我渴望得到知識(shí)作文

時(shí)間：2024-02-29 18:09:11 芊喜知識(shí) 我要投稿

我渴望得到知識(shí)作文（精選15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我渴望得到知識(shí)作文（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。

我渴望得到知識(shí)作文（精選15篇）

　　我渴望得到知識(shí)作文 1

　　我渴望得到知識(shí)我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對(duì)論……

　　這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。知識(shí)要從哪里來吶?知識(shí)不是說說就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時(shí)間才能擁有知識(shí)，我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書，我在這里說的課外書可不是漫畫，而是對(duì)我們小學(xué)生有益得書，例如文學(xué)類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。光是讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯，陸游的詩里這樣寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用的貼切，生搬硬套書上的'理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害?

　　現(xiàn)在，我們就要多積累知識(shí)，為以后有用，多一些知識(shí)，就能多一分成功的機(jī)會(huì)，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識(shí)都知道，地理天文無所不通，人文形勢(shì)無所不曉，這就和他多積累各方面的知識(shí)有很大的關(guān)系。我們多積累知識(shí)不會(huì)有什么害處，我渴望得到知識(shí)，知識(shí)能打開智慧之門。同學(xué)們，讓我們共同努力吧!

　　我渴望得到知識(shí)作文 2

　　我渴望得到知識(shí)，知識(shí)是前進(jìn)的動(dòng)力，知識(shí)可以打開思維的枷鎖。

　　莎士比亞說過“書是全世界是營養(yǎng)品”。我覺得比喻地一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。書也被老百姓比喻為“長(zhǎng)生果”在我看來書就是朋友，伴隨我度過365天。

　　創(chuàng)新得于積極，充分的思考，但大多數(shù)人總是不知不覺地沿著以往熟悉的方向和路徑進(jìn)行思考，而不會(huì)另辟新路，這叫思維定式。

　　知識(shí)是智慧的泉源，我渴望得到知識(shí)。李大釗說過“知識(shí)是引導(dǎo)人們看到光用和真實(shí)境界的燈燭”。高爾基說過“沒有知識(shí)就不可能對(duì)生活做出正確的解釋”。雨果說過“知識(shí)是認(rèn)識(shí)旅途中的糧食”。我說“知識(shí)可以改變命運(yùn)”。

　　知識(shí)可以改變命運(yùn)，知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富，知識(shí)可以陶冶情操。

　　我熱愛知識(shí)，熱愛學(xué)習(xí)，我要和知識(shí)一同成長(zhǎng)!

　　愿你擁有豐富的`知識(shí)，用它來改變你的生活，改變你的命運(yùn)!

　　我渴望得到知識(shí)作文 3

　　知識(shí)，是智慧的源泉；知識(shí)，是力量的來源；知識(shí)，是明智的方式。我渴望知識(shí)，渴望得到知識(shí)之中無盡的力量。

　　“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，不錯(cuò)的，書是人類進(jìn)步的階梯，也是我獲得知識(shí)的`一把鑰匙，我喜愛書，喜愛得快到如癡如醉的地步了，記得有一次，我在圖書館找到了《三國演義》，其中膽大心細(xì)的趙云，遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的曹操，足智多謀人諸葛亮等人物讓我為之癡迷，就連后來別人不小心用椅子壓著我的腳時(shí)我也依舊樂在其中，好像別人壓根兒就沒壓我似的，絲毫未覺痛，這聽上去怪誕不經(jīng)，但確實(shí)是發(fā)生在我的身上，知識(shí)，有時(shí)又像一塊磁鐵，作為一粒鐵屑的我每次都會(huì)被為之所吸引，讓我去不斷地閱讀從而獲取知識(shí)。

