火焰的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的火焰的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
火焰的作文1
那團團的火焰讓我的心情久久不能平靜。因為那火焰里有我莫大的決心！！
今天，我給小車打了一個電話，在聊天中，我問到：“你閱讀黑馬做完了嗎？”她回答說“沒有。”“那還有多少啊？”“我做到46課了。我打算今天把那閱讀黑馬做完。”“那你就沒抄答案？”“沒有。只是不懂的看了看。”“哦。”~~
我掛了電話，回到自己的書桌上。拿起那本閱讀黑馬，看了讀黑馬，看了看。再和答案對了對。哎，我怎么會抄答案呢？這樣可是害了自己啊。還不如不做呢！我到底要不要把這本抄答案的作業交給老師呢，老師一定會發現的。這樣的話，那老師一定對我很失望，我到底要怎么做。正當我拿不定主意的時候，老師和同學們包括家長的樣子奇跡般的浮現在眼前。不，我不能把這樣的作業交給老師。而我又不想看到這本作業就遺憾。所以乘我還沒改變主意的時候，燒了這本作業及答案。（大家也許會覺得不可思儀，但事實就是這樣。）我親眼看著那團團火焰慢慢地‘吞食’掉那本作業。那時，我雖然想到要重做這么多的作業，但我卻沒有后悔，因為這次是我做過的.事中最“轟動”最需要勇氣的事了。當那本作業化為灰燼的時候，我不僅嘆了一口氣，仿佛還放松了許多。我拿起鐵鏟把那些已化為灰燼的作業鏟起來倒進了垃圾桶，那種滋味是說也說不出來呀！也許很高興吧。
現在，我的眼前全是那團團的火焰。于是，我將這件事記錄了下來。
火焰的作文2
最近啊，我發現，綠色的植物越來越少了。園林部門花錢把小樹，小草種植在公路旁，為公路增添一縷生機，也把公路裝扮得漂亮了，可是，有些過路人卻全然不顧這些，草地被踐踏了，樹皮被刮走了，護欄被折斷了……多么狠心的人啊，竟然為了一已之利，去破壞公路邊的小草、小樹、小花、看著殘破不堪的`草坪，我的心碎了……我下定決心：一定要讓草坪恢復原來的生機!我急忙召喚來小伙伴，讓她們給我出出主意。于是她們便七嘴八舌地討論開了：“我看干脆別管算了，省得麻煩!”“這個主意可不怎么樣，要我看，就動員爸爸、媽媽去干。”“不行，不行，我們應該自己去完成‘自己的事情自己做’嘛!”……我眼前一亮，不由自主地說：“對，我們就去自己種草，種樹，然后把院子里的人都動員起來，不就可以了嗎?”她們聽了，一齊拍著手，跳著，叫：“真好，這主意真不錯!”說干就干，我們從自家拿來小鐵鍬、小樹苗，按著順序一步一步來：挖坑，栽樹苗，澆水……院子里的大人看著了心疼我們，“這么小就栽樹!”于是，紛紛幫著我們干。漸漸地，我們把全院的大都鼓動起來，公路旁、院子里也是綠茵一片。小孩子興奮地躺在綠地上面打滾，老人們拿著扇子高興地坐在樹乘涼，這一切多好哇!我看著孩子，老人喜悅的臉龐，聽著孩子們歡樂的笑聲，開心地笑了。
當初我并沒有想到收獲居然會這么大，或許這就是“眾人拾柴火焰高”的力量吧!
