家訪記錄的家長意見（精選10篇）
家訪，漢語詞語，讀音為jiā fǎng，意思是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。以下是小編為大家收集的家訪記錄的家長意見（精選10篇），希望對大家有所幫助。
家訪記錄的家長意見 1
一、家訪時間：
二、家訪對象：
三、家訪地點：
四、參與人員：
五、家訪內容記錄：
1. 學生生活學習環境觀察：張小明同學的家居環境整潔有序，設有專門的學習區域，書桌寬敞明亮，書籍、文具擺放整齊。墻上貼有各類學習計劃表與獎狀，展現出良好的學習氛圍。
2. 與家長交流：
學生在家表現：父母反饋，張小明在家能主動完成作業，作息規律，熱愛閱讀，尤其對科普類書籍興趣濃厚。在空閑時間，他會主動幫助父母做家務，表現出良好的生活習慣與家庭責任感。
親子關系：家長與張小明溝通頻繁，經常一起進行親子閱讀、戶外運動等互動活動，家庭關系和諧融洽。
教育方式與理念：家長秉持“尊重個性，全面發展”的教育觀念，鼓勵孩子獨立思考，勇于探索，并注重培養其團隊合作與社交能力。
3. 學生個別訪談：張小明表示喜歡學校生活，對各科知識有較強求知欲，尤其對數學和科學課程充滿熱情。他提到近期在英語學習上有些困惑，對部分語法知識點理解不透徹。同時，他也表達了希望學校能增加一些科技實踐活動的愿望。
六、家長意見與建議：
意見：
1. 家長對學校的教育教學工作給予高度肯定，認為教師責任心強，教學方法靈活，注重培養學生的綜合素質。
2. 對于張小明在家的表現，家長表示滿意，認為他能夠較好地平衡學習與生活，展現出積極向上的精神風貌。
建議：
1. 學科輔導需求：針對張小明在英語學習上遇到的困難，家長建議學校或教師能提供針對性的'輔導支持，如開設英語角、組織小型答疑小組等，幫助他鞏固語法知識，提升語言應用能力。
2. 豐富實踐活動：家長建議學校能進一步豐富科技類實踐活動，如組織參觀科技館、開展科學實驗課、邀請專業人士進行科普講座等，以滿足張小明及同學們對科技探索的興趣，提高實踐操作能力和創新思維。
3. 家校溝通機制：家長建議學校能定期舉辦線上線下的家長會或教育講座，分享教育理念與方法，增進家校間的深度溝通與理解，共同為孩子的成長助力。
七、后續工作計劃：
針對家長的建議，班主任李老師表示將與英語教師協調，為張小明提供個性化的學習輔導，并在班級內適當調整教學策略，關注全體學生英語語法理解難點。同時，將向學校相關部門反饋增設科技實踐活動的需求，爭取納入學年活動計劃。對于家校溝通機制的完善，學校將定期舉行線上家長會，分享教育資訊與家庭教育指導，保持與家長的緊密聯系。
家訪記錄的家長意見 2
時間：20xx.x.xx。
地點：家。
家訪對象：劉xx。
家訪目的：該學生自進校以來學習一直很努力，雖效果不是很理想，但積極性一直很高。不懂課就問，有時問題很簡單，作為教師的我也認真回答，有耐心，最近為什么，學習的恐懼感很嚴重，明顯厭倦了。
問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪。
家訪情況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長非常熱情。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是現在學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的'還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫助她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己*。我知道問題還沒有完全解決，不過我們想看到的已經看到了。
感觸：教師要細心觀察學生，及時發現學生的問題，盡量幫助其解決問題.
