月考作文

月考作文經典[10篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的月考作文10篇，歡迎大家分享。

月考作文 篇1

　　月考之后今天爸爸問我為什么語文只得了57。5分，月考后我到底有何感想?這一連串的問題我一時半會兒還有點答不上來，只好低頭不回答。加上我平時做作業養成了拖拉的習慣，所以一碰到閱讀理解的時候考試時間就不夠了，為了趕時間就沒有認真思考，在上面亂涂，這里失分率是最高的。我深刻地認識到了自己的錯誤，后來向爸爸誠認了錯誤。

　　爸爸聽完了笑著說：“既然你知道了，那么以后應該怎么做?”我慚愧地低下了頭，并且小聲地說：“以后我會注意。到了晚上，我靜下來想了想：英語只得了76分，數學粗心大意錯了好幾道題目，得了84分。但語文卻只得了57。5分。于是我從書包里拿出語文試卷仔細看了看所錯的.題目，想從中找出原因。當我全部看完時，我終天明白了，這次語文失敗的原因。是因為我平時讀課文沒有認真，沒有仔細看生字，把以字詞撐握得不牢固。”

　　通過這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由于以往不努力學習，以致根基不扎實。為此我要下決心從現在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學過的生字，養成長翻看字典、詞典的好習慣;上課時注意聽講，回家認真完成作業，無論在平時或考試的時候都要仔細讀題，克服愛馬虎的毛病。隨著年級的升高，學習的難度加大，我必須抓緊又的。時間在短時間內讓自己趕上其他同學，來報答我的爸爸、媽媽、和老師。

月考作文 篇2

　　一、 試卷分析

　　試題緊緊圍繞課本知識進行考察，總共九個大題，其中前面六題為基礎知識，主要考察字詞，后面的三個題主要考察閱讀理解與分析的能力。從試卷上看，基礎知識的掌握還算可以，主要問題是在作文跟閱讀方面。但是二班、三班基礎知識掌握的情況也不是很好。以致于跟其他班的成績相比相差非常懸殊。

　　二、 成績分析

　　從這次月考成績分析，四個班級當中，四班成績最好，平均分77.64，及格率達到了81.13%，優等率達到30.19%，成績比較理想;其次是一班，平均分71.8，及格率達79%，優等率35%;二班、三班最差，三班平均分65.36，及格率65%，而優等率只有2%,二班平均分63.5，及格率68.9%，優等率只有6.7%。從成績來看，二、三班學生90以上的人數少，低分多，究其原因主要有：一是老師的教導方式、能力問題，缺乏教育經驗，二是學生管理問題，對于學生的管理不夠嚴格，從而導致二班、三班成績差，分數低。

　　三、 改進計劃

　　三年級識字仍然占據主要的分量，同時更要注重作文的寫作跟閱讀的分析，在以后的教學當中，重點關注學生基礎知識點的掌握，熟悉課本知識，補充加強學生的'閱讀量，提高學生的閱讀水平，從而提高學生的寫作能力，爭取在下次考試中取得更好的成績。

月考作文 篇3

　　九年級，又一次月考過去。結果，很差，不是一般的差。

　　這次月考，我考了年級187名，比上一次退步了72個名次，各科的分數，整體上都有所下降，首先是數學，雖然考了64分的成績，但相比許多人算一個中等分數，平常數學是我最好的一門，這次卻出乎意料的`考砸了。不僅是數學，英語也十分的差，雖然我的英語本來就不好，但是也不能考出36分的成績。有點小失敗，接下來是語文，考的也不好，主要是最后的作文沒寫完，值得了39分。有因為馬虎，沒認真讀題失掉了許多分，還有物理，化學，政治，歷史。雖然這些科目分數都不高，但加起來也是兩門主科分數了，也不應該忽視，所以應該全力以赴，而不是盡力而為。

　　總結來說，這次考試前未準備好，糊里糊涂的就考完了，還有就是考試態度不端正，學習態度不誠懇，所以才考出來這樣差的成績。

　　這次考試，考出了個人的水平，也讓我知道了人與人之前的差距，學習好壞并不是智商的關系，是學與不學還有態度的關系。所以對學習，應全力以赴。

月考作文 篇4

　　進入初三階段，每個人都希望自己可以考出一個接一個的好成績，當然我也不例外。總以為自己學習也挺努力，總以為自己可以考出一個令自己和家人都滿意的成績，但初三第一次成績讓所有人都大跌眼鏡。

