知識(shí)的作文合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的知識(shí)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
知識(shí)的作文1
今天是三月的最后一個(gè)星期一，也就是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，為了讓我們學(xué)習(xí)更多的安全知識(shí)，老師叫我們觀看了《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》。
通過(guò)觀看這個(gè)講座，讓我了解了當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)、怎樣避險(xiǎn)、怎么逃生自救等安全問(wèn)題。雖然災(zāi)害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識(shí)后，在災(zāi)難降臨時(shí)我們就能有更多獲救機(jī)會(huì)。
具體來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看《講座》我學(xué)到了許多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)還有人身安全等方面的安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。比如在發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該在老師的指揮下跑出教室，
或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)撥打110報(bào)警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，(.)盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。逃生時(shí)要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時(shí)必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結(jié)隊(duì)去河里游泳，當(dāng)其它小朋友溺水時(shí)，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報(bào)警；在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在上下樓梯時(shí)不要擁擠打鬧。在上學(xué)或放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護(hù)欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書(shū)。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時(shí)不要被他或她的言語(yǔ)嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護(hù)。
通過(guò)觀看這個(gè)講座讓我明白了我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)那些無(wú)情的自然災(zāi)害；我懂得了在災(zāi)害發(fā)生時(shí)要先自救，有能力的再去救其它的人這個(gè)道理。
同學(xué)們，安全第一因?yàn)槲覀兊纳菍氋F的，只有一次。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)安全小知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全。
知識(shí)的作文2
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顔如玉。”讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。自從地球上有了人類，知識(shí)便萌芽在人類的智慧中，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。而書(shū)中就有大量的知識(shí)，缺乏知識(shí)就無(wú)法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí)。
