一次難忘的游戲作文

時間：2024-09-04 09:27:10 游戲我要投稿

一次難忘的游戲作文（錦集15篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一次難忘的游戲作文，歡迎大家分享。

一次難忘的游戲作文（錦集15篇）

一次難忘的游戲作文1

　　暑假中的一天，蔡老師組織了一次有趣的“算24點”游戲，“算24點”其實就是用撲克牌面上的數字進行四則混合運算算出24，每張牌都必須而且只能用一次，誰先算出就算誰贏，四張牌就歸他。

　　我們一共有八人，通過黑白翻分成2組。開始蔡老師可真是大顯神威了，我們剛剛把牌放到桌子上，還沒來得及瞄上一眼，蔡老師就已經準確的算出答案了，我知道，如果就這樣不趕快采取措施的話，我一次都別想贏。我想出了一個辦法，在我每次出牌時，最后出一個出牌，在蔡老師他們三個人出牌時，我用眼睛先掃了一下他們的牌，這樣心里可以先算一下，然后我才把牌放到桌面上，這樣就可以節省時間了，這方法還真不錯，讓我陸陸續續的贏了幾次。

　　我正高興著呢，蔡老師突然對著對面大聲的說：“你們吵什么呀，哪像是在算24點，像是在吵架!”原來是對面那一組說話的聲音太大太吵了。我本以為蔡老師只是說一下便算了，哪知道蔡老師把毛劍他們全都叫了過來，很很的批評了一頓，我這高興的心情一下子低落了下來，知道肯定游戲結束了，不能再玩了，感覺十分掃興。過了一會兒，蔡老師說：“我們現在選一組進行一次高水平的較量”，同學們聽了都很高興，我也被選上了，還有沈聰、周以緯，蔡老師自己也參加了。

　　游戲開始前，我們每一個人都用“打氣筒”給自己的信心打氣。第一個回合開始了，當牌一翻開在桌面上時，我們四個人就全神貫注的看起牌來，心里急速的.算著，開始周經緯連勝二局，我看著自己手上的牌慢慢減少，心里十分著急。又一次開始了，哇!我終于算了來了，心想這回四張牌肯定是我的了。剛剛準備說出來，可是，蔡老師提前了一步，快速的把答案說了出來，拿走了桌面上的四張牌。我心里十分懊悔，早知道，應該更快一些。又一回合開始了，我們把四張牌放到桌子上，k、4、3、2四張牌，我們想了好久，都沒能算出來，在旁邊觀看比賽的毛劍突然說：“我算出來了”，我抬頭看看毛劍那沾沾自喜的神情，就想：“如果我能看透毛劍現在想的什么就好了，”又過了幾秒鐘，我的眼睛突然一亮，好像毛劍將答案通過無線電波輸到了我的腦子里了，為了吸取上一次的教訓，這一次我可不敢再怠慢了，立刻說出了答案：“應該用(k-4+3)×2=24”。就這樣你爭我奪，激烈競爭，手上還剩三張牌的沈聰像蘇醒過來的白龍，和開始時判若兩人，奮起直追，一直追到二十張牌。真是十年河東十年河西，一直興旺的周經緯開始衰敗了，后來連一張牌也沒有了，最先敗下陣來。我和沈聰并列第二，蔡老師贏得了最后的勝利。

　　這一次游戲結束了，我和像蔡老師這樣高手比賽雖敗猶榮。

一次難忘的游戲作文2

　　有一次，我們班美術課，學校停電了。有那么一會，班里討論很多，同學們都在想，沒有電，電腦玩不了課件，怎么上課？

　　老師笑著說：“今天我們來玩‘你畫猜’的游戲吧！”。老師話音一落，“太好了！”從教室的每個角落傳來“耶！老師萬歲！”干杯，大家心花怒放。

　　老師先拿出一張白紙，切成小塊。然后，他在上面寫了幾句話。“我把我想畫的東西寫在紙上，然后讓一個同學畫它的漫畫形式。你可以猜猜他畫了什么。”

