精選小學運動會作文500字三篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學運動會作文500字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學運動會作文500字 篇1
在我心目中，20xx年里有許多有趣的事令我非常高興。其中令我最難忘而高興的就是那精彩的運動。
那一天，老師幫我們化完妝后，就乘坐著學校為我們準備的公共汽車來到了寶崗體育場。一進去寶崗體育場，就仿佛進了一個歡樂的海洋，所以令我充滿了信心。
我們把書包放在自己的座位上后，就拿著道具急匆匆地跑到跑道上準備入場式了。
入場式結束后，激烈的比賽就即將開始了。首先就是有我在內的男女子100米預賽。我和我的伙伴就急急忙忙地跑到檢錄處登記了。等男子100米預賽結束后，我們就按照登記員所指定的跑道各自走到跑道上。裁判說：“各就位，預備……”槍聲一響，我就拼命地跑。我看見有人追上我了，就加快速度，爭取拿到第一。可是最后，我雖然只得了第四名，但是我并沒有灰心，因為這只是預賽，還有決賽在等著我呢！
經過幾場比賽后，女子100米決賽終于來臨了。我懷著激動的心情又來到了檢錄處。登記完畢后，我們來到了跑道上，準備比賽。裁判又說：“各就位，預備……”槍聲又響起來了，我又拼命起來了。這時我仿佛聽見了全班同學對我的激勵聲，這使我更加有信心了。當我奔向終點時，有4個人已經通過了。可是我沒有放棄，還是繼續往前跑。我通過了，使我非常高興。因為我始終記得我媽媽對我說的那句話：“只要盡力跑完就可以了。”
這是令我最難忘的運動會，因為我懂得了只要盡力做完就可以了。
小學運動會作文500字 篇2
11月30日早上晨間勞動結束后老師就叫我們搬著凳子到下面的操場上去參加運動會的開幕式。來到場地過了一會兒老師把閃光球和太陽花發給我們每一個學生。她同時告訴我們：“等一下要進行大型文藝演出那時請你們把太陽花戴在頭上把閃光球拿在手里。”我們異口同聲地說：“知道了！”
一年級的小弟弟小妹妹們演出了他們演得非常好大家都鼓掌表示祝賀。二年級的也表演得很好……要我們五年級上場表演了。老師說：“排隊！”我們立刻在座位旁邊排隊。然后隨著老師來到操場中央。隨著音樂之聲響起我們就翩翩起舞。閃光球在陽光下閃閃發光太陽花的花瓣隨風飄動可美麗了！我們的表演結束后整個操場上響起了雷鳴般的掌聲。
下午田徑賽開始了。在比賽中運動員們互不相讓都想要一決雌雄。我們班的戴雅香拿到了第一個冠軍。她為我們班爭得了光榮我們都向她祝賀為她高興。
第二天上午女子跳高比賽開始我們班派出上屆冠軍楊黎紅和另外一個運動員去參加比賽。我還以為她們一定能夠為班級拿到好的名次。可是有誰知道這兩位選手都被淘汰了。當楊黎紅回到我身邊時我發現她兩眼通紅眼淚一滴一滴地還從眼睛里掉下來。大家看到她哭了連忙圍上去安慰她叫她不要哭。有人還報告了老師。老師也走過去安慰她說：“沒關系今年由于并校所以強手多了下次努力嘛不要哭了！”楊黎紅這才停止哭泣擦干了眼淚。這時大家才放下心來。
后來胡紫薇在200米決賽中獲得了第三名這是她的努力也是大家的關心下才取得的好成績因為她比預賽提高了一個名次。運動員們拿著金、銀、銅牌回來我們都感到羨慕。最后我們班只拿到了團體第三名但是我們非常滿意因為我們已經盡力了。
小學運動會作文500字 篇3
今年4月28日，我們迎來了校第二屆春季運動會。那天，運動場上、場下一片沸騰。場上的運動員。
有的在緊張地做熱身運動，有的在檢查運動器械……場下的同學揮動著小彩旗，一邊有節奏的揮舞著小旗，一邊大聲地吶喊助威：“加油！加油！”還有的同學興奮地用吹著口哨……
二百米比賽開始了，場下的同學們按捺不住內心的喜悅，“唰”齊唰唰地從座位上蹦了起來，舉目眺望。
比賽一項接著一項，時間飛速地向前轉，轉眼間，接力跑比賽就要開始了，我的心緊張得砰砰直跳。那是因為我也是接力跑的`其中一員，我害怕萬一我摔倒了那不就要出大笑話了。于是我鼓足勇氣，來到賽場上準備比賽。
當我們小好隊后，只聽哨聲一響，第一名運動員像一支火箭一樣沖了出去，穩穩地把棒傳給了另一名同學，就這樣，前幾組做得都很完美。快要到我了，我的腦袋里只有一個念頭：一定要為班級爭光。緊接著一種勢不可擋的力量涌上心頭，我雙眼緊盯著運動員手里的接力棒，目不轉睛。當接力棒傳到我手里時，我牢牢地抓住接力棒，腳一使勁兒往后蹬，像一支離弦的箭一樣沖了出去。我賣力地往前跑，使出了全身吃奶的勁兒，頭發隨著風，吹得亂亂的，耳邊傳來“嗡”的響聲，那是風在我的耳邊呼嘯著。我快速地擺著胳膊，腿不停地左右交替著跑。我眼看，終點就離我們一步之遙了，我奮力地往前跑，沖出了終點線。只聽廣播里傳來：“五一班第一名時”我們都互相擁抱著，露出了燦爛的微笑，老師也為我們豎起了一個大拇指。我心想：我們勝利了！我們團結一心終于成功了，我的內心好像灌滿了蜜那樣甜。
這次體育活動，賽出了友誼，賽出了團結，真有意義。