關(guān)于愚人節(jié)的作文錦集四篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的愚人節(jié)的作文5篇，歡迎大家分享。
愚人節(jié)的作文 篇1
四月一日，是愚人節(jié)。據(jù)說這一天，不管男女老少，親戚朋友，無論是誰被愚弄，都不能生氣。
中午放學回家，我給小姨發(fā)了一個信息：“小姨，晚上我們一家去你家吃飯。”寫完后我盼著小姨能相信，因為今天是愚人節(jié)，我擔心小姨不相信，然后不停地在地上來回地走動，思量著，如果她不相信怎么辦。正在我胡思亂想時，電話鈴響了——小姨真相信了！打來電話熱情地說：“今天你來我家，你想吃什么，盡管說！”我大喜，大聲說：“我想吃胡蘿卜炒土豆絲，下午放學就去。辛苦你了，小姨！”電話的另一頭傳來小姨爽朗的笑聲：“辛苦什么，我這就去準備！”
到了下午時，小姨又打來電話：“你們怎么還沒到啊？”“我們今天不去你家吃飯，我中午騙你呢！小姨。”我在去小姨家的路上不懷好意地笑著說。“啊？你們不來，我可是準備了這么多好吃好喝的，這邊怎么吃得完啊？”“耶！——太高興了，小姨那么聰明被我愚弄了！”我心想，只覺得愚人節(jié)好過癮。“好啦，逗你的，我們怎么可能不去呢？愚人節(jié)快樂！”話音剛落，電話兩端都能聽到對方傳出了我和二姨及雙方家人的歡聲笑語。
雖然愚人節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，如今卻傳到了我們國家，以其搞笑、詼諧、幽默別人卻相互開心和諧深受人們的喜歡。
愚人節(jié)的作文 篇2
今天是四月一日，也是愚人節(jié)。早上，正當我津津有味地看著一本書時，一個同學跑了過來，他說：“羅惠菁，老師叫你過去。”“啊。”我立即放下書本，正準備起身時，那位同學就立刻哈哈大笑起來，說：“祝你愚人節(jié)快樂哦。”說完就腳踩西瓜皮溜之大吉了。這時我才恍然大悟：今天是愚人節(jié)，剛才我被人耍了。無奈的我只好又捧起書看起來，接著又有幾位同學過來說老師找我，可我就沒再上當了。
“丁零零”上課鈴打響了，我連忙拿出語文書和鉛筆盒，這時我看見同桌的涂改帶，便心想：剛才有人耍我，我也耍耍別人。于是就將他的涂改帶藏了起來，同桌一回來，我立即對他說：“你的涂改帶被陳釗拿了。”同桌馬上回過頭去罵陳釗，陳釗滿臉冤屈地說：“不是我拿的。”我偷偷地笑起來，然后又神不知鬼不覺地把涂改帶放回去，對同桌說：“你的涂改帶在桌子上。”我的同桌立即明白了什么，正準備……可老師已經(jīng)進來了。今年的愚人節(jié)過得真開心!
愚人節(jié)的作文 篇3
今天是愚人節(jié)，我就想今天一定給人騙。我心里嘀嘀咕咕地騎著自行車向?qū)W校踩出。
我剛進教室，我同桌小明就對我說：“我和你同桌那么久了，一點東西都沒送過你，今天我就送一點餅干給你吃吧！”我驚訝極了為什么呢？因為平時一毛不拔的小明今天怎嗎那么好的呢，不管了反正有餅干就吃。我接過小明給我的餅干說了聲：“謝啦！”我便準備把那些餅干吃了，我剛咬了一口，嚼了嚼。便一口吐了出來。我剛剛吐了出來，發(fā)現(xiàn)小明在那里偷笑。我便頓時火冒三丈，捉住小明問他：“你在里面加了什么”。小明說：“我加了一些牙膏”。我一聽說馬上吐了出來。
唉……愚人節(jié)真是被人耍的多啊！！
愚人節(jié)的作文 篇4
上午，帶著蒙朧的夢出發(fā)，前往考試的路上。天，雖然陰沉沉、灰蒙蒙的，但不冷。春，已來到。一邊和同事討論前一晚各自做的考試夢，一邊欣賞路邊的風景：麥田里，翠綠侵入視野；偶爾發(fā)現(xiàn)一片片雪白的杏花，在微涼的晨風中綻放枝頭。路旁的白楊樹上一串串綠色的花苞掛滿枝頭；樹下，停著兩只黑白相間的喜鵲喳喳叫。“嘿，好兆頭！考試一定沒問題。”我自我安慰地想著，感覺倒也愜意，就連考試的緊張也一時無蹤可尋。
到達考試學校，校園里已是人群熙熙攘攘。大家七嘴八舌地議論考試的場次以及準備情況。大家的衣服都挺特別的，兜很多。去廁所的人很多，大部分都是將準備的一沓一沓的精心拼湊的白色紙條塞進兜里。我無奈，也不屑。周圍的.朋友說我太正直，也可能有人會笑我傻，也有可能有人覺得我像古代的秀才一樣迂腐，但是都無所謂。我只知道，我要做得光明磊落。依靠小抄，到不如去依靠自己。
