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月光下的遐想作文經(jīng)典（13篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的月光下的遐想作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月光下的遐想作文 篇1
夏夜總是通透明亮的，月光下站著的是那個無限遐想著的我，黑夜也因為月光而變得輕盈明亮起來。
我喜歡在夏夜的月光下遐想，總是能夠?qū)⑸钪斜в邢Ｍ氖虑槎煎谙胍槐椋屪约哼^一過夢想成真的癮，也讓自己開心地面對明天。我會想到自己明日的成績，會不會因為自己的`勤奮努力而變得令人羨慕；我會想到自己會不會再長高一點，成為一個身高上不令人擔(dān)心的孩子；我會想到在讀的課外書里，如果我是主角會是怎樣；我也會想到周末為爸爸媽媽做的早餐，會不會讓爸爸媽媽感到開心。
這樣一件一件事情的遐想時，也只有在夏夜的月光下。好似那些月光是溫柔的琴鳴，催人無限遐想，也好似那些月光是花朵的微笑，使人忍不住無限遐想。月光下的遐想，總是能夠?qū)⑽規(guī)У揭粋�清涼的地方，忘卻了夏夜的炎熱，只留下了夏夜里的風(fēng)，讓人站在月光下，飄飄然無盡地遐想。
在我第一次發(fā)現(xiàn)月光下遐想時的樂趣時，我還只是一個小學(xué)六年級的學(xué)生。我抱著一個西瓜，坐在月光下爺爺放著的竹凳子上，開始遐想我的未來。一邊舀著西瓜的我，一邊遐想著未來我的變化，我看見我變成了一個個子高高瘦瘦的人，還看著我站在月光下為爺爺朗讀白天在校園里學(xué)到的課文，直到我全部讀完了，爺爺為我鼓掌，說我朗讀的好，也說我長大了。
然而，現(xiàn)在回想起那第一次在月光下的遐想，不正是我對自己的擔(dān)憂嗎？而那些擔(dān)憂化作了我的希望，乘著月夜的光，飛到了未來，讓人現(xiàn)在也能在夏夜的月光下，無限遐想。我喜歡在夏夜的月光下遐想，這樣的遐想可以讓我像長了翅膀一樣，自由自在地飛，自由自在的笑。
月光下的遐想作文 篇2
一輪明月，撒在了我的心田。就在這20xx年的夜。
因為這些溫暖的月光，使我回憶起一件往事。同樣是在明月的撫摸下，但那是在1949年。那天，我的和藹可親的毛主席向我們說：“中國人站起來了！“那一刻我的心都震動了。那一夜，我太高興了，睡不著。就在屋子里轉(zhuǎn)了幾圈，坐了一下。還是睡不著。于是我就跑屋子外面，抬頭望明月，今晚的明月非常溫柔，輕輕的撫摸著我。但由于我是站著的`。好累。
當(dāng)時我住洋樓，有錢人。為了不浪費這明月的“關(guān)照”。我就匆匆忙忙的上了二樓。看這那一輪明月，覺得孤單起來。于是我在心底就想：“我一個人陪它是不是太孤單了呢？”于是我就匆匆忙忙的下樓，“咚”的一聲。不知是什么東西打碎了。我的妻子可能也被它驚醒了吧。它對我說：“可能是貓吧？沒事的。”當(dāng)時我就納悶：“怎么就沒事呢？要把我傳家寶打破那可怎么辦啊？但有為了不辜負(fù)一輪明月的好意。我跟她，快步走上臺階。我拉著她的手，她問我：“干什么啊”“有東西給你看”我迫不及待的說到。“哦？是嗎？那我倒要看看！”“呵呵”說完。便上樓了。
她問我：“禮物呢”我回答到：“在天上呢，呶，看！”她開到那月亮?xí)r，突然沉默起來了。
那一夜，與我一起看月亮到天亮。
早上醒來，發(fā)現(xiàn)我們誰也沒有離開誰。誰在一起。我怕驚醒她。所以，自己悄悄的下來了。
但當(dāng)我下來時看到的一切，卻使我改變主意，匆匆忙忙的跑上樓叫到：“娘子快下來，我們的家……我們的家……被偷啦”說完便“一倒不起”！