　　班里幾乎所有的同學都舉手了，大家都躍躍欲試。他們中的一些人已經興奮地站了起來，一些人坐在他們的位置上高高地舉起他們的'手，而另一些人可能有點害羞，害怕被人嘲笑畫得不好，他們的手舉得比平時略高。老師看了看每個人，選擇了陳松。陳松畫了一個手里拿著眼鏡和什么東西的人。在畫完之前，劉軍急切地說：“這是一個近視的人。”。可惜他猜錯了。然后，我和小馮趕緊一起舉手，生怕別人帶頭。我想都沒想就以為是服務員。可惜老師邀請了小馮。馮曉說他是服務員，因為他手里拿著一杯水。陳松說這是錯誤的。“啊？”“還是不對？”聲音充滿了整個教室。我很慶幸剛才老師沒有邀請我，不然我就沒面子了。最后，林志興站了起來。他微微抬起頭，撓了撓頭，皺了皺眉頭，仔細想道：“他是科學家，手里拿著試管。”“沒錯！”這個可以猜到。真的很聰明。我暗暗佩服林知行。然后，大家開始了你猜我抽的下一輪游戲.

　　鈴響的時候，我正在放學回家的路上，但是學生們一直在想剛才的比賽。這真是一堂難忘的美術課。同時我也明白，當我們遇到問題的時候，要仔細思考，不要不假思索的回答。

一次難忘的游戲作文3

　　體育課上，我們做完了常規練習項目，隨著老師的一聲令下：“解散，下面是自由活動時間。”我們就如一只只放飛的小鳥，嗡的一下散開了。

　　我正在想著：玩什么好呢？這時，我的`好朋友過來問我要不要玩‘原子彈掃地雷’的游戲。隨后我們又找了好些人一起玩。

　　我們先準備一根長繩，通過黑白配最后決定誰來當‘原子彈’，誰來當‘地雷’。兩個‘原子彈’把繩子拉地直直的，然后向‘地雷’們掃過來，如果被繩子碰到，就會被罰下替換‘原子彈’。

　　游戲開始，我們先半蹲著，看看那‘地勢’。如果繩子偏上，我們就抱頭蹲下，或是躺在地上，如果繩子偏下，我們就從上面跳過去。這時，繩子正向我的好朋友那邊掃過來，雖然，她的動作十分敏捷，但還是被掃到了。她只好替換成‘原子彈’。接過繩子，開始向我這兒掃來，我看那繩子幾乎貼在地面上，就想等它過來，從上面跳過去。但就在我準備跳上去時，她以迅雷不及掩耳之勢，一下子把繩子抬的很高，我在空中被繩子絆了一下，摔倒在地上，人群哄堂大笑，笑的我臉上一陣紅一陣白，我氣壞了。我也非常不喜歡當‘原子彈’，但也沒有辦法，只好站起身，慢條斯理地把繩子拿起來，一會快，一會慢，一會高，一會低地亂掃起來。‘地雷’有的跳，有的摔……一個個狼狽不堪。我心想：叫你們笑我。心里開始有一絲得意。就在這時，一個‘地雷’對我說：“你不能一會高一會低這樣掃，快把我們折騰散架了，而且也會讓我們受傷的。”我心里忽然一震：別人摔倒時我也會取笑他，人家也沒有做什么，反而玩得很開心，為什么我會這么生氣呢？想到這里，我感到羞愧萬分。

　　通過這次游戲，我懂得了應該做一個心胸寬廣的人，也不要因為一些小事情影響自己的情緒，更不該因此破壞到他人。

一次難忘的游戲作文4

　　在生活中，我曾經玩過許許多多的游戲。其中，“背后寫大字”讓我非常難忘。

　　有一次，我們在教室里無聊，老師來了對我們說：“我們玩一個‘寫大字’的游戲吧。”同學們高興極了，很快就決定好了分組。

　　游戲開始了，第一個畫的同學先在第二位同學背上畫了個“o”，第二位同學靠著感覺也畫了個“o”。真是完美銜接！頓時，我覺得這游戲非常容易。

　　可接下來的另一番操作，讓我們又改變了看法。你瞧，第一個畫的同學又接著在“o”里畫了一對彎彎的眉毛，而第二位同學卻憑著感覺畫了兩個三角形，不禁令人哄堂大笑。最后的結果更是讓人哭笑不得，兩幅大作擺在一起，完全不搭邊。這讓第二位同學傻了眼，一個勁地想要再試一次。而我們也不迫不及待地想要加入。

