心有靈犀游戲作文

時(shí)間：2022-05-19 20:19:12 游戲我要投稿

心有靈犀游戲作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的心有靈犀游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

心有靈犀游戲作文

心有靈犀游戲作文1

　　今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲“心有靈犀”。

　　規(guī)則很簡(jiǎn)單。所有人分為男、女兩隊(duì)，每隊(duì)一人上臺(tái)看提示牌上給的成語(yǔ)并表演出來(lái)，另一人則在下面猜。最后答對(duì)多的一隊(duì)獲勝。

　　第一輪，我方沈帥奇、王一舟上臺(tái)。沈帥奇演，王一舟猜。沈帥奇看到第一個(gè)成語(yǔ)后，露出驚訝的表情，王一舟立即回答：“目瞪口呆！”“對(duì)了！”老師說(shuō)。啊，這也太快了吧，我們還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，就這么“稀里糊涂”的答對(duì)了！第二個(gè)成語(yǔ)，沈帥奇指指眉毛，又跳來(lái)跳去。引起大家一陣哄堂大笑。王一舟卻十分冷靜，迅速判斷。“眉飛色舞！”“又對(duì)了！”王一舟簡(jiǎn)直是神速，飛快地回答了。

　　現(xiàn)在到女生隊(duì)了。可她們支支吾吾，沒一個(gè)人想上臺(tái)。最后老師點(diǎn)名陸怡榕和徐梓萱。徐梓萱一上臺(tái)就蒙了，“這怎么演啊？”看著她半天不動(dòng)，大家紛紛催促她，她終于動(dòng)了。她先比劃個(gè)一，又指指嘴。大家猜出是“口”，接著她又比劃三，用手?jǐn)[來(lái)擺去。我脫口而出，“抽大嘴巴子！”全場(chǎng)一陣大笑，沈帥奇笑得直拍桌子。她又比四，同時(shí)用手扇來(lái)扇去。我又說(shuō)：“這不還是扇大嘴巴子嗎？”全場(chǎng)又一次爆笑。徐梓萱徹底被我們笑蒙了，她原想用手?jǐn)[動(dòng)表示河水波浪，結(jié)果被我們“拆臺(tái)”了。這時(shí)不知是誰(shuí)，猜出來(lái)第四個(gè)字是“河”。王一舟立馬說(shuō)：“口若懸河！”雖然老師笑笑不說(shuō)話，但大家心中都心領(lǐng)神會(huì)，“應(yīng)該就是了！”可陸怡榕還是不開竅，徐梓萱也無(wú)可奈何，只得認(rèn)輸。

　　由于女生上輪輸了，接下來(lái)的還是她們來(lái)登臺(tái)。這次是沈姝宇演，濮靜怡猜。只見沈姝宇把手遮在額頭上，四處張望。王一舟叫道“孫悟空？”大家捧腹大笑。沈姝宇又比劃了好久，大家還是沒猜出來(lái)。最后她公布答案：“是見錢眼開啊！”大家都茅塞頓開。

　　這回又輪到男生了。這次是我來(lái)表演，顧哲銘猜。我一看提示牌上的成語(yǔ)是一字千金，心中頓時(shí)沒底：這怎么演呢？我想了一會(huì)，比出兩個(gè)一。沈師奇說(shuō)：“一！”好，第一個(gè)字是“一”，他猜對(duì)了。我松了一口氣。我又比“二”，接著做出寫字的動(dòng)作。大家紛紛猜是“寫”，就是不說(shuō)“字”真急人呀！我沒辦法，只得先比第三個(gè)字了。我比個(gè)三，用右手在空中寫一個(gè)"OOO1"，在他們那邊看就是"1OOO"。我寫了幾遍，大家都沒聲音。這時(shí)，又是王一舟道：“一字千金！”大家都十分佩服他的“快、準(zhǔn)、狠”。第二個(gè)成語(yǔ)是“只手遮天”這個(gè)詞，我比劃出來(lái)，大家也猜了出來(lái)。