“我討厭月亮！我恨死你了！”
月光下的遐想作文 篇3
彎彎月光下蒲公英在飄蕩像星星閃著耀眼的光芒。當(dāng)你在月光下盡情遨游時，你是否和我一樣浮想聯(lián)翩呢?美麗動人的月光總令人匪夷所思，它讓我構(gòu)起了對未來的憧憬。
月光下，我們縱情高歌;月光下我們互訴心聲;月光下，我們共享未來;我有一個美麗的愿望，就是長大后能當(dāng)一個音樂老師。在未來的一天，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了人民教師，我拿著音樂書走進(jìn)教師，隨著一位小女孩喊：起立--敬禮--老師好!同學(xué)們向我致敬。此時此刻的我，滿心歡喜的說了一聲：同學(xué)們好，坐下。接著，我便開始了我們的教學(xué)課程，伴隨著鋼琴聲，同學(xué)們的歌聲像溪水流淌，他們也隨著歌聲翩翩起舞，在如此活躍的情景下，我輕輕松松上完了一節(jié)課。同學(xué)們也如潮水一般地涌向操場。我回到了辦公室和另一位老師聊天時，突然，一陣陣的哭聲傳到我的耳邊，我沖沖走出來看，原來是佳佳哭了，我走向她問：怎么了?她哭著說：把我的球搶走了。我邊安撫著她，一邊找。我找到了，便問：你為什么要搶佳佳的球呢?小朋友要一起玩的。我便對他們說：同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助。關(guān)心一起玩的。他們聽了我的話，便手牽手一起去玩了。
月光下我們快樂，因為月光有我們同走過的足跡，月光同我們一起歡笑，一起難過，所以我們很快樂。這雖然是我月光下的遐想，但我會把音樂當(dāng)成我成長的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，以后做一個快樂的`音樂老師。
月光下我們共同走過，共同歡聲笑語，不然月光怎么令人遐想呢?但愿在月光下許愿的人都能為自己的理想而奮斗，讓我們用青春，用汗水去努力，希望在月光下許愿的人，在許多年以后實現(xiàn)自己月光下的遐想!
月光下的遐想作文 篇4
初看題目，感到腦袋里一片空白。正值盛夏，白天外面是火辣辣的陽光灼烤著大地，夜晚則是抱著爽的空調(diào)看電視，哪還有閑心去看甚么月光?思忖一陣，便決心晚上到樓頂尋找一番這一抽象的事物。
也許是月亮多日未被拜訪太激動了吧，我一上樓她就熱情地送給我滿滿一懷抱月光，似乎是淡黃色，又泛著點亮晶晶的銀白色。我稍稍抬頭，便著見了對面墨藍(lán)色天穹上那一尊月亮。久違了的大大的圓圓的月亮端坐在空中，如同一位高貴的皇后，滿身的'披金戴銀、珠光寶器，俯視著遼闊的華夏大地，毫不吝嗇地為黑暗之地灑下光明，為苦難之所灑下慈愛。
再仔細(xì)端詳月亮，忽然覺得月亮是紅色的。不會吧?可她真的是紅色的。月亮是哭了吧?是啊，她真的很傷心呢!想當(dāng)初，有多少文人墨客總是虔誠地仰望著她，在皎潔的月光下，吟詠出一首首不朽之作，“月光”幾乎成了詩的源泉。“海上升明月，天涯共此時。”明月倒是滿懷期待地升起來了，而此時大伙兒在做什么呢?想必大多都有是在電視機、電腦閃閃的熒光前，在空調(diào)“呼呼“的冷風(fēng)前，在大街熙熙攘攘的人群之中呢?現(xiàn)代社會給予了我們豐富的物質(zhì)生活，但我們?yōu)槭裁匆獎兿髯约合硎艿臋?quán)利呢?為何不學(xué)習(xí)老祖先在月光下“舉杯邀明月”，感受一下月光的怡人魅力?為何不和家人一起，在月光下戲談“明月別枝驚鵲”，體會一下月光的純潔動人?
