
最后，老師意猶未盡地宣布：“一等獎是一盒精美的杏花樓月餅。大家可要用心哦！因為月餅可是有保質(zhì)期的啊！”
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