人教版生物必修二知識點總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的人教版生物必修二知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
人教版生物必修二知識點總結1
第一章生命的物質基礎
1、生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2、從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3、新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。
4、生物體具應激性，因而能適應周圍環境。
5、生物體都有生長、發育和生殖的現象。
6、生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。
7、生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
8、組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。
9、組成生物體的化學元素，在生物體內和在無機自然界中的含量相差很大，這個事實說明生物界與非生物界還具有差異性。
10、各種生物體的一切生命活動，絕對不能離開水。
11、糖類是構成生物體的重要成分，是細胞的主要能源物質，是生物體進行生命活動的主要能源物質。
12、脂類包括脂肪、類脂和固醇等，這些物質普遍存在于生物體內。
13、蛋白質是細胞中重要的有機化合物，一切生命活動都離不開蛋白質。
14、核酸是一切生物的遺傳物質，對于生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極重要作用。
15、組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
第二章生命的基本單位細胞
16、活細胞中的各種代謝活動，都與細胞膜的結構和功能有密切關系。細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。
17、細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
18、細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，為新陳代謝的進行，提供所需要的物質和一定的環境條件。
19、線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
20、葉綠體是綠色植物葉肉細胞中進行光合作用的細胞器。
21、內質網與蛋白質、脂類和糖類的合成有關，也是蛋白質等的運輸通道。
22、核糖體是細胞內合成為蛋白質的場所。
23、細胞中的高爾基體與細胞分泌物的形成有關，主要是對蛋白質進行加工和轉運；植物細胞分裂時，高爾基體與細胞壁的形成有關。
24、染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。
25、細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
26、構成細胞的各部分結構并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯系、協調一致的，一個細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
27、細胞以分裂是方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。
28、細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。
29、細胞分化是一種持久性的變化，它發生在生物體的整個生命進程中，但在胚胎時期達到限度。
30、高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。
第三章生物的新陳代謝
31、新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質的區別。
32、酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物
如何提高生物成績
學生想要提高生物成績，就需要在學習的.時候，經常用腦去思考問題。生物在學習過程中，難免會遇到各種問題，而帶著問題去學習，才會事半功倍。生物是一門實驗的科學，探究生物學的基本技能和方法，需要學生自己去實驗，在實踐中學習，這樣對于生物知識的掌握會更容易，也會更加全面，成績也會更容易得到提升。
高中生在學習生物的時候，要學會制定計劃，對于熟練掌握的知識，不需要投入太多的時間，但對于不理解或是生疏的知識則需要學生投入更多的時間。學生的學習方法，對于生物成績的提升有很大的影響。合理安排生物的學習，才是最明智的選擇。
生物成績的提高同樣離不開學生對知識點的掌握，學生在學習生物的時候，一定要將知識在頭腦中形成網絡，這樣才能在考試和做題時靈活運用。
動物和人體生命活動的調節知識點
1、神經調節的基本方式：反射
神經調節的結構基礎：反射弧
反射弧：感受器→傳入神經（有神經節）→神經中樞→傳出神經→效應器（還包括肌肉和腺體）
神經纖維上雙向傳導靜息時外正內負
靜息電位→刺激→動作電位→電位差→局部電流
2、興奮傳導
神經元之間（突觸傳導）單向傳導
突觸小泡（遞質）→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（有受體）→產生興奮或抑制
3、人體的神經中樞：
下丘腦：體溫調節中樞、水平衡調節中樞、生物的節律行為
腦干：呼吸中樞
小腦：維持身體平衡的作用
大腦：調節機體活動的級中樞
脊髓：調節機體活動的低級中樞
4、大腦的高級功能：除了對外界的感知及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶、和思維等方面的高級功能。
大腦S區受損會得運動性失語癥：患者可以看懂文字、聽懂別人說話、但自己不會講話
5、激素調節：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節
激素調節是體液調節的主要內容，體液調節還有CO2的調節
6、人體正常血糖濃度：0、8—1、2g/L
低于0、8 g/L：低血糖癥高于1、2 g/L；高血糖癥、嚴重時出現糖尿病
