小學三年級植樹作文

時間：2022-09-28 19:41:49 植樹節我要投稿

關于小學三年級植樹作文集錦9篇

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學三年級植樹作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于小學三年級植樹作文集錦9篇

小學三年級植樹作文篇1

　　一年一度的植樹節到了。早上，風和日麗，暖風拂面。天空中飄著朵朵白云，有的像在草地上吃草的馬兒，有的像在花叢里翩翩起舞的蝴蝶。媽媽帶我去“黃興公園”教我植樹。我像快樂的小鳥一樣“飛到了公園!

　　但是，公園里不許自己種樹，需要單位里統一安排。媽媽只好指著一棵樹教我種樹的步驟。-首先要拿鐵鍬鏟挖坑，坑的深度要把樹根完全埋進去，放進樹苗后，再將挖出來的土一鍬一鍬地給小樹苗填滿壓緊，用腳把土踩緊，等樹苗穩穩當當地站住，再把水慢慢地倒進土里，讓樹苗“喝”飽水，這樣，一棵樹苗才算完全種好。

　　公園里一棵棵的大樹，都是從小樹苗一點點長大的，經歷過無數次大風大雨的洗禮才可以長成蒼天大樹，為我們遮風擋雨!

　　只要我們人人都有植樹、愛樹的意識，我們的地球才會變得更加漂亮!

小學三年級植樹作文篇2

　　今天下午，是植樹節，老師想給我們搞一個活動，大家一聽到“活動”這個詞，高興得眉飛色舞，很多同學甚至歡呼、拍手。老師要給我們搞的活動是“植樹”，當時，我就產生了疑問：啊，植樹?我們竟然要去植樹，真的可以嗎?可當老師板書植樹時加了雙引號，我才知道肯定是一次有趣的活動，不禁拭目以待。

　　按慣例，老師說了活動形式及規則。用擊鼓傳花形式選出植樹者。“樹”嘛，老師早就準備好了——老師剪畫下來的粘有小磁鐵的各類綠樹。老師還用簡筆畫勾出了鄉村景物(有山有水、有村莊)。活動開始，老師讓表現最好的第二組先來，第二組非常高興。我想：幸運的首次植樹者到底會是誰呢?真希望“花落我手”呀!“開始”老師大喊一聲，鈴鼓便響起來了。那個“幸運花”從聶菲手里傳過來，當到了我手上時，我故意停了一下，可幸運還是從我手里溜走了，跑到了許陽凱手里，鈴鼓聲戛然而止。大家都驚呼了，有人卻在哈哈大笑。許陽凱成績不佳，“種”的樹肯定位置不對吧?可出乎意料的是，蒙了眼睛并轉了兩圈的許陽凱，不斜不歪地將他選中的“楊樹”貼在了房屋的“大門”前，大家都很驚訝，連我也驚呆了，情不自禁地拍起了手。

　　接著，大家又傳起了花兒，我的心像兔子一樣蹦來蹦去。“啪”，鈴鼓一停，花兒落到了班長聶暉手里，大家都在紛紛議論，聶暉肯定貼得好。她的眼睛被蒙上布后，就開始東摸摸，西碰碰，在黑板左右兩邊走來走去，大家都在催促她，有性急的.小聲提醒還不過癮，恨不得沖上去幫她貼。她卻不忙不慌地、不再猶豫地貼上去了。“哈哈哈~~~”大家的笑聲傳遍四方，教室里的同學們有的笑彎了腰，有的笑著捂著肚子，有的笑著拍著同桌……。大家知道這是為什么嗎?因為聶暉把樹貼歪了，就像被風吹過的樹，連根拔起，不僅樹歪了，而且她把樹貼到了河面上，大家都說那棵樹是個“怪物”，能活嗎?接下來還有很多人參加，房前屋后、小山坡上、小河邊，都種上了棵棵綠樹，荒山野嶺變成了青山碧嶺。老師讓我們齊背了第一課《春光染綠我們雙腳》，讓我們再次感受到植樹的樂趣，綠化的美妙。不知不覺一節課便在笑聲中、鈴鼓聲里結束了。

　　這節課真有趣!不光讓我們享受到活動的樂趣，在活動中體驗、練說，還使我們明白要行動起來，植樹造林綠化祖國，用自己勤勞的雙手，共創美好的未來!

小學三年級植樹作文篇3

　　春天是萬物復蘇的季節，花草樹木競相生長。在植樹前夕，我們三年級師生一起去馬鎮植樹，給大地增添幾分綠色。

　　很快就到了目的地。只見田埂上一個個挖好的小坑旁靜靜地躺著一棵棵稚嫩的小樹苗。同學們爭先空后地下車，迫不及待地要種樹了。我們按照事先分好的小組開始分工，有的扶樹，有的挖土，還有的澆水。隨著老師一聲令下，大家就忙碌起來了。我們挑選了一棵健康強壯的小樹苗，放進坑里。我負責把樹苗扶正，孫藝芝拿著一把鐵鏟，一鏟一鏟地往坑里填土。可是由于泥土又干又硬，過了很長時間才填了一點點。正當孫藝芝一籌莫展時，她媽媽走了過來。媽媽告訴孫藝芝，要把鏟子斜一點，用腳蹬一下鏟背，這樣就行了。孫藝芝試著做了一下，果然輕松了很多，不一會就把坑填滿了。接著我們圍成一圈，把土踩結實，最后澆上水。種好的小樹在春風中搖擺，仿佛在向我們招手致謝。