知識(shí)是科學(xué)發(fā)展的源泉。國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)達(dá)離不開(kāi)知識(shí)。它是國(guó)家繁榮昌盛，獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，國(guó)家的繁榮、富強(qiáng)是離不開(kāi)知識(shí)的。知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言他們無(wú)一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來(lái)了力量，帶來(lái)了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：知識(shí)就是力量。知識(shí)給了海倫凱勒力量，她身為一個(gè)盲聾人，卻創(chuàng)造出了超乎凡人的能力，可見(jiàn)她付出的努力是常人無(wú)法想像的。知識(shí)，像明燈般照亮了海倫凱勒的內(nèi)心世界，像彩虹般架起了海倫凱勒與外界溝通的橋梁，像小舟般載著海倫凱勒沖破狂風(fēng)巨浪，到達(dá)成功的彼岸。是啊，知識(shí)就是力量，是知識(shí)讓海倫凱勒創(chuàng)造了這些人間奇跡！
她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰。相反，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒(méi)有立足之地的。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識(shí)；只要你擁有知識(shí)，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開(kāi)闊我們的視野。有了知識(shí)，才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫(huà)卷！我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)！
知識(shí)的作文3
走進(jìn)充滿書(shū)卷氣的校園，感受路邊的花香，這充滿知識(shí)的校園，是我們快樂(lè)的源泉。
在圖書(shū)館中，形形色色的書(shū)呈現(xiàn)在我的眼前，使我大飽眼福，它使我明白無(wú)法理解的事，它讓我獲得快樂(lè)。
程門立雪這個(gè)故事使我明白要虛心學(xué)問(wèn)。不恥下問(wèn)教導(dǎo)我們大膽請(qǐng)教。這個(gè)校園是我沉浸在書(shū)卷中的每一頁(yè)，使我博覽群書(shū)，書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，每一分、每一秒都有新的.人生哲理、道理、智慧從人間誕生，記載……書(shū)是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。”
古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。
一本普普通通的書(shū)，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。書(shū)就像我們的指導(dǎo)老師豐富著我們的視野 ……
學(xué)校一直以“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為目標(biāo)。毫無(wú)疑問(wèn)，這些目標(biāo)已成為了現(xiàn)實(shí)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這個(gè)校園中，我們應(yīng)該感到幸運(yùn)，在這個(gè)充滿書(shū)的校園陪伴，我們會(huì)充實(shí)的度過(guò)每一天，讀書(shū)使人博學(xué)多才。所以我們要靈活的運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)，使知識(shí)充滿生命，為我們滿綻放光彩。
知識(shí)的作文4
版權(quán)亦稱“著作權(quán)”，是指權(quán)利人對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、科學(xué)和藝術(shù)作品所享有的獨(dú)占權(quán)。這種專有權(quán)未經(jīng)權(quán)利人許可或轉(zhuǎn)讓，他人不得行使，否則構(gòu)成侵權(quán)行為（法律另有規(guī)定者除外）。世界各國(guó)為協(xié)調(diào)作者行使專有權(quán)與促進(jìn)作品廣泛傳播多制定了版權(quán)法。版權(quán)對(duì)象一般包括文字、口頭作品、音樂(lè)、戲劇、攝影、舞蹈、繪畫(huà)、雕刻、電影作品等。
在我們的生活周邊，常常發(fā)生盜用版權(quán)之事：前幾天，我去散步，在大街上發(fā)現(xiàn)了不少的人賣盜版vcd；昨天我在電視上看當(dāng)魔術(shù)節(jié)目，一個(gè)表演魔術(shù)的人因?yàn)楸I用別人的技巧而被取消參賽資格；上個(gè)星期，我在家門口的書(shū)鋪上也發(fā)現(xiàn)了一些盜版圖書(shū)……盜版現(xiàn)象可謂層出不窮。