　　玩法升級！我們決定提高難度——四人一組傳遞一個字。同學們馬上排好了一到四的位置準備傳遞，老師負責在第一棒寫字。老師在后面的.同學背上寫了一個“火”字，大家有條不紊地在前面同學的背上寫著。正當我們覺得這次一定會成功的時候，最后一名同學卻寫了一個湊筆的“米”字，真是讓人越看越著急，越看越想笑。

　　這次的游戲真有趣，希望以后的時間可以多玩一玩這一類的游戲，讓我們放松自己的心情。

一次難忘的游戲作文5

　　暑假里的生活就像鮮花一樣，多姿多彩，深深地吸引著我們。今天，我就和同學們玩了一個“誰是木頭人”的游戲。

　　游戲正在進行著，老師先講清楚了游戲規則。就開始了我們的.快樂游戲。第一回合是盧夢瑤和丁哲軒當木頭人，陳書詮當逗笑者。瞧，丁哲軒用手蒙住耳朵，緊閉著雙眼。盧夢瑤呢？正在悠閑地眨著眼睛呢！陳書詮首先做了一個像天鵝一樣撲翅膀的動作。我心想：這么肥胖的陳書詮竟然能作出這么優雅的動作。真是出人意料。場下的我早就笑了起來。可是，丁哲軒緊閉眼睛什么也看不見。陳書詮跺著雙腳，指著丁哲軒說：“這明顯就是閉著眼睛嗎，我不干了。”說完，沒想到丁哲軒就開懷大笑起來。這時，盧夢瑤看到丁哲軒在笑，自己也情不自禁地大笑起來。漸漸的，就到了第三回合。老師選了我和陳書詮當木頭人，戴憧當逗笑者。“汪洋，這下你可完蛋了！”戴憧帶著一點瞧不起的樣子對我說。開始了，戴憧又懇求著對我說：“汪洋，你快點笑哩，快點笑咧！”話音剛落，我就想：不行，我一定不能就因為戴憧的一句話就笑。想到這兒，我就偷偷地看了看陳書詮在不在笑。沒想到，戴憧還沒逗他，他就笑了，這時，全場都哄堂大笑起來！

　　今天的游戲雖然已經結束了，但是快樂的氣氛還在漫延！

一次難忘的游戲作文6

　　“加油，加油！”操場上傳來了同學們的叫喊聲。我們正在進行一場別開生面的老鷹抓小雞的游戲。

　　我當的是老鷹，小天當的是母雞，還有7個同學當小雞，剩下的.同學就是觀眾了。我全力以赴地想抓住小雞，但小天就是不給我機會。我向左，他就向左。我向右，他就向右。小雞們躲在小天后面不停尖叫著。我覺得他就像一只真的母雞，用力護住自己的孩子們。幾個回合下來，我精疲力盡，都想放棄了。觀眾卻越看越起勁，一直在鼓掌，吶喊。最后時刻，我終于抓到了一只小雞，這只小雞是小牛同學，他長得特別壯。我的心不由得緊張起來。

　　這次老鷹讓小牛來當，我成了雞寶寶，躲在小天的后面。小牛這一發力差點把一只雞寶寶給抓過來了。小天也緊張了，小牛越戰越勇，敏捷地沖了過來。還好小天及時發現躲過了一次攻擊。我的心里頓時非常急張，小牛實力強大，不小心就很可能會被他抓住。我雙眼盯著小牛，注意著他的一舉一動。母雞想要保護好這么多小雞是一件困難的事情，我只能努力自保。小牛趁小天不注意，溜到了后面一把抓住了我。