出來走走吧，讓我們一起到月光下走走，去遐想。
月光下的遐想作文 篇5
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
——題記
清冷的月光籠罩著大地，我倚在窗前，望著這彎似鐮刀般的月兒靜靜地遐想。
還記得《相見歡》中的那句詞嗎?“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”這句詞將李煜寫得淋漓盡致，現(xiàn)在想起來還是令我為之淚下。更令我心酸的是他那愁苦的亡國之痛。他本應(yīng)自由的隱居山林，誰料想這皇帝的重?fù)?dān)就不偏不倚的落在了李煜的肩上。他是那樣的超然出塵，無意爭權(quán)奪利，可他卻背負(fù)著一個朝代的興衰，他的無奈孤獨令人痛惜。他降宋時的凄苦、悲痛，更是有幾個人懂得?
李煜在被幽禁時吟出了《相見歡》這篇詞作，他帶著一腔亡國之恨將其作出，所以不知何時他已是掙不脫這張恨意的網(wǎng)，他在這亡國之恨中麻木，在這亡國之恨中悲苦，他早已在這囚居生活中再沒有了快樂。
彎月如鉤，夜涼如水，李煜不知何時站在了閣樓之頂，他負(fù)手望月，在這蒼白的月光下默默的遐想。
李煜的思緒飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，昔日的雄偉宮城、繁華市井，昔日的生死愛戀、無私親情，昔日……都是昔日。他心如刀割，他看著眼前的凄楚處境一番離愁涌上心頭，他在這似水的.月光下孤獨的站立，在這棵棵梧桐環(huán)繞的閣樓中遙望，他的苦說不清也道不明，只得寫詞寄情，“寂寞梧桐深院鎖清秋。”一句，就是他被幽囚時的孤寂、凄涼的處境，從他的詞中我體會到了他的無奈。他那如月般明亮的心，他那被月光籠罩的身影也讓我深深的刻進(jìn)了心里。
在這靜靜的夜，我看著懸在空中的彎月和映在地上的月光，自由的遐想著……
月光下的遐想作文 篇6
柔和的月光將身體探進(jìn)了窗內(nèi)，一切都顯得那么寧謐，失去了白天的喧囂，獨有這美麗的夜才能使人舒展身心。機器停止了運作，商店停止了營業(yè)，人們停止了工作，此時仿佛還隱約聽見蛙聲、? 聲，這是屬于自然的聲音，月光為這聲音蒙上一層神秘的面紗。
偉大的音樂家貝多芬就是在這溫柔的月光下譜寫出了一支優(yōu)美的《月光曲》。音符在紙上跳躍，音樂在指尖流淌。在喧鬧的都市忙碌了一天，此時，人們的心情也隨著音樂而變得柔和，仿佛脫離了城市，置身于一片真正屬于自己的地方。人們抬頭看著誘人的月光，看到了它沖破黑夜時的頑強，而此時，它卻顯得那么嫵媚，而我分明看到了希望。有人說：希望是一個不斷呼喚和接近天堂的過程，成功的希望雖然很渺小，但我會通過自己的努力一點點地接近天天堂，即使最后沒有到達(dá)，我依然自豪的對身邊的'人說：我成功了!"
我國傳統(tǒng)的節(jié)日中秋節(jié)，習(xí)俗是吃上一塊月餅，圓圓的月餅，圓圓的月亮，它象征著團(tuán)圓。外鄉(xiāng)的人和我欣賞同一輪月亮，即使不能馬上團(tuán)圓，至少還可以感受到親人的溫暖，我托付月亮告訴我的親人，希望你們一切都好!
站在月光下，我不由自主地回憶起了我童年的伙伴，回憶中帶著深深的眷戀，它是被精心挑選的，刪去了痛苦、傷心，留下了單純快樂的自己和可以分享的笑臉!
在每一個月光的夜晚，我都感覺自己仿佛吸取了月光無窮的力量，有一股想發(fā)奮的勁頭，也許這就是自然的力量!
我熱愛這寧靜的夜晚，更愛嫵媚的月光!
