學(xué)生作文 學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)

學(xué)生作文 學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)

　　有一個(gè)學(xué)生誠(chéng)惶誠(chéng)恐地來(lái)請(qǐng)教他的老師，問(wèn)："老師，請(qǐng)問(wèn)我要怎樣做，才能夠?qū)W會(huì)您所有的智慧呢?"老師是一位深具智慧的大師，他聽到學(xué)生這樣的問(wèn)題，笑了笑，反問(wèn)學(xué)生說(shuō)："那么，你認(rèn)為應(yīng)該怎么樣，才能夠?qū)W會(huì)我所有的智慧呢?"

　　學(xué)生想了想，立刻說(shuō)："我以為，老師最好能夠一次教會(huì)我所有智慧的關(guān)鍵，讓我能夠完全了解老師所了解的事情!"大師又笑了笑，從桌上拿起了一個(gè)蘋果，放到嘴邊，大大地咬了一口。大師望著他的學(xué)生，口中不斷咀嚼著蘋果，不發(fā)一言。過(guò)了好一會(huì)兒，大師才又張開嘴，將口中已經(jīng)嚼爛的蘋果，吐在手掌當(dāng)中。大師伸出手，將已嚼爛的蘋果拿到學(xué)生的面前，然后對(duì)著他的學(xué)生說(shuō)："來(lái)，把這些吃下去!"學(xué)生驚惶地說(shuō)："老師，這……這怎么能吃呢?"大師又笑了笑，說(shuō)："我咀嚼過(guò)的蘋果，你當(dāng)然知道不能吃；但為什么又想要汲取我的智慧的精華呢?你難道真的不懂，所有的學(xué)習(xí)，都必須經(jīng)過(guò)你本身親自去咀嚼的。"

　　蘋果新鮮而甜美的滋味，需要你自己去品嘗與體會(huì)。人生許多寶貴的答案，也需要通過(guò)自己的思考去獲得。學(xué)習(xí)的過(guò)程，除了你自己，沒(méi)有任何人可以代勞；透過(guò)知識(shí)的吸收，加上你不斷地反省、思考，化為自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這就是智慧的開啟之處，也是奠定你一生能夠不斷成長(zhǎng)的真正基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)．還要注重方法，盡信書不如無(wú)書。對(duì)于書本知識(shí)、他人的經(jīng)驗(yàn)，不可囫圇吞棗，不可全盤吸收，不可生搬硬套；要會(huì)取其精華，去其糟粕，揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到繼承和創(chuàng)造的目的。

　　學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用，培根指出："各種學(xué)問(wèn)并不把它們本身的用途教給我們，如何應(yīng)用這些學(xué)問(wèn)乃是學(xué)問(wèn)以外的、學(xué)問(wèn)以上的一種智慧。"有了知識(shí)，并不等于有了能力，知識(shí)不加以應(yīng)用，擁有的知識(shí)就是死知識(shí)，死知識(shí)不但沒(méi)有益處，有時(shí)還可能有害。因此，要對(duì)知識(shí)加以應(yīng)用，使學(xué)習(xí)過(guò)程上升為提高能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程．

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