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元旦隨筆優(yōu)秀作文6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的元旦隨筆優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
元旦隨筆優(yōu)秀作文1
元旦放假三天，今天是元旦的第一天，媽媽外出了，家里沒一個大人。快中午了，我的肚子早向我提出x了，可媽媽還沒回來，咋辦呢？對了，幾天前老師教育我們要多為父母分擔(dān)家務(wù)，我何不乘此機(jī)會幫媽媽做頓飯？
說做就做，我找來幾個馬鈴薯，好不容易去了皮，并且洗干凈了。
切馬鈴薯了，我學(xué)著媽媽的樣子掄起菜刀，可菜刀在我手上卻不聽使喚，我往東它偏往西。再看看馬鈴薯，也好像故意跟我作對，在菜板上滾過來滾過去。我定了定神，握緊菜刀，按住馬鈴薯，小心的切起來。這會兒，它們好像聽話了一點(diǎn)，我一片一片地切著，心里樂滋滋的。
一切準(zhǔn)備就緒，該炒馬鈴薯了。我先打著火，然后座上鍋，往鍋里倒了點(diǎn)油。等油熱了，我趕緊把馬鈴薯推進(jìn)鍋里，頓時，一股油煙撲面而來，嗆得我直流眼淚。我一邊抹眼淚，一邊打著“退堂鼓”：咳，早知如此，何必當(dāng)初。可轉(zhuǎn)念想起老師幾天前的話，又打消了剛才的想法。“咦，哪來的焦味？不好，馬鈴薯糊了我操起鐵鏟胡亂的鏟起來，只見馬鈴薯在鍋里跳起了“迪斯科”，忽上忽下，忽左忽右，還有好幾片跳出了鍋。盡管我炒得大汗淋漓，可馬鈴薯糊鍋卻越來越厲害，我只好往鍋里添了一小瓢水，蓋上蓋，燜起來。大約過了五、六分鐘，我揭開鍋蓋一看，還好，焦得并不厲害，我暗自慶幸。
接下來，我又做了幾個菜，還有一個雞蛋湯呢！我一邊哼著小曲，一邊將菜端上桌，等媽媽回來。
1：00，媽媽終于回來了，我急切地將她迎上桌，拉著她吃我做的菜。媽媽夸了我一番后，拿起筷子“品嘗”起來，我美滋滋的看著媽媽。突然媽媽眉頭一皺，我一怔，趕忙問：“怎么啦？”媽媽繼而一笑，說：“好吃，好吃！”我伸出筷子一試，“啊！馬鈴薯又焦又淡。”我失望的伸了伸舌頭，不好意思的望著媽媽。媽媽見狀，安慰我說：“第一次能燒成這樣，很不簡單了，不要難過。”聽了媽媽的話，我覺得自己平時缺乏鍛煉，還要多下功夫，多為父母分擔(dān)家務(wù)。
元旦那一天，我為媽媽做家務(wù)。別人元旦都是出去玩，而我在家?guī)兔ψ黾覄?wù)。我卻覺得很開心，因為我長大了！
元旦隨筆優(yōu)秀作文2
清晨，天剛蒙蒙亮，我便興奮不已地起床了。因為今天快樂作文學(xué)校要舉辦"20xx年元旦聯(lián)歡會"呢！
我懷著歡快的心情，邊走邊哼著歌。太陽暖洋洋地照射著大地，小鳥也歡快地唱著歌，好像在為我伴奏呢！
一進(jìn)教室，引入眼簾的是煥然一新的教室。天花板上貼滿了五顏六色的氣球，我似乎置身于熱鬧的游樂園。墻上添著幾串已成熟的葡萄和幾朵蘑菇，讓人看了垂涎欲滴，真是栩栩如生呀！這喜氣洋洋的氣氛讓同學(xué)們也迫不及待地希望元旦聯(lián)歡會快點(diǎn)開始。
在一陣排山倒海的掌聲中，聯(lián)歡會終于正式拉開了序幕！
在美麗主持人的支持后，大家開始倒計時："10、9、8……
3、2、1——噢！"在歡呼聲中，主持人請上我來當(dāng)小天使，為大家頒發(fā)新年的禮物。伴隨著喜氣洋洋的氣氛，我們玩了妙趣橫生的"蹲水果"游戲。