月光下的遐想作文 篇7
月亮和太陽，是人們最為熟悉的兩樣事物。他們就像兩個使者，輪流地交換著崗位，守護(hù)著美好的人間。每當(dāng)?shù)侥羌澎o的夜晚，看著天空灑下的皎潔月光，我便會產(chǎn)生無限的遐想！
我在月光中坐上了時光機，穿越到童年時代。以前的那一幕幕，仿佛又浮現(xiàn)在我的眼前：“媽媽，那像香蕉一樣掛在天上的東西是什么哇？”“那是月亮！”“月亮？”哦，她叫月亮！
每當(dāng)我看見這一輪金色，總是要和她賽跑一番。可是，她仿佛能預(yù)料到未來的事情，我快速地奔跑，月亮也在奔跑；我停下來慢慢地散步，月亮也在散步。她似乎總要領(lǐng)先一點，讓我永遠(yuǎn)也追不上。能超過月亮，成為我童年時代最大的愿望！
在有著月光的晚上，我和小伙伴們也常常在月亮下捉迷藏、騎自行車、玩老鷹抓小雞……如水的月光灑在我們的身上，如披著一層輕柔的金紗，真是一段美好的童年時光！
后來，我慢慢長大，讀到很多關(guān)于“月”詩句。原來，古往今來，詩人們對這輪明月，也有著別樣的情感。他們在月下做詩，讓經(jīng)典的詩句流傳下來。蘇軾看到這輪明月，便想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的弟弟，寫下了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的詩句；王維看到這輪明月，便寫下了他所見到的山中美景，給我們帶來“明月松間照，清泉石上流”的'詩畫；李白看到這輪明月，便思念起故鄉(xiāng)和親人，留下了膾炙人口的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”……
我們中國的探測器——玉兔號，就是根據(jù)中國《嫦娥奔月》這一美麗的神話命名的。“玉兔”長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，最重要的是，它還能幫助科學(xué)家們探索到更多關(guān)于月球的知識！
月亮是一位潔白的使者，她為我的童年帶來了歡樂，為人間帶來了光明！
月光下的遐想作文 篇8
夜臨了，我等待月的出現(xiàn)。
月一出，深色的天幕就淡了。月光穿過夜晚涼涼的空氣。可我感覺不到月光直抵地面，也沒有沐浴在如水的月光之中的感覺。兒時那如水的月光，哪去了？
記得在我小的時候，每天最快樂的事情，要數(shù)在月夜中玩耍了。淡淡的月光總給我留下神秘的色彩，蔚藍(lán)的天總給我無限的遐想，而腳下的影子，莫過于我最好的玩耍伙伴了。一句“月亮走，我也走……”的歌詞讓我在涼涼的月光下歡笑，盡情奔跑；一句“月有陰晴圓缺”讓我在黑夜中等待，追逐月的痕跡；一首《月光曲》讓我沉浸在柔和的月光之中，觸摸月光的清涼。
同時，我也是個愛想象的孩子。想象“嫦娥奔月”的情形；“吳剛伐桂”的神情；想象蕭何月下追韓信的心情。蘇軾“把酒問青天”的無奈，還有李白“舉頭望明月”“舉杯邀明月，對影成三人”的'情懷……
月光下，我有太多太多的回憶。而此時，我卻無法像兒時那樣沉浸在月光中遐想了。
月光，還是原來的月光，只是，現(xiàn)在見到的與以前的味不同了。
我好久沒有好好的感受月光，感受月光下奔跑，思索的快樂。我，似乎已不被月光所占有了。
也許，我應(yīng)在月光中浸泡，在蛙聲中揉搓，在菊香中熏染，在秋風(fēng)中吹晾，在雪野中漂洗……以找回那月光下的遐想。
月光下的遐想作文 篇9
抬頭、低頭，這個夜晚已不知是第幾次看表了，指針在不停的轉(zhuǎn)，我握筆的手也在不停的轉(zhuǎn)。終于，便利貼的最后一項作業(yè)被我刮掉，大功告成！揉揉酸痛的脖子，走到窗前，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，月亮也升得老高，朦朧的月光灑向大地，蛐蛐歡快地叫著，思緒一下被帶到了孩童時代……