　　游戲接近了尾聲，這個(gè)游戲很考驗(yàn)人的想象力，我回家也一定要再試一次！

心有靈犀游戲作文2

　　今天老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，叫“心有靈犀”。游戲的規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語(yǔ)，讓一個(gè)同學(xué)來(lái)描述，另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)，但不能出現(xiàn)和詞語(yǔ)中一樣的字或同音字，那可是犯規(guī)了哦！這兩個(gè)同學(xué)若猜得很快、很準(zhǔn)，才能叫“心有靈犀”，要是配合沒有默契，那可變成了“心在滴血”的慘案了！

　　我們先來(lái)一場(chǎng)“熱身賽”。坐在第一排的梁一凡“毛遂自薦”，手高高地舉起，指尖都要碰到蔣老師的鼻子了。蔣老師讓梁一凡選擇一位猜測(cè)者做搭檔，梁一凡笑嘻嘻地說(shuō)：“還是選個(gè)男生比較‘心有靈犀’吧。”最終“幸運(yùn)”的徐婧嘉被選中了。小徐背對(duì)著黑板，自信滿滿地看著梁一凡。蔣老師在黑板上寫上了“辣子雞”三個(gè)字。全班頓時(shí)哄堂大笑，笑得徐婧嘉那自信滿滿的神情一下子“晴轉(zhuǎn)陰”，雙眼呆呆地望著梁一凡，嘴張得大大的，一臉懵圈的樣子。我猜他此刻一定在想：“蔣老師肚子里壞點(diǎn)子多著呢，也不知出了什么題，梁一凡啊！你可別讓我‘心在滴血’呀。”

　　梁一凡依然一臉笑嘻嘻地說(shuō)：“是一道川菜，三個(gè)字。”可徐婧嘉還是一臉懵圈。這可急壞了梁一凡，他趕忙提醒：“川菜有什么特點(diǎn)？”徐婧嘉試探地回答：“辣？”梁一凡立即興奮地說(shuō)：“對(duì)了，有人在求情時(shí)會(huì)說(shuō)我上有老，下有小的小是什們意思？”“是兒！”徐婧嘉不假思索地說(shuō)。“不對(duì)不對(duì)。”梁一凡連連擺手，“兒下一個(gè)字。”“子”“是的！是的！”只見梁一凡上下用力地?fù)]著手臂，嘴里發(fā)出“咯咯噠”“咯咯噠”的聲音，活像一只剛下過(guò)蛋的`母雞——為了讓對(duì)方能猜出來(lái)，梁一凡也是豁出去了。“是辣子雞！”徐婧嘉脫口而出——總算是猜出來(lái)了，看來(lái)他們倆還算是“心有靈犀”的一對(duì)啊！

　　最有趣的一對(duì)要數(shù)陸采彤和高子昂了。陸采彤饒有興致地看著蔣老師。可蔣老師在黑板上寫下了“五馬分尸”這四個(gè)字后，她的笑容消失了，立即“苦”著臉，用手托著下巴，認(rèn)真地想了起來(lái)。蔣老師一聲令下，班里卻鴉雀無(wú)聲，這回連陸采彤自己也笑了起來(lái)。她又稍加思索，便開始描述：“這是一個(gè)四字成語(yǔ)。”哇，真是太厲害了，一下子就讓高子昂縮小了猜測(cè)的范圍，我在心底暗暗為她叫好。“我們班孫無(wú)憂是幾號(hào)？”“五號(hào)！”高子昂快速地答出。陸采彤馬上興奮了起來(lái)，“對(duì)！對(duì)！古代人們都騎什么？”“馬，五馬分尸，五馬分尸對(duì)不對(duì)？”高子昂邊跳邊叫。坐在座位上的觀眾們驚得目瞪口呆，好一會(huì)才響起陣陣掌聲——他倆不愧為一個(gè)班的同學(xué)，太“心有靈犀”了！

　　這個(gè)游戲既鍛煉了同學(xué)們的默契配合能力，又讓同學(xué)們的表達(dá)能力得到了提高，真是一個(gè)一舉兩得的好游戲，看來(lái)我得把這個(gè)游戲引進(jìn)到我們班玩一玩。