　　“非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，在獲取知識(shí)的漫長(zhǎng)道路中，雖沒有經(jīng)歷過社會(huì)上的淡泊名利，但也學(xué)會(huì)了什么才叫做寧靜，也懂得什么才叫做“非學(xué)無以廣才，非志無以我學(xué)”，學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)，同樣是必然重要的，諸葛亮雖在古時(shí)所說此言，但在放在當(dāng)今也照樣適用，“為中華之崛起而讀書”是老一輩人的目標(biāo)，而我們所學(xué)是為了什么？是錢？是名？是利？我們并不否認(rèn)知識(shí)能給我們帶來這些好處，但學(xué)習(xí)真正可以讓我們獲取知識(shí)，陶冶情操，又增長(zhǎng)見識(shí)。

　　我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛颐髦牵晃铱释R(shí)，因?yàn)樗茏屛颐靼咨钪械牡览�，為我解惑；我渴望知識(shí)，因?yàn)樗茏屛覐V才。

　　我渴望得到知識(shí)作文 4

　　知識(shí)是人類進(jìn)步的基石，是人類智慧的結(jié)晶。對(duì)于每個(gè)人來說，知識(shí)都是一種無盡的財(cái)富，是一種無法替代的力量。因此，我們都渴望擁有更多的知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)。

　　首先，我們渴望知識(shí)是因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地了解世界。人類的知識(shí)體系是非常龐大的，包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以更好地了解自然界的規(guī)律、社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制、人類文化的發(fā)展歷程等等。只有了解了這些，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)、改變社會(huì)。

　　其次，我們渴望知識(shí)是因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。人類是一個(gè)復(fù)雜的生物體，我們的思想、情感、行為等都受到各種因素的影響。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等知識(shí)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，理解自己的情感和行為，從而更好地掌控自己的生命。

　　此外，我們渴望知識(shí)還因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地解決問題。在生活和工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，有些問題可能會(huì)讓我們束手無策。但是，如果我們擁有了足夠的知識(shí)，就可以更好地解決這些問題。比如，我們可以通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)來治療疾病，通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)來維護(hù)自己的權(quán)益，通過學(xué)習(xí)管理知識(shí)來提高工作效率。

　　最后，我們渴望知識(shí)還因?yàn)橹R(shí)可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出很多努力。而知識(shí)就是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的'有力武器。比如，如果我們想成為一名科學(xué)家，就需要學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)；如果我們想成為一名作家，就需要學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　總之，知識(shí)是我們不斷追求的目標(biāo)，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。只有不斷地學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)，我們才能更好地了解世界、認(rèn)識(shí)自己、解決問題、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)庫，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更加有價(jià)值的人。

　　我渴望得到知識(shí)作文 5

　　我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是打開幸福之門的鑰匙，所以我從小就認(rèn)為知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、幸福，也創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我知道好好學(xué)習(xí)，求取知識(shí)，才是惟一打開幸福之門的一把鑰匙。

　　我渴望知識(shí)，從我渴望知識(shí)的那一刻起，書籍變成了我的朋友，因?yàn)槔硐氲臅侵腔鄣蔫€匙，當(dāng)我正在跨過智慧之門時(shí)也就會(huì)拿到一把打開幸福之門的鑰匙，光陰是我們的經(jīng)驗(yàn)，讀書是我們的知識(shí)，如果想要渴望知識(shí)那么就讀書吧，讀書會(huì)帶你遨游知識(shí)的海洋。

　　我渴望知識(shí)灌溉我的大腦，因?yàn)橹R(shí)是無價(jià)之寶，是偉大的力量，我想大家應(yīng)該都聽說過泰勒斯吧！泰勒斯追求的.并不是那些錢而他需要的是知識(shí)，正因我上面所說的，知識(shí)是無價(jià)之寶，是偉大的力量。

　　記得看過一本書上面有一位美國著名物理學(xué)家費(fèi)因曼說過：“對(duì)于我們自己，當(dāng)知識(shí)的浪潮狹21世紀(jì)的勁風(fēng)，以不可抵擋的力量滾滾而來時(shí)，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己的頭腦，才可以成為新一代的弄潮兒，這位物理學(xué)家簡(jiǎn)短的話語可以體現(xiàn)出知識(shí)的重要性！

