月考的作文

時間：2024-01-30 11:09:37 月考我要投稿

月考的作文（范例7篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的月考的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

月考的作文（范例7篇）

月考的作文篇1

　　就在幾天前，我進行了初中生活中的第一次月考。

　　那一天，和平時的日子都不同，平日，我們在每一節(jié)課40分鐘后還可以休息一下，和同學聊天，開一下玩笑。但那天，截然不同，一進入“考場”，我們就十分緊張，同學們都把書包放到黑板下的地面上，然后拿出復習資料，開始安靜地復習，不敢浪費一點兒時間。

　　考試開始了，隨著鈴聲，同學們馬上進入了考試狀態(tài)，考場內(nèi)十分安靜，靜得連一根針掉在地上都能聽見，而監(jiān)考老師則十分負責地到處看。我呢？我也一樣，在認真地做題，不敢放過一絲時間。

　　考試結(jié)束了，沒想到考試后兩天，數(shù)學和英語成績出來了。

　　數(shù)學課上，孔老師嚴肅地說：“這次數(shù)學月考成績不太理想，比小測的平均分還低了一分，而最高分就是馬翠茵，96分。”聽到這句話，我十分擔心，我不知道我自己幾分…。

　　老師在電腦上打開了我們的成績表，老師不讓我們看我們的分數(shù)，只讓我們看排名。我緊張地看著，尋找我的排名，老師一邊往下拉，一邊發(fā)表自己的感言。啊，終于找到了，居然才第17名。

　　這時候，我聽到老師說：“黃穗曉還沒有進入學習狀態(tài)，考得不好……”

　　這句話深深地刺進我的心里，我十分不開心，隨著我的.悲傷，卷子也發(fā)下來了——85分，這個分數(shù)更加刺進我的心里，我真不甘心，為什么我這次考得這么差。是不是我還沒有進入學習狀態(tài)呢？我下次一定要獲得進步……。

　　之后的一天，英語成績也出來了，這一次，我被英語老師表揚了，因為我答題卡做的不錯，我排在了第3名——93分，我十分高興，因為被老師表揚了。

　　這兩個成績，都深深地刻在了我心中，一個成績告訴我，做人要有上進心，要有進步，一個成績告訴我，做人要虛心，不要驕傲。

月考的作文篇2

　　暑假是個學游泳的黃金時期，爸爸同事送了十幾張票給我，于是，今年暑假大部分時間就耗在泳池里了。

　　上一年，我早已學會潛泳了，現(xiàn)在游泳不是什么難題。在淺水區(qū)我是一個佼佼者，但在深水區(qū)我就是個隨時會沉溺的小石頭。為了從小石頭變成泡沫盒，我就一直在跟深水區(qū)頑強搏斗著。

　　我選了從岸邊到對面的休息站的地方作為訓練處。爸爸說：“一個小孩子要游兩米有余的距離，不學會換氣是不行的。”于是我又在浮標附近開始練習換氣。游泳、換氣、嗆水……過了幾天，我終于掌握換氣的方法!會換氣了就代表小石頭已經(jīng)成泡沫蓋了，一沉即浮總比一沉不浮好吧!

　　現(xiàn)在，開始實施從泡沫蓋變成泡沫盒的計劃。

　　爸爸在離我不遠處保護著我的安全——一旦我失敗他就馬上將我托上來，我心里很有安全感。一切準備就緒!我猛吸了一大口氣，然后徑直入水，我瘋狂地往后擺手、劃腳，但速度并不可觀。游到離目的地還有三分之一的地方時，我沒氣了，于是我就拼命地向上游，然后張開“血盆大口”,但進來不是那新鮮的空氣，而是冰涼的池水。原來在我嘴巴還沒有完全出水面的時候就張開了。爸爸見狀立刻將我托出水面。

　　我邊吐水邊想：為什么會失敗?是下水姿勢不對?還是劃水時太急?還是……種種原因在我腦袋中回放，但還是找不出主要原因。正當我要放棄練習時，爸爸開口了：“不能放棄!你之前那么堅持努力學會了換氣，向會游泳邁進了一步，現(xiàn)在突然放棄學習，就會前功盡棄。”等他說完后，給我指出錯誤并糾正。我在爸爸的指導下繼續(xù)練習著……

　　當我第六次開始的時候，我還是信心滿滿的.。我按照爸爸說的做，不出一分鐘，果然成功了!現(xiàn)在的我終于成了泡沫盒了!

　　這時，我已經(jīng)嘗到成功的滋味了，但更多的是知道了：成功并不難，難在一個人要擁有持之以恒的信念。

　　媽媽的話：這是你六年級第一次月考的作文，文章的思路很清晰、明了，其中有兩條線索，其一：游泳失敗——成功;其二：小石頭——泡沫蓋——泡沫盒，有一定的文學意味。語言很干脆，利索。并且在結(jié)尾寫出了自己的思考所得，有畫龍點睛的作用。

　　在考場中能寫出這樣的作文，還不錯。媽媽從你的作文中看到你的進步。

　　不過，有些詞語、句子媽媽修改過，希望你以后寫完作文，還好好的讀一讀，寫出更好的文章供大家欣賞。

　　媽媽期待著哦!