心有靈犀游戲作文3

　　“哈哈！”這是哪兒傳來(lái)的歡笑聲？瞧！是220班的班會(huì)課，他們正在玩一個(gè)游戲——心有靈犀。

　　主持人龔成愷開始講游戲規(guī)則：“每?jī)扇艘唤M，一人背對(duì)黑板，一人正對(duì)黑板，我在黑板上寫一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)成語(yǔ)，正對(duì)黑板的人向背對(duì)黑板的人說(shuō)詞語(yǔ)的意思或動(dòng)作來(lái)提示他。背對(duì)黑板的人只有25秒來(lái)猜，在這25秒里如果猜錯(cuò)了了，就請(qǐng)下去，如果猜對(duì)了，就給他加一分。明白了嗎？游戲現(xiàn)在開始，有請(qǐng)陳思逸和陳茂松上場(chǎng)！”可他們還沒搞幾個(gè)，就失敗了。

　　終于輪到蘇晨和我了，蘇晨猜，我給他提示。開始了，龔成愷在黑板上寫了“干杯”，“看清楚了嗎？”他說(shuō)。便把“干杯”擦掉了。我對(duì)蘇晨說(shuō)：“就是……就是……”我滿臉通紅，實(shí)在不知道怎么說(shuō)。啊！我知道了，我說(shuō)：“就是你爸爸出去和別人喝酒的時(shí)候，會(huì)聽到“砰”的一聲。”我說(shuō)完，兩手握成拳頭，相互碰撞了一下。

　　“難道是？是干杯？”蘇晨剛說(shuō)完，教室里鼓起了熱烈的掌聲。

　　“好，下一個(gè)。”龔成愷說(shuō)。他在黑板上寫了“企鵝”兩字。哈！這太容易了，蘇晨一定知道。我心想，便說(shuō)：“這是一種生活在南極的動(dòng)物，它不怕冷，動(dòng)物之間很團(tuán)結(jié)。”我怕蘇晨不理解，雙手向下張開，手和腳一搖一擺的。

　　“哦！我知道了！是企鵝！”蘇晨肯定地說(shuō)。“對(duì)了！”龔成愷說(shuō)。我臉上帶著自豪的笑臉，表示蘇晨真棒！龔成愷又在黑板上寫了個(gè)“天天酷跑”，我一拍手，大聲說(shuō)：“這個(gè)，我會(huì)”然后給蘇晨提示：“它是一種游戲，現(xiàn)在許多人玩。”我說(shuō)著，擺出跑步的樣子。“神廟逃亡？”“錯(cuò)誤”龔成愷說(shuō)，我又說(shuō)：“這里面有寵物，還有工具。”

　　“是天天酷跑。”蘇晨垂頭喪氣地說(shuō)。“對(duì)！下一個(gè)。”蘇晨聽了，又充滿了活力。龔成愷又在黑板上寫了“口語(yǔ)100”，我見了，說(shuō)：“太容易了。”大聲說(shuō)：“英語(yǔ)老師天天都讓我們回去讀那個(gè)。”我說(shuō)完，以為蘇晨不知道，可蘇晨自信滿滿地說(shuō)：“是，口語(yǔ)100嗎？”“對(duì)！”教室里有再次響起了雷電般的掌聲。龔成愷說(shuō)：“賀嘉熙，我相信你應(yīng)該在書上看過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)。”他神秘一笑，在黑板上寫了“坐月子”三個(gè)字。“啊！這是什么意思？”下面的同學(xué)也跟我一起問。我頓時(shí)成了熱鍋上的螞蟻，原來(lái)的自信全美了。這時(shí)，李姝婷說(shuō)：“你出什么題呀！誰(shuí)知道這個(gè)詞的意思！換一個(gè)！”下面的同學(xué)也大聲說(shuō)道，龔成愷只好換了個(gè)“導(dǎo)航。”

　　風(fēng)波總算過(guò)了，可我心里卻一點(diǎn)都不舒服。有氣無(wú)力地說(shuō)：“你爸爸出去旅游時(shí)，不認(rèn)識(shí)路，就可以開起那個(gè)。”

　　“是GPS嗎？”蘇晨說(shuō)，“錯(cuò)了”龔成愷說(shuō)。“是啊！GPS是導(dǎo)航的英文啊！”“回答正確！”蘇晨笑了，笑得那么燦爛。那么可愛。

　　就這樣我們一直玩啊玩啊，玩得很開心。笑聲一直在教室里久久地回蕩。

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