這些盜版出版物等由于逃避了版稅，通常也不需要進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)，所以價(jià)格往往比合法的出版物要便宜得多，故而往往受版權(quán)意識(shí)不強(qiáng)的人所歡迎。那些貪圖便宜的消費(fèi)者們，在慶幸自己買到了便宜的同時(shí)，卻忘記了自己在不知不覺(jué)中損害了作者、著作權(quán)人的合法權(quán)益，侵犯了別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這些消費(fèi)者們忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)問(wèn)題：在未經(jīng)版權(quán)所有人同意的情況下，對(duì)其作品、出版物進(jìn)行復(fù)制、再分發(fā)的行為，雖然在一定程度上限制了一些商業(yè)巨頭對(duì)市場(chǎng)的壟斷的，卻傷害了行業(yè)的公平競(jìng)爭(zhēng)格局，嚴(yán)重影響中小企業(yè)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。
作為一個(gè)正直的公民，我們每個(gè)人都有責(zé)任支持正版，抵制盜版，為維護(hù)正常有序的出版環(huán)境、為保護(hù)著作者的合法權(quán)益而做出自己的努力。讓我們從一本書(shū)、一張碟做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
知識(shí)的作文5
大家同我一樣，家長(zhǎng)反對(duì)我們玩電腦，說(shuō)是我們太過(guò)迷戀，容易有網(wǎng)癮。可我們都知道，我們只是在課間可以和同學(xué)有話題，可以用攀比性。
想我，我就喜歡玩穿越火線，怎么就反對(duì)呢，只是有男孩子的用qiang本性，再說(shuō)爸爸的一些男的大人就不喜歡嗎？他們也喜歡，只是覺(jué)得在電腦上的游戲啊，就是惡性的。可我也在穿越火線上學(xué)到，多個(gè)國(guó)家在在戰(zhàn)場(chǎng)上的基本用語(yǔ)像“了解”“真棒”“漂亮”“讓他們嘗嘗我們的厲害”“A點(diǎn)集合”“B點(diǎn)集合”……
我們班的男同學(xué)也喜歡玩，大致和我一樣，都是中高手，也愛(ài)了解這款游戲。
我來(lái)舉個(gè)例子，就像我表弟，這個(gè)是個(gè)游戲迷這是側(cè)面教材。只要有游戲出了，他幾乎以神速的知道。那一次，舅舅讓我來(lái)指導(dǎo)她寫作文，天哪！我真不知道他是怎么學(xué)的，連運(yùn)動(dòng)會(huì)的日記都不會(huì)。我就疏通了一遍，這才好些，幸好就200字要不——要命啊！寫了一會(huì)“大表哥，賽是怎么寫的？”“賽爾號(hào)的賽。”我只輕輕一動(dòng)腦就隨口說(shuō)出。“哦”隨著這聲表弟的“哦”
我驚訝了。前幾個(gè)字我廢了老大的勁才磕磕巴巴的寫出。這次用了個(gè)游戲名，就這么容易！不可想象——游戲的最高境界。
游戲不是害人害己，只是休閑娛樂(lè)。大可不要過(guò)分，就是電視里因?yàn)槊詰儆螒颍曳ㄗ园蔚暮⒆犹嗵嘧尲胰丝謶帧?/p>
我們可以控制，我們可以自拔，我們要快樂(lè)
知識(shí)的作文6
作為一個(gè)人來(lái)講，知識(shí)是人生中必須的營(yíng)養(yǎng)。一個(gè)人不學(xué)知識(shí)，就像他一天到晚不吃飯；一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就好比他沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)，自然，力量就無(wú)從而來(lái)。換句話說(shuō)，就是我們常聽(tīng)到的那句話：知識(shí)就是力量。
一個(gè)人所知道的、所認(rèn)識(shí)的就是他的知識(shí)。知識(shí)的應(yīng)用在生活中無(wú)處不在，所以在生活中，知識(shí)帶給我們的力量是巨大的。同樣一件事，一個(gè)擁有知識(shí)的人會(huì)辦得省時(shí)省力，而一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人則恰恰相反。當(dāng)知識(shí)給我們帶來(lái)事半功倍的效果時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的力量是那般強(qiáng)大，他可以為我們擠出很多時(shí)間。
另外，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，甚至是面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，更可以體會(huì)到知識(shí)帶給我們那無(wú)窮的力量。試想一下，假如你淪落到一個(gè)荒島上，夜幕降臨，天氣陰寒，你怎么辦？假如你在那島上找不到方向了，你怎么辦？假如你碰到毒蛇猛獸之類的，你怎么辦？假如你走了幾天后發(fā)現(xiàn)到了海岸線上，海上驚濤呼嘯，你怎么辦？假如你不慎受傷了，你怎么辦？以上這些問(wèn)題似乎離我們很遙遠(yuǎn)，可一旦遇上了，也是無(wú)法逃避的。當(dāng)你被他們難倒時(shí)，也許你會(huì)后悔。可那又怎樣呢？你不去獲取知識(shí)，不去攝取營(yíng)養(yǎng)，力量自然不會(huì)服侍于你。
