【推薦】月亮的作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的月亮的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
月亮的作文 篇1
童年是五彩繽紛的，它像花園，種著許多的花；它像沙灘，有著許多的貝殼；它像藍天，飄著許多白云……童年的趣事回憶起來，還真讓人哭笑不得。
那已經是二年前的時候，我上二年級不久發生的。
那是中秋節晚上，我和爸爸走在廣場上，我抬頭望了望月亮：“爸爸，為什么月亮一會兒變缺，一會兒圓啊？”“因為是太陽把它的一部分照亮的，它才會發光，因此，發光的部分有時大，有時小，就形成了陰晴圓缺的月亮。”爸爸意味深長地說。
“哦，我明白了。”我似懂非懂地答道。
回到家，我接了一盆水，在陽臺上準備澆花。就在準備澆花時，我突然發現盆里隱隱約約有月亮，便激動萬分：“媽媽快來看，這里有月亮！”媽媽過來一看：“這不是月亮，是它的倒影。”
“就是月亮，我抬著盆，你把這又像玉盤，又像鏡子的月亮拿出來，可以用來收藏。”
媽媽只好無奈地撈了撈：“沒有月亮，不信你自己撈。”我撈了撈，確實沒有。我就想，那明天再撈。
于是，我上床睡覺了。第二天只有太陽了，我到處找月亮，就是沒有。后來，我才知道那就是一個倒映在盆子里的月亮。
想起我童年的這事兒，連我自己都忍不住笑。而這件事兒可用李白的古詩來喻說：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”
月亮的作文 篇2
每晚當夜深人靜的時候，我便會深情的凝視著夜空，遙望遠方那皎潔的月亮，那時想象的翅膀便在我的心靈張開。 .
宋代詩人蘇軾詞《水調歌頭·明月幾時有》中淋漓盡致的再現了月亮的美，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”。
月亮像什么在月亮變成一葉扁舟的時候，在我的心里，月亮就是天空的笑臉，那是一張愛笑的嘴巴。這是一張甜甜的嘴巴，它喜歡呼吸人間新鮮的空氣，所以每一次合上了，又忍不住大大地張開， 每個月都要張開那甜甜的嘴巴深深地呼吸一場
月亮像什么？月亮像天上的魔法師，每天都有一個奇妙多變的造型。它一會兒把自己變得像小船一樣瘦，一會兒又變成一個大胖小子每天他都在變幻著自己的造型
月亮像什么？月亮像月餅，供人們觀賞的月餅。這是嫦娥姐姐親手做成的月餅。月初，嫦娥就開始釀制月餅， 一天，兩天十五天過去了，月餅由香蕉狀變成了圓形。嫦娥滿心歡喜，可是嫦娥身邊饞嘴的玉兔， 每天總忍不住去吃掉一些， 十多天過去，月亮就被吃成了香蕉狀。嫦娥發現了， 急忙重新釀制月餅。
月亮像什么？像皮球，小精靈玩耍的皮球。 這是一個不足氣的皮球。每天，小精靈都會為它充點氣。一天，兩天十五天過去了，皮球的氣足了。小精靈迫不及待拿它玩耍。可是，每天皮球的氣會少一些，十多天過去，皮球變得干癟無氣，小精靈又開始天天為皮球充氣
張開心靈的翅膀，我喜歡上了這美麗的月亮、月光、月色放輕松，深呼吸，我嗅到月亮那清新的味道。
月亮的作文 篇3
人生旅途中，是抬頭仰望月亮，還是撿拾地上的六便士呢？這似乎是個永遠無解的謎題。我又將書頁翻動，思考著：這本書中是否藏著另一些主題，可以脫離這個傳奇又唯一的故事，脫離這位令人望塵莫及的少數型天才，能夠給予我們更具有普遍性、永久意義的`啟示呢？
我的目光停留在書頁中的幾行話語上，僅僅幾個印在白紙上的黑體字，從毛姆的筆下，翻山越嶺，穿過半個地球，越過幾個時代，轉換為另一種語言，使我的心靈為之一振。
“我感覺，他是將自己強烈的個性一股腦兒傾注在畫布上，心無旁騖，只專注于心靈之眼所看到的東西，而對現實的事物渾然不覺;一旦畫完了，也許作品本身并不重要，我是說，他很少能把一幅畫畫完，但是激情已經耗盡，他便對畫出的東西失去了興趣。”
主人公的對話在我耳畔回蕩，與我的內心產生共鳴。
“斯特洛夫對我說，你畫他妻子的那張畫，是你迄今為止最好的作品。”
斯特里克蘭把煙斗從嘴邊拿開，微笑著，兩眼閃閃發亮：“畫那幅畫我很開心。”
“為什么要送給他？”
“畫完了，對我就毫無用處了。”
之后，我看到了南太平洋上塔希提島上的火光，它似乎是對主人公這一精神的最后的證實：“我想，斯特里克蘭也知道，這是一幅杰作。他已經得到了他所追求的東西。他無怨無悔。他創造了一個世界，也看到了這個世界美好。之后，帶著傲慢和不屑，又將它完全毀掉了。”
我將書翻到開頭，作為小說家的“我”的幾句“題外話”似乎與這一精神遙相呼應：“天知道，一本書要花費多少心思，經歷多少磨難，忍受多少辛酸，只是為了讓偶然讀到它的人消磨時間，在旅途中解悶兒。而我從中得到的教訓是：作者應該從寫作本身，從思想的宣泄中獲得快樂;至于其他，都不介意，一本書或成功或失敗，或贊譽或詆毀，他都應該淡然一笑。”“如果我的寫作不是自娛自樂，而是抱有其他想法，那我就是個十足的傻瓜。”
漸漸地，這一精神從這一特定的故事特定的時空特定的人物中走出來了。
我看到了兩個字：“專注”。
如今，這兩個字已成為家長、老師口中耳熟能詳的叮囑。而《月亮與六便士》則賦予了這兩個字嶄新的意義。
現在回想起來，以前我們口中常常提及的“專注”無非是不受干擾、專心致志于一件事，卻遺忘了做事的目標，也應當與“專注”相符。
對于普遍認為的頭等大事——學習與工作，我們整天逼迫自己專心致志，到最后卻發現一生中唯一真正快樂的時刻無非是領取通知書、得到某種職稱或擁有某種東西的那幾個瞬間，其余都是無休止的忙碌追尋。這兩件大事往往被賦予了另一些目的，從而只能被稱作“六便士”，很少有人有勇氣說它們本身就是“月亮”。
我們也許沒有主人公超人的氣魄，不忍心將學習與工作換來的成果視而不見甚至付之一炬。但我覺得，我們可將這些附帶的獎勵在心中的地位漸漸降低一些，把它們視為“六便士”，而將全身心投入到自己的事業中，不顧成敗得失，只沉浸于它們本身。到那時，我相信原來因被賦予遠大利益才顯得高尚的事業，其本身也能成為“月亮”，盡管我們都曾認為它們枯燥無味。
月亮的作文 篇4
一天晚上，我到樓下玩，看見一個月亮掛在天空。我向前走，月亮也跟著我走。我向前跑，他也向前跑，我停下來，月亮也停下來，我感覺很奇怪，我回家問媽媽，月亮為什么跟著我走？媽媽說：“你錯了，月亮是不會走的。”她讓我站著不要動，看月亮會不會走，我一看月亮果然不會走。媽媽說：“是你的眼睛和你開玩笑呢！”
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