很順利地進入考場。主考是一位上了年紀的慈祥的老頭，把考試紀律認真地為在座的參考教師讀了一遍，看樣子挺嚴格。我以為，可以是一場公平、公正、真正考驗教師能力的考試。等我把《課程解讀》和復習資料統(tǒng)統(tǒng)裝進背包，放在前面講臺旁的椅子上的時候，突然有種熟悉的值得懷念和回味的味道涌上心頭，當初，我就是這樣一次次參加自考的。然而這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝，畢竟這不是自考。
坐定之后，桌子上只有考試學校發(fā)的兩張八開白紙，我的準考證，和兩只筆而已。還未到發(fā)卷時間，陸續(xù)有老師進來，教室里也亂哄哄的。我掃視兩旁，沒有認識的人。突然發(fā)現(xiàn)，左邊，一個人的椅子上，屁股下，書，資料很明顯。把頭扭向右邊，一位穿著時尚的老師還在歪著腦袋使勁往身后的桌斗里塞課本資料。而監(jiān)考的老師在一個老師去講臺那拿自己的書的時候，居然把頭向外一扭，視而不見。前面的人，也一樣，已經(jīng)有大批資料成為坐墊。我禁不住冷笑：這就是所謂的專業(yè)考試，想來一次公正的較量恐怕實非易事。說得比唱得好聽，什么作弊要取消考試資格，按零分記，全是假的。恐怕每個監(jiān)考主考也不能做到嚴格執(zhí)考吧！考試偏偏選到愚人節(jié)，不會也就是做個樣子吧！不管這些了，反正那是別人的事，我自己管好我自己就行了。
試卷在翹首期待中終于發(fā)下來，瀏覽一下試卷，看起來并不太難，于是迫不及待地填好卷頭，便開始奮筆疾書。沙沙的寫字聲充盈耳畔，仿佛考場里只有我自己和我的試卷。基礎(chǔ)知識部分沒有難住我，理論部分也都是平時復習并背過的，除了一個2分的填空題沒復習到，其余的應該說還算順利。至少自己在答卷的時候也能有些許自信。
兩個小時的緊張書寫，終于完成，會的保證能得分，不會的，就放過了。放下筆，才發(fā)覺手已酸得很了。仔細檢查，看有沒有錯誤的地方，要是出現(xiàn)許多不該有的錯誤，在這樣的考場上可就輸大了，至少我還不打算進入那百分之二，還不能離職進修。
正檢查呢，前面的人突然把一個紙團扔雜我的桌上，我厭惡地皺起眉頭。從剛才就一個勁地往后瞅，我把白紙蓋在試卷上。瞪著她的背影，心想：小抄準備了那么一摞，竟然還有不會的，不知道她是怎么復習的。現(xiàn)在又開始拋紙團，真是叫人心里不爽。我想清白堂正，可總有人不讓你這樣。看看字條，兩個填空，一個很簡單，另一個是我不會的那個。我把字條重新團起來，扔地下了。看看主考的老頭，目光很兇的樣子，嚴厲地看著我呢。我該怎么辦？對前面的人雖然很反感，可是，我又不是個那么冷血的人，尤其見不得有人對我說謝謝，還沒幫先說謝謝，已經(jīng)讓我的心理防線崩潰一段。看她把手彎向身后的時候，還真想吼她兩句：我知道你是誰呀！走出這個門，誰還知道你長什么樣？考試沒本事就別考，當老師的，這樣有什么資格去教育自己的學生呢？可是，這些也僅僅是在我的嘴里轉(zhuǎn)了一圈，又咽下去了，畢竟這是考場，再說，也得給人家留點面子。最終，我沒保住自己的清白，把答案寫在我自己的白紙上，并沒給她，我根本不打算給她。不料，她卻趁教室里有人交卷，監(jiān)考老師收卷的時候，大膽地把白紙一把拽走了。唉，我這后悔呀，別提了。
她居然得寸進尺，繼續(xù)問，原來她連課本上的很多知識都不知道，像安徒生的童話寫兩個，還有漓江水的特點。我搖頭，不告訴她，也不叫她看。錯了一次，不能再錯第二次。況且，作為一個老師，最起碼也要知道啊！為了阻止自己再被她煩擾，我立即交卷，拿起背包，頭也不回地走出考場。什么考試！
來到院子里，長嘆一聲，告訴自己：“過去了！”頓覺輕松，我對自己的試題還有那么一點自信，抬頭望望天，似乎比早上亮堂了很多，天際有一點湛藍。
我的信念，將繼續(xù)堅持。“學高為師，身正為范”為學生做出榜樣，不只是面對學生時做給學生看的，而是隨時隨地做給自己的良心看的。
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