學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是無(wú)限的。一想到這，很多人都有些煩躁。是啊，學(xué)無(wú)止境，一天到晚埋頭苦學(xué)，誰(shuí)愿意呢？可是，一分知識(shí)一分力量啊，知識(shí)無(wú)窮，力量也無(wú)盡啊！學(xué)的越多，懂得越多，力量就越多。有了知識(shí)，我們也可以在大庭廣眾之下侃侃而談；有了知識(shí)，我們也可以坐享發(fā)明創(chuàng)造的快樂(lè)。 總之一句話：“知識(shí)就是力量！”
知識(shí)的作文7
今天我和爸爸到商店去買東西，在路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密。
一輛大型油罐車發(fā)出沉悶的聲音，從面前緩緩駛過(guò)。我一抬眼，發(fā)現(xiàn)油罐車的屁股后面拖著一條小鐵鏈子。“爸爸，你看這輛車的司機(jī)真馬虎，車后面拖著一條鐵鏈子，也不收起來(lái)，太不利索了。”爸爸聽(tīng)了我的話，笑了笑，沒(méi)有回答。“爸爸，你笑什么？難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？”爸爸說(shuō)：“倩倩，我們先不去買東西，我和你到路口看車去。”我一時(shí)弄不懂爸爸葫蘆里賣的什么藥，就跟著他來(lái)到了一個(gè)十字路口。哇，這里的車可真多啊！有卡車、有小轎車，有客車……爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在觀察一下，看看別的車屁股下面有沒(méi)有小鐵鏈？”我認(rèn)真地觀察了十多分鐘，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一些車的后面有小鐵鏈，包括一些很新的車的下面都有小鐵鏈，看來(lái)這還真不是個(gè)別現(xiàn)象。
我迷惑地問(wèn)爸爸，“為什么要在車后面拖條小尾巴呢？”爸爸解釋說(shuō)：“咱們就以剛才的油罐車為例。油罐當(dāng)中的油在汽車運(yùn)行時(shí)會(huì)在里面來(lái)回?fù)u晃，與油罐的金屬壁產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生靜電，當(dāng)靜電電量達(dá)到一定程度，就會(huì)產(chǎn)生火花，既而引起油箱內(nèi)著火，爆炸，所以，用一條鐵鏈連通油罐壁到地上，目的是將靜電導(dǎo)流入地下，避免油罐爆炸事故。其他車后面有小鐵鏈也都是為了把靜電導(dǎo)入地下，提高行車過(guò)程中的安全性。”聽(tīng)了爸爸的解釋，我恍然大悟。
因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了小鐵鏈的秘密，我心里感到非常高興。其實(shí)生活中如果注意觀察和思考，隨時(shí)都可以發(fā)現(xiàn)“小秘密”，學(xué)到更多科學(xué)知識(shí)。
知識(shí)的作文8
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是文明的象征；書(shū)，是開(kāi)啟智慧之門的唯一一把金鑰匙；書(shū)，是橫渡智慧神河的一葉扁舟；書(shū)，是攀登上科學(xué)之巔的一條山路；書(shū)，是至高無(wú)上的，書(shū)是知識(shí)的源泉。
我，為了爭(zhēng)取到文明的象征，為了開(kāi)啟智慧之門，為了橫渡智慧神河，為了攀登上科學(xué)之巔，為了得到這至高無(wú)上的神圣之物——書(shū)，就常常要求父母買書(shū)，要求父母給我辦一張珍貴的借書(shū)證。
我從書(shū)中知道了地球是圓的，是有限而無(wú)界的，是繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。知道了有很多國(guó)家的人都愛(ài)書(shū)：秘魯哥德伯澤人所讀的書(shū)，看上去像一頂帽子，這樣做是為了表示自己對(duì)書(shū)的崇敬；猶太人母親在給孩子書(shū)之前先將書(shū)涂上蜂蜜，讓孩子一邊舔一邊看，讓他們知道書(shū)是甜的……
記得有一次，我考試考得很不理想，不斷埋怨自己太笨，自暴自棄。回家之后，我習(xí)慣性的拿起一本書(shū)，以一目十行的速度看著。漸漸的，我不埋怨自己了，我明白了只要自己不放棄自己、不對(duì)自己沒(méi)信心，就算你遠(yuǎn)離了人民，遠(yuǎn)離了社會(huì)，你也可以生存下去。一看書(shū)名，原來(lái)是《魯濱遜漂流記》。
還有一次，我拿出所有的《兒童文學(xué)》時(shí)那種欣喜若狂的感覺(jué)。誰(shuí)知，看著，看著，那篇《像豬一樣飛翔》的文章，竟然令我這在看書(shū)時(shí)幾乎從未哭過(guò)的女生，為了一個(gè)弱智男孩——豬豬（祝祝）的死哭了出來(lái)。第一次，我終于感受到了為什么其它作家在看書(shū)是時(shí)哭時(shí)笑了！那就是心靈深處的感動(dòng)。
這樣的事還有很多很多，我也不能一一列舉了。我想，也許是書(shū)的原因，我才漸漸成了一個(gè)與眾不同的女孩兒吧！可能吧！
謝謝書(shū)！