　　老師說過，知識(shí)成就夢(mèng)想，知識(shí)成就未來，只有有了知識(shí)才有了站起來的勇氣和站在別人面前的決心！��！

　　高士其說過：“知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯渴�！闭绺呤科涞倪@句話所證明知識(shí)就是力量，在知識(shí)的山峰上站的越高，眼前的景色越廣闊壯觀。

　　所以我渴望知識(shí)，渴望知識(shí)把我灌溉，渴望跨過每一個(gè)知識(shí)的大門，通往更多更多的書籍與知識(shí)！

　　我渴望得到知識(shí)作文 6

　　我知曉，若我的生命中沒有知識(shí)的陪伴，我將像只無頭蒼蠅，一無是處。

　　許多年以前，知識(shí)就開始伴隨著我走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬。

　　我深切地記得，在我年幼之時(shí)，每天夜里就在母親的讀書聲中入夢(mèng)；每天清晨聽著錄音機(jī)里的英語單詞，我一直在攝取知識(shí)。每當(dāng)我閱讀到一本好的書籍時(shí)，便會(huì)與近鄰的.伙伴們分享，我們讀完后，會(huì)挑選書中的精彩片段進(jìn)行娛樂。我們會(huì)扮演書中的人物，演繹書中的情節(jié)，同時(shí)體會(huì)書中人物的情感及心理活動(dòng)。

　　我們有時(shí)也會(huì)為獲取更多的知識(shí)而做游戲。每個(gè)人想一些自己腦海中的知識(shí)，分別寫在紙上，抽到那張紙條就必須回答出紙條上所寫的題目。還記得我曾經(jīng)的一個(gè)伙伴，他硬生生地回答不出，憋紅了臉，卻還是放棄了，盡管如此，他的嘴上還一直嚷嚷著原來記得這問題的答案，鬧得在場(chǎng)的所有人都開懷大笑。

　　近期以來，每次與同伴出門游玩，我都會(huì)像個(gè)導(dǎo)游似地滔滔不絕。書中的知識(shí)與親身游玩相結(jié)合，更能使我們的旅途多些樂趣。當(dāng)絲絲細(xì)雨落入西湖時(shí)，我想到了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》；當(dāng)我登上廬山時(shí)，我想到了陶淵明的"采菊東籬下，悠然見南山"。每當(dāng)我做題遇到困難時(shí)，我就會(huì)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金。

　　一本書籍就像是一杯茶，人的一生中會(huì)閱讀無數(shù)本書，就像人的一生中也會(huì)品味許多杯茶，而每次茶入朱唇后，都能留下醇香，回味已久，知識(shí)也是如此。

　　知識(shí)能豐富我們的生活，增添我們的樂趣，我始終渴望知識(shí)，我的成長(zhǎng)中必不可少的也是知識(shí)。

　　我渴望得到知識(shí)作文 7

　　渴望用知識(shí)改變命運(yùn)

　　1976年出生的陳麗與千千萬萬的農(nóng)村孩子一樣，從小堅(jiān)信，知識(shí)可以改變命運(yùn)。在陳麗的記憶中，村里沒有學(xué)校，一直長(zhǎng)到10歲，父親才放心她和弟弟去鄰村上學(xué)。學(xué)校是一處農(nóng)村小屋，陰暗潮濕，一張桌子一盞煤油燈，還有高粱稈結(jié)成的頂棚。 1995年，陳麗初中畢業(yè)時(shí)，因成績(jī)一直穩(wěn)踞班級(jí)第一，得到老師的青睞，愿意留她在小學(xué)任教。根據(jù)當(dāng)時(shí)的制度，任教兩年后若表現(xiàn)優(yōu)異，即有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)為正式教師，陳麗沒有答應(yīng)。