接著，又來到了"才藝展示"的環(huán)節(jié)。大家先是跳了集體舞——江南style。隨著火爆的音樂，大家都十分開心地跳了起來。接著，又有一位同學(xué)為大家吹了悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的葫蘆絲。著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的聲音，看似載著我們來到了西湖岸邊，讓我們看到了西湖美景，感受著冬天的一番韻味……
但令我印象最深刻的還是現(xiàn)代舞——電話情緣。因為這是我自己表演的節(jié)目。我和我的小伙伴上場時，心里還有些緊張，動作也不自然，放不開。可到最后，我和小伙伴配合默契，動作大方，下面的同學(xué)爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。這使我信心滿滿，如愿以償?shù)牡玫搅霜勂贰?/p>
我們又玩了"踩氣球"這個有趣的游戲，我也參與進(jìn)來了。一開始我左躲右閃，害怕別人把自己的氣球踩破了。可腳下的氣球在不斷地減少，害得我手忙腳亂。最后勝負(fù)已分，很遺憾，我輸了，但是我毫不氣餒，重在參與嘛！
然后，我們又玩了幾個游戲，讓我們既興奮又開心。
最后，我們跳了騎馬舞——江南style。隨著音樂的響起，我們情不自禁地跳了起來。
就這樣，元旦聯(lián)歡會在一片歡聲笑語中落下了帷幕。
元旦隨筆優(yōu)秀作文3
當(dāng)學(xué)校里發(fā)動了開展活動的號召時，我又是一如既往地自卑擔(dān)憂，自己既不會唱歌又不會跳舞，拿什么來應(yīng)對這次公眾活動呢？唱歌太不像，嗓音沙啞，喉嚨痰多，天生好嗓音更不可奢望；跳舞放不開，舉止一直都不大方得體，思來想去真是個老大難。直到某個周六，我決定用心地去找唱歌的感覺，尋覓自身特有的感覺，于是和兒子就開始了一上午地瘋狂，他就是我唯一的聽眾，在家里這個小舞臺中，我恰恰感到的不是沒自信，而是在兒子欣賞的眼中，我唱得有了起色。
起先思考的是自己的自卑原因：每次細(xì)細(xì)聆聽歌星的曲目時，除了會在意曲目的曲調(diào)外，也都會刻意去模范音色，可要知道，每個人的音色都是天生的，自己天生了沙啞，刻意模仿尖細(xì)的音色就等于選擇了登天之難，可我卻總是盲目地去模仿一些自己喜歡的曲調(diào)，而從不加帥選地選擇曲目原唱音色，這樣一來帶給自己的可能除了自卑再也沒有別的了，因此，選擇曲目時候，除了要選自己喜歡的曲調(diào)外，還要選擇適合自己的音調(diào)，就如我，比較適合中低音段的，就得選如《值得》、《干杯、朋友》、《我可以抱你嗎》、《水姻緣》等之類的低沉歌曲。如果自己唱不了民歌之類的高音歌曲又去唱，那真的完全展現(xiàn)不出自己的風(fēng)采，哪怕自己樂感再出色！
以上是談了我選曲目的感覺，接下來就來說說我唱曲的感受吧！仿唱，除了仿曲調(diào)，還得仿感情泄露，理解這首歌曲的主旋律和歌詞蘊(yùn)含的意義。起初，我一直都是邊放原聲邊跟著歌星合唱，合唱過程中總對自己的音色和歌星有很大差別而自卑，所以也都不敢自信演唱，更不要說在公眾場合下唱了。而直到今天，我才放去思想上的自卑，丟去擔(dān)憂的包袱，在兒子贊賞的目光中突然發(fā)現(xiàn)唱歌是可以盡顯自己本色的！放掉自己仿得不像的負(fù)擔(dān)，帶上自己對歌曲的理解，融合自己對歌曲的詮釋，盡心盡力地開唱，找準(zhǔn)自己適應(yīng)發(fā)聲的歌喉部位，大膽放聲的融入自己情感的靈魂，把握住歌曲的節(jié)奏，這樣一來，我想不打動現(xiàn)場聽眾都難呀。。。。。。
一次活動，一次體驗，一段思考，一輪嘗試，一次突破，一段表達(dá)……讓我如此的充實而快樂！或許這就是發(fā)現(xiàn)生活享受生活的一段人生旅程吧。。。。（元旦好，好元旦，圓好蛋）。