知識(shí)的作文9
在生活中，知識(shí)是保護(hù)自身安全的最佳方法，不僅可以減少傷害，而且還能保護(hù)生命。
日常生活中，我們可能會(huì)碰到許多銳利的物品，如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了，按正確的方法處理就不用擔(dān)心了。被刀子傷到了話，如果傷口不深，只需把受傷的手舉高，同時(shí)用手捏住指根的兩側(cè)，即可止血，止血后用生理鹽水清洗傷口，貼上創(chuàng)口貼就行，如果沒(méi)有窗口貼，也可以用干凈的紗布進(jìn)行包扎哦。如果傷口很重的話，應(yīng)該立刻看醫(yī)生，中途不要亂吃藥，要保持清潔。傷口包扎好以后不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。
我們還要護(hù)自己不被野蛇咬到，但被蛇咬到了莫要驚慌，要立刻自救，千萬(wàn)不要奔跑，那樣會(huì)加速毒素吸收和擴(kuò)散，如果市醫(yī)院近在咫尺，就立刻進(jìn)市醫(yī)院治療。離市醫(yī)院比較遠(yuǎn)的，可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5厘米的地方縛扎，以減緩毒素的擴(kuò)散速度。每個(gè)20分鐘需放松2-3分鐘，以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發(fā)現(xiàn)有毒牙殘留，需立即拔出。沖洗傷口后，用消過(guò)毒的刀片，在毒牙的痕跡處中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。緊急時(shí)也可用嘴吸，然后快速用各類蛇藥縛上，咬傷24小時(shí)后再用藥則是無(wú)效的。經(jīng)處理后要在第一時(shí)間送進(jìn)市醫(yī)院去哦。
人的健康是最重要的，沒(méi)有健康的體魄，何談學(xué)習(xí)和工作，所以我們要不斷積累和學(xué)習(xí)自救知識(shí)，保護(hù)自身的安全。
知識(shí)的作文10
當(dāng)我第一次接觸到π時(shí)，是在網(wǎng)上看到這樣的一則消息：
在20xx年，一位中國(guó)學(xué)生呂超不間斷無(wú)差錯(cuò)地背出了π值小數(shù)點(diǎn)后第六萬(wàn)七千八百九十位，因而打破了世界紀(jì)錄！
就這樣一則消息，使我對(duì)π值起了興趣。于是，媽媽便給我從電腦上落下了一份π值至小數(shù)點(diǎn)后1000位的數(shù)據(jù)。
下個(gè)學(xué)期就要學(xué)到π了，我已經(jīng)將π值背到小數(shù)點(diǎn)后的五十位了，還收集了一些π的小知識(shí)：
在20xx年的12月，科學(xué)家利用144臺(tái)電腦算出了π值小數(shù)點(diǎn)后的12411億位了！若以每秒鐘讀一位的話，要將它讀完，必須要用4萬(wàn)多年！如果用0.1毫米的紙寫，每張紙寫10000個(gè)數(shù)字，當(dāng)它們?nèi)慷急粚懲陼r(shí)，疊起來(lái)的高度將達(dá)12411米，比世界最高峰——珠穆朗瑪峰還高出45%!
π排在希臘字母的第16位。1736年，大數(shù)學(xué)家歐拉最先在書(shū)信和論文中用π來(lái)表示圓周率。
π中不僅有小知識(shí)，還有很多的巧合。比如，從小數(shù)點(diǎn)后的762位開(kāi)始，連續(xù)的出現(xiàn)了6個(gè)9；從第710154位開(kāi)始，又連續(xù)的出現(xiàn)了7個(gè)3；再往后，從第995998位開(kāi)始，竟然出現(xiàn)了“23456789”，只差一個(gè)一就是1-9的數(shù)字大聯(lián)歡了；從第2747956位開(kāi)始，竟又出現(xiàn)了“876543210”，可惜的是，這次只差一個(gè)9了……
π中的小知識(shí)和巧合還有很多，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。你能發(fā)現(xiàn)多少呢？
知識(shí)的作文11
你見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海嗎？你可曉得它是由無(wú)數(shù)條支流會(huì)聚而成的？
你吃過(guò)醉人的花蜜嗎？你是不是曉得它是由小蜜蜂收集萬(wàn)朵鮮花變成的？
一樣的事理，知識(shí)也不是通過(guò)1兩天的學(xué)習(xí)就能獲得的，而是由人們通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的辛勞的學(xué)習(xí)累積起來(lái)的。縱觀天下博學(xué)之士，他們的知識(shí)無(wú)一不是靠累積而得。法國(guó)著名科普學(xué)家儒勒凡爾納平生寫了一百0四部科幻小說(shuō)，名震全世界。但是很少有人注意到他平生摘錄了數(shù)百本筆記，有幾十萬(wàn)字。著名少年墨客田小菲，為了累積素材，錘煉說(shuō)話，從小時(shí)刻就入手下手寫日記，不停鍥而不舍。試想，假設(shè)凡爾納不累積那么多的資料，他的科幻小說(shuō)何以問(wèn)世？假設(shè)田小菲不堅(jiān)持寫日記累積素材，她何以寫出青少年愛(ài)好的詩(shī)篇？可見(jiàn)，知識(shí)在于累積。
