【精華】游戲作文匯編9篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的游戲作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲作文 篇1
我最喜歡的冬天又一次來臨了。冬天有許多好處，比如：美味的食物、好玩的游戲、漂亮的白雪、好看的節目等等。但是在這些東西中，我最喜歡的就是冬天的游戲。
那里就是打雪仗的地方了，那是一個斜坡，我和五個人在斜坡準備迎戰，王大強是頭兒，因為他力量大，所以他是頭兒。我們被稱為紅方，還有另外六個小伙伴在藍方，他們的頭兒是個子矮小的修禹涵，但是他速度很快。開始比賽了，對方一邊往前沖，一邊朝我們仍雪球，我們也不甘示弱，一起往“敵方”扔雪球，一個一個的雪球像小炸彈一樣，一瞬間，“敵人”的進攻就被擊退了，其中三個“敵人”已經“陣亡”，只剩下三個人了，但是他們在時間到之前是絕對不會認輸的，他們不斷的進攻著，但是最后還是我們勝利了！
我好喜歡冬天的游戲啊。
游戲作文 篇2
“啊，看見沒有，梁文清包得真好，肯定不會摔碎。”“恩，對，我覺得方薪奇包的有趣極了，就像個粽子。”“我覺得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊。”“可是他沒有二分之一露在外面哎。”“這么說也對。”“好興奮哦。”······
瞧，咱們班都在討論些什么呀，可不正是為了下一節可的“雞蛋撞地球”做準備嘛！有的正興奮地搓著手；有的正專心致致地在擺弄自己的蛋；有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。
叮呤呤！叮呤呤！上課鈴響了同學們都回到自己的座位上，期待著這節課的到來。譚老師進來了，她微笑著，慢慢地說：“這個游戲的規則是：從講臺上把雞蛋舉起，往下摔，第二次沒碎就再喊一個人來扔雞蛋······”譚老師話未了，全班立刻歡呼起來，“但是，如果誰在游戲中大吵大鬧，就不能參加。”全班立刻鴉雀無聲，靜得在地上掉根針都聽得見。
梁文清捏著自己的雞蛋走上講臺，譚老師說：“介紹一下這個雞蛋是怎樣包裝的，怎么想到要這么包裝的。” 梁文清立刻漲紅了臉，緊張的動來動去，不好意思的說：“這 ，這是用海綿包的。”然后，便把雞蛋舉了起來。“啊！”“呀！”“天吶！”當雞蛋摔下去的時候，我的心提到了嗓子眼，雞蛋掉到地面上了，我們沉寂了幾秒鐘，立刻高興的蹦了起來，歡呼聲，敲打聲，掌聲響成一片。第二次了，我更加緊張，乓！雞蛋還沒碎！立刻有很多人舉手，希望自己能幫她扔一次。乓！這回我連看都不敢看，當有人說：“雞蛋沒碎！”時，我高興的手足無措，有的同學拍手叫好；有的同學沮喪極了，第一個就沒碎，真不容