　　叮叮叮！上課鈴聲響起了，本來玩得正刺激呢！我們依依不舍地回到教室上課，腦海回想的還是剛剛游戲的場景，其實不管是母雞，老鷹還是小雞都不好當。

一次難忘的游戲作文7

　　一次體育課上，老師教我們玩“袋鼠相撲”的游戲。這個游戲的規則是兩個人一組，每個人兩條腿之間夾一本書，只能用手推對方，誰的書先掉在地上誰就是失敗者。

　　經過幾輪的'爭奪，最后只剩下王杰和程剛二人爭奪冠軍。兩個人的比賽開始了，程剛先發制人，一開始就奮力向王杰撞去。由于王杰還沒有站穩，被程剛這一撞，差點兒就摔倒。程剛見王杰腳上的書還沒有掉下來，便想再一次向他發起攻擊。就在程剛快要撞到王杰時，王杰急中生智，飛快向左側一閃，程剛由于用力過猛，一頭撞在講臺桌上了。王杰躲過了程剛的幾次進攻之后，戰況就有了戲劇性的轉變，王杰猛地轉過身來向程剛推去，把猝不及防的程剛推出前門，再用胳膊死死地鉗住程剛的手臂。最終程剛因體力不支，書本掉在地上，程剛輸了。

　　王杰高興得一蹦三尺高，大聲叫道：“我勝利了，我勝利了。”同學們都跑過來，把王杰抱起來扔向天空，王杰大聲驚叫，惹得同學們哈哈大笑。

　　這個游戲使我懂得了一個道理：只要多動腦筋，就能在游戲中獲得勝利。今天這場游戲真令人開心、難忘。

一次難忘的游戲作文8

　　我參加過很多運動項目，如：跳繩、跑步、跳高……但讓我大開眼界的還是今天的“左手穿針”。

　　今天早上，老師走進教室，只見她手上拿著一個面膜盒，我想，老師葫蘆里賣的什么藥？不會讓我們學敷面膜吧？這時老師開口說話了：“今天我們要開展一次左手運動會。”說著從盒子里取出兩個線團和兩根針，“這節課我們要看誰先用左手把線穿進針孔里。”聽了老師的.話，我暗暗高興，因為我一向是左撇子，對于我來說這簡直就是小菜一碟。

　　比賽開始了。有趣的就是我和陳昕陽的對抗了。輪到我們倆上場的時候，我們迫不及待地走到講桌兩旁，拿起各自的針線做好準備。老師一聲令下，我把線捻了捻就往針孔里穿，可是怎么也穿不過去，我緊盯著針孔，嘗試了好幾次，后線頭經不住我的折磨，分叉了，我又把它捻在一起，好不容易才穿進一點，可是我手一抖，又不小心將線頭帶了出來，同學們見狀哈哈哈大笑，我也不禁笑了起來。我小心翼翼地穿著，后終于把線穿了進去。再看陳昕陽，她早已穿了過去。

　　游戲結束了，后我們兩隊打成了平手。小小的游戲給我們帶來了無窮的快樂，同時也讓我明白做什么事都要有耐心和恒心，還要多動腦筋。

一次難忘的游戲作文9

　　哈哈哈，哈哈哈！今天是個難忘的日子，因為我們和老師玩了一個非常好玩的游戲，這個游戲的名字叫“1，2，3！木頭人。”游戲既簡單又有趣，首先讓老師背過身，大家可以在教室里自由活動，等老師喊：“1，2，3！木頭人！"這下誰都不能再動，要保持住剛才的姿勢。

　　游戲開始了，當老師背過身后，教室里立刻沸騰起來。有的在打架，有的在亂碰亂撞，有兩位同學被撞倒了，這時候我和楊子書正在大鬧，我們正打的不可開交時張斯壯一下拉住了我，他把我給抱住了。那兩個摔倒的同學正好坐在了我的`腳上。