如今，咱們正處于知識(shí)爆炸的年月，咱們學(xué)習(xí)知識(shí)，不但不勤于累積，而且要擅長(zhǎng)累積。勤勤懇懇地讀了一生書(shū)的英才亞克教，竟一無(wú)所得地死去。他的書(shū)房里雜亂地分列著各種書(shū)本數(shù)萬(wàn)卷。雖博學(xué)多才，卷卷留墨，且筆記重疊，但因知識(shí)散亂，不辨巨細(xì)，無(wú)認(rèn)為用，并無(wú)對(duì)日益燦爛的人類文化加入一點(diǎn)自己的器材。
舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是由無(wú)數(shù)塊巨石規(guī)規(guī)則則壘積成的。要是你不甘于做知識(shí)的老花子而愿做知識(shí)的百萬(wàn)富翁的話，那末，就請(qǐng)您從勤于累積，擅長(zhǎng)累積入手吧！
知識(shí)的作文12
你們知道世界上最強(qiáng)大的力量是什么？你們可能會(huì)說(shuō)：金錢的力量、友情的力量、大自然的力量……，可我覺(jué)得世界上最強(qiáng)大的力量是：知識(shí)的力量。因?yàn)椋R(shí)的力量不僅使人擁有金錢、權(quán)利等等，而且讓你一生受用不盡。
我發(fā)現(xiàn)歷史上有許多人都在追逐著知識(shí)，直到生命凋零的最后一刻。如：海倫·凱勒、巴金、葉圣陶。盡管他們已經(jīng)有了很淵博的知識(shí)，但他們還是在不斷地探索著那引人注目的知識(shí)。我知道知識(shí)好比大海，而我們學(xué)到的，只是大海里的一滴水。于是，我們?cè)诓粩嗵剿髦菬o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)。其中，有些人身患疾病，卻在努力地探索著知識(shí)。比如：海倫·凱勒，她是一個(gè)盲人，她卻活得比正常人還好。所以，讓我們一起歌頌知識(shí)的力量，感謝“它”給我們帶來(lái)了快樂(lè)與幸福。
在古代，人們也在無(wú)作文可止境追求著知識(shí)。從前，有一個(gè)人，他很窮，他很喜歡讀書(shū)。到了晚上，他沒(méi)有錢買蠟燭，就在自己家的墻壁上砸了一個(gè)洞，這樣鄰居家的光就可以供他讀書(shū)寫字。還有一個(gè)追逐知識(shí)的小故事，故事的開(kāi)頭是這樣的：東漢時(shí)候，有個(gè)叫孫敬，是著名的政治家。他年輕，孜孜不倦，勤奮好學(xué)，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上，另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞的打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。他就是用這個(gè)特別辦法，刻苦地學(xué)習(xí)。
知識(shí)的力量實(shí)在是強(qiáng)大啦！強(qiáng)大得讓我震撼。知識(shí)實(shí)在太令人垂涎欲滴，我恨不得在知識(shí)的海洋里翱游。知識(shí)好比一盞明燈，它照亮了我的心田；知識(shí)好比一團(tuán)火焰，它溫暖了我的心田；知識(shí)好比一涌泉水，它滋潤(rùn)了我的心田。
知識(shí)的作文13
每年的4月26日是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日，大家也許會(huì)問(wèn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是干什么的、它又分哪幾個(gè)方面呢？
那么就讓我來(lái)回答好了，知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是指“權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所享有的專有權(quán)利”，一般只在有限時(shí)間期內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像以及外觀設(shè)計(jì)，都可被認(rèn)為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
世界上其實(shí)還有一個(gè)名叫“世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的組織，這是國(guó)際上用來(lái)反盜版，用來(lái)為那些被侵權(quán)的人們來(lái)主持正義的。可是小時(shí)的我，從不知道有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法的規(guī)定，所以我總是會(huì)買盜版碟…