　　每考完一門科目，總覺得還行，但每科的成績都與預想的相差很遠。

　　首先是數學，這一直是我不擅長的。剛發下卷子，先是一愣，繼而是眼淚忍不住地往下流。總覺得自己對不起父母，他們把最好的東西給我，而我卻用這樣的成績回報他們。每次考下不理想的'成績都會說“下一次一定會考好，看我的行動。”可這句話漸漸成為沒考好的借口，從這幾次考試中，我總結出幾條經驗，提高數學的方法，除上課認真聽以外，就是題海戰術了。雖然這次考題相對較難，但我的時間大多浪費在選擇題和填空題上，導致后面大題沒有足夠時間做，所以，在做題之余，同時也要學會規劃時間。

　　物理成績也不理想，接連的打擊讓我感覺天快要塌下來，我也在上課外輔導班，上課也在認真聽，可為什么別人可以考高分而我不能？最大的原因就是效率，從表面看，大家都在認真聽課，但實際上效率卻不一樣。經過反思，知道一節課45分鐘，自己認真聽課的時間只有30分鐘，看似只有短短的15分鐘，但日積月累還是跟別人差一大截。作業方面也同樣需要重視，把每道題都要當成一次考試，遇到不會的，要及時問老師或同學，將它盡快解決。

月考作文 篇5

　　我是大自然中的一棵樟樹。

　　很久以前，我還是一顆小小的樟樹種子，剛剛在土里發芽。有一天我看到一條蚯蚓，便驚奇地問道：“蚯蚓，你見過上面的世界嗎？那里是什么樣子的？上面有我的同胞嗎？”蚯蚓說：“在上次下雨時，我到過上面的世界，那里有很多你的同胞。不過，上面的世界需要你自己去看，我一個人是說不清楚的。”告別了蚯蚓之后，我便努力的生長，希望能早日看到外面的世界，雖然中間遇到過瓦礫和巖石，我依然努力的生長，終于在一個下雨天，我看到了外面的世界。

　　外面的世界空氣好清新，比土里好多了。我也看到了我的同伴們，一個一個綠色的小芽從土里冒出頭，飛快的生長著，雨水打在它們身上，發出沙沙的聲音。這時候我注意到了一棵比較大的樟樹，我對他說：“叔叔，我怎么能長到和你一樣高一樣大呢？”樟樹叔叔回答說：“只有經歷風吹雨打，才能長大。”我記住了叔叔的話，在以后的日子里，無論遇到怎樣的痛苦，我都默默的忍受下來。

　　經過幾年的成長，我終于長大了。我驚訝的發現自己已經和樟樹叔叔一樣高大了。不少大人和孩子都在我和同伴那綠色海洋一般的樹蔭下乘涼，很多孩子喜歡在我們的樹蔭下玩耍、做游戲，有的還撿起我們偶爾落下的幾片葉子，小心翼翼的`拿回去做標本，還有的孩子喜歡在我們的陰涼下做作業，據他們說在這里做作業空氣清新，比家里舒服多了。

　　又過了好多年，我發現自己開始衰老了。我的同伴們一個一個相繼離去，我開始恐懼，畏懼將要到來的死亡。直到有一天，我看到人們把死去的樟樹做成各式各樣的漂亮家具，想到死了還能為人們做貢獻，我的心逐漸平靜下來，不再那么害怕了。臨終前，我把我的樹種灑下四方，希望我的后代能健康快樂的生長。

　　這就是我——一棵樟樹的一生，平凡但奉獻的一生。

月考作文 篇6

　　開學后不久，老師就宣布了第一次月考的日期──9月22日和23日，湊巧的是校慶又剛好在月考結束后，平時大家一邊忙著準備表演節目，一邊趕著學習的進度，時間就在每天的上、下學之間，悄悄的流逝了，不知不覺中月考也逐漸逼近了。

　　當老師公布了平常考的時間表后，緊張的'氣氛就慢慢的彌漫了教室，在學校，同學們開始忙著復習功課、訂正考卷；我當然也不落人后的加緊準備，每天晚上寫完功課，媽媽會要我看參考書，還要寫筆記，有錯誤的地方，媽媽都會跟我一起檢討訂正，讓我對自己的實力愈來愈有信心。

　　月考的時候，我的心情一直非常的緊張，仔細的作答，寫完之后還仔細的再檢查。月考結束，心中的大石頭，也終于可以放下。當老師宣布我是第一名時，我高興的心情像飛上九霄云外，認真努力的代價，獲得了甜美的果實，“勝不驕，敗不餒”，我還要繼續努力，才能保持好的成績。

月考作文 篇7

　　從這次月考試卷來看，難易適中，題型多樣，重難點突出，既考查了基礎知識，也測試了基本能力。從整體來看，學生做的還不是很理想。為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作，現對這次考試做如下反思：