元旦隨筆優(yōu)秀作文4
12月31日我們學(xué)校還會舉行一次盛大的元旦歡慶活動，同學(xué)們聽到這激動人心的消息以后，各個激動萬分。告訴你哦，這一次，老師還選我來布置教室的呢！我高興地一夜都沒睡好覺。第二天，我來到學(xué)校以后，我和馮雪琳還有其他幾位同學(xué)一起來布置教室，布置地十分漂亮，別的班上的同學(xué)還來我們班上來參觀，直夸我們班布置的真漂亮，我真為我身為五（4）班的一員而感到十分自豪！
那一天，六年級的大哥哥大姐姐們還會幫一年級沒入隊的孩子們配帶紅領(lǐng)巾，讓他們成為一位真正的少先隊員！我想，這時，他們的心情肯定十分激動，自己只要再過一天就要成為一位少先隊員了，能不激動萬分嗎？
明天，我們班還有一個更令人激動的環(huán)節(jié)，那就是“鮮花送老師”，這是我們班全體同學(xué)的一件大秘密。那是我們的班長想出來的好主意，老師是多么的辛苦，為了我們的成長與學(xué)習(xí)，付出了多少心血呀！我們的汪老師，天天中午在教室里看我們寫作業(yè)；為了我們的成長，老師經(jīng)常會找一些心情郁悶的同學(xué)，就去找他們談心，直到他們不再愁眉苦臉為止。
讓我們一起期待這次盛大的元旦活動吧！
寒冷彌漫在我們的校園里，涼颼颼的風(fēng)吹在了我們每個人的臉上，可我們的校園里卻顯得熱氣騰騰，十分活躍，因為新年的鐘聲就要敲響了。走進(jìn)教室，映在我眼前的是花花綠綠五彩斑斕的彩帶，這些彩帶把我們的教室裝辦的別有特色，在這樣節(jié)日氣氛火暴的教室里，有誰會不高興呢！班級元旦晚會即將開幕，我們都懷著興高采烈的心情等待著演員們演出讓人難以忘懷的節(jié)目，同學(xué)們在認(rèn)真的準(zhǔn)備，我們更是激動了！
同學(xué)付蘭的歌聲真是天籟之音，那聲音清脆響亮，同學(xué)們都陶醉在這歌聲中；而魏鏡伊同學(xué)演出的電子琴獨(dú)奏也同樣精彩，無限的快樂都洋溢在同學(xué)們的臉上；而對我印象最深刻的還屬王浩同學(xué)演出的二胡獨(dú)奏——了，那聲音猶如駿馬奔馳，草原的空曠無邊，始人感到輕松無比，我沉醉在這樂曲中，一直都沒醒……
一眨眼的功夫，元旦晚會就結(jié)束了，同學(xué)們用歡笑送走了元旦，教室里不時的傳出了氣球爆炸聲，更加突出了節(jié)日的氣氛，每一位同學(xué)都從快樂中度過，讓我們期待下一次的元旦晚會吧！
元旦隨筆優(yōu)秀作文5
一眨眼，就到了我們最后一個元旦節(jié)了，老師說我們應(yīng)該讓這個元旦更加多姿多彩一點(diǎn)。我們六年級的同學(xué)就打算為元旦搞一個詩朗誦，去贊頌我們的祖國。在全年級學(xué)生中選二十名，我被光榮的入選了，接下來的幾天，我們天天排練，為旦節(jié)做準(zhǔn)備。
終于到了元旦節(jié)了，我興沖沖的穿上校服，帶好紅領(lǐng)巾，向?qū)W校走去。街上的行人也多了，臉上微笑著，好像那些人也為元旦節(jié)而特別高興。我到了學(xué)校，同學(xué)們正七嘴八舌的議論著哪個年級表演些什么節(jié)目，推測著哪個年級表演得。過一會兒，表演就開了，我們都特別興奮。劉校長和楊書記走上臺，為每個班評出的“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀少先員”“成長少年”發(fā)了獎狀。然后宣布慶祝會開始，首先是別的年級表演，有的年級的同學(xué)表演唱歌，有的跳舞，有的表演小品，還有的同學(xué)表演樂器……同學(xué)們都表演的有趣又長知識的。