雨的訴說作文

時(shí)間：2021-03-15 10:22:42 [第一單元]雨的訴說我要投稿

【必備】雨的訴說作文合集8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的雨的訴說作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】雨的訴說作文合集8篇

雨的訴說作文篇1

　　雨，滋潤著大地，萬物生長必不可少的，也因此得到了許多人的贊頌，而我，最喜愛春雨。

　　春雨，是春天來臨的象征，屋檐上響起滴答答的聲音，春天降臨來了。走出門一看，雨猶如千萬縷細(xì)絲從天而降，給人一種朦朧感秘迷理感，一種清新自然的感覺。春雨來臨時(shí)，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠，只是悄無聲息來到我們身邊親近我們。都到雨中，既不打傘也不穿雨衣，與雨融為一體，與大自然融為一體，欣賞這春雨的美妙。

　　走到楊柳身邊，發(fā)現(xiàn)楊柳吐出了新芽，旁邊的種子也沖破一層層厚厚的土層探出頭來；走到鳥巢旁邊，發(fā)現(xiàn)鳥兒已從南方飛來，走到花兒身邊，花兒已含苞待放，像一位羞噠噠的姑娘，一切都是那樣的生機(jī)勃勃。最后，來到繁華的大城市，一切都在春雨的籠罩中，春雨給它洗了個澡，沒有了漫天霧霾的天空，也沒有了灰塵滿地的馬路。

　　春雨有時(shí)也是懶惰的，不能如期而至，所以有了“春雨貴如油”的說法，也就造成了干旱，是莊稼收成不好，所以，春雨，一定不要懶惰奧。終于，等到了雨的到來，最開心的當(dāng)然是農(nóng)民伯伯了，他們坐在一起，期待著雨的到來，小孩子也不能閑著，在雨中嬉戲、玩的不亦樂乎。河里的魚兒也為此而高興著，來個“鯉魚跳龍門”。終于感覺到了春天的熱烈、生機(jī)、歡樂。

　　于是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。

雨的訴說作文篇2

　　拂曉，清明、寧靜的我乘著微風(fēng)悄然來到，撥動了天地間顫動的豎琴的琴弦，音符在跳動，廣袤的土地、深邃的森林、湛藍(lán)的海洋，一齊醒來，清涼的風(fēng)是這奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心，鮮活的柔軟的心臟，溫柔地貼在屋檐上、石板上、青草上、雪白的兔毛上、粗糙的樹干上、燕子筑的新巢上……我在孩子們黑色的頭發(fā)上織出一層無數(shù)小水珠連成的網(wǎng)，透明的水珠掛在你長長地睫毛上，朦朧了你的視線，勾勒出了一張年輕的、迷惘的輪廓，靜靜佇立在遠(yuǎn)方，也依然倔強(qiáng)地望著更遠(yuǎn)的已經(jīng)看不到了的地方。

　　我了解每一個孩子的心事，也回與樹葉對話，我們彼此相擁，迫不及待地交流這我們各自所聽到的孩子們的心事，于是你們在雨中才聆聽到了那繁密如織的窸窣聲。那即是森林狂想曲中配樂的鼓點(diǎn)，更是我用盡力氣的心中的吶喊，雖然微不足道，仍然渴望表達(dá)出對你們真切的關(guān)心與祝福。無論是搖曳的樹葉，還是昂首望著你的小草，或是蝴蝶在你視線中劃過的一道優(yōu)美的弧線，還有用生命擁抱你的我……我們都一直在你的身邊，從出生到死亡，我們都一直看著你，想要教會你自然的美好。

　　我說過我知道的，你的心聲。我只想輕輕安撫你的心，告訴你真實(shí)，在真實(shí)面前，每個人都是平和的，勇敢地，而我其實(shí)就是真實(shí)之花，濺起在你的腳邊，綻開、盛放、融化，便安靜了，等待著下一次生命的開花。