　　三年后高中畢業(yè)，班主任再一次建議陳麗留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書。在老師眼里，陳麗家境不好，做教師至少可以有一份穩(wěn)定的收入。陳麗再一次拒絕，在她眼里，考上大學(xué)才能有出息。但當(dāng)年的高考，平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的她卻失利了。第二年，陳麗考上了濰坊電大，卻又因高額的學(xué)費(fèi)再一次與大學(xué)擦肩而過。

　　2000年高考，陳麗再次考出優(yōu)異的`成績(jī)，卻因消息閉塞報(bào)考失利，考取了曲阜的一所大專院校。24歲的她，懷著無奈又不甘的心情，在這里度過了兩年時(shí)光。兩年后，她又面臨是否專升本的問題，在聽到大專畢業(yè)兩年后可以考研的信息后，她因家庭的貧困選擇了邁出學(xué)校大門。

　　我渴望得到知識(shí)作文 8

　　知識(shí)成就人生，通往成功的階梯正是由知識(shí)所建造的。

　　怎樣分辨一個(gè)好學(xué)生或是壞學(xué)生，就看他的求知欲有多么強(qiáng)烈了。

　　我渴望知識(shí)，所以我可以站在這里大言不慚的說自己是一個(gè)好學(xué)生。和大家算一筆賬吧，由于好學(xué)生渴望得到知識(shí)，所以他可以保持一節(jié)課40分鐘的專注度。好學(xué)生由于求知欲強(qiáng)，周末回家做完作業(yè)后，仍會(huì)拿出2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，2個(gè)小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。最后，在一個(gè)星期內(nèi)，好學(xué)生就會(huì)比壞學(xué)生多學(xué)習(xí)840分鐘，一個(gè)月后，好學(xué)生和壞學(xué)生的差距就會(huì)越來越遠(yuǎn)，乃至壞學(xué)生難以追上好學(xué)生。

　　在課內(nèi)，我不但會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，在課外，我還會(huì)讀萬卷書。

　　我喜愛泰戈?duì)柕脑娂�，雖然詩集中大多與愛情有關(guān)，我不大看得懂。但泰戈?duì)柕脑娂械恼Z句，就像一朵朵大大的`牡丹花，華麗、妖艷、動(dòng)人，散發(fā)出陣陣花香，沁人心脾，令人留連忘返，細(xì)讀下去，便會(huì)覺得里面的語言更像是一條清澈的小溪，彎彎曲曲，緩慢流淌，更能進(jìn)入人的心底。

　　無論是課堂中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，還是課外的詩詞熏陶，都是一種渴望得到知識(shí)的表現(xiàn)，是一種珍惜青年時(shí)黃金時(shí)光的明智之舉，也是建造“階梯”速度最快的階段。

　　我渴望知識(shí)，是因?yàn)槲铱释删腿松Ｔ诖�，我也希望大家和我一樣，能激發(fā)自己的求知欲，迎接成功人生！

　　我渴望得到知識(shí)作文 9

　　在現(xiàn)實(shí)生活中有很多事物，都值得我們?nèi)タ释模@些不僅僅是我們的渴望，這更應(yīng)該成為我們的理想，我們的奮斗目標(biāo)，我們要盡全力地向目標(biāo)靠近。在此過程中，我們將遇到很多意想不到的困難。

　　在21世紀(jì)的中學(xué)生，是新一代的建設(shè)者，新一代的棟梁，我們應(yīng)盡我們的全力成為一名合格的中學(xué)生，一名優(yōu)秀的建設(shè)者，一名杰出的祖國棟梁之才。當(dāng)我們是中學(xué)生時(shí)我們渴望的是知識(shí)，當(dāng)我們是建設(shè)者時(shí)，我們渴望的依然是知識(shí)，當(dāng)我們是國家棟梁時(shí)我們渴望的仍然是知識(shí)。在二十一世紀(jì)，任何人都應(yīng)該渴望擁有更多的知識(shí)。