火焰的作文3
今天，我一進作文班的教室就發現講臺上有打火機、三根蠟燭、一個小盆子和一桶水。我百思不得其解，頓老師今天要干什么？
頓老師走到講臺前說：“同學們，我們來做一個小實驗：漂在水面上的火焰。”我覺得很激動又好玩。同學們議論紛紛：有的說老師在吹牛；有的半信半疑；有的一點也不信。有的全信。只見頓老師把一枚一元硬幣放在盆子中央，然后把一支蠟燭點燃，蠟液滴在硬幣上，把蠟燭固定住。然后把水倒進盆子里。原先頓老師把水倒得嘩嘩地流，快到火苗的.時候水就緩慢下來，直到蠟燭開始搖動。不一會兒，我們驚訝地發現：火苗漂在水上了！
我們迷惑不解，為什么火焰漂在水上呢？原來，底部粘有硬幣的蠟燭直立于水中且與水面同高。蠟燭燃燒后，因其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蠟燭四周逐漸形成以圈圍墻似的防水層，使得火焰不會浸濕，從而出現蠟燭在水中燃燒的奇觀。后來我們恍然大悟！
原來在生活中，科學就在我們周圍。要學會去發現一切事物，體驗生活！
火焰的作文4
中午吃完飯，我順手拿起一本童話書津津有味地讀起來，不經意間看到了一個故事，也從中深受啟發，明白了一些道理。這個故事叫《天鵝、大蝦和梭魚》，主要講了天鵝、大蝦和梭魚一起去拉車，由于他們各自都有自己的想法，一個往天上拉，一個往水里拉，一個往后靠，結果呢？
大家都知道：車紋絲不動！我忍俊不禁，啞然失笑，這幾個傻瓜，它們往不同的方向去拉車，到頭來只能自尋煩惱，白費力氣。想到他們，我腦海中不由得浮現出在班里我和同學合作繪畫的'一件事。有一次老師讓我和同學朱帆、王婧三人創造一幅畫，朱帆先畫了一座房子，我不同意，自作主張擦掉，取而代之畫了幾只小羊。王婧呢，也果斷的把我那幾只小羊擦了，畫了幾個玩耍的孩子，就這樣反反復復，我們三人畫了擦，擦了畫。沒過多久，老師就來收作業了，別的合作小組都交了，只有我們小組交了一張白紙，我們三個都很后悔。通過這件事情，使我明白了，大家一定要溝通，目標要一致，只有這樣團結起來，齊心協力才能辦好每一件事。
而天鵝、大蝦和梭魚這三個動物的故事不也像我們三人合作時的情景嗎？眾人拾柴火焰高，我相信，如果還有機會讓我與同學合作，我們一定改變以前的做法，一起朝一個目標前進，堅決不像天鵝、大蝦和梭魚那樣只為自己，不為別人。
火焰的作文5
輕輕推開記憶的大門，里面像無底的黑洞般漆黑一片。我邊走邊捕捉，捕捉昔日給我感動的那一瞬間。多年以來積聚的層層疊疊的記憶，撲朔迷離，像輕紗似遮蔽了一切，同時也蒙上了我的眼睛。曾經的我，以為自己的生活平淡的激不起半點漣漪，所謂的感動，只能是只是為某件事做出重大犧牲的。可是，在發生了一件故事后，我發現自己錯了。
一天，我在街上漫無目的逛著，手里拿著一瓶優酸乳，慢慢的`吸著，突然，有個衣服破爛的人在我旁邊用祈求的目光盯著我手里那喝了半瓶的優酸乳，我知道她是想要吃些東西，就給她了。她拿著身上的零碎錢，去去旁邊買了根油條，又找到了一小瓶不知誰喝過的豆漿，她拿著自己認為豐盛的早餐走到了一個角落里，那里有她的孩子。她把那瓶優酸乳和油條給了她的孩子，自己在旁邊喝那少得不能再少的豆漿，她孩子抿了一小口優酸乳，顯然覺得很好喝，然后，孩子做出的動作卻使我感動不已，他把油條一掰兩半，遞給了他媽媽。油條，可能只是我們飯桌上的調味品，但在這對母子眼里，一根油條就是一頓早餐。把油條擺成兩半，給媽媽一半，這個再簡單不過的動作，但這一瞬間，卻體現了一個孩子對媽媽的關心與愛護。把自己的早餐分給饑餓的媽媽一半，更體現出孩子對母親辛苦的感謝。在此時，有誰不被感動呢?