月考的作文篇3

　　時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了……

　　月考之后，我的心情真是十五個吊桶打水——七上八下。進入初中以來我的每一次成績都不是很理想，我每次都在考完試抱怨，發(fā)誓下次要考好，可是每一次的下一次都沒有考好。我以前總以為自己很努力了，而實際上我并沒有付出很多。這一次，我真正的發(fā)現(xiàn)了……

　　在月考之后的2天，也就是這周五，我知道了我的語文、英語、地理、生物、歷史、數(shù)學成績，考的慘不忍睹，尤其是數(shù)學和生物！

　　當我拿到我的數(shù)學卷子時，我的第一反應就是把分數(shù)蓋住，但我知道再蓋也是沒有用的，我們組都比我考得好，我的心情像被冷水澆了一樣，一點也“暖”不起來。

　　雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如說自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責任只能推回到自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。

　　接下來，我只是靜靜等待下一番暴風雨的到來……

　　接著，副科也出來了，我都考的`非常不理想，很多同學都問我考了多少分，我都支支吾吾，無法回答。這次月考我總結(jié)出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。

　　事實上，我的學習態(tài)度也出了一些問題，整天沒有目標，吊兒郎當就是我的學習態(tài)度。

　　認真，預習，復習，總結(jié)，我一定會成功。加油。

月考的作文篇4

　　月考的試卷發(fā)下來了，望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。

　　老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

　　我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

　　再說數(shù)學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的'對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊！

月考的作文篇5

　　月考試就要到了，每年到了這個時候都會有些小緊張。緊張的感覺今年比以前要強烈，或許是因為這是一個特別、豐富的期末考，在這短短的半學期我敢說我得到了很多的東西……

　　這個學期，我學習和嘗試很多新奇、有用的知識和東西，開拓了我原本狹隘的眼界。經(jīng)歷過一些難忘的事、讀過一些不錯的書、重新認識了我認識的人，以前到期末我只看到成績這個學期我看到了、收獲到了活生生的生活智慧和看清了一些時間的是是非非，知道生活在人世真和誠非常的珍貴。在夢想的途上走的越來越艱辛、踏實，但我肯定度過這個瓶頸時期我又會迎來豁然開朗的局面，青春正因為這樣才是真正的濃墨重彩。這是我難忘的期末考，做一次真正的檢閱、考驗，是學習成績上的'、也是課本以外的。

　　再過不久學校就要舉行一學期一次的最終考試，我開始對不同科目的書都開始比較靈活有計劃的學習，計劃盡量不要和生活發(fā)生的事發(fā)生沖突也不要浪費時間，多用時間也要提高效率。最高的效率數(shù)老師的復習，次之要根據(jù)自己對不同科目的擅長程度進行分配時間。科目難的話多時間，在學校復習可以和同學探討會事半功倍。容易的就可以留在家里，簡單翻閱、鞏固。書本外的期末考就會定一些目標，如果過了那這段時間的奮斗就成功了……

　　月考的準備考恒心、靠決心、靠合理分配，加油!

月考的作文篇6

　　月考已經(jīng)結(jié)束了，但考試沒有預期的好，考試后我進行了反思,總結(jié)出以下幾點希望在以后的考試中能不斷改進。

　　一、考試卷看似簡單，沒有難度特別高的題目，但每一個問題的思考量都很大，還有個別題目雖是考查重點內(nèi)容，但設問比較偏，以至學生答題時失分點多，A率不高。

　　二、這兩次考試時間是和政治結(jié)合在一起，跟學生交流后了解到，以往學生答卷時，歷史、政治兩科分開考，現(xiàn)在考試時間進行改革，但試卷的題量跟以往一樣，學生對時間把握不住，如果先做哪一門科，那一門就考得比較好，加之答題時又不抓緊，導致許多同學考到后半階段時答題倉促，導致后考的一門科差。

　　三、主觀上，學生學習的自覺能動性不夠，沒有很好地掌握學過的知識點。甚至，停留在開卷考，只要"查一查"、"抄一抄"就可以過關(guān)的觀念上。這也是考試不理想的重要因素。

　　針對以上問題，下階段我在教學工作準備做好如下幾點：

　　一、抓好進度，在教授新知識的時候注重教學方法，在平時多加強審題的訓練，圍繞問題，尋找知識的落腳點。開放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導向的，教會學生在解題時必須以教材為基礎，以問題為中心向教材求索，尋"根"問宗，找出解答問題的相關(guān)歷史知識，切忌隨心所欲，想答什么就答什么。

　　二、注重對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的思想武器。這就要求學生平時多注重時事政治，多看、聽新聞，多讀書，借助課外知識對課本有進一步的把握。平時的點滴積累和不斷的鍛煉，持之以恒地堅持才會碩果累累。

　　三、教會學生抓住規(guī)律性的知識，舉一反三，進行知識遷移。

　　四、強調(diào)虛心聽同學的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進行反思。

　　五、通過月考對我個人的素質(zhì)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓學生時刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識，不斷思考問題。特別是每一個問題的設計，都要深思熟慮，考慮到學生的水平,而不能草率地提問，沒有任何的價值。老師的.思考能點燃學生的學習愿望。老師的思考能激發(fā)學生對書籍的不可遏止的向往。這就要求我要不斷的給自己"充電"。

　　總之，在以后的教學中，我會一一注重以上問題，逐步讓學生適應我的教學方法，我也要適應他們，形成和睦、融洽的課堂氣氛，并扭轉(zhuǎn)學生"開卷考，只要了解知識點在什么地方就可以"的錯誤觀念。師生共同努力，勇敢的接受一次又一次的挑戰(zhàn)。