【必備】運(yùn)動作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的運(yùn)動作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
運(yùn)動作文 篇1
今天，我們在老師的組織下舉行了一次“迷你”運(yùn)動會。
上午，我們在筆暢作文班學(xué)習(xí)知識，書本上要求寫一篇以“多彩的活動”為主題的作文。老師說：“同學(xué)們，咱們一會兒就去公園舉行一次‘迷你’運(yùn)動會！”同學(xué)們聽了都舉雙手贊成，同時(shí)也紛紛猜測著，什么是“迷你”運(yùn)動會？
老師笑而不答，一會兒你們就知道了。
說走就走，我們先是在門前有序地排好隊(duì)，然后整齊地向公園前進(jìn)。不一會時(shí)間就到了公園。老師先是在公園找了一片寬敞的場地，然后用粉筆畫了兩道間隔約四米的線，之后面向我們宣布了比賽規(guī)則：同學(xué)們分成兩隊(duì)，每次一隊(duì)出列一個(gè)人到起點(diǎn)，用紅領(lǐng)巾捆住雙腿往前走，腳不能離地，不能跳。哦，原來就是這樣的比賽，難怪叫“迷你”運(yùn)動會呢！
老師讓我當(dāng)裁判，兩個(gè)人誰先到另外一根線，也就是終點(diǎn)就給相應(yīng)隊(duì)記1分，全部比賽完畢后得分多的小組勝出。
比賽開始前，“請問你現(xiàn)在的心情怎么樣？”這時(shí)，我們的采訪員上場了。“心里很緊張。”被采訪的隊(duì)員說。“有什么想和你對手說的嗎？”“都加油吧！”
采訪完畢后，“預(yù)備——開始！”隨著我一聲令下，參加第一局比賽的兩位同學(xué)臉上露出了緊張的神情與堅(jiān)定的意志，腳下也小步小步地向前移動著，就在將要到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，沒想到兩位參賽隊(duì)員都摔倒在了地上。他們趕快起來，同時(shí)躍過終點(diǎn)線，我給兩隊(duì)各加1分。
經(jīng)過一番激烈的角逐，現(xiàn)在一隊(duì)已經(jīng)得了3分，二隊(duì)得了5分。又是下一局比賽。雙方隊(duì)員爭先恐后地向前挪動著小碎步，一隊(duì)隊(duì)員領(lǐng)先，沒想到在將要到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，可能是由于心情激動，一下子摔倒了。二隊(duì)隊(duì)員見此情景，頓時(shí)信心大增，一下子過了終點(diǎn)線，不料由于自己急于解紅領(lǐng)巾，也摔倒在地上了……
“經(jīng)過一番激烈的比賽，一隊(duì)得4分，二隊(duì)得7分。二隊(duì)勝！”隨著我的宣布，這次迷你運(yùn)動會也在歡呼聲中結(jié)束了。
運(yùn)動作文 篇2
我們學(xué)校開展了校運(yùn)動會，并且開兩天。我參加的是扔壘球和跳高。
看過精彩的開幕式后便開始比賽了。到了下午，王博士喊我和他一起去比賽扔壘球。我和王博士雖然盡力了，但和我們比賽的個(gè)個(gè)都是猛男，所以很可惜，我和王博士都沒拿到名次。第二天，第一場比賽就是跳高，于是我和王博士又去比賽跳高。比賽跳高的我數(shù)了一下，一共有二十四個(gè)人。我想如果要比出一個(gè)第一名，要升到多么恐怖的高度啊。這時(shí)一個(gè)聲音打斷了我的思考，我仔細(xì)聽，原來是裁判在宣布比賽規(guī)則每個(gè)高度每人有三次機(jī)會，如果三次都沒跳過去，就被淘汰。第一個(gè)高度是一米。由于我太緊張了，所以第一次沒跳過去。但第二次調(diào)整了一下緊張的心情，便一下子就跳過去了。第二次的高度是一米十厘米。有了上次的'經(jīng)驗(yàn)，便不怎么緊張了。一次就跳過去了。但有一些人被淘汰了。第三次的高度是一米十一厘米，我有些沒底了，所以差一點(diǎn)就沒跳過去。第四次的高度是一米十三厘米。我信心滿滿，可惜沒過。我安慰自己不怕，還有兩次機(jī)會。可第二次機(jī)會也沒跳過去。湯老師見了，趕緊來轉(zhuǎn)授經(jīng)驗(yàn)腿要抬高，特別是左腿。還有，跑的時(shí)候速度要快。到了桿子旁也不要停，要借著沖勁向上跳。湯老師剛說完裁判就叫我跳。我擺好架勢，緊張的想萬一跳不過去，就會被淘汰，我一定要跳過去。于是我便以百米沖刺的速度跑，到了桿子旁，借著沖勁一跳。呼，還好跳過去了。第五次的高度是一米十五厘米。我用剛才的經(jīng)驗(yàn)，一次就跳過去了。湯老師笑著說不錯(cuò)不錯(cuò)。到第五次時(shí)，我看了一下，只剩我和其他班兩個(gè)人。這次的高度是一米十八厘米。只可惜我們一個(gè)也沒有跳過去，不知道誰第一。