雨的訴說作文篇3

　　我來自天空，是上天派來滋潤萬物的使者。但我每次來的都很突然，致使你們受到了傷害。我本善良，無心傷害你們，只是想輕輕的撫摸你們，輕輕的吻你們的額頭，給你們一個驚喜。這都是我發(fā)自內(nèi)心的情感，可我萬萬沒有想到這些傷害了你們。

　　每當(dāng)看見你們打著雨傘躲避我的時(shí)候，我都會非常的傷心。于是我就開始無休止的哭泣。有時(shí)放聲大哭，有時(shí)無聲無息。

　　直至有一天，我睜開哭泣的雙眼。我呆住了，整個世界都被我的淚水淹沒著，一個孩子孤獨(dú)地躺在一塊露出淚水的石頭上，他死了，他是被我的淚水淋濕后，在晚間凍死的。所有人都在注視著上天，都在呼喊著：“蒼天啊！不要再下雨了，我們已經(jīng)沒有辦法生活了！”這句話如驚雷一般在我耳邊炸響，頓時(shí)讓我醒悟，讓我回想起我的使命是來滋潤萬物的，怎么能毀了這個世界能？

　　于是，我決定放下對你們的情感，讓太陽將這世界照耀，恢復(fù)原來的樣子。我悔過了，不會再因自己的任性而毀了這個世界。

　　但我要真誠的告訴你們，我的到來是我對你們的思念變成了行動，請你們不要再拒絕我了，不要再將我拒之傘外，讓我好好地?fù)崦銈儯鹛鸬卦谀銈兊念~頭上留下一個吻。

雨的訴說作文篇4

　　【作文目的】

　　1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。

　　2、通過搜集有關(guān)資料，增長見聞，開闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。

　　3、閱讀和朗誦寫雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類作品中“情景交融”的意境。

　　【訓(xùn)練要求】

　　1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫作，擴(kuò)展思維，激發(fā)靈性。

　　2、細(xì)致觀察，用心聆聽，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。

　　3、寫作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。

　　4、運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘述、描寫、議論，抒情有機(jī)結(jié)合，敘寫心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點(diǎn)等。

　　5、適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。

　　【思路提示】

　　文題1：聆聽雨的訴說

　　提示：

　　“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒有特別之處。可是在不同人眼中卻有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬物皆著我之色彩”，說的就是這個道理。當(dāng)我們用心與自然交流，就會發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。

　　1、寫出特點(diǎn)。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，這些在寫作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細(xì)致，用心體會。

　　2、情景交融。對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結(jié)合起來，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來。

　　3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無歡而喜、無憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語氣詞來湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對客觀事物反復(fù)認(rèn)識、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。文章要想打動人，首先必須打動自己。

　　4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見解、描述自我的體會的同時(shí)，要防止以灰色的筆調(diào)寫生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚(yáng)個性等的做法。

　　5、要研究讀者心理。在動筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動讀者的心靈。

　　6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮。”寫作文也是如此，只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會使你的作文語言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會陷入唯形式主義的誤區(qū)。

　　文題2：雨的故事

　　提示：

　　本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。

　　1、多角度思考。寫作之前要讓思維充分活躍起來，從各個角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個人的故事等等。

　　2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾的處理。尤其是開頭和結(jié)尾的處理。開篇可以有如下方式：開篇點(diǎn)題、首段設(shè)問、闡明動機(jī)、渲染氣氛、名言開路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等。“文似看山不喜平”，在記敘的過程中開可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說好一個故事，也才會吸引人。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)文章的中心：“雨的故事”。

　　3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當(dāng)然不可少，副同樣未能缺。如果說一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無處可置，只有調(diào)配合理才會引人入勝。

　　4、【相關(guān)素材】

　　1、虞美人·聽雨

　　蔣捷(南宋).

　　少年聽雨歌樓上

　　紅燭昏羅帳

　　壯年聽雨客舟中

　　江闊云低斷雁叫西風(fēng).