　　知識(shí)，是人在社會(huì)上立足的根本，知識(shí)是人才在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵，知識(shí)是中學(xué)生在拼搏中勝出的要點(diǎn)。一個(gè)沒有知識(shí)的人在生活上是失去色彩的，在精神上是窮困潦倒的'，知識(shí)猶如血液一樣寶貴，沒有知識(shí)，就等于沒有了血液。可見，知識(shí)是多么重要。

　　知識(shí)，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白熾燈，愛因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。

　　知識(shí)——一個(gè)人成功與失敗的關(guān)鍵，一個(gè)不靠知識(shí)成功的人，這不算成功，只有依靠知識(shí)并成功的人這才算是真正的成功。成功往往和知識(shí)連在一起，知識(shí)是成功的關(guān)鍵，無知往往是失敗者的絆腳石。

　　知識(shí)——人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)代表一個(gè)國家、一個(gè)民族的力量，一個(gè)國家和一個(gè)民族的興衰關(guān)鍵在于他們文化的多少，對(duì)文化的吸收和運(yùn)用程度。

　　知識(shí)——人類的靈魂，人類起源于知識(shí)，經(jīng)過漫長(zhǎng)的方程，形成文化，每個(gè)國家的文化都有自己的特色，若各個(gè)國家和各個(gè)民族的文化都一樣的話，那么這個(gè)世界就不會(huì)像現(xiàn)在這樣五彩繽紛。

　　沒有知識(shí)不是壞事，假如不愿意學(xué)習(xí)知識(shí)就不是好事情了。讓我們現(xiàn)在抓緊時(shí)間一起學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望擁有更多的知識(shí)。

　　我渴望得到知識(shí)作文 10

　　我渴望知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)我理想的翅膀。有了知識(shí)，人類現(xiàn)在什么都有了。

　　知識(shí)是人腦中最不可或缺的東西，比如瓦特的蒸汽機(jī)，貝爾的電話，愛迪生的白燈籠，愛因斯坦的相對(duì)論等等。這些都是用大量的知識(shí)鋪就的，是連接一切成功的橋梁。

　　知識(shí)從何而來？知識(shí)談不上，要靠大量的積累、閱讀和時(shí)間才有知識(shí)。我們小學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是看課外書。我這里說的課外書不是漫畫，而是對(duì)我們小學(xué)生有益的書，比如文學(xué)，傳記，散文等等。書不能多讀，要讀好書。

　　光讀書是不夠的，還需要理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游的詩說：紙上談兵總是淺薄的.，所以永遠(yuǎn)不要知道。告訴我們，知識(shí)只有在理論與實(shí)踐相結(jié)合的前提下才能得到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，死記硬背書本上的理論是不行的。趙括紙上談兵會(huì)不會(huì)有害？

　　現(xiàn)在，我們需要積累更多的知識(shí)，這些知識(shí)在未來是有用的，這樣我們才能有更多的成功機(jī)會(huì)。眾所周知的諸葛亮足智多謀，對(duì)地理天文無所不知，對(duì)人情世故了如指掌，這和他各方面知識(shí)的積累有很大關(guān)系。

　　積累更多的知識(shí)對(duì)我們沒有任何害處。我渴望知識(shí)，它能打開通往智慧的大門。同學(xué)們，讓我們一起努力！

　　我渴望得到知識(shí)作文 11

　　古人云“知識(shí)乃無價(jià)之寶”，由此可見知識(shí)的寶貴。

　　我渴望得到知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀。人類有了知識(shí)，才有了現(xiàn)在的一切。知識(shí)，是智慧頭腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機(jī)、貝爾的電話、愛迪生的白熾燈、愛因斯坦的相對(duì)論……這些都是用許多知識(shí)鋪墊起來的，知識(shí)是連接一切成功的橋梁。

