以珍惜為話題的作文3篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的以珍惜為話題的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
以珍惜為話題的作文3篇1
我這一生中最珍惜的人是：奶奶。她最疼愛我了！
雖然奶奶已經去世了，但是奶奶的樣子、言語、動作總在我的腦海里回蕩著。可以說，奶奶在生前很幸苦、勞累。她以前要照顧她所生的兒女，又要照顧我、兩個姐姐和兩個哥哥。奶奶可真累呀！我記得在小時候，我是最調皮搗蛋的。老是惹麻煩，哥哥姐姐就批評我，可奶奶卻默默地看著我快樂地笑、抱著我悠閑地哼一小段京劇�？捎幸淮危咸鞝敯盐液湍棠逃卜珠_了。真不公平！
當奶奶住進醫院時，我卻在南京，姑姑打電話告訴我們，奶奶想見我們，最想見的就是我！我們立刻開車回去，經過幾天的波折，終于到家了！我吃不下飯，一心想去醫院看奶奶。到了醫院，我直奔奶奶的醫院，看到大姐守護了奶奶一夜，我好心酸�！棠�，我回來了，我回來看您了！您快睜睜眼睛呀，您不是想見我嗎？’我使勁地呼喚著。終于，奶奶睜開了眼睛，看著我笑了！‘張雯，你回來了！’我湊近奶奶嘴邊，聽清楚了這句話。當時，我眼睛濕潤了，隨之，淚水便從臉上滑落下來。當奶奶會老家時，氧氣剛到家就——用完了。第二天，奶奶被放進了棺材里，而我卻在利川。我得知后，立馬回去。我好傷心呀，我又一次犯錯了。我竟然沒有看到最后看到奶奶的樣子！我好悲傷、悲痛。奶奶，對不起！
奶奶，您是我這一生中最珍惜的——人！
以珍惜為話題的作文3篇2
《海倫·凱勒》講述了一個叫海倫的小女孩在3歲時因生病而不幸雙目失明、雙耳失聰。但這個女孩不但頑強的生活，還以優異的`成績考上了哈佛大學，并掌握了英、法、德、希臘和拉丁文五種語言，成為了具有世界性的影響人物。
有人說海倫的一生是一個奇跡，一個前說所未有的奇跡。沒錯，但她的奇跡是用努力得來的；世人的贊嘆是她和她的老師的汗水換來的。
讀完《海倫·凱勒傳》，我陷入沉思。一個失去了有聲有色的世界的女孩都能取得如此高的成就，那為什么在大街上還會看到一些身體健全的流浪漢呢？海倫·凱勒能在失去視覺和聽覺后頑強的生活下來，那為什么在報紙上還能看到一些人因一時想不開而自盡呢？
其實這只是所謂的光明問題。你會問我為什么又會車到眼睛上去，但我要告訴你的是，這是心的光明。心中是黑暗的人，只有不斷尋找光明，才能找到真正的自我，即使只有一縷光明也不用害怕，因為你找到了自己。
海倫·凱勒的著名散文《假如給我三天光明》中有一句話：“失去光明的我只想給所有看得見的人一個忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就將永遠失去光明�！边@句話明確的告訴我們要珍惜生命中每一天的光明，也讓我明白了生命的脆弱。
我也要給一些心中黑暗的人一句話：“去吧，勇敢追尋最后的光明！”
以珍惜為話題的作文3篇3
今天管老師嚴肅地問我們：“你們是否感到很幸福，有什么值得去珍惜呢？”我們聽了老師的話，很茫然，也很疑惑，不解地問老師“我們的生活有什么幸福？生活很平常�。]有什么值得珍惜的。”老師認真地回答：“今天的課老師和你們一起搞個活動，讓你們真正認識到什么叫做幸福�！�
今天的活動很簡單，可它的意義卻是重大的，給我留下了深刻的印象，受到的教育是終身難忘的。
第一個活動是讓一個同學只用一只手就打開瓶蓋，同學們都認為很容易，紛紛舉手上臺嘗試。一個同學上去了，用一只手開了半天也沒開下來，就搖搖頭，下去了。另一個同學想了半天，用胳膊夾住瓶子，皺著眉頭，好不容易才把瓶蓋擰下來。同學們都感到困惑，為什么平常那么容易辦到的事，今天為什么就這么困難？
第二個活動是讓同學蒙上眼睛，從后面走到前面，在黑包里在里找到管老師的手機，那個同學像瞎子摸象一樣摸黑包，可是他就是找不到，老師拿下了圍巾，讓他再找，他一下子就找到了。
兩個活動終于結束了，管老師開始總結了，我們都是健全的人，根本體會不到殘疾人的痛苦，他們有的雙目失明，永遠生活在黑暗中，大千世界的美妙，他們永遠看不到；有的雙耳失聰，永遠生活在無聲的世界，美妙的旋律仿佛與他們無關。他們值得我們去關愛，去幫助。我們頓悟了，我們是那么的幸福，沒有憂慮，也不會懂得理解殘疾人的痛苦。
這是一堂簡單的課，可給我的意義確是非常的深，我永遠記住了它。
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