　　而今聽雨僧廬下鬢已星星也

　　悲歡離合總無情。

　　一任階前、點(diǎn)滴到天明。

　　2、微雨

　　丘逢甲

　　微雨輕云掃墓天，

　　東風(fēng)消息又經(jīng)年。

　　棠梨花發(fā)千林雪，

　　獨(dú)對春山意惘然。

　　3、夜雨寄北.

　　李商隱.

　　君問歸期未有期，

　　巴山夜雨漲秋池。

　　何當(dāng)共剪西窗燭，

　　卻話巴山夜雨時(shí)。

　　4、《山雨》

　　翁卷

　　一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。

　　平明忽見溪流急，知是他山落雨來。

　　5、《山雨》

　　何紹基

　　短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。

　　溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。

　　馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。

　　新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。

　　6、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”（唐·杜甫《春夜喜雨》）

　　7、“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來”（宋·蘇軾《有美堂暴雨》），

　　8、頤和園南湖島涵虛堂聯(lián)

　　碧通一徑晴煙潤；翠涌千峰宿雨收。

　　頤和園在北京海淀區(qū)。南湖島在園中昆明湖東南部，與萬壽山遙相對應(yīng)。島北假山上的涵虛堂，為島中主體建筑。是觀看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此檢閱北洋水師。一說是清高宗乾隆所作。此聯(lián)寫雨后清晨南湖島遠(yuǎn)近的景色。上聯(lián)寫近景，下聯(lián)寫遠(yuǎn)景。清新工整。

　　【例文1】

　　雨的訴說

　　聽，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈……

　　聽一聽我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽我的足音，細(xì)做猜想，是一首被風(fēng)吹散的詩？是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？啊！原來是我，悄然臨于你面前，給你帶來繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽到了嗎？

　　看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線，像輕紗，敲擊著你的窗口，落下來，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤透路人的臉頰，打濕他們的衣襟，裝點(diǎn)他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會匯入江河湖海中，變成無形，漠然消逝，而當(dāng)時(shí)的形體，你看見了嗎？

　　悟一悟我的心靈吧！旱地時(shí)，我愿潤土，洪災(zāi)時(shí)，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數(shù)，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來換取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”。我的到來怎會令花兒殘落呢？而應(yīng)改為“夜來風(fēng)雨聲，花開知多少。”才對，我的心靈的清透，你悟到了嗎？

　　我，雨兒，灑落心扉，浸潤了大地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？

　　【簡評】

　　文章以第一人稱寫雨，充滿了感情。而強(qiáng)烈的抒情性也恰恰是第一人稱文章的特點(diǎn)之一。

　　文章從三個方面來寫：雨聲、雨形、雨神。做到了多角度刻畫，這樣就使文章在材料的占有上顯得很充分，避免了同類文章重復(fù)拖沓之病。

　　文章寫“雨”由外而內(nèi)，由形而神的行文，既體現(xiàn)了小作者觀察之細(xì)，又見出小作者感悟之深。是一種靈性文章。

　　文章的語言秀美，滿蘊(yùn)情感，更是為文章增色。

　　【例文2】

　　秋雨

　　世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨(dú)富詩意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。

　　談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱，反而顯得冷靜的多。它是從天國而來，將一夏的暑氣沖淡；是從時(shí)空的光輪而來，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣?yán)滹L(fēng)從背后襲來，使人不覺感到秋雨的冷漠。接著一團(tuán)團(tuán)的烏云將湛藍(lán)的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個個的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺醒來，驚覺的發(fā)現(xiàn)大地已被霜所覆蓋，使人猛然覺得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著雨水的冰冷，擴(kuò)散在四處，正可謂別有一番情味。

　　回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰(zhàn)場上，顯得雄悍有力，并非似春雨的稚氣滿面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無數(shù)個冰粒落在身上，顯得強(qiáng)毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的`雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說春雨是一個可愛的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強(qiáng)毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅(jiān)硬的身軀沖向，叩響秋的鐘聲。