　　知識(shí)要從哪里來？它不是說說就可以的，要靠大量的閱讀與積累，花費(fèi)足夠的時(shí)間和精力才能擁有知識(shí)。我們學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑就是多讀課外書。我在這里說的課外書可不是漫畫書，而是對(duì)我們開卷有益的書籍，例如經(jīng)典的文學(xué)類、科技類、傳記類、散文類等方面的書。的確，多讀書，更要讀好書。

　　光是讀書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。陸游的詩里這樣寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識(shí)只有在理論結(jié)合實(shí)踐的前提下，才能運(yùn)用得貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括“紙上談兵”之害？

　　但有一點(diǎn)是美中不足的，因?yàn)闀⒉黄者m整個(gè)豐富多彩、紛繁復(fù)雜的生活。所以讀書要想派上實(shí)際用處，就應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，而不能死搬硬套書上的內(nèi)容。因?yàn)榧幢闶窃谌f能的書里，也還有漏洞部分隱藏其間。生活是多變的，且千變?nèi)f化，沒有任何人可以控制生活的節(jié)奏。雖說書籍里的內(nèi)容可以使我們博覽群書、學(xué)富五車，甚至達(dá)到博古通今、學(xué)貫中西這種高能水平。但在實(shí)際生活中，說不定就沒有用得到的地方。你看，那些碩士、博士們，基本上都是經(jīng)過嚴(yán)格的考驗(yàn)，每個(gè)人都是“飽讀經(jīng)書”，所以他們講起道理才能“滔滔不絕”。但并不是所有的知識(shí)都在書中埋藏，也許解決實(shí)際問題時(shí)，它們一點(diǎn)都排不上用場(chǎng)。而有些鮮活的知識(shí)就像調(diào)皮鬼一樣，會(huì)躲在生活的某一個(gè)角落里等待著你的'發(fā)現(xiàn)。說不定在你充滿迷茫四處尋找它時(shí)，它正在你的背后和你玩著“捉迷藏”呢！

　　知識(shí)，世界上所有人夢(mèng)寐以求的智慧結(jié)晶。有的人希望獲得它為世界創(chuàng)造，造福于人類，有的人則需要它來維持生計(jì)，有的人卻利用它去敲詐欺騙別人……慶幸的是，絕大多數(shù)時(shí)候知識(shí)總是選擇了那些創(chuàng)造財(cái)富給世界與人類的人。其實(shí)，選擇權(quán)就在我們每個(gè)人自己的手中。而我，愿意選擇主動(dòng)求索知識(shí)，大膽創(chuàng)造與自覺奉獻(xiàn)！

　　我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁敫玫亓私膺@個(gè)世界；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁肓私饽切r為人知的科學(xué)道理和高深莫測(cè)的哲理；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁肱μ骄磕切┪粗氖澜�；我渴望得到知識(shí)，因?yàn)槲蚁敕瞰I(xiàn)于我們的祖國和人民……在這片生我養(yǎng)我的東方沃土，我如饑似渴地汲取，無怨無悔地付出，永不疲倦地努力，滿懷虔敬地等待，惟愿知識(shí)的流星、智慧的火花擦亮我的心靈，使我茅塞頓開、豁然明朗！

　　我渴望得到知識(shí)作文 12

　　我的書桌旁掛著一只不太精致的香布袋。每當(dāng)我看見它，我就想起那個(gè)賣香布袋的女孩。

　　記得去年“十一”長(zhǎng)假，我們一家去九龍湖玩。我一手拿著可樂，一手抱著爆米花，跟著媽媽在景點(diǎn)的小攤前閑逛。突然，一個(gè)賣香布袋的小女孩吸引了我。只見她穿著件大人的衣服，頭上隨意地扎著一對(duì)羊角辮，一雙大大的眼睛，一眨不眨地盯著過路人。她看見我們走過去，就對(duì)我們說“買一個(gè)香布袋吧，它可以保健康保平安。”媽媽摸了摸那幾個(gè)香布袋，問“這是你媽媽縫好，讓你來賣的吧？”“不是，這是我自己做的。”“那你這幾個(gè)香布袋里裝的是什么呢？”她說“是我上山采來治腰酸背痛的中藥。”