比如那小品吧，這個小品講的是從前有一只叫“年”的怪物，每年1月1日便出來危害百姓，吃別人的東西，搶別人的兒女，狼狽的人們找到月下老人，求老人告訴他們怎么滅“年”。月下老人便告訴他們說：““年”最怕紅色和響聲了”。于是人們便掛起了紅紅的'燈籠，放起了煙花，用響聲和燈籠趕走了“年”。從此以后每逢1月1日人們就要掛燈籠、放煙花。后來形成了一個傳統(tǒng)，每年的1月1日就叫年，要?dú)g慶幾天，這幾天張燈結(jié)彩，是人們覺得趕走了“年”的好日子。
一片片掌聲送走了一個個節(jié)目，又迎來了最后一個節(jié)目，也就是我們六年級準(zhǔn)備的詩朗誦，我們走上臺，望著臺下千千萬萬名學(xué)生，激動萬分，“群山起舞，大海揚(yáng)波，春風(fēng)度玉門，高……”跟隨著領(lǐng)讀的節(jié)奏，我小聲地朗誦起來，但是我突然發(fā)現(xiàn)我們班上的一名朗誦很好卻很膽小的同學(xué)也放開了聲音，我想：他能做到的我也能做到。慢慢地，我放大了聲音，這次表演成功了，在熱烈的掌聲中圓滿地完成了慶元旦活動。我真心的祝愿母校辦得更好，為祖國出多的高材生，祝愿同學(xué)們考上好的中學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
元旦，你給我留下了深深的記憶，讓我難以忘懷。
元旦隨筆優(yōu)秀作文6
"紅了櫻桃，綠了芭蕉。"時間匆匆流逝而過。轉(zhuǎn)眼間，一年的時光已近末端，在這個時刻，既帶有期望的喜悅有帶有回首的留戀。一年，總是那么快。不過，我班同學(xué)正在歡悅的喜笑顏開，歡笑聲，擊掌聲，此起彼伏。瞧，原來是在開一年一度的元旦聯(lián)歡會啊！
班中的氣氛像是一鍋沸騰的開水，擊鼓傳花，才藝展示，為我們這個以往平凡的生活點(diǎn)燃了一朵煙花，絢麗的色彩漫進(jìn)心中，升起了興奮，騰起了歡笑，同學(xué)們欣喜若狂的坐在位置上，不安地等待著豐富節(jié)目序幕的拉開。只見他們的眼神不安的晃動著，焦急與期待似火一般噴涌而出，灼著不安分的心情。終于，在主持人的開幕詞中，元旦的禮殿展開。首先是擊鼓傳花，同學(xué)們焦躁的坐在位置上，希望不會有自己的存在，他們無奈的坐著，被焦急不安所困擾，甚至遙望。那種心情是那樣清晰可見。擊鼓傳花過后，開始了第二個環(huán)節(jié)：才藝展示。王馨繞勇敢地走上講臺，跳了一支帶著青春氣息與神采的舞蹈；胡少聰與魏希來不畏困難，嫻熟的演奏了一曲葫蘆絲；李隆鑫與陳鵬伯不怕譏諷，熱情的唱了一首歡快的歌曲……同學(xué)們靜靜地看著，不再有往日學(xué)習(xí)的煩惱，把快樂四處書寫，歡樂的笑著。張礎(chǔ)潤為我們彈奏了一首優(yōu)美的琵琶曲，嫻熟的音符，至今飄蕩在耳畔。只見他左手撫琴，右手輕帶指甲，做好充分的準(zhǔn)備，略帶思索中蹦跳出一聲清脆的音響，古老的琴弦沉重地一掠，左手細(xì)致一按，第一個篇章便拉開序幕。這音，不夾帶任何雜質(zhì)，是亦樣清脆，似流水蜿蜒，似風(fēng)鈴作響，有花開的美妙，有草醒的歡樂。這手，輕快地滑于其間，如梭，如魚，如夢一般悄然滑過。這手法，精湛絕倫，偶爾劃過溪流，偶爾越過高山，偶爾飛流瀑布，偶爾行上云端。從曲中走出，如夢初醒般的靜，隨掌聲逐漸埋沒。他的手法精湛，曲音無庛，不征應(yīng)征了"臺上一分鐘，臺下十年功"的道理嗎？所以，在什么時刻面對什么事情，都要勤學(xué)苦練，禮殿才是你的舞臺。
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