【實(shí)用】寫月考后的作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的寫月考后的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫月考后的作文 篇1
高二的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，這次的月考成績相比以前是有了一定的進(jìn)步，但是我對這次成績并不滿意，因?yàn)槲沂强梢匀〉酶蟮倪M(jìn)步的。
這次月考小科總體考的還是不錯的，特別是各科后面的主觀題，得的分?jǐn)?shù)還是比較高的。但是，相比之下，地理成績還是有所欠缺的，只考了69分，是唯一一門沒有上80的`科目。不過，經(jīng)過地理老師對選擇題的講解和對后面主觀題的分析，我已經(jīng)從中找到了不足。我一定會端正自己的態(tài)度，彌補(bǔ)自己的不足，爭取下次考試可以讓自己的地理成績更上一層樓。
對于這次考試中的6門科目來說，我感到最可惜，最可恨的就是我的數(shù)學(xué)成績。這次數(shù)學(xué)只考了96分，當(dāng)試卷發(fā)下來之后，我簡直不敢相信，因?yàn)橐晕疫@一段試卷對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的努力程度和重視態(tài)度來說，我不應(yīng)該考得這么低。可是當(dāng)我分析過試卷之后，我找到了其中的原因。在這張卷紙中，最多只有20分左右的題是自己真的不會的，有30多分的題都是因?yàn)榭村e題了，計(jì)算錯了才丟的分。試想之，如若加上這30分，我的成績就會有更大的進(jìn)步，年級名次也會大幅度提高。哎！都是粗心惹的禍。怪只能怪自己平時不注意細(xì)節(jié)，馬虎草率，才會有今天的這個成績。吃一塹，長一智，以后一定一定要細(xì)心啊！
再說語文，居然沒有及格。當(dāng)我看到我的語文成績時，我就先自我批評了一頓：“身為一個中國人，學(xué)了十幾年語文了，現(xiàn)在語文居然不及格，真是對不起自己啊！”不過，經(jīng)過試卷分析之后，我也從中找到了不足，以后也一定會加以改正。絕對不能讓語文再不及格了。這次的語文成績真是我上學(xué)以來感到最恥辱的一件事！
反思總結(jié)，彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢，爭取更大的進(jìn)步！
寫月考后的作文 篇2
如果說天空的太陽是燦爛的，是溫暖的，但在我眼里都是暗淡的，冰冷的。心里的滋味真不好受，澀澀的，苦苦的。仿佛春天的花兒是為了嘲笑我而開放的，春天破土而出的小草是為了看我的熱鬧才探出頭來的，這年的春天好冷，好冷……
心靈的寂寞與憂愁，我該向誰訴說。原來考試失敗的滋味竟是這般難受。往日的笑容，卻成為今天的淚水。努力，堅(jiān)持，刻苦，方法。這些與學(xué)習(xí)有關(guān)的字眼，在我的腦海里顯現(xiàn)，很大很大。初春的寒冷的風(fēng)掠過我的身旁，我時不時地打著冷戰(zhàn)。雖然我一個勁地勸慰自己：不要被困難打倒，要勇敢地站起來。可是，說著容易，做起來卻很困難。雖然我常常以樂觀的狀態(tài)展現(xiàn)在別人的面前，常常很自信地告訴別人：“我只為自己而活！我只不過是暫時沒有成功罷了，不是失敗。”可失敗了就是失敗了，已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，不可扭轉(zhuǎn)。想想老師說的話：“你們拿什么報(bào)答你的父母以及你的家人？”是啊！我該拿什么報(bào)答我的父母？我的家人？什么都沒有！沒有！仰望天空，仿佛會有一陣狂風(fēng)暴雨即將襲來，那雨滴就是我的眼淚。同學(xué)們嘲笑的'目光齊刷刷地向我投來，仿佛那眼睛告訴我：往日的好成績，怎么這會兒竟考成這樣？回到家里，我很恐懼父母打來的電話，很恐懼家人們那種失望的眼神。然而，奶奶卻笑臉相迎，我馬上抑制不住自己的情緒，眼淚如雨般流了出來，并告訴他們我考試失敗的事情。爺爺很是同情，臉上的笑容不知是安慰還是無奈。奶奶安慰我說：“沒事兒，一切只要你盡力就行！千萬不要放棄，否則對不起自己！”意外的驚喜卻使我更加難過……我沒有什么可以報(bào)答愛我的人，即使我犯了什么“彌天大罪”他們都可以包容我原諒我。連我唯一能使他們心靈的慰藉的成績也不能給他們……
春天似乎不是什么值得人開心的季節(jié)，小河的流水聲，小鳥的鳴叫聲，人們的喧鬧聲，為春天譜了一曲曲的贊歌，對我來說，每一個音符都深深地敲擊著我的心，把心靈的寂寞與痛苦裝滿我的心……
寫月考后的作文 篇3
月考成績出來了。出乎我的意料，學(xué)生的成績非常差。這套試卷是我出的。導(dǎo)致全部九年級成績偏低，這說明我出題的失敗。我對試題的難易程度把握不準(zhǔn)，在我看來容易的題，對于學(xué)生卻是難的。真的是沒經(jīng)驗(yàn)。
另外，讓我急的撓頭的是，我教的兩個班與其他班比較，成績差得很多。回想平時，我工作非常的積極，熱情，學(xué)生也還是挺喜歡上化學(xué)課的，可是卻考得那么慘。仔細(xì)品味一下，失敗卻是必然的。在這一個月中，我在以下幾方面存在著錯誤。
第一，高估學(xué)生。認(rèn)為九年級學(xué)生面臨升學(xué)，學(xué)習(xí)主動性比較強(qiáng)。我只要講好我的課，學(xué)生們就會像渴望知識的禾苗一樣不停的吸收。而實(shí)際情況是，只有少數(shù)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。有半數(shù)的學(xué)生像小烏龜一樣，趴在課桌上，裝作埋頭學(xué)習(xí)，卻并沒有真的積極投入到學(xué)習(xí)中。他們與六年級學(xué)生的不同之處在于，六年級的學(xué)生不學(xué)習(xí)，會亂蹦。而九年級的學(xué)生不學(xué)習(xí)，也一動不動。
分析其中的原因，我想這部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，應(yīng)該多鼓勵他們，想辦法調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。如果趙一博這樣的大師能來激勵他們就好了。
第二，忽略了部分學(xué)生。上課只抓那些升學(xué)有希望的學(xué)生，對其他學(xué)生忽略了。每次上課就只提問那七八個人。其他的學(xué)生，你不理他，他們當(dāng)然也不理你，本來就不愛學(xué)習(xí)。也許正是由于老師的忽視，才使他們喪失了學(xué)習(xí)的興趣。在一個班級里，只有形成熱烈的.學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三，只顧趕進(jìn)度，忽視了學(xué)生的消化、理解和吸收需要一定的過程。開始接這兩個班時，比其他班整整慢一周的課，我心里急，坐不住。孰不知，這不是求快的事情。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的還不牢固，必須一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。
相比之下，陳老師在如何抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，怎樣輔導(dǎo)畢業(yè)班的學(xué)生等許多方面，都非常擅長，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。陳老師是我永遠(yuǎn)的老師，與她二十多年的經(jīng)驗(yàn)相比，我的經(jīng)驗(yàn)為零。姜還是老的辣呀！但是我并不情緒低落，不氣餒，沒有今天的失敗，哪來明天進(jìn)步？
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