家訪記錄的家長意見 3
家訪記錄表家長建議其實是老師與家長的一種對孩子學習成長的溝通方式，可以先對老師的工作表示感謝，然后說說自己孩子的不足，再說說自己的目標。要注意不能欺瞞老師，要實話實說，這樣老師才能對癥下藥。也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
家訪記錄中，家長可以反饋以下幾方面的內容：
1、請學校、老師對孩子多加督促、教導。
2、感謝學校、老師對孩子的關愛和教導。
3、表示家長會用心地糾正孩子的缺點，讓孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺點。
4、反饋孩子在家的表現情況，包括思想上、學習上、生活上的表現。反饋時應實事求是，優點和缺點都要說，不要隱瞞，也不要小題大作。注意保護孩子的自尊心，盡量不要當著孩子的面前向老師反饋孩子的`缺點。
5、非常感謝校長和各位老師，對學生特別有責任心。
6、特別是班主任在家訪中能夠抓住學生的個性，糾正學生的缺點，體現出了老師盡職盡責的精神。
家訪記錄及家長意見無非就是提出一些建議和建設性的意見，針對孩子，針對學校，針對老師，針對各方面的這些問題進行綜合的評價，可能最多的就是先感謝老師的辛苦勞作，然后就是希望老師對自己的孩子多多照顧，最后的話就是提一下意見。范例：
感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習，自孩子上學以來，在老師的認真教育下，有了很大的進步，孩子的自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。
家訪記錄的家長意見 4
每個學校的班主任的方法都不一樣。所以不能肯定的說需要簽名。
其實你不用特別緊張。因為老師在你家里來家訪。原因只能有兩點：1、你的孩子學習成績很好，特地來表揚的；你的孩子學習成績有下降，特地來提醒家長的，以及需要家長和老師共同配合找到孩子下降的原因及以解決的辦法的。
所以只要你對你的孩子很了解，我想沒有什么可害怕的。老師來家訪，最好孩子在場。這樣可以一起商量解決的辦法。而你說的表要填，可能是你對孩子的看法，比如他的優缺點，興趣什么的……
問什么就答什么。我想這就是你要注意的地方，不能欺瞞老師。要實話實說。這樣老師才能對癥下藥。你也可以根據孩子的狀況跟老師提提建議。
總之老師來家訪是好事情。這說明老師很在意這個學生。希望對你有幫助
1、首先對老師的`工作表示感謝。
感謝老師對工作的負責，感謝老師對孩子的關心，感謝老師能夠主動來家訪，積極幫助孩子學習！自孩子上學以來。
2、在老師的認真教育下，有了很大的進步，自理能力也增強了很多，雖然學習成績很存在著一定的問題，但是我相信，有這樣負責的老師，孩子一定會進步的。
3、希望老師跟嚴格的要求孩子，幫助孩子取得更大的進步。
這樣的東西主要是表揚，家長意見可以避重就輕，比如家長要求提高素質教育，增加實踐活動等。
教師和家長在教育孩子問題上只是形式和分工不同，但在人格上是平等的。作為家長，既不要因為顧慮到孩子在學校受老師管教，就不敢表達自己的觀點和訴求，或者對教師謹小慎微，畢恭畢敬，唯唯諾諾，生怕教師對孩子不好。
家訪記錄的家長意見 5
家訪教師：xx
家訪時光：20xx年xx月xx日
家訪地點：xx小朋友的家
家訪對象：xx
家訪目的：了解幼兒在家的表現情景，幫忙她養成良好的習慣，增強其動手能力，爭取家園共育使其得到全面的發展。
家訪實錄：
學期期中，我們園長帶領保教主任及大一班教師如約來到我班的xx家中，曉娜的爸爸和媽媽熱情的接待了我們，曉娜看到教師，表現的十分興奮，一刻都沒有停過，一會玩滑板車，一會兒拿出自己的碟子給教師看，還在教師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學的兒歌，我們使勁給她鼓掌，她開心極了，家長也都很開心。
我們向家長介紹了曉娜這學期開學以來的'提高，如：上課能認真聽講；午睡時明白不能說話，要安靜入睡；更是教師的好幫手，幫教師拿口杯、小椅子等等，家長聽到孩子的提高，十分感激教師在幼兒園對孩子的悉心照顧及耐心的教育。家長在家要鼓勵孩子自己的事情自己做，不要因為做得太慢或做得不好，就包辦代替，而使孩子失去學習鍛煉的機會，養成不良的習慣。家長要多交給孩子一些做事的方法，經過一段時光的鍛煉，他們會做得很好。但爸爸工作忙，很少與她玩耍，并且媽媽文化水平不高，我們提議其父親多抽時光陪孩子，孩子和父親在一起，會讓孩子更加堅強，更加勇敢。
家訪心得：
年輕的父母，不管工作多忙，都不能忘記自己對孩子的親情教育，不能認為把孩子交給了長輩就“萬事大吉”了，家長在教育孩子的問題上要多溝通，多給孩子動手的機會。我國教育家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事，讓他自己去做。”這不僅僅對培養孩子的獨立性、自理本事很重要，同時也培養了孩子的職責感，使孩子能對自己的生活、行為負責。從幼兒開始，家長就應當讓孩子做一些自己力所能及的事情，逐步養成愛勞動的生活習慣，對孩子的一生都意義深遠。
家訪記錄的家長意見 6
1.姓名：xxx
2.家訪或接待家長主要事由：家長到校了解學生的學習情況，并向老師反映該生的在家表現。
3.家訪內容：
老師向家長反映情況：
（1）老師向家長反映該生在校表現：該生在校非常安靜，很懂事，上課專
注力比較好，學習態度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改進。作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。