7、人體血糖的三個來源：食物、肝糖原的分解、非糖物質的轉化
三個去處：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、轉化成脂肪蛋白質等
8、血糖平衡的調節
血糖濃度升高，胰島素胰高血糖素（胰島B細胞分泌）（胰島A細胞分泌），血糖濃度降低
9、體溫調節
寒冷刺激下丘腦促甲狀腺激素釋放激素垂體→促甲狀腺激素
甲狀腺甲狀腺激素促進細胞的新陳代謝
甲狀腺激素分泌過多又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用，這就是反饋調節。
人體寒冷時機體也會發生變化；全身發抖（骨骼肌手縮）、起雞皮疙的（毛細血管收縮）
10、激素調節的特點：微量和高效、通過體液運輸（人體各個部位）、作用于靶器官或靶細胞
11、神經調節與體液調節的關系：
①：不少內分泌腺直接或間接地受到神經系統的調節
②：內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能
12、免疫第二道防線：體液中殺菌物質、吞噬細胞
特異性免疫（獲得性免疫）第三道防線：體液免疫和細胞免疫
在特異性免疫中發揮免疫作用的主要是淋巴細胞
13、免疫系統的功能：防衛功能、監控和清除功能
14、抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質（如：細菌、病毒、人體中壞死、變異的細胞、組織）
抗體：專門抗擊抗原的蛋白質
15、免疫分為：體液免疫（主要是B細胞起作用）、細胞免疫（主要是T細胞起作用）
人教版生物必修二知識點總結2
1、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區別在于R基的不同。
2、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫肽鍵。
3、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數
4、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。
5、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。
6、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA;一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。
7、蛋白質功能：
①結構蛋白，如肌肉、羽毛、頭發、蛛絲
②催化作用，如絕大多數酶
③運輸載體，如血紅蛋白
④傳遞信息，如胰島素
⑤免疫功能，如抗體
8、氨基酸結合方式是脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基(—COOH)與另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脫去一分子水，如圖：
HOHHH
NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH
R1HR2R1OHR2
9、DNA、RNA
全稱：脫氧核糖核酸、核糖核酸
分布：細胞核、線粒體、葉綠體、細胞質
染色劑：甲基綠、吡羅紅
鏈數：雙鏈、單鏈
堿基：ATCG、AUCG
五碳糖：脫氧核糖、核糖
組成單位：脫氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物：原核生物、真核生物、噬菌體、HIV、SARS病毒
10、主要能源物質：糖類
細胞內良好儲能物質：脂肪
人和動物細胞儲能物：糖原
直接能源物質：ATP
人教版生物必修二知識點總結3
一、減數分裂的概念
減數分裂（meiosis）是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，新產生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。
（注：體細胞主要通過有絲分裂產生，有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產生的細胞中的染色體數目與體細胞相同。）
二、減數分裂的過程
1、的形成過程：精巢（哺乳動物稱睪丸）
減數第一次分裂
間期：染色體復制（包括DNA復制和蛋白質的合成）。
前期：同源染色體兩兩配對（稱聯會），形成四分體。
四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。
中期：同源染色體成對排列在赤道板上（兩側）。
后期：同源染色體分離；非同源染色體自由組合。
末期：細胞質分裂，形成2個子細胞。
減數第二次分裂（無同源染色體）
前期：染色體排列散亂。
中期：每條染色體的著絲粒都排列在細胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細胞兩極。
末期：細胞質分裂，每個細胞形成2個子細胞，最終共形成4個子細胞。
2、卵細胞的形成過程：卵巢
與卵細胞相同點：和卵細胞中染色體數目都是體細胞的一半
三、注意：
（1）同源染色體：①形態、大小基本相同；②一條來自父方，一條來自母方。
（2）精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同。因此，它們屬于體細胞，通過有絲分裂的方式增殖，但它們又可以進行減數分裂形成生殖細胞。
（3）減數分裂過程中染色體數目減半發生在減數第一次分裂，原因是同源染色體分離并進入不同的子細胞。所以減數第二次分裂過程中無同源染色體。
（4）減數分裂過程中染色體和DNA的變化規律
（5）減數分裂形成子細胞種類：
假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：它的精（卵）原細胞進行減數分裂可形成2n種（卵細胞）；
它的1個精原細胞進行減數分裂形成2種。它的1個卵原細胞進行減數分裂形成1種卵細胞。
四、受精作用的特點和意義
特點：受精作用是和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半來自，另一半來自卵細胞。
意義：減數分裂和受精作用對于維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于生物的遺傳和變異具有重要的作用。
五、減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