朋友們，在平常的日子里，平凡的生活中，有許多小事能讓你感動，讓我們重新打開記憶的輕紗，尋找生活中那一瞬間的感動。
火焰的作文6
俗話說：“人心齊，泰山移”。一個優秀的班集體要靠每一位同學的共同努力，集體的成敗與同學們的努力息息相關，集體成敗牽掛我們每一個人的心。
去年，我們學校舉辦了“陽光下成長”藝術節活動。每個班級都要精心準備一個節目，我們班的節目是“大夢想家”舞曲。老師為同學們分配任務，耐心指導，流下了辛勤的汗水;家長們積極出主意、想辦法，買服裝、選道具。活動演出時，同學們載歌載舞，歡歌笑語，傾盡全力，發揮了最高水平。最后，我們班取得了優秀的成績，每個同學都笑開了花。
今年，我們駐馬店市爭創“全國文明城市”，為此，全市上下都積極行動，全民創建。作為一名小學生，我堅持認真學習，熟背創文知識。同時，講文明，懂禮貌，自覺抵制不文明行為，讓我們的'校園處處盛開文明之花。我還當了一次“小家長”，督促爸爸、媽媽背誦創文知識，做文明人，說文明話，辦文明事。
同學們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船”，讓我們行動起來，與老師一起，用自己的行動創造出一個我們為之自豪的優秀集體。
火焰的作文7
荷蘭的叔本華之前說過：獨立的人是無力的，好似飄流的魯濱孫一樣，僅有同別人在一起，他才能夠開展許多工作中。如同航行的大雁一樣，假如他們不一起團結合作，又怎么會獲得成功？
眾人拾柴火焰高是取得成功之本。曾有一位文學家在禮堂上完成了他的演講，觀眾席傳來了掌聲，有倆位紳士一位斷掉左臂，另一位缺了右臂，兩個人用左右手合擊，傳出和睦洪亮的掌聲。如果沒有合作精神，就沒有春晚舞臺上那美得令人窒息，炫得讓人沉醉的影子舞；如果沒有合作，就不容易有北京市申奧成功；如果沒有合作，就不容易有神舟六號的取得成功升天。合作是取得成功之本，是驚喜之根。
眾人拾柴火焰高能夠做到揚長補短的實際效果。以前有兩個饑餓的人獲得了一位長者的賞賜：一簍魚和一根魚竿，她們分別獲得自身的物件后，便各奔東西了，沒多久后，她們就餓死了。有兩個饑餓的人，她們一樣獲得了長者的恩賜，但她們并沒有各奔東西，只是團結合作，互相幫助，沒多久就解決了窘境。合作有時候能做到互利共贏的'結果。
眾人拾柴火焰高必須以信賴為前提條件。郭子儀與李光弼是唐朝朔方節度使的兩員部將，她們由于成見太深，長期不和。但她們以便我國的權益，團結一心，相互之間信賴，造就了一番大工作。
唯有具有明顯的合作精神的人，才可以存活。造就文明行為。大家理應學習培訓大雁的那類合作精神，相互造就光輝的人生。
火焰的作文8
今天晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點上。在一旁的妹妹便拿著小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問我：“姐姐，火焰為什么剪不斷啊？”
是呀，火焰為什么剪不斷呢？我一時間也不知道該怎么回答妹妹，妹妹見我答不上來，便搖晃著腦袋，天真的對我說：“我知道火焰為什么剪不斷，因為那是老師辛勤的勞動和汗水形成的，人們不都常說老師是蠟燭嗎！那火焰就是老師辛勤的勞動啊，怎么會剪斷呢？”
妹妹的`回答真是令我大吃一驚，她那么小就知道老師辛勤勞動的不易，試想想我們自己，有沒有同一個6歲兒童的想法相同呢？
老師日益辛勤，每天拿著粉筆在黑板上耕耘，每天低著頭拿著筆細心地為我們批改作業，我們有誰能想到老師的健康？老師的脊椎病是怎樣造成的？而我們卻不懂得尊重老師的勞動成果，每一次作業發下來，不管是對是錯，一概不理會，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀！
有人說老師就是“我們的父母”，我覺得這話一點也不假，想想除了我們的父母外，還有誰能拿么細心，不厭其煩的教育我們——只有老師。
老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，形成了一縷剪也剪不斷的火焰。
火焰的作文9
“火焰花”可不是一種花，它是一種美味的小吃---餛飩。我的家鄉有許多小吃，如臭豆腐、黃酒、烏干菜、春卷等，可我還是喜歡讓舌頭變“火焰山”的餛飩。
餛飩的制作方法很簡單，在一張薄薄的面皮上放一點肉，用手一捏，一個餛飩便做好了。