下午，公布了跳高比賽的名次，我居然是第一名。我很高興，因?yàn)槲覟榘嗉墵幍昧藰s譽(yù)。
運(yùn)動作文 篇3
學(xué)校一年一度的運(yùn)動會即將開幕了，我很榮幸的代表我們的班級參加了這次比賽，我參加的項(xiàng)目是100米跑、200米跑和接力賽。在比賽開始之前我每天都練習(xí)晨跑，跟家人比賽。一天又一天過去了，我跑地比之前更快了，成為了家里的“飛毛腿”。
比賽的日子到了，第一次我跑得是100米，雖然我已經(jīng)自信滿滿了，但我還是有些緊張，因?yàn)槲抑浪齻円捕际怯?xùn)練過的，“啪”槍聲響起了，我們一個(gè)接一個(gè)地跑了起來。終于，我成功的進(jìn)入了下半賽。第二次是跑200米，槍聲一響我就開跑了，啊！我竟然是第一名，我又進(jìn)入了下半賽。最后是接力賽是班級一起跑的，我只是其中一員而已，你猜怎么著，我們得了年級第一，你知道嗎，我們興奮地不得了。下午我去參加下半賽了，100米我得了第五名，獲得了一只水筆。200米我輸了，什么也沒有。之后我氣地一直在說“功夫好負(fù)有心人”雖然不甘心，但我也很知足了呢！
回到家，我立即向家人說了這次的比賽結(jié)果，他們說：“你只需要再努力一點(diǎn)點(diǎn)就可以了，下次再接再厲就行了。”
運(yùn)動作文 篇4
我喜歡打羽毛球，因?yàn)橛鹈蚴侨磉\(yùn)動的。不但可以鍛練身體的靈活性，也可使身心得到健康發(fā)展。羽毛球需要兩人一起才能進(jìn)行，既可培養(yǎng)群體的精神，也可增進(jìn)友誼。如果體弱多病的人，也可以嘗試以羽毛球這運(yùn)動增強(qiáng)自己的體魄。
「多做運(yùn)動身體好」這句說話說得真的不錯(cuò)。我覺得做運(yùn)動不一定是要做大量的，只要配合自己的體質(zhì)、符合自己的性格便可。我個(gè)人就對羽毛球這種運(yùn)動最感興趣了。羽毛球令我著迷，因?yàn)槊看未蛴鹈蛭叶紩橥度耄退愕搅餮蚴軅叶疾患永頃Ｃ糠暧锌盏臅r(shí)候，我一定去樓下的公園不斷練習(xí)，務(wù)求能得到進(jìn)步。回想過去自己初學(xué)羽毛球的時(shí)候，真的甚麼也不了解、不明白。那時(shí)候旁徨的感覺，曾使我放棄，有幸的是有一群知己鼓勵我，使我能對羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動加深了認(rèn)識。
「一分艱難，一分收獲。」我很明白這個(gè)道理，只要肯努力，相信自己一定做得到。打羽毛球也是同樣的道理，一定要多些訓(xùn)練，千萬不要等「幸運(yùn)」二字的來臨。只要自己定下目標(biāo)，必能做到。
運(yùn)動作文 篇5
四月底就要召開校運(yùn)動會了，這個(gè)消息像長了飛毛腿一樣很快就傳遍了學(xué)校的各個(gè)角落，全校炸開了鍋。
我們班也沸騰了，同學(xué)們都按自己的特長到蘇老師處報(bào)名參加各種各樣的比賽項(xiàng)目。一下課，大家都把蘇老師團(tuán)團(tuán)圍住，有的拍著胸脯說自己是實(shí)力派，肯定能為班級爭光；有的毛遂自薦說自己是班干部，班級活動理當(dāng)做沖鋒手；有的請求老師讓他們試一試，也過把運(yùn)動健將的癮；還有的七嘴八舌地為老師推薦心目中的運(yùn)動強(qiáng)者……可是各班的參賽選手名額是有限的，這回供大于求了，蘇老師索性大手一拍，下了命令：讓實(shí)力說話！
命令一下，所有期望參加運(yùn)動會的同學(xué)都利用大課間和體育課來加強(qiáng)訓(xùn)練。
今天陽光明媚，空氣清新。做完操，我就迫不及待地對周圍的同學(xué)說，“誰幫我測一下八百米。”曾鄭偉摘下他那寶貴的手表，挺身而出說：“我來幫你測。”“好！”曾鄭偉一聲口令剛出，我就像離了弦的箭一樣地沖出了起跑線。剛開始我的狀態(tài)非常好，每一步都感覺很輕松。可是，到了最后一圈的時(shí)候，腳愈來愈沉，仿佛灌了鉛似的，呼吸急促，渾身好像沒了一絲力氣，速度也明顯慢了下來。我正想放棄這次測試的時(shí)候，突然耳邊傳來陣陣鼓勵聲，聞聲看去，原來是一旁的同學(xué)在為我加油。這時(shí)，我覺得的不知從哪里來的力量又輸進(jìn)了我的身體，渾身是勁，好象比原來的狀態(tài)好很多，腳下好象踩著風(fēng)一來，一咬牙，飛一般地向終點(diǎn)沖去。
這一次又比昨天快了幾秒，大家為我歡呼。因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一心，彼此支持，所以我相信這次運(yùn)動會我們班一定會取得好成績的。
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