　　坐在我腳上的同學還沒反應過來，老師就說：“1，2，3！木頭人！”全班同學瞬間都成了“木頭人”。我瞄了一眼前面，嘿！張廣慶竟然擺了個“機槍手”的造型，只可惜沒有機槍！再瞧瞧右邊，呦，郭子炎手拿杯子，同時堵住了鼻子和嘴巴，他怎么呼吸呀。正想著，我覺得自己也撐不住了。

　　這個游戲太有趣了，我們玩的很開心！

一次難忘的游戲作文10

　　“叮鈴鈴”上課了，老師在黑板上寫了四個大字“紙上談兵”，并找同學回答這個詞語的意思，一位同學回答后，老師突然把“談”這個字擦了，換成了一個“站”字。接著，老師就告訴我們：這就是我們今天要玩的游戲。

　　游戲規則是：全班同學分為四組進行比賽，哪一組站的人多并且能堅持10秒腳不落地，就算哪組贏。

　　游戲開始了，老師先讓第一組上臺，第一組成員一個個仰首挺胸的走上講臺。老師把一張大報紙放在地上問：“你們踩上去能堅持五秒嗎？”他們組自信滿滿地回答：“能！”他們組剛踩到報紙上就開始抱怨：“你踩到我的`腳了。”“你擠死我了。”我們在下面也跟著著急，沖著他們大喊：“你們單腳站在上面就可以了。”他們聽了我們的建議，從報紙上抬起一只腳，全部抱在了一起，堅持了10秒鐘，暫時成了我們班的第一名。

　　二組、三組都失敗了。第四組爭先恐后跑上講臺，但是他們并沒有馬上踩在報紙上，而是聽從郭靖熙的指揮，她讓他們組的人先單腳踩在報紙的邊緣，可是吳多兒已經沒有地方踩了。第一組的人在下面大喊：“你們站不上去我們就贏了！”這時聽郭靖熙對他們組的人說：“大家可以讓一讓，叫吳多兒踩在我們的腳上。”沒想到他們組的人竟然都同意了。他們都向后靠讓吳多兒擠到中間，踩在他們的腳上。“10、9、8、7……”他們組贏了，獲得了第一名。聽到這個消息，他們組激動的抱在一起。老師發獎品的時候問他們不怕被踩疼嗎？他們竟搖了搖頭，異口同聲地說：“不疼。”我心想：不疼才怪呢！他們組也太團結了！

　　“叮鈴鈴”下課了，我們依依不舍的離開了。通過這個游戲我明白了一個道理：大家只有團結才能獲勝。

一次難忘的游戲作文11

　　同學們，有一種有趣的游戲，爸爸媽媽小時候都喜歡玩，你知道嗎？你猜對了，它就是滾鐵環！在我的記憶中，跳房子、老鷹抓小雞、拔河等，這些游戲雖然也很有趣，但是數“滾鐵環”最另我印象深刻。

　　這天，我正津津有味地看著書，爸爸走過來說：“別看了，走，咱們去公園滾鐵環去。”說著，就像變魔術一樣，從身后拿出一副鐵環，我好奇地搶過來，一看，就是簡簡單單的一個鐵環和一根鐵鉤，沒有什么特別之處。

　　我將信將疑地跟著爸爸來到公園，只見他左手扶著鐵環，右手拿著鐵鉤，彎下腰，聚精會神地盯著鐵環，慢慢向前推了起來，等鐵環穩了以后，就松開了左手，哇！神奇的鐵環竟然像汽車輪子一樣快速地跑起來了！我在旁邊看得目瞪口呆，心想：這沒什么難度吧，我也可以試一試。于是就照著爸爸的方法有模有樣地學了起來，可是沒想到，鐵環并不聽我的話，反而像喝醉了一樣，不是向左偏就是往右倒，走不了兩步就“啪”的一聲摔在地上，“呼呼大睡”起來，一步也不肯往前走。哎！我嘆著氣，又耐著性子嘗試了很幾次，可是都沒有成功。我賭氣地說：“不好玩，我不玩兒了。”于是，一把抓起鐵環，氣鼓鼓地想回家。正在這時，爸爸過來拍拍我的肩膀鼓勵我說：滾鐵環的關鍵就是要掌握平衡，要用巧妙的'方法，不要灰心”。于是我又按照爸爸說的方法，練習了一遍又一遍，終于鐵環被我征服了，乖乖地跟著我滾起來了，我玩得不亦樂乎，心里也美滋滋的。