煮飩餛的過程也不復雜。煮餛飩的老婆婆把餛飩撒下鍋，在一只空碗中放上紫菜、蛋皮、蔥花，蝦仁，又打開另一只鍋，盛上一碗鮮美的.湯。不一會兒，水面上盛開了一朵朵“白花”，把“白花”放到準備好湯料的碗中，就大告成功了！
誒，不是說“火焰花”嘛，怎么一點都不“火焰”呢？忘說了，還要澆上一勺紅亮亮的辣椒油，“火焰花”就開了啦！看，那細細的黃蛋皮，是黃黃的花蕊；那鮮嫩的蔥花，是綠綠的葉子；加上紅艷艷的花朵兒，怎么不叫人口水直流？
我把一朵“花”放入口中，醇香可口肉的鮮美，白皙面皮的滑嫩，翠綠蔥花的清香，紫菜蛋皮的細膩，一齊向我迎面撲來……我的舌頭徹底被征服，不一會兒，“火”開始燃燒，越燒越旺，越少越猛，越燒越爽！
一碗餛飩下肚，我不禁要贊嘆一句：“美味似神仙”！
接下來要細細品味湯的滋味。柔軟的湯如同一條絲帶流入口中，鮮甜倍爽，人間絕品！
大家是否也被美味、美麗的“火焰花”所打動？趕快去品嘗吧！
火焰的作文10
有一句話說得好，眾人拾柴火焰高。說明白點就是團結就是力量。
很快就要到學期的期末考試了，這是同學們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒有時間好好復習，因為在學校老師要抓成績，無休無止的題目讓你做完，好不容易寫完了，就要一個一個老師的辦公室跑，很是累。
回到家后，就是堆的像山一樣高的作業，貌似每個老師都希望自己的課程能考的好點，互相力爭上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業，各種科目的背書任務……
我們幾個小伙伴出了幾個主意，就是互幫互助，雖然聽上去好像不是那么靠譜，別說，還真蠻有用的呢！
大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復習的同時，還能把自己強項的`課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對自己沒有壞處，同學們互相幫助的時候，還可以提升之間的友誼。對自己懂得題目還可以更加思維敏捷。
這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當你有什么困難有什么煩惱的時候，朋友們總是會幫助你的，團結就是力量啊！
火焰的作文11
這是一個寂靜的夜晚。在黑暗中，一只色彩繽紛的流浪漢——蝴蝶，沒有目標地亂闖。突然，它發現遠方有一點點火光。
“那是什么？”被火光迷惑的蝴蝶好奇地問。
它想都不想就向火光飛去。它靠近了火光，快速地圍繞火焰飛翔。啊，多么美喲！
不過，蝴蝶不滿足只欣賞一下火焰，還想品嘗一下，就像吮吸田野上的.花蜜一樣。它姿勢優美地停在半空，準備落在火焰上。
多么可怕的教訓！它驚恐地一跳，逃開了。在光亮下，蝴蝶發現，缺了一條腿，非常漂亮的翅膀尖兒也被燒焦了。
“這是怎么了？我遇到了什么事？”蝴蝶沒有找到答案。這么美麗的“光亮”還能令人感到遺憾？真是難以想象！
蝴蝶懷著這種疑慮，休息了一會兒，等恢復了氣力，又重新開始。
被迷惑的蝴蝶，眼睛緊緊地盯著火焰，懷著占有它的決心，一頭投進了火焰。蝴蝶沒有遇到任何東西的撞擊，卻跌在油燈的油盆里。
彌留之際，蝴蝶低聲地嘀咕：“可惡的光亮！我渴望你給我帶來幸福，你卻給我死亡！我只能為自己瘋狂的夢想哭泣！可惜，我明白得太晚了，是你使我不幸！”
火焰聽見蝴蝶的抱怨，明智地回答：“可憐的蝴蝶，我可不是你想象的太陽！我是火焰。不謹慎的人不但不會使用我，而且會自焚！”
崇拜帶光環的偶像，可能跟蝴蝶一樣跌跟頭。
火焰的作文12
一個現代化的城市，必須是環境優美、干凈衛生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著這個目標日趨前進。
由于省、市各級領導的高度重視，由于環衛等部門的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環衛工程成績顯著，環境面貌日新月異，這已經得到了國家有關部門和領導的認可和國際友人的稱道。
然而，說老實話，比起環衛先進的城市和上級的要求，我們仍然存在著很大的差距。例如：有個別工廠和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的拉土車深夜沿街沿路拋灑土石；有的人在建筑物上亂涂亂寫，制造“牛皮廯”，破壞環衛設施；有的行人橫穿馬路；有的'市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴懲地污染環境，影響人們的健康，影響城市形象。簡直是“害群之馬”。