　　我喜愛秋雨，正是因?yàn)樗哂袕?qiáng)毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨(dú)特，那么的獨(dú)一無二。

　　【簡評】

　　這篇文章專寫秋雨，這種對象單一的文章要求作者對寫作對象有獨(dú)到深刻的感悟。否則，易流于浮泛冗沓。而本文正是因?yàn)楦形虻纳羁酞?dú)到成為了佳作。

　　文章處處以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比較，突出了秋雨的與眾不同之處。而比較的角度卻又各不相同：有“輕盈”“深沉”之別，有“火熱”“冷靜”之分，有“稚氣”與“力度”之異。通過種種角度的對比，使“秋雨”的形象突出而豐滿。

　　文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也很鮮明，主題部分以并列形式出現(xiàn)，而首尾的照應(yīng)又使這種并列顯得游刃有余，避免了呆板。

　　【同步指導(dǎo)】

　　題目1：

　　雨在歷代文人的筆下總是多愁善感的象征。雨也滋潤了大地，給世界帶來生機(jī)

　　請你以“雨”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字

　　指導(dǎo):

　　《雨的絕唱》題材創(chuàng)新，從文學(xué)作品中取材來寫雨。

　　雨是一個容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個個美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來。它在巴山夜雨里唱過，在江南絲雨里哀過，在春夜喜雨中彈過，也在秋日綿雨里奏過；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報(bào)國無望的詩人的詩歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌

　　下雨了用抒情散文的形式記敘雨中的感悟。

　　下雨了，正是荔枝成熟的季節(jié)，這討厭的雨。當(dāng)我像其他人一樣戴著笠帽、穿著雨衣，站在樹根下學(xué)著搖落荔枝沾的雨水的時(shí)候，我突然感到世界的一切因?yàn)檫@雨而變得寧靜、萬籟無聲，我感到一種與大自然抗?fàn)幍臐M足和幸福在包圍著我，滋潤著我。

　　《雨夜》多角度構(gòu)思，借雨寫同學(xué)之間的友情。

　　半夜醒來，聽見外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽著雨聲雷聲怎么也睡不著。幾片朽木組成的窗戶無力抵御被勁風(fēng)挾持而來的雨點(diǎn)，正對著窗戶的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后總算安頓了下來。窗外風(fēng)雨雷電依舊，而室內(nèi)卻非常溫暖。

　　《雨季》同類聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來。

　　不知什么時(shí)候開始，心里也像下了毛毛細(xì)雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰說“少年不識愁滋味”，青春期也有著太多的煩惱和苦澀，用樂觀、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過后，必定是一個燦爛的艷陽天。

　　題目2

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這是杜甫《春夜喜雨》中的詩句。請以“潤物細(xì)無聲”的詩句為題，寫一篇記敘文。

　　要求：

　　1、內(nèi)容要切題。要有人物刻畫。

　　2、要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?/p>

　　3、恰當(dāng)?shù)囊谩皾櫸锛?xì)無聲”的詩句。

　　指導(dǎo)：

　　這篇文章不僅可以寫雨，還可以用來寫人。

　　《春夜喜雨》是杜甫描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。在生活中，“好”常用來贊美那些做好事的人，如今用“好”來贊美雨，就很能夠喚起人們對做好事的人的聯(lián)想。詩人用擬人化的手法說雨“知時(shí)節(jié)”，即這場雨懂得滿足客觀需要，在春天萬物萌生，正當(dāng)需要雨的時(shí)候，它就下起來了——多好啊！好之所在，除了它“知時(shí)節(jié)”外，還在于它能夠“潤物”。春雨一般是伴著和風(fēng)來潤物的，雖然也有的雨伴著冷風(fēng)由雨變成雪，有的雨伴著狂風(fēng)變成驟雨，但是這不是典型的春雨。詩歌將春雨的“潛入夜”與“細(xì)無聲”配合起來，不僅說明這場春雨是伴著和風(fēng)而來的細(xì)雨，而且說明它只為潤物而來，而不是為討好來，如果有意討好，它會白天來，造些聲勢，讓人們看得見，聽得清，正由于它無意討好，所以它選擇了“夜晚”這樣一個不妨礙人們的時(shí)間，悄悄的來；在人們的甜睡中，無聲的下。