　　通過滾鐵環這個小游戲，我收獲了一個道理：做事要有耐心，要尋找規律，開動腦筋想辦法，辦法總比困難多。

一次難忘的游戲作文12

　　“叮鈴鈴”下課了，同學們飛奔到操場，玩起一個有趣的游戲——老鷹捉小雞。

　　老鷹捉小雞的游戲規則非常簡單：先選一名老鷹和雞媽媽，剩下的就是雞寶寶。如果老鷹抓到雞寶寶，則可以加一分，如果雞寶寶沒有被捉到，雞寶寶可以加一分，三局決定勝負。

　　游戲終于開始了，大家都很激動，雞媽媽跟隨著老鷹的步伐，移動著腳步，老鷹也躍躍欲試，迫不及待地想把雞寶寶“吃”掉，但是雞寶寶也很謹慎，時時刻刻盯著老鷹的動機，而我也是雞寶寶的一員，我十分激動。

　　看來這是一場持續戰，忽然，老鷹趁我們不注意時，一個箭步沖了上去，抓住了小雞，比分變成了“一比零”，而且我們還失去了一個隊友，“吃了”小雞后的'老鷹，得意洋洋，看著老鷹像打了勝仗的將軍一樣，那種神氣的樣子，我們幾個當雞寶寶的心里很不是滋味。

　　第二局開始了，我們吸取前次教訓，經過努力，我們雞寶寶勝了，比分又變成了“一比一”，我們重新拾回了信心。

　　第三局是決勝局，我們十分激動，當然，老鷹也不例外，老鷹展開雙翅，說道：“我能贏！”比賽開始了，雙方都保持警惕，誰也不敢松懈，都相互試探著，一瞬間，我們松懈了，只見老鷹三步并作兩步向我們跑去，并“活捉”了一只小雞，老鷹贏了，但我們也并不灰心喪氣，因為我們知道失敗是成功之母。

　　上課了，可操場上還回蕩著我們的笑聲，這真是一個有趣的游戲呀！

一次難忘的游戲作文13

　　我雖然玩過許多好玩的游戲，但是令我難忘的游戲還是“一二三木頭人”。

　　那是星期五下午，我們正在上體育課。體育老師突然公布自由活動。我趕緊把朋友叫過來，一起商量玩什么游戲。小莊提議玩“一二三木頭人”，我們都非常贊同，一場游戲就開始了！

　　同學們都做木頭人，我來當追逐者。

　　游戲開始了，我轉過身子，把眼睛閉上，其他同學便興奮地想開玩了。如果同學碰到我的話，我就得趁他不注意，跑過去抓住他。我一喊“一二三木頭人，不許說話不許移動。”同學們都不動了，我轉身的那一瞬間，看見他們的動作千奇百怪。我偷偷地笑了，有的.金雞獨立；有的如展翅欲飛的老鷹；有的似蹲不像蹲……

　　游戲繼續，當我想再喊出那句話的時候，突然身后一陣疼痛。原來是小明快速向前，抓住了我，我馬上跑過去把他抓住。

　　游戲結束了，我們都精疲力盡。

　　這真是一次令我難忘的游戲啊！

一次難忘的游戲作文14

　　新的一年總會有新的變化。這一年，我們習作小組有了一種新的方法寫作文——邊玩邊寫。這不今天，我們就又玩了一個游戲。

　　老師先把我們幾個分成三組，我是三組帶頭的，老師先讓帶頭的從一個神秘的小盒子里抽一張紙，我們三個人來到了老師身旁，從那個神秘的小盒子里抽出了幾張紙，我展開那張紙，上面畫著一個大大的“3”字。老師又神秘地說‘‘一號過來，領一張紙條。”抽著1號簽的同學扭頭看看了同學們，莫名其妙，結果老師給她的一張紙條。