常言道：眾人拾柴火焰高。要創建國家級的衛生城市，人人有責。領導和有關部門要真抓實干，制訂嚴格的管理制度，經常嚴查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點一滴做起，不干有損于創衛的事，對破壞的行為要制止和揭發。我作為一個學生，也要當一個創衛的小衛士。
火焰的作文13
有人說，母愛像一股清泉，流進我們的心田，也有人說，母愛像一盞明燈，照亮我們的心窩，還有人說，母愛像一把大傘，為我們遮風擋雨。而我說，母愛就像一把熊熊燃燒的火焰，溫暖著我。
那是一個寒風刺骨的冬天，才早上七點，您就送我去上補習班，迎面而來的寒風吹在臉上如刀割一般。我坐在電瓶車后面冷得瑟瑟發抖，您似乎察覺到了，把車停下來，脫掉了自己的外套，披在了我身上，嘴里還不停地嘮叨：＂叫你今天衣服穿多點，還不聽我的。看！現在好了吧？＂我頓時感到了一股暖流正向我涌來，盡管寒風肆虐地吹著我的頭發，我抱住了您，抬頭瞥見您的嘴角掛上了恬靜的微笑。
您是一個避風的港灣，為我遮風擋雨；您又是一位良師，讓我收獲了許多人生的道理。
那天下起了傾盆大雨，天陰沉沉的'，我的心情也和這天氣一樣，考試考砸了。我的眼淚奪眶而出，您沒有責怪我，只是輕輕地摟著我，說：＂人生并不是一帆風順的，總會有陰天，但只要你頑強地走出陰天，希望之光就會驅散絕望之云！＂對！您說得對！如果我就為了這一件事，一直沉浸在悲傷中，那么，我還能干些什么大業呢？我擦干眼淚，又重新振作起來。
母愛的這把火，將永遠在我的心頭燃燒，永遠不熄滅。媽媽，我愛你！
火焰的作文14
每當過生日時，蛋糕上總會有一根根被火點燃的蠟燭。可是火焰會變色，你們肯定不相信，那就用實驗來證明吧！
一次， 我在一本名叫《神奇的實驗》中看到火焰會變色，當時，我也不相信，我便照著上的樣子來做實驗。首先，我拿來八支白色粉筆、酒精、硼酸、食鹽、白礬、鹽化鈷、四只玻璃杯。碟子和火柴，接著酒精中加入硼酸，知道無法繼續溶解，制成飽和溶液，然后將粉筆全部放置于飽和溶液的杯子里浸泡，再將浸泡過的粉筆立在碟子里。不能讓粉筆倒下，然后用火點燃粉筆，過了一會，一個奇怪的現象展現在了我的眼前，火焰變成了淡綠色，“哇，太神奇了！”我不禁大叫起來。接著我又把食鹽、白礬、鹽化鈷重復了上面的過程發現被食鹽、白礬、鹽化鈷依次浸泡過的水分別變成了橘黃色、粉紅色和寶藍色，咦，這普普通通的火焰怎么會變色呢？我百思不得其解，我就上百度查了一查，里面說：“大部分人都會認為，著火的原因是粉筆被點著了。但事實上不是粉筆被點著了，而是酒精及溶解在酒精里的藥品被點燃了。隨著藥品的'變化，火焰的顏色也會發生相應的變化。變化的原因，是藥品的成分各不相同。同時，依照火焰的顏色也可以知道火焰的溫度。聽了這段介紹，我恍然大悟，終于明白了火焰會變色的原因了。
大自然中有數不盡的奧秘，而這些奧秘需要我們來探索，同學們，一起行動吧！
火焰的作文15
假期里，爸媽帶著我和弟弟去了新疆火焰山。火焰山位于新疆吐魯番盆地北邊，火焰山之所以聞名天下，還要歸功于著名古典小說《西游記》。
火焰山方圓幾百里，寸草不生。每當盛夏，紅日當空，地氣蒸騰，形成的云霧繚繞在火焰山上方，整個火焰山就像是一條飛騰的火龍，名如其山，壯觀無比。
帶著對火焰山的種種向往，我興高采烈地踏入了火焰山。一進火焰山，一股熱氣向我撲來，為了不讓皮膚受到紫外線的傷害，我只好穿上外套，帶上墨鏡，全副武裝。頓時，體內的溫度直線上升。
繼續往里走，一根“定海神針”矗立在了我的.眼前。這不是孫悟空用來斬妖除魔的武器，而是一根打破了世界級記錄的巨型溫度計。我抬頭一看，哎呀！顯示溫度已高達79℃了。我頭上的汗珠如黃豆般一顆一顆往下落，淚水也在眼眶里打著轉了。不行，實在是太熱了，我只好開溜了。
終于來到火焰山上了，放眼望去，整個火焰山是一片火紅色，與碧藍的天空形成了強烈的對比，眼前一片熊熊燃燒的火海中，再現了唐僧師徒四人經過八百里火焰山時的情境。
火焰山，雖然熱得讓人喘不過氣，但它將自己熱情似火的一面展現給了世人，又把美麗留在了人們的心中。
【火焰的作文】相關文章：
刀子與火焰作文05-05
一團火焰作文08-28
精靈般的藍色火焰作文03-18
一簇光明的火焰作文08-09
危險的藍色火焰學前閱讀02-25
眾人拾柴火焰高作文07-31
眾人拾柴火焰高作文【優秀】09-29
(優選)眾人拾柴火焰高作文10-06
[合集]眾人拾柴火焰高作文09-07