1、細胞質是否均等分裂：不均等分裂——減數分裂中的卵細胞的形成
2、細胞中染色體數目：若為奇數——減數第二次分裂（次級精母細胞、次級卵母細胞、減數第二次分裂后期，看一極）若為偶數——有絲分裂、減數第一次分裂。
3、細胞中染色體的行為：有同源染色體——有絲分裂、減數第一次分裂聯會、四分體現象、同源染色體的分離——減數第一次分裂無同源染色體——減數第二次分裂。
4、姐妹染色單體的分離一極無同源染色體——減數第二次分裂后期一極有同源染色體——有絲分裂后期
注意：若細胞質為不均等分裂，則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。
基因在染色體上
薩頓假說：基因和染色體行為存在明顯的平行關系。
孟德爾遺傳規律的現代解釋
生物常考知識點
1、體液：體內含有的大量以水為基礎的物體。
2、體液之間關系
3、內環境：由細胞外液構成的液體環境。
內環境作用：是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。
4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近，但又不完全相同，最主要的差
別在于血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質含量較少
5、細胞外液的理化性質：滲透壓、酸堿度、溫度。
6、血漿中酸堿度：7、35———7、45
調節的試劑：緩沖溶液：NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人體細胞外液正常的滲透壓：770kPa、正常的溫度：37度
8、穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動、共同維持內環境的相對穩定的狀態。內環境穩態指的是內環境的成分和理化性質都處于動態平衡中。
9、穩態的調節：神經體液免疫共同調節內環境穩態的意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。
學好高中生物最有效的方法和技巧
1、學習生物學知識要重在理解，勤于思考。
2、要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗。
3、要重視理論聯系實際。
人教版生物必修二知識點總結4
伴性遺傳
一、概念：
遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關聯。
二、xY型性別決定方式：
染色體組成(n對)：
雄性：n-1對常染色體+xY雌性：n-1對常染色體+xx
性比：一般1:1
常見生物：全部哺乳動物、大多雌雄異體的植物，多數昆蟲、一些魚類和兩棲類。
三、三種伴性遺傳的特點：
(1)伴x隱性遺傳的特點：
①男>女②隔代遺傳(交叉遺傳)③母病子必病，女病父必病
(2)伴x顯性遺傳的特點：
①女>男②連續發病③父病女必病，子病母必病
(3)伴Y遺傳的特點：
①男病女不病②父→子→孫
附：常見遺傳病類型(要記住)：
伴x隱：色盲、血友病
伴x顯：抗維生素D佝僂病
常隱：先天性聾啞、白化病
常顯：多(并)指
人體的內環境與穩態知識點
一、內環境：(由細胞外液構成的液體環境)
二、穩態
(1)概念：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態。
(2)意義：維持內環境在一定范圍內的穩態是生命活動正常進行的必要條件。
(3)調節機制：神經——體液——免疫調節網絡
人教版生物必修二知識點總結5
第一節孟德爾豌豆雜交試驗(一)
1.遺傳學中常用概念及分析
(1)性狀：生物所表現出來的形態特征和生理特性。
相對性狀：一種生物同一種性狀的不同表現類型。舉例：兔的長毛和短毛;人的卷發和直發等。
性狀分離：雜交種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象。如在DD×dd雜交實驗中，雜合F1代自交后形成的F2代同時出現顯性性狀(DD及Dd)和隱性性狀(dd)的現象。
顯性性狀：在DD×dd雜交試驗中，F1表現出來的性狀;如教材中F1代豌豆表現出高莖，即高莖為顯性。決定顯性性狀的為顯性遺傳因子(基因)，用大寫字母表示。如高莖用D表示。
隱性性狀：在DD×dd雜交試驗中，F1未顯現出來的性狀;如教材中F1代豌豆未表現出矮莖，即矮莖為隱性。決定隱性性狀的為隱性基因，用小寫字母表示，如矮莖用d表示。
(2)純合子：遺傳因子(基因)組成相同的個體。如DD或dd。其特點純合子是自交后代全為純合子，無性狀分離現象。
雜合子：遺傳因子(基因)組成不同的個體。如Dd。其特點是雜合子自交后代出現性狀分離現象。
(3)雜交：遺傳因子組成不同的個體之間的相交方式。如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遺傳因子組成相同的個體之間的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等
測交：F1(待測個體)與隱性純合子雜交的方式。如：Dd×dd
2.常見問題解題方法
1)如果后代性狀分離比為顯:隱=3:1，則雙親一定都是雜合子(Dd)。即Dd×Dd 3D_:1dd
(2)若后代性狀分離比為顯:隱=1:1，則雙親一定是測交類型。即Dd×dd 1Dd :1dd
(3)若后代性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子。即DD×DD或DD×Dd或DD×dd
3.分離定律的實質：減I分裂后期等位基因分離。
第2節孟德爾豌豆雜交試驗(二)
1.兩對相對性狀雜交試驗中的有關結論
(1)兩對相對性狀由兩對等位基因控制，且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體。
(2) F1減數分裂產生配子時，等位基因一定分離，非等位基因(位于非同源染色體上的非等位基因)自由組合，且同時發生。
(3)F2中有16種組合方式，9種基因型，4種表現型，比例9：3：3：1
注意：上述結論只是符合親本為YYRR×yyrr，但親本為YYrr×yyRR，F2中重組類型為10/16，親本類型為6/16。
2.常見組合問題
(1)配子類型問題 如：AaBbCc產生的配子種類數為2x2x2=8種
(2)基因型類型 如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型數為多少?