　　“記住紙條上的話，但是千萬別說出紙條上的字！二號過來領，三號過來領。”’聽完，我也照樣做了。

　　我的紙條上寫著：春江潮水連海平，海上明月共潮生。原來是一句詩啊！

　　接著，老師讓我們想盡一切辦法，把讀到的.句子的意思用各種動作表演給本組同學看，爭取讓他們看明白。時間1分鐘。我把手抬在胸前，兩只手的手掌向外展開，以表示明月在大海上升起。可是一頭霧水，左思右想，有的竟然喊“花！”“花！”我開始著急，一個勁的比劃，任憑我怎么比劃，他們竟然一個字都沒有猜對。

　　游戲繼續。老師讓我們在黑板上寫出句子的第一個字。然后，各組的其余同學依次添加，寫成句子。時間3分鐘。

　　結果，我們寫了其他的一些東西。

　　最后，拿到紙條的同學向同學們揭穿“謎底”。他們一邊感嘆，說：“怎麼寫跑題了呢？”一邊笑起來了。我呢，也在一邊笑著。

　　這真是一個難忘的游戲。

　　(從寧梓涵的描述中，可以體會到她對這個游戲的體驗豐富、深刻。據我觀察，她后面的組員接著寫下去的時候，她是很緊張、很著急，后來又無可奈何的。我想，從她的角度寫她的體驗，那時的感受可不應該漏掉啊！同學們，如果把當時興奮的感受寫具體了，讀者才會與你產生共鳴，分享到你的快樂；或者，他們才會相信，這個游戲你一定不會忘卻。)

一次難忘的游戲作文15

　　星期四下午，老師帶著我們全班同學在教室里做游戲。

　　老師在黑板上寫出了許多我們認為很寶貴的東西，讓我們選擇五樣最寶貴的東西。我選擇了生命、時間、家庭、朋友、學校，因為如果我沒有這些東西，就無法生活在這個世界里。

　　在以上五樣東西選擇好后，老師讓我們在這些東西里去掉一個。我的心里覺得很猶豫，可我還是咬了咬牙，最后，我選擇了朋友，心里覺得很悲傷，很難過。我選擇失去朋友是因為這五樣東西我都喜歡，可是為了這個游戲能順利進行，我只好狠下心，選擇了朋友。

　　我們去掉一個后，老師讓我們再去掉一個，我們全班同學一起尖叫。可我們都選了，我選擇了學校，因為我覺得如果在剩下三個里選一樣跟這個交換，那我肯定不干，因為那三樣是我最寶貴的東西，我寧愿永遠不上學，也不要失去親人、生命還有時間。

　　我們選擇好了之后，老師居然主我們再去掉一個。這時，全班同學發出了高分貝的尖叫聲，心里都帶著一千個一萬個不愿意。可我們都選了，這時，有位同學竟然哭了。我開始選了，心里猶豫不決，最終，我忍痛選擇了時間，選的時候也在向上天祈禱：千萬不要讓我們再去掉了一個啊，否則我會崩潰的。

　　果然，我最擔心的事情發生了，老師讓我們再選一樣去掉。這時，全班同學都大叫起來，那聲音居然超過了幾萬分貝了，我感覺整個校園震得搖晃起來，那個哭了的同學叫得最大聲不過了。我心里非常痛苦地選擇了，你們肯定想不到我居然選擇了生命，你們可能認為我很傻，會去掉生命，但是讓我什么都沒有，一個人孤獨地活在世上，還不如死了的`好。雖然我不愿意我的家人痛苦，但他們不是一個人，所以感覺不到孤獨，這樣我選擇去掉生命。

　　最后，老師挨個問我們剩下的是什么，我們都懷著悲傷的心情報告。老師意味深長地對我們說：“這只是一個游戲，你們去掉的東西并沒有真正地失去，所以你們要珍惜這些寶貴的東西。”同學們都點了點頭。

　　這真是一次難忘的游戲啊！

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