【推薦】想像作文合集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的想像作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想像作文 篇1
“嘩——”我像往常一樣打開水龍頭接滿一杯水，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,慵懶地刷起牙來(lái)。
“咻——”一道白光拔地而起，一個(gè)超大的ＵＦＯ突然降落在后院，驚訝地讓我差點(diǎn)把水杯打翻在地上。哦，我的天！是天外來(lái)客嗎？心里仿佛十五個(gè)吊桶打水——七上八下，既興奮又緊張，我憋足了一口氣，小心地把頭探出窗外。一個(gè)身影孤零零地站立在草地上，黑影一抬頭，剛好看見了我，我心里“咯噔”一下：完了，被發(fā)現(xiàn)了！便一秒內(nèi)縮回了腦袋，氣喘吁吁地自言自語(yǔ)：“怎么辦？躲起來(lái)嗎？”話音剛落，那個(gè)黑影以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)到了我的身邊。我咬緊牙關(guān)，迅速地摸索房間開關(guān)。“啪”燈亮了，我用余光瞄了一眼那個(gè)黑影，“咦？”我小聲嘀咕著。在我眼前的是一位亭亭玉立的姑娘，我抬起頭打量著這位神秘來(lái)客：身材苗條的她，貼身穿著一套荷紫色緊身皮衣，披著一件鵝黃色斗篷式風(fēng)衣，瀟灑飄逸。一頭葡萄紫的秀發(fā)上別著一枚精致的星型發(fā)光物，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下，忽閃著一對(duì)水汪汪的淡紫色大眼睛，好似星星一樣閃爍迷人。
沉默了片刻，我小心翼翼地問(wèn)：“你……你好！你是外星人嗎？你從哪里來(lái)？”“我是星星國(guó)的使者——晶星，原本是去采摘“星星果”，不料飛船出現(xiàn)故障，被迫降落到你們這里，希望你能幫我解決困難，讓我順利回國(guó)。”
聽了她的傳奇經(jīng)歷，我爽快地答應(yīng)了。“我要怎樣做才能幫助你？”晶星皺了下眉，喃喃地說(shuō)：“必須要去地底的水晶圣地尋找水晶花，可…...”“怎么了？”我疑惑不解地問(wèn)。“現(xiàn)在你們地球的污染非常嚴(yán)重，想找到水晶花不是件容易的事啊！”晶星沮喪地回答道。我連聲安慰：“別著急，看我的！”我打通了一個(gè)電話，一個(gè)傳送門映入了我們的眼簾。我炫耀起來(lái)：“這是我太爺爺?shù)奶珷敔敯l(fā)明的穿越軌，能立刻讓我們到達(dá)想去的地方。不多說(shuō)了，跟我來(lái)！”
“芝麻開門！水晶圣地！”我一聲發(fā)號(hào)施令，瞬間我們穿越到了水晶府邸。“媽呀！這里怎么漆黑一片，并且一股惡臭撲鼻而來(lái)，水晶花會(huì)藏在哪里呢？”晶星取下她發(fā)際上的星型發(fā)光物，發(fā)光物漂浮起來(lái)，變成了一朵蓮花燈，即刻洞里一片光明。在污濁的池塘里，我們看見了漂浮的水晶花。“它怎么又黑又臭？聞著都想吐……”我捂著鼻子干嘔了兩下。
“水是生命之源，和世間萬(wàn)物息息相關(guān)，這是廢水污染和大氣污染的結(jié)果。人類要想改變生存環(huán)境，就要時(shí)刻愛(ài)護(hù)環(huán)境，減少污染源，保護(hù)水資源，這不僅是地球人的生存要求，也是我們星星國(guó)賴以生存的條件之一。”晶星取下身上的斗篷，隨手一拋，劃過(guò)一道金光，我驚訝地發(fā)現(xiàn)池塘里的水變得翠綠清澈，水晶花也變得晶瑩剔透，芬香撲鼻。蓮花燈飄落到水晶花上合二為一，熠熠閃光，我深深得陶醉了……
不知是什么時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)晶星不見了。我想她一定是平安地返回了故土，并順利地完成了她的任務(wù)。
這真是一次神奇又美好的邂逅！
想像作文 篇2
我砍了些樹，用“萬(wàn)能鐘”到了居民世界自己的家，只是一片空地而已。我把木頭先加工成木板，然后合成工作臺(tái)，放在一角。