　　根據(jù)這樣的理解，選擇哪些材料才與文意相符呢？

　　我們可以從思想工作的細(xì)致入微、關(guān)懷他人、默默奉獻(xiàn)、啟迪思考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有老師、父母、園丁、清潔工人等等這些都可以作為選材寫入自己的作文，關(guān)鍵的是，應(yīng)該抓住和風(fēng)細(xì)雨、細(xì)致入微、輕柔溫馨的整體特點(diǎn)，做一些恰當(dāng)?shù)拿鑼憽１热缇拔锩鑼懀怀龃河甑臐櫇桑p細(xì)，淅淅瀝瀝，毛毛茸茸。那雨絲雨霧，雨中花草，雨中行人；雨后的恬靜濕潤，靜謐清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遙看近卻無的景象……攝入這樣的景物和人物，在這樣的基調(diào)和氛圍中來描寫一個具有“潤物細(xì)無聲”特點(diǎn)的人，文章才會有色彩。

雨的訴說作文篇5

　　雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它們從天空飄落，伴著歡樂的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，訴說著，訴說著。——題記

　　訴說離愁

　　七夕是中國傳統(tǒng)的情人節(jié)，傳說在這一天，分別一年之久的牛郎與織女會在鵲橋相會，互訴衷腸。他們本是一對纏綿的戀人，卻因觸犯天條而隔于銀河兩邊。他們的故事感動了喜鵲，因而可以在每年七月初七這天相見。時(shí)至今日，七月初七仍是中國的情人節(jié)。

　　如此節(jié)日，怎少得了雨的點(diǎn)綴？醞釀了一天之后，雨終于難以控制的傾瀉下來，使得七夕更加凄美。這場雨不再淅瀝，而是一發(fā)不可收拾的滂沱大雨。它訴說著離愁別緒，詮釋著感動天地的愛情。

　　訴說同窗情

　　大雨肆無忌憚的投入大地的懷抱，窗外是雨的世界。坐在教室中依然可以清晰的聽到那聲音。陣陣敲擊人的內(nèi)心，怎么辦？我該如何回家呢？

　　終于放學(xué)鈴聲響了。可這如注般的雨卻沒有絲毫想要結(jié)束的意思。我站在路旁，百感交集。這時(shí)雨中出現(xiàn)了一個熟悉的身影。沒錯，他是我的同學(xué)。我欣喜若狂，趕忙叫他帶我一起回去。可話說出口我就后悔了。這么大的雨，他會同意和我一起走嗎？出人意料，他同意了。于是我們一同踏上了回家的路。這雨，譜寫了同窗之間的友誼，訴說著相識與互助的含義。

　　雨不住的下著，不停的訴說著。它為人們帶來的，是無盡的享受與感悟。

雨的訴說作文篇6

　　一天的熙熙攘攘結(jié)束后，世界歸于寧靜。躺在床上，想看看深邃的夜空，天公卻不作美，細(xì)雨像一位不速之客，打破了這難得的靜謐。

　　今夜我又會無眠吧？因?yàn)檫@絲絲細(xì)雨勾起了我的萬千思緒。

　　這個城市的雨總是在別人最寂寥的時(shí)候降臨，尤其在這寒冷的冬天，來得毫不含蓄。這不禁讓我想起家鄉(xiāng)的雨了。

　　家鄉(xiāng)的雨，也總在夜晚不期而至，或豪氣萬千，或溫婉儒雅。倘若沒有碰到撒野的風(fēng)兒，雨總會來得那樣輕，那樣靜，全然沒有“滴答”的聲音亂人心緒。碰到有風(fēng)兒搗亂，“冷雨敲窗”，鄉(xiāng)人們有時(shí)會起身推窗而望。細(xì)雨如絲般飄下，不一會兒，空氣中便充滿了泥土的味道，深深吸一口氣，呵，真讓人陶醉啊！慢慢地，屋頂上便奏起了低低的交響樂，滴滴答答，滴滴答答，煞是好聽。