先分解為三個分離定律：
Aa×Aa后代3種基因型(1AA：2Aa：1aa)Bb×BB后代2種基因型(1BB：1Bb)
Cc×Cc后代3種基因型(1CC：2Cc：1cc)所以其雜交后代有3x2x3=18種類型。
(3)表現類型問題 如：AaBbCc×AabbCc，后代表現數為多少?
先分解為三個分離定律：
Aa×Aa后代2種表現型 Bb×bb后代2種表現型 Cc×Cc后代2種表現型
所以其雜交后代有2x2x2=8種表現型。
3.自由組合定律的實質：減I分裂后期等位基因分離，非等位基因自由組合。
第二章基因和染色體的關系
第一節減數分裂和受精作用
1.減數分裂
減數分裂的概念：①范圍：進行有性生殖的生物，在原始生殖細胞(精原細胞或卵原細胞)發展成為成熟生殖細胞(精子或卵細胞)過程中進行的。②過程：減數分裂過程中染色體復制一次細胞連續分裂兩次，③結果：新細胞染色體數減半。
2.精子和卵細胞的形成過程及比較
(1)同源染色體：兩條形狀和大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方的染色體。
(2)聯會：同源染色體兩兩配對的現象。
(3)四分體：復制后的一對同源染色體包含四條姐妹染色單體，這對同源染色體叫四分體。
一對同源染色體=一個四分體=2條染色體=4條染色單體=4個DNA分子。
(4)一個精原細胞減數分裂完成形成四個精子。一個卵原細胞胞減數分裂完成形成一個卵細胞和三個極體。
3.減數分裂和有絲分裂主要異同點：
4.受精作用的概念、過程及減數分裂和受精作用的意義
意義：減數分裂和受精對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定，對于遺傳和變異很重要特點：
5.識別細胞分裂圖形(區分有絲分裂、減數第一次分裂、減數第二次分裂)
(1)、方法(點數目、找同源、看行為)
第1步：如果細胞內染色體數目為奇數，則該細胞為減數第二次分裂某時期的細胞。
第2步：看細胞內有無同源染色體，若無則為減數第二次分裂某時期的細胞分裂圖;若有則為減數第一次分裂或有絲分裂某時期的細胞分裂圖。
第3步：在有同源染色體的情況下，若有聯會、四分體、同源染色體分離，非同源染色體自由組合等行為則
為減數第一次分裂某時期的細胞分裂圖;若無以上行為，則為有絲分裂的某一時期的細胞分裂圖。
6.配子種類問題
由于染色體組合的多樣性，使配子也多種多樣，根據染色體組合多樣性的形成的過程，所以配子的種類可由同源染色體對數決定，即含有n對同源染色體的精(卵)原細胞產生配子的種類為2n種。
7.植物雙受精(補充)
被子植物特有的一種受精現象。花粉被傳送到雌蕊柱頭后，長出花粉管，伸達胚囊，管的先端破裂，放出兩精子，其中之一與卵結合，形成受精卵，另一精子與兩個極核結合，形成胚乳核;經過一系列的發展過程，前者形成胚，后者形成胚乳，這種雙重受精的現象稱雙受精。
注：其中兩個精子的基因型相同，胚珠中極核與卵細胞基因型相同。
例：一株白粒玉米(aa)接受紅粒玉米(AA)的花粉，所結的種子的胚細胞、胚乳細胞基因型依次是：Aa、Aaa
第二節基因在染色體上
【人教版生物必修二知識點總結】相關文章：
高一生物必修二知識點總結08-30
生物必修三教學總結01-27
人教版高一地理必修二常考知識點11-12
必修二教學總結12-02
語文人教版高二必修4作文08-23
高二生物知識點總結12-12
高中生物知識點復習資料總結必修三10-13
高二生物必修一基礎知識點復習資料整理12-13