　　一、 考試情況分析

　　(1)五六兩個班學生間差距較大。六班學生整體水平比五班要好。

　　(2)學生基礎知識掌握的不牢固，平時做過、老師講過的題目學生記憶不牢固，回答不全面，導致失分。

　　(3)閱讀能力有待加強。對文本中心把握不準，而且回答問題不準確、不全面。

　　(4)寫作方面，學生的寫作思路不很開闊，而且語言太平淡，兩個班中涌現出的優秀作文微乎其微。

　　二、反思教學中存在的問題

　　1.對基本的字詞強調不夠，一些學生在這上面丟分非常可惜。有些選擇題學生把握不準，個別地方出錯。

　　2、閱讀：課內閱讀做的還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，的兩個選擇題學生把握不準。失分嚴重。

　　3.寫作：《人到初二》，作文的形式、語言都不新穎、優美。只能七拼八湊寫成了一篇作文，沒有可讀性。

　　三、反思下一步的對策與措施

　　現在大部分學生死記硬背，缺乏學習的主觀能動性和創造性。對學習知識不會舉一反三。

　　1.注重基礎知識和基本能力的教學

　　萬丈高樓必須有扎實的地基。在教學中要在字、詞、句最基本的知識上下功夫，不求快，但求實在。上好每一堂課。

　　2.課堂教學中應注重培養學生良好的學習習慣和閱讀理解的能力

　　在教學中要善于創設情景，讓學生參與進來，并盡可能讓學生多說，多讓學生嘗試、分析，培養學生獨立思考的能力和習慣。習慣決定性格，性格決定命運。學生良好習慣一旦養成，對其學習有著極其重要的幫助，而且要教會學生從課文中獲取對解題有用的信息。

　　3.加大閱讀量，讓學生在空閑時間多讀書，多積累，并養成寫讀書筆記的習慣。并能運用到自己的寫作中。

　　4、讓學生多說，培養口頭表達能力。養成寫日記的習慣，平時訓練學生的.觀察力，思考力，、讓學生多練，力爭寫出更優秀的作文。

　　5.注重當堂練習，多次強調。對學生嚴格要求，做到一絲不茍，抓實、抓牢。

　　6.深入鉆研教材、認真備課，提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛，把握學生的心理，讓他們愿學、樂學，體會到學習的樂趣。

　　7、學習上有困難的學生，尤其是邊緣生，幫助他們制訂適合自己的學習計劃。

　　總之，這次考試既有成績，也有不足。我會及時總結教訓，不斷進取，爭取期中考試成績再上一個新臺階。

月考作文 篇8

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……

　　當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。

　　還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么巨大關系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天

　　打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。

　　我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

　　從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。

　　如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。

　　學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。

　　然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的'無知!“如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什么巨大關系呢?現在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

月考作文 篇9

　　聽到月考，我們班同學一些的膽快嚇沒了；一些開心得不得了；還有一些在認真復習，我不繞彎了，下面開始言歸正題。

　　我們聽到明天就要月考的'消息，我很開心，心想：“明天考試我能考多少分呢？”終于到月考那天，我們先考語文、再考數學、最后考英語。考過了，我默默的祝福我自己能考得好分數。

　　我真想分數快點下來。

月考作文 篇10

　　時間如流水般淌過，轉眼間，第二次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果，卻讓我大失所望。面對這一張張雖優，卻不突出的試卷，我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目，被印上紅色地傷疤時，我心里感到無比地自責，與自卑。

　　哎!語文91.5分，差點就跌破九十分，要是一不小心再錯一道題，那可能就是八十多分咯!哎，這次考這么低的分數，我總結出了以下幾點：

　　1、漏字、錯字多，在我的試卷里，漏字和錯字，至少占了兩分，其中，漏字占了0.5分。錯的字呢，更是不應該，前面寫錯了，后面寫的卻是對的。

　　2、基礎沒掌握好，有一道兩分題，是這么問的：這句話用了 作文的`描寫方法，我二話不說，就寫上了夸張二字，結果被老師，批評得很慘，哎，動作、語言、神態，才是描寫方法啊!夸張分明是修辭手法嘛!

　　哎!數學98分。有人說，這么高的分數，你都不高興啊，呼，高興個啥啊，我們班里有五個一百，年級里有二十七個一百啊!竟然都沒有我!我實在無語了……根據錯的題目，我分析出以下一點：計算不認真。哎，錯的兩分啊，都丟在我的計算上，算錯一個得數吧，那還說的過去，錯兩個，那就不對勁了，更何況，我的算式都寫對了!哎，看來以后，真得算的仔細點了!雖然這次考了3A，卻拿了個班級第11名，這要是在年級排名，那可不知道要到哪里去。我之所以考得這么差，可能是因為對學習的疏忽。這學期每到周末，我幾乎是全天玩著電腦，課外練習題什么的，根本不做，至于看書復習什么的，那更不可能了。臨近期末了，我要調整心態，調整學習態度，爭取在期末考試中，取得我理想的成績：語文九十五以上，數學、英語100分!

　　……

　　我一直在希望的田野上奔跑，雖然也偶爾被失敗絆倒……