記得，有一次爸爸給我和妹妹錢來(lái)給媽媽買一個(gè)生日禮物，于是我跟妹妹拿著錢上街買禮物，我跟妹妹早就提前商量好了，我們知道媽媽喜歡看電影，所以我們就打算買電影片給媽媽當(dāng)生日禮物。我們不停地尋找著，終于看到了一家專賣店，我們于是進(jìn)去看了看，所有碟價(jià)錢都很貴，就在這時(shí)我和妹妹聽(tīng)到對(duì)面有人在大聲吆喝著“賣碟子嘍，賣碟子嘍，很便宜5元一張。”我和妹妹聽(tīng)到，看了看對(duì)面，看到是一個(gè)叔叔在吆喝，我們過(guò)去看了看，覺(jué)得很便宜，又實(shí)惠，毫不猶豫地買下來(lái)。
直到最近，我開(kāi)始對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)慢慢的了解了，才發(fā)現(xiàn)我們不應(yīng)該去買盜版碟，因?yàn)檫@也就等于侵權(quán)。同學(xué)們，請(qǐng)尊重每個(gè)人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不要去侵權(quán)，也不要去模仿或抄襲別人的作品。
知識(shí)的作文14
每個(gè)人都有自己心目中的書(shū)，高爾基心目中的書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞心目中的書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品……而我心目的書(shū)是知識(shí)的海洋。
書(shū)是知識(shí)的海洋，里面的知識(shí)多得數(shù)不清。劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”但并不是說(shuō)人們都很愚笨。因?yàn)槿藗兛偸菚?huì)有不知道的事情，一本好書(shū)從中可以獲得我們以前不知道的知識(shí)，趕走我們的愚昧和無(wú)知，讓人們懂得更多。一本好書(shū)，每讀一遍，都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我就是一個(gè)小書(shū)迷。讀書(shū)時(shí)猶如在書(shū)海中神游，讀得如癡如醉，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛都消失了，我在知識(shí)的海洋里遨游。
在一個(gè)星期六的晚上，我睡不著，就看起了書(shū)。我隨手抓起一本《安徒生童話》看了起來(lái)。看著看著，就看得出神了。賣火柴的小女孩那悲慘的命運(yùn)讓我傷心落淚，白雪公主過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活讓我覺(jué)得高興。不知不覺(jué)的一本書(shū)就看完了。我忽然覺(jué)得好象做了一場(chǎng)“夢(mèng)”。隨著這場(chǎng)“夢(mèng)”我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，找到了賣火柴的小女孩，給了她好多好吃的，她以后和我一樣的幸福了。
書(shū)的重要性就好象我們每天都要吃飯一樣，它讓我們?nèi)绔@至寶，更讓我們視野寬廣；它給我們營(yíng)養(yǎng)，更給我們方向；它教會(huì)我們懂得道理，更陶冶我們的情操。
朋友們：讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！它會(huì)給我們插上理想的翅膀，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
知識(shí)的作文15
星期六的下午，我們?cè)趯W(xué)校的電教室舉行了一場(chǎng)安全知識(shí)講座。給我們講講座的是一位消防隊(duì)員叔叔，他曾經(jīng)救過(guò)火、參加過(guò)地震救援等各種各樣的活動(dòng)，所以他特別有經(jīng)驗(yàn)。
今天他主要給我們講了消防方面的知識(shí)。先給我們?nèi)绾斡酶煞蹨缁鹌鱽?lái)滅火，過(guò)程是這樣的，先把滅火器上的各種東西拔掉，然后再把滅火器打開(kāi)，對(duì)準(zhǔn)火噴過(guò)去，幾秒鐘或就被滅掉了。但是滅火器并不是萬(wàn)能的，它只能在著小火的時(shí)候用到，一旦是遇到了大火，它的用處就不是特別的大了。
那位消防叔叔還給我們講了如何逃生。如果現(xiàn)在是在公共場(chǎng)所的話，首先要找到一個(gè)安全的逃生出口安全地逃生。如果自己在家里的話，要迅速地把自己關(guān)在一個(gè)安全的房間里去，然后迅速地?fù)艽蚧鹁娫?19，撥打電話時(shí)，要說(shuō)清楚自己家里的住址，火勢(shì)的大小。如果家長(zhǎng)在家的話，要快速地告訴他們，有可能他們會(huì)采取措施呢！這樣就不會(huì)眼睜睜地看著自己的家被燒掉了。
他還說(shuō)了幾個(gè)交通安全和消防安全方面的事故，聽(tīng)起來(lái)太恐怖了，我都不想繼續(xù)往下聽(tīng)了。心里想：別說(shuō)了，實(shí)在是太可怕了！
我想，為了不讓這些可怕的事發(fā)生，我要注意安全，不做危險(xiǎn)的事情，一旦發(fā)生了這種危險(xiǎn)的事件，不但會(huì)損失財(cái)產(chǎn)，更可怕的是還有可能奪走我們的性命呢！安全第一，牢記心中！
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