　　“你看著孩子手多巧呀！”媽媽點(diǎn)頭稱贊道“讀書之余還幫媽媽干活”。她連忙搖搖頭帶著哭腔說“我沒上學(xué)�！薄皼]上學(xué)？”我一臉詫異問道，“你今年幾歲？”“9歲了�！蔽颐Φ馈澳悄阍趺床簧蠈W(xué)？”她怯怯地說“家里沒錢，我想多賺點(diǎn)錢，可以早點(diǎn)去讀書�！痹瓉�，她是一個(gè)家境貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童。我和媽媽每人挑了一個(gè)她親手縫制的香布袋。香布袋一元一個(gè)，媽媽給了她5元錢，說“不用找了。”就離開了。我回頭跟她招手再見，并祝福她能早日踏進(jìn)學(xué)校的大門。

　　回家的路上，我仔細(xì)端詳著這個(gè)香布袋，竟然發(fā)現(xiàn)“九龍湖留念”五個(gè)字有兩個(gè)字都少了一筆。我想，一定是哪個(gè)上過學(xué)的小伙伴幫她寫的，在繡的`過程中因?yàn)樗蛔R(shí)字而漏繡了�？粗@個(gè)香布袋，我心里澀澀的。

　　澀澀的的香布袋，我望著它不禁思緒萬千。我想：不論家境多么貧窮，不論生活多么艱辛，不變的是女孩對(duì)讀書的向往與對(duì)知識(shí)的渴望。

　　我渴望得到知識(shí)作文 13

　　這是一個(gè)層巒疊翠的世外桃源，也是一個(gè)被文明遺忘的角落。這是一個(gè)原汁原味的原始部落，也是一個(gè)人均年收入不足千元的貧困村。這里就是貴州黎平縣黃崗村，一個(gè)讓我夢(mèng)想誕生和起飛的地方。

　　事情要追溯到兩年前的某個(gè)冬日，媽媽讓我整理一些兒時(shí)的圖書，說要寄給山區(qū)的孩子。我嘟著嘴極不情愿地打包了一些過時(shí)的書，便跟著媽媽來到郵局。只記得，媽媽讓我填寫郵寄單，收件人是貴州黔東南州黎平縣黃岡小學(xué)。

　　約摸半個(gè)月后，媽媽遞給我一張照片：一所八面漏風(fēng)的木制小樓，幾個(gè)衣衫襤褸的黃口小孩，正在專心致志地合看一本玫紅色的書。

　　“那不是我的書嗎？”我不曾預(yù)料他們的生活是如此地窘迫。

　　“是��！”媽媽語重心長(zhǎng)地說道，“書籍是連接夢(mèng)想的'橋梁，是你讓她們離夢(mèng)想更進(jìn)一步。”

　　打那之后，我開始了筑夢(mèng)的漫漫長(zhǎng)路，一個(gè)翻山越嶺，跨越1600公里的助學(xué)夢(mèng)。

　　在媽媽的幫助下，我結(jié)識(shí)了吳翠花，一個(gè)與我同年級(jí)的女孩。通過電話，我了解到：翠花的媽媽在她兒時(shí)進(jìn)城打工，之后便杳無音訊，有人說她媽媽已經(jīng)改嫁，可她只道媽媽失蹤了。翠花的爸爸是個(gè)殘疾人，只能依靠救助金生活。翠花雖與我同年，卻已然挑一起了家庭的重任。生活的不幸讓歲月過早地在她臉上留下了痕跡，黝一黑的臉上絲毫看不見快樂，黯然的眼神中完全沒有夢(mèng)想的光芒。