我在工作臺(tái)上排列了方塊順序，一扇木門展現(xiàn)在我面前。我開始建房子，先拿木板建好輪廓，然后封頂，最后我把工作臺(tái)搬到家里，其實(shí)建房子再也簡(jiǎn)單不過(guò)了，拿一堆木板，扔過(guò)去，然后用樓梯封頂。
晚上了，我收拾了下，像往常一樣，睡了覺(jué)。
很快，天亮了。我穿好衣服，來(lái)到生存世界，當(dāng)然是用的“萬(wàn)能鐘”的啦。
想像作文 篇3
在這個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)中，我看了《西游記》動(dòng)畫片。保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的孫悟空有七十二變，降魔除怪。我看了后可真羨慕呀，假如我也有孫悟空的七十二變，那該多好哇。
假如我有七十二變，在我貪玩忘記了做作業(yè)，爸爸媽媽嚴(yán)厲批評(píng)我或者打我的時(shí)候，我要變成空氣，這樣爸爸媽媽就找不到我了。我隨著風(fēng)飄向很遠(yuǎn)的地，哪怕是飄到了沙漠我也不怕。在這里沒(méi)有人知道我沒(méi)完成作業(yè)。也不怕誰(shuí)笑話我了。要是我忍不住哭了，全都流到了沙漠上，沙漠也不會(huì)那么干燥了，說(shuō)不定還會(huì)出現(xiàn)一塊綠洲呢！
假如我有七十二變，我會(huì)把老師講的課和每天留的很多很多的作業(yè)，還有很多課外書都變成一首首好聽的歌，然后像聽音樂(lè)那樣傳到我的大腦里，把這些知識(shí)全都牢記在腦海里，再也不用每天費(fèi)力的做作業(yè)了。最重要的是放學(xué)以后和休息日不用去補(bǔ)課了。有很多時(shí)間可以做我想做的事。
假如我有七十二變，我要變成一件世界最漂亮的衣服，那時(shí)侯，所有的人都贊揚(yáng)我，把我送給一位總統(tǒng)，我將會(huì)更加耀眼，甚至?xí)蔀橛押檬拐摺Ｊ怪袊?guó)變的更加友好。
假如我有七十二變，我要變出各種疫苗，讓小朋友，不，還有大人，應(yīng)該是所有的人都不再被流行性感冒欺負(fù)。還有什么非典了、癌癥以及愛(ài)滋病等、統(tǒng)統(tǒng)被我變發(fā)疫苗殺死。還有讓我們?nèi)祟惖暮门笥亚蔌B也不再受到禽流感危害，這樣我們?nèi)祟惡透鞣N動(dòng)物就可以在這個(gè)地球上平安、快樂(lè)、健康地生活在一起。
假如我有七十二變，我會(huì)變出很多很多的錢，因?yàn)槲覐碾娨暲锟吹剑F(xiàn)在還有很多貧困地區(qū)的孩子沒(méi)錢上學(xué)，我要給他們交學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品，讓他們和我一樣在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。我還要給那些沿街乞討、要飯和沒(méi)有家回的人，買好多好多好吃的食品，和很多好看的新衣服，然后再建一個(gè)大大的樓房，讓他們?nèi)甲∵M(jìn)去，再舒舒服服的洗個(gè)熱水澡。干干凈凈的多好啊。
我真希望我有七十二變啊！
想像作文 篇4
入夜，碧空如洗，月亮姐姐從云層里慢慢地露出了笑臉 她又要和小柳樹見面了，聽它講一天的見聞
小柳樹告訴月亮姐姐昨天發(fā)生的一件事 小柳樹說(shuō)：“月亮姐姐，您知道昨天是人間的中秋佳節(jié)嗎？每年的這一天，月亮姐姐您就格外的皎潔明亮，人間家家都忙著 做糕點(diǎn)過(guò)節(jié) 小孩子更是眉開眼笑，在他們心中，過(guò)中秋熱鬧、好玩，還有好多美食解饞 昨天，有幾個(gè)小男孩在我前面的空地上燒塔 ”月亮姐姐問(wèn)：“什么是燒 塔呀？”小柳樹說(shuō)：“就是他們用磚頭壘起一個(gè)尖塔，中間是空的，放進(jìn)柴禾，中秋夜點(diǎn)火燒塔 跳動(dòng)的火焰，紅艷艷的，和空中圓月相互輝映，柴禾燒得噼啪響 小朋友們圍在塔邊，笑呀、唱呀、跳呀，露出缺牙的小口，拍著小手笑顛顛的，快活無(wú)比 ”