　　先是和風(fēng)細(xì)雨，繼而滂沱淋漓，漸而縹緲迷茫。風(fēng)助雨興，飄飄灑灑，風(fēng)雨過后卻是另一番難得的安寧、靜謐的世界，聽著，看著，品著，好不愜意。

　　清晨開門，只見山間薄霧繚繞，一片迷蒙。樹葉上滴滴晶瑩剔透的小珍珠，帶著夜晚美夢的甜蜜，奮力一躍，便鉆進(jìn)草叢中，精靈般消失得無影無蹤，只留下一串美妙的笑聲在空中蕩漾。許是這笑聲驚醒了大伙的美夢了吧？幾只麻雀撲棱著飛向枝頭，幾個起落便隱入路旁的草叢中，沒了身影。這時(shí)，帶著些許睡意的人們，三三兩兩，在彎彎曲曲的山道上活動出道道美麗的風(fēng)景。經(jīng)過一夜飽睡的孩子們，總是用他們清脆的笑聲震得空氣發(fā)抖，樹葉微顫。爾后，狗出窩，雞出籠，鴨出圈，各自深深呼吸，扯扯嗓子，然后，或汪汪以顯霸氣，或嘎嘎以驚鄉(xiāng)人，或深巷呼朋喚友，或山頭引吭高歌。歡快的聲音讓如煙的細(xì)雨也笑彎了腰……

　　然而，無眠的今夜，只有清冷的日光燈相伴，熟悉的鄉(xiāng)間小路上何時(shí)才會再現(xiàn)我的身影？

雨的訴說作文篇7

　　我是快樂而沉靜的雨，我很平凡，也很渺小。天神把我從天穹上撒下大地，我告別了我那甜蜜的白云襁褓，開始了我的成長之旅。

　　聽！“滴答滴答”，這就是我歡快的足音。看見我們，山河在歡笑，花草也昂起了頭，就連那空氣，也變得清新濕潤。我，不是七月的雨……七月的雨怒吼著，與驚濤爭鳴，肆無忌憚的掠過大地，人們討厭它，植物害怕他……

　　而我，四月的綿綿細(xì)雨，溫柔的滲入孩子們的衣裳。撫著孩子們的臉。人們期盼我的到來，我來了，我吻著花兒，抱著葉兒，使得他們更加清新，更加迷人。花兒羞紅了臉，樹兒澀青了臉。我來了，萬物都復(fù)蘇了……我不是十二月的雨……十二月的雨，寒冷而刺骨，它來了，盡管不大，可人們能躲的都躲起來了，不能躲的，顫抖著縮在傘里，不時(shí)嘴里還冒著煙，莊稼凍得鉆進(jìn)土里。

　　而我，四月的雨，溫暖而無私，我來了，盡管只有幾根細(xì)線，可人們看了我，都沖了出來；莊稼見了我，鉆出碧玉般的苗兒；花朵挺起了腰，蕩漾出美麗動人的微笑來迎接我的到來；樹林也揚(yáng)起了手臂，希望給我一個熱烈的擁抱。

　　我陶醉著，幻想著……終于，太陽出來了，我又投入了我那甜蜜的白云襁褓，去孕育我下次的成長之旅我甘愿做一顆小雨滴，為世界增添一份美麗的！

　　我用靈動的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說，不知你是否讀懂我———雨的心曲？