（2）家長向老師反映情況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業，但不喜歡讓家長檢查作業。當家長詢問他的學習時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。
（3）家長愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。
家訪手記：
這是一個內向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會，今天的教育一定要為其適應社會作鋪墊。現在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學階段就要培養其競爭意識，培養其適應未來社會的心態和能力。
一個人的.性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發展，因此要學著慢慢嘗試以開放的心態來學習、生活和交往。
家訪記錄的家長意見 7
學生姓名
xxx
就讀班級
五、四班
家庭住址
xx家園二期
學生在校表現
該生在校十分地尊重老師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。
家訪時間
20xx年xx月xx日晚
家訪形式
到家中交流
家訪資料：（學生在家學習、生活等狀況：）
孩子在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當地實踐活動。
（家長對學校、教師的`意見及推薦：）
作為家長看著孩子來到嘉祥發生如此大的變化：學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感謝學校、感謝老師！我們將一如既往地積極配合老師和學校，祝愿嘉祥越來越好！
家訪記錄的家長意見 8
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校學習狀況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪資料：
老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業，每一天都是利用課間和中午時間來完成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認真完成作業，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預習和復習。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習狀況，讓孩子感受到態度的重要。
家訪手記
隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎樣辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉結合部，我班外來務工子女個性多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的.狀況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。
家訪記錄的家長意見 9
1.姓名:xxx
2.家訪或接待家長主要事由：向家長匯報學生的學習情況，探討教育方式。
3.家訪內容：
老師向家長反映情況：
老師向家長匯報該生在校表現：該生是一個非常文靜、非常踏實的女孩，學習態度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩，老師布置的任務都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜歡讀書，善于積累，在習作方面比較突出。希望該生再大膽些，在活動的.磨煉中不斷成長。
家訪手記：
xx是我非常喜歡的學生，學習成績優異。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。微笑是內心愉悅的外在表現，同時也可以將快樂傳遞給他人。看到賀都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協調組織管理能力。這種能力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質。
家訪記錄的家長意見 10
家訪事由：
教師向家長反映該生在校表現
家訪資料：
該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專注力也很強，作業質量較高，朗讀和習作方面比較突出，擅長運動，跳繩踢毽子在同學中是佼佼者。本學期參加了區硬筆書法和區踢毽子比賽。但該生也易驕傲，期望能及時調整，持續一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。
家訪手記：
看到劉xx，不禁讓我想到：對優秀生的心理調節，我們如何把握和引導？這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的.稱贊，而內心的虛榮也更容易膨脹，對挫敗的承受潛力也越來越脆弱。生活不是一帆風順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態拼搏，值得我們深思。
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