小時候的我們最喜歡晚上了，在放學(xué)后一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的寫完作業(yè)，字里行間透露著對“100”分的期盼。到了晚上，一家人在嘮著家常，而我們這群孩子在玩著總也玩不膩的游戲，在田間瘋了似的奔跑，捉迷藏……玩累了，那鄉(xiāng)間小路便是最好的棲身之所，分享著從家里帶來的`零食，或是分享這不知從哪里聽來的新故事……休息一會兒后，盡力充沛，又和小伙伴們嬉戲打鬧起來，只有到了媽媽叫我們回家睡覺時才戀戀不舍的分開。
然而我們一天天長大，這種快樂我們已不再擁有。取而代之的繁瑣的X、Y、A、B，永遠(yuǎn)是背不完的“學(xué)而時習(xí)之”。一天天創(chuàng)造紀(jì)錄的作業(yè)，而過不了幾天，紀(jì)錄又被打破。
月夜依舊屬于童真的孩子們，然而我們已慢慢長大，不停轉(zhuǎn)動的筆有寫不盡的煩惱和憂愁……
月亮一點兒也沒有變，億萬年后也不會變，變的是我們。在窗前月光下的孩子們換了一批又一批，月光下寒窗苦讀的學(xué)生多了一個又一個……
月光下的遐想作文 篇10
天邊已籠上了一層橘黃的光，金黃的太陽，也隱去了煩躁，靜靜地躺在樹梢，準(zhǔn)備給我們帶來寧靜與和諧。
夜來了，天空變成了深藍(lán)，遼闊而悠遠(yuǎn)。星星出來了，好似在一剎那，天空的寶盒打開，撒了一把碎鉆。月亮上來了，萬物籠上一層銀光，星光淡了，像在逃開月亮的眼。
月光穿過樹葉，在地上留下了斑斑駁駁的光影，像是誰丟下的“月光手帕”。
山下，流下來的清溪也映成了銀色，水波蕩漾，好似天上的嫦娥舞著水袖。不一會兒，就會有一條魚從水中躍起，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。
天上是墨一般的黑，隱去的'星星也出來了，在空中欣賞著美麗圣潔的夜。溪水流向了一個大湖，湖中映著一輪明月，這輪明月，因為流水，一會兒。破碎，一會兒重合。這樣一幅美景，誰看了，都會陶醉。
人家房中的燈滅了，鳥兒也已經(jīng)歸巢了，稻田中的青蛙也閉了嘴，蟬兒的鳴叫也淡了，只有寧靜。晚風(fēng)吹過，帶來了春草的氣息，一切都是那么美好，我希望一直在這個圣潔的夜中。
地平線上露出了魚肚白，月亮帶著星星們消失了。人們開始各做各的一份事去了，昆蟲動物們也開始新一天的忙碌，熱鬧起來。太陽開始炙烤著大地，已沒了夜的寧靜、和諧、清爽美麗的樣子。
月亮，只有它才擁有，一片和諧，一片寧靜，一片潔白。我陶醉在這美麗的景色中。我愛你——月光下的夜晚。
月光下的遐想作文 篇11
月光前，薄霧頹唐，烏云稀疏朦朧，飄飛的讓人順時心徹心凄，讓人的內(nèi)心赤條條展露在它面前，是那樣的毫無遮攔，毫無芥蒂。
月亮是那樣的可悲，它只有在太陽這個巨大光環(huán)的映襯下，才能發(fā)光，只有經(jīng)過三十日的輪回才能完整，讓自己再無缺憾，完全地展示于夜幕中，普照人間。
月光是那樣的自私，多少人希望在團(tuán)圓時月圓，月圓時團(tuán)圓，可它偏偏不展一絲月光，又讓人失望而歸，是無限的`凄涼嗎？是傷感的啜泣嗎？
月光又是那樣的善變，要不然又何來有“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”呢？要一日換一個模樣，讓人摸不透猜不徹，到底是悲還是喜？撲朔迷離帶來無限感傷，可嫦娥為何要奔于它，隨于它，與它常伴；而它為何要執(zhí)意要嫦娥留于這冷清的月宮獨數(shù)桂樹花瓣，雖能照徹天地又能如何？
月亮，沒有星星的耀眼光芒，恐怕你也會學(xué)會寂寞，倘若這萬千世界因你而光彩，你又能如何？不還是懸于空中待人來贊你，頌?zāi)銌幔?/p>