　　接下來，我們把提前做好的心愿卡用紅線系到樹枝上。原本一片荒涼的田野頓時變得五彩繽紛起來。雖然我們手上、臉上都沾上了泥土，但我們還是很高興，因為我們種下了綠色的希望。

小學三年級植樹作文篇4

　　春回大地，萬物復蘇。轉眼間又到了3月12日植樹節。

　　在一個陽光明媚的早晨，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，天空中的云彩悠閑地飄著，我們全家全副武裝地向森林公園“進軍”。剛到公園就聞到了新鮮的空氣，兩旁的花朵早已紛紛探出頭來，好像是在歡迎我們的到來。

　　我們首先在爸爸的帶領下選好一片空地，用來植樹。然后開始分工：爸爸挖坑，媽媽提水，我植樹、澆水。商定完之后，我們便開始分頭行動。只見爸爸用帶來的鐵鍬賣力地挖著土塊，不一會兒，一大塊土地便“搬家移居”了，我看著有點手癢癢，于是對爸爸說：“讓我來挖一下，保證完成任務。”爸爸說：“不行，你力氣小，鐵鍬太重了，使不上勁。”“哼，小瞧人，你這叫鄙視我，我偏要挖。”話剛落音，我便從爸爸手中搶過鐵鍬，用力向下鏟去，沒想到土這么硬，居然“毫發未傷”，“爸爸你是咋挖的呀？這土太硬了，根本就不適合植樹嘛！”我向爸爸抱怨道。爸爸搖搖頭，笑著對我說：“你方法不對，當然不行啦！先把鐵鍬放在土上，然后用腳踩在鐵鍬脖子上，使勁一踩，鐵鍬便插進土里了，最后用力一挖，它就搬家了。”“哦，原來是這么回事，我再來試試。”按照爸爸說的方法，鐵鍬果然把土給挖起來了，雖然沒有爸爸挖的多，但也是我努力的成果。過了一會兒，一個樹坑終于在爸爸和我的勞動下“誕生”了。這時候，媽媽早已提來了一桶清澈的水，等候在一旁。我見坑已挖好，趕緊從一旁拿出帶來的樹苗，放入坑中，用手扶好，讓爸爸培土。最后，我給樹苗喝了一大桶水，小樹苗似乎也口渴了，一會兒就全喝完了。我給它取了個名字“希望樹”，希望它快快長大，成為參天大樹中的一員，為綠化環境做出貢獻。植樹完畢，在走出公園的路上，我不時地回頭看看小樹苗，它仿佛在向我點頭，揮手再見。

　　忙了大半天，回到家中，才發現我手上已起了幾個水泡，想想應該是植樹時樹苗留給我的回憶吧！雖然有些痛，但我感到非常快樂！因為我相信：有付出就有收獲！

小學三年級植樹作文篇5

　　植樹節就要到了，中隊委員會決定組織同學們在植樹節那天參加植樹勞動，并進行“綠化首都小能手”的比賽。植樹節那天一大早，同學們就來到了離學校不遠的一片荒坡上，分配任務之后，輔導員一聲令下，大家爭先恐后地干了起來。因為是勞動比賽，大家干得既帶勁又仔細。挖坑的，挖出的坑又圓又好，土里的石頭撿得干干凈凈。抬水的，一趟又一趟，及時地送到栽樹的同學身邊。李明和閆文是一組，倆人早就商量好了要爭當小能手。李明老練地握著鐵鏟，鏟起坑邊的土，準確地填進坑里，累出了汗，索性解開外衣的扣子。閆文兩手小心地扶著小樹苗，目不轉睛地看著小樹苗，生怕有一點歪斜。培好了土，又繞著樹坑給小樹澆了一桶水，兩人把樹坑堆圓，踩實，樹坑周圍打掃干凈。看著自己的杰作，兩人滿意地笑了，彼此交換了一個充滿自信的眼神。兩人心里都在想：我們要爭當小能手，要為家鄉的綠化建設做貢獻，讓家鄉變得更美麗。

　　【評析】

　　把植樹過程想象成一次爭當“綠化首都小能手”的勞動比賽，小作者匠心獨具，既然是比賽，自然全力以赴，那種不甘示弱，那種一絲不茍，使文章內容緊湊，可讀性強。

　　觀察與想象自然結合。圖中小男孩兒的外衣沒有系扣，作者想象為是由于小男孩兒干得帶勁兒，累出了汗，所以解開了上衣扣子，這樣想象符合勞動實際，又暗示著人物在植樹過程中不怕苦，不怕累。

　　結尾人物的想法，爭當小能手，為家鄉做貢獻，提高了比賽的意義，也深化了全文的思想內容。

　　文章結構合理，敘述具體。