　　在這個(gè)幾乎與世隔絕的高山部落里，翠花除了上學(xué)和做家務(wù)以外，沒有別的娛樂。如果沒有資助，她也會(huì)因?yàn)闊o法承擔(dān)縣城的生活費(fèi)而輟學(xué)回家，從此務(wù)農(nóng)、嫁人、生兒育女，也許這就是她看得到盡頭的人生。而衣食無憂的我，至少會(huì)讀完大學(xué)再工作，我的理想是到世界上的知名學(xué)府去讀書，未來的人生有無限的可能。

　　想到這里，我毫不猶豫地取出了600元壓歲錢，作為翠花第一年的生活費(fèi)。六百元，對(duì)我來說是一個(gè)樂高玩具；對(duì)翠花來說，卻是全家半年的生活費(fèi)，這是何等舉足輕重的數(shù)字！我要和翠花分享我的書，我要告訴她：書中自有黃金屋，書中自有圓夢(mèng)島。我要請(qǐng)她到杭州來，我要告訴她：心有多大，舞臺(tái)就有多大。我還要鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能改變她的命運(yùn)。

　　有一天，我做了一個(gè)很美很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)里我坐了一天一夜的火車來到翠花家，她正在種糯米�？匆娢�，她欣喜若狂地拉著我的手，和我一起討論書里看到的故事。我們坐在田埂上，頭頂藍(lán)天白云，暢想我們的未來。我終于在她眼中看到了亮光，這是心頭燃起希望的光芒。

　　如今，每個(gè)季度我都會(huì)把事先歸類好的書籍打包進(jìn)紙箱。每當(dāng)我在郵寄單上飛快地寫下熟悉的地址時(shí)，我總能感受到那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛在注視和期盼著我……

　　我渴望得到知識(shí)作文 14

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨晌覅s與眾不同，我就像是好之者和樂之者相容。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就像冒險(xiǎn)一樣，生動(dòng)有趣。人們?nèi)绻桓覈L試，那又怎能旗開得勝呢？但我又相信不是每個(gè)人都是樂之者，大部分都是“知之者”今天我就和你談?wù)勅绾慰鞓返脑谥R(shí)海洋上自由遨游吧！

　　我是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，但我卻像一個(gè)滿腹經(jīng)綸的大哥哥一樣，我在班里就像“馬虎大神”一樣。該錯(cuò)的'不錯(cuò)，不該錯(cuò)的我卻都錯(cuò)了。但我卻是一個(gè)積極向上的小男孩，常常我不會(huì)因?yàn)殡y題埋頭苦惱，我總會(huì)第一時(shí)間向老師請(qǐng)教，所以“好之者”的身份非我莫屬了。其實(shí)，我并不是非常樂觀，朋友來我家玩時(shí)，你們一定是“有朋自遠(yuǎn)方而來，不亦樂乎。”而我卻是“有朋自遠(yuǎn)方而來，不‘易’樂乎。”我學(xué)習(xí)不是死腦筋，是有趣的，是靈活的。我相信，有些人背課文就像西天取經(jīng)一樣困難，那如果我說背課文就是編故事，上下是有聯(lián)系的。寫作業(yè)也一樣，一個(gè)毫不起眼的漢字卻能包含許多美好的故事。讀書、寫作業(yè)、聽課，只要能開心的面對(duì)，我想就不可能有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。所以，“樂之者”我也當(dāng)之無愧的。只有“好之者”“樂之者”相容，學(xué)習(xí)還能艱難無比呢”？

　　我堅(jiān)信，只要能像我這樣，學(xué)習(xí)一定風(fēng)雨無阻。同學(xué)們，讓我們一起加油，成為一個(gè)學(xué)習(xí)快樂的學(xué)生，一起旗開得勝！