孤寂而喧囂的城市，掩映著車水馬龍，交織著霓虹的閃爍，當(dāng)然也伴隨著你的孤芳自賞，淪于世俗，你真的還以為你的光芒仍舊清幽嗎？
你細(xì)水長流，淌于人的心間，交織在人的心頭，讓人愛你，怨你，你又是何苦，讓人拿不起，放不下，變得多愁善感，難以自拔。
“但愿人長久，千里共嬋娟。”蘇軾在數(shù)百年前，便許下這個長久的愿望，你是否兌現(xiàn)了這份承諾了呢？
或許是我不懂你，不懂得領(lǐng)受你給予的這一切吧！物是人非，不變的還是你，你有何去何從呢？我不曾做過什么，但為何你仍留于我一片月光呢！
月光下的遐想作文 篇12
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”每當(dāng)人們仰望月亮，便會產(chǎn)生無限遐想。
月光下的湖泊
夜晚，湖水靜靜地在月光的照映下，水面斑斑駁駁，映起了如小船般的倒影。風(fēng)兒在湖面跳起了歡快的舞蹈，夜晚的霓虹倒映在水面，與月光融為一體，像花如畫似血。
月光下的湖泊，靜謐而神秘。
月光下的花園
小區(qū)后面有一個不大不小的花園，花兒們爭奇斗艷。到了夜晚，一朵朵都靜靜地睡著了，月光照射在花朵上，它們都好像穿上了一片美麗的連衣裙，美麗極了。牡丹殷紅的花瓣在月光下映得粉紅，像一個活潑可愛的小姑娘，多姿多彩；紫藤躲在墻角，像一個文縐縐的書生，正在書香的海洋里暢游；法國梧桐在月光下，樹葉變成銀白色的，一動不動的挺立著，像一個無私無畏的.戰(zhàn)士。
月光下的花園，艷麗而芳香。
月光下的小屋
夜晚，靜謐的月光透過窗戶照在書桌上，給小屋增添了神秘的色彩。書桌上的小花，在月光下映成黃白色的，像一位美麗的花仙子。每當(dāng)望著天空中的日月星辰，總會想起朋友的幫助和老師的教導(dǎo)，有萬千情思涌上心頭。
月光下的小屋，寧靜而邈遠(yuǎn)。
月亮如鏡，月光如詩，事物在月光裝飾下，神秘而靜謐，引起人們無限的遐想，給生活帶來更多的詩意。
月光下的遐想作文 篇13
“月”，一個多么簡單卻耀人的字眼兒，唐代詩人李白曾望月寫下千古傳誦的《靜夜思》，唐宋八大家之一的蘇東坡也吟出了《水調(diào)歌頭》，月，勾起了多少遐想!月，她散出的光芒，是那么溫柔，那么明亮!
看，遠(yuǎn)處有間小瓦房。晚上，總能聽見“媽媽，為什么關(guān)了燈房間還這么明亮呢?”一個天真而又甜美的聲音從房間飄出，“那是因為有月亮，月亮里住著一個嫦娥姐姐，每逢農(nóng)歷15左右，她總能無私地耗盡自己的能量來普照大地，我們家的.妹妹要向嫦娥姐姐學(xué)習(xí)，長大了當(dāng)一個無私的人” ……就這樣，小女孩在媽媽的教育下，朝著做個無私人的目標(biāo)快樂地成長了。也隨著年齡的變化，小女孩有了屬于自己的房間，而房間里的窗戶一打開，月光便可照亮她的房間。每當(dāng)這時，小女孩便會望著月光，回想著小時候與媽媽的談話，心中也暗自盤算著未來。
“老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;老師是無私的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人”，一天，小女孩在書上看到了這兩句贊美老師無私的句子，讓她再一次回憶起與母親的談話，她也由此定下了目標(biāo)。
她為自己挑了一本很厚的本子，每晚，她都能在月光下寫下自己未來的事情，她遐想著自己通過努力當(dāng)上了教師;遐想著自己與學(xué)生快樂地玩耍;遐想著自己的敬業(yè)帶給了學(xué)生滿意的成績;遐想著……
就這樣，她再次為自己的目標(biāo)奮斗，20年后，她如愿以償當(dāng)上了教師，但她還不停地奮斗，因為她相信—沒有最好，只有更好!
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