月亮姐姐笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“八月十五夜，月色隨處好 小孩子眼中的中秋更是甜蜜的、迷人的 ”小柳樹高興的對(duì)月亮姐姐說(shuō)：“明年的中秋節(jié)后，我一定還給您講人間更有趣的見聞 ”
想像作文 篇5
我是在回家的路上遇見她的。我總在回家的路上遇見她。
她是一家小店的主人，約摸五十多歲了，可腰板挺得筆直，頭發(fā)打理得齊整，絲毫不見半分老態(tài)，即便歲月已在她的眼角雕下了皺紋，可無(wú)論怎樣瞧，都只是令她的人生智慧更沉淀了些罷了。
我與她最初并不相識(shí)。只是那夏日連綿不絕又陰晴不定的雨將我阻在了校門口。想要一路沖回家，奈何這路途遙遠(yuǎn)，我只跑了一半便已氣喘吁吁，恰好路過(guò)她的小店，我像是遇著了救星，匆忙進(jìn)入避雨。
或許是我鬧出的動(dòng)靜太大了些，將她從店內(nèi)驚了出來(lái)，一瞧見我渾身濕透的模樣便“哎呦”了一聲，皺起了眉頭。我以為她是要趕我走，慌忙解釋著，可我錯(cuò)了。她的眉眼間沒(méi)有半分厭棄，只有著那慈祥的擔(dān)憂：“小姑娘，這么大的雨，你怎么也不帶傘呢？”
一時(shí)間回不過(guò)神來(lái)，她卻已左右翻找著，取出一把傘來(lái)，遞到我面前，我連忙擺手推脫，話中帶了幾分窘迫：“不用了，我……我沒(méi)帶錢。”她聞言，先是愣了一愣，而后卻是不在意般地?cái)[了擺手，徑直將傘塞入我手中：“不就是一把傘嘛，不值幾個(gè)錢，小孩子家家長(zhǎng)身體的時(shí)候，把身子骨淋壞了可不好。”說(shuō)罷，她還推了推我的肩，示意我快走，我遲疑良久，才撐開了傘，走入這雨簾之中。
第二日一早，我特地早些起了床，預(yù)備著要還傘。她見到我來(lái)，眉眼里舒展開了笑意。我向著她道了謝，卻也依舊不解地問(wèn)：“阿婆，你連我校牌都沒(méi)留一個(gè)，萬(wàn)一我跑了怎么辦呀。”
她拍拍我的肩，“這世上哪有那么多壞人，小姑娘家家的，別想那么多。更何況只是一把傘罷了，若是真有人需要，送他三把四把都不在話下——人呀，性本善呢。”
她繼續(xù)去打理她的小店了，可我卻覺(jué)得她的背影，隱隱有幾分禪意了，她經(jīng)過(guò)了人間百態(tài)，萬(wàn)千風(fēng)霜，卻依舊肯同我道一句“性本善”，這是什么呀？
“大隱于市”，莫過(guò)于此。我想。
想像作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、 這是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一次作文訓(xùn)練。旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得觀察的重要性。明白在生活中有許多聲音，要用自己靈敏的耳朵去傾聽。
2、 引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的語(yǔ)言組織方法，培養(yǎng)學(xué)生將語(yǔ)言與生活聯(lián)系起來(lái)的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、 課前游戲
師：我們先來(lái)做個(gè)游戲：老師等一會(huì)拍手時(shí)你要認(rèn)真聽出單雙數(shù)。如果我拍的是單數(shù)你就起立，如果我拍的是雙數(shù)呢，你就坐正，好嗎？就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？
二、感知交流
1、我們生活在一個(gè)有聲有色的世界里，聲音與我們的生活是息息相關(guān)的。有多少熟悉的聲音，就有多少我們熟悉的生活。今天，就讓我們一起走進(jìn)這豐富多彩的音響世界，來(lái)仔細(xì)聆聽各種聲音并好好感受聲音帶給我們的美妙情趣吧！
2、師（用課件播放小狗的叫聲）：請(qǐng)大家，仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？你腦海里想象的是一幅什么樣的畫面呢？
3、師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)，想象真豐富！大自然的聲音可真奇妙，你們還想聽嗎？用課件播放咳嗽）：此時(shí)此刻，你又想到了什么？
誰(shuí)在咳嗽呢？他為什么咳嗽呢？他在哪里咳嗽呢？
4、師：同學(xué)們真了不起！你們不但在用耳朵仔細(xì)聽，還在用腦認(rèn)真想。你們還從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，憑借想象，觀察和體會(huì)到生活的一個(gè)個(gè)畫面。你們都是善于觀察生活的有心人！
三、綜合體會(huì)
1、師：剛才同學(xué)們由一種聲音聯(lián)想到了一個(gè)畫面，一個(gè)場(chǎng)面，想象力真豐富！我們剛才都是聽的單個(gè)的聲音，其實(shí)生活中的.聲音是很豐富的。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)感受一組生活中的聲音。
師（用課件播放風(fēng)雨聲）：這是什么聲音？
仔細(xì)聽聽，雨下得大嗎，下得久嗎？
師（用課件播放敲門聲）：再聽聽，這又是什么聲音？
師（用課件播放笑聲）：這又會(huì)是是什么聲音呢？
你覺(jué)得是誰(shuí)在笑，又為什么笑呢？
2、大家聽得可真仔細(xì)，這三個(gè)聲音對(duì)我們來(lái)說(shuō)太熟悉不過(guò)了。把這三種聲音聯(lián)系起來(lái)你想到了什么樣的情景和故事呢？
3、根據(jù)這三個(gè)聲音，老師編了一個(gè)故事，想不想聽，那好，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，看老師是怎樣根據(jù)聲音發(fā)揮想象編故事的。（點(diǎn)一名學(xué)生朗讀呈現(xiàn)在銀幕上的教師下水作文）雨中友情星期五的下午，下起了大雨，風(fēng)一陣陣地刮著，雨一陣陣地下著。小明發(fā)愁了，這可怎么回家啊！
“小明，忘記拿傘了吧！來(lái)，跟我一起走吧，我把你送回去。”同學(xué)張揚(yáng)一邊笑瞇瞇地對(duì)小明說(shuō)著，一邊拉起小明向家里走去。兩個(gè)好朋友在雨中有說(shuō)有笑地走著。不一會(huì)兒，小明到家了。張揚(yáng)走了，小明心里感覺(jué)到朋友帶來(lái)的溫暖。
“當(dāng)當(dāng)”有人敲門。啊！原來(lái)是爸爸出差回來(lái)了。哇，爸爸被淋成了“落湯雞”，原來(lái)爸爸出差回來(lái)正好趕上了大雨，看著爸爸的樣子，小明和爸爸一起哈哈大笑起來(lái)。
小明告訴爸爸今天張揚(yáng)送自己回家的事，爸爸告訴小明：一定要珍惜這份友情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人！
4、師：老師編得怎么樣？請(qǐng)大家指教！（學(xué)生笑，議，后一致鼓掌叫好。）師：你們認(rèn)為老師編得好，好在哪兒呢？
5、師：剛才老師編的故事對(duì)你們有什么啟示呢？請(qǐng)大家討論一下我們應(yīng)該注意些什么。
（眾生討論、交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，將大家的幾點(diǎn)共識(shí)板書到了黑板上：
A．聽辨聲音。
B．展開聯(lián)想。
C．?dāng)⑹鰲l理。
四、嘗試下水
1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)聽?zhēng)讉�(gè)聲音，請(qǐng)大家仔細(xì)分辨，聽的時(shí)候不要議論，聲音一停，再說(shuō)說(shuō)你聽到了什么，好嗎？
（師播放聲音。學(xué)生邊聽邊說(shuō)聽到的是什么聲音。有雞叫聲、狗叫聲、門鈴聲、救護(hù)車的聲音……）
2、師：請(qǐng)你選擇自己感興趣的幾個(gè)聲音組合在一起，緊扣聲音展開合理、大膽想象。你還可以形象地描繪你所聽到的聲音。現(xiàn)在先請(qǐng)大家獨(dú)立思考，相信你一定會(huì)編出一個(gè)很棒的音響故事。
（學(xué)生積極地構(gòu)思自己的故事，老師巡視，不時(shí)與生探討、交流。大約五分鐘后，指名學(xué)生扼要講述自己的創(chuàng)編思路，但不要求詳細(xì)描述故事內(nèi)容。）
生１：我選擇的是救護(hù)車的聲音、腳步聲，編的是一個(gè)名叫小松的孩子，熱心幫助一位被車撞傷的大姐姐的故事。我想贊揚(yáng)小松助人為樂(lè)的美德。
生２：我的故事中穿插有水聲、鳥叫聲、老虎長(zhǎng)嘯聲，故事的名字叫《動(dòng)物森林聚會(huì)》。主要講的是動(dòng)物王國(guó)臣民在國(guó)王老虎召集下開了一個(gè)有關(guān)人類亂砍濫伐，日益危害它們生存環(huán)境的緊急會(huì)議，動(dòng)物們?yōu)樽约旱奈磥?lái)?yè)?dān)心。故事是在提醒人類要注意環(huán)境保護(hù)，注意生態(tài)平衡。
3、師：通過(guò)精心的構(gòu)思，剛才很多同學(xué)都編出了精彩的故事。這些故事中，主人公有的是人類，有的是動(dòng)物，甚至有的是外星人。但不管如何編，這些故事都與我們的生活有關(guān)，都想告訴我們某個(gè)道理。我想說(shuō)，你們真不簡(jiǎn)單！我相信大家編的音響故事一定都很棒！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，也可以找自己的好伙伴再交流一下，重點(diǎn)看看你的故事合不合理。
（學(xué)生相互交流，師生共同評(píng)議，使所編故事情節(jié)更合理，更吸引人。）
4、師：同學(xué)們都能仔細(xì)聽，大膽想，編出的音響故事真精彩。下面請(qǐng)大家用文字記錄下這美妙、有趣的故事，讓你豐富的想象融入到文章的每一個(gè)段落中去。
五、總結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們練習(xí)了聽音想像作文。在生活中有許多的聲音伴隨著我們，希望大家以后要多觀察，感受生活的美好。
想像作文 篇7
小心翼翼地穿過(guò)校外擁擠的人群，繞過(guò)各式叫賣的小販，坐上去練習(xí)小提琴或去補(bǔ)習(xí)班路上的車。最后頂著星月的光輝回到家，這時(shí)的我后背已是汗涔涔一片。許多時(shí)候我都會(huì)在一瞬間忘記自己是在做什么，只是馬上便投入進(jìn)了各式各樣的習(xí)慣當(dāng)中，正如我習(xí)慣了站在高高的天臺(tái)上，讓風(fēng)將裙擺高高地?fù)P起又放下。那一剎那，像是夜晚綻開了一朵薔薇花，而我成了風(fēng)的主宰……
流浪
每個(gè)旅人都有自己獨(dú)一無(wú)二的故事。我穿過(guò)異國(guó)街道藝人破舊的帽子，撩起藍(lán)眼珠布偶貓的胡須，伴著風(fēng)鈴空靈的聲音一路向前。這是一個(gè)快樂(lè)的流浪者在不諳世事的年紀(jì)里抱有著的對(duì)世界認(rèn)識(shí)的強(qiáng)烈向往，不顧一切且不知疲憊。
想念
墨爾本的天氣晴朗，天空藍(lán)得像洗過(guò)一樣，我遇到了一只蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕的翅膀讓它看起來(lái)分外可愛(ài)，我與它追逐嬉戲，偶爾讓它輕躺在我身上。不知過(guò)了多久，當(dāng)我想幫它掙開線的束縛時(shí)，它笑著說(shuō)：“不用了，這是我的家。”于是我發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)一直在想念來(lái)時(shí)的地方。
成長(zhǎng)
我知道我路過(guò)了許多人的人生，它們半溫暖半寒冷，而我也在一次次的經(jīng)歷當(dāng)中變得敏捷而沉穩(wěn)。我伴著海上的燈火回到家鄉(xiāng)，看到來(lái)時(shí)的路依然蜿蜒曲折，而我卻變了模樣。
風(fēng)在流浪，船在海上，我在成長(zhǎng)。
后記：穿過(guò)擁擠的人群，我知道未來(lái)的生活猶如這風(fēng)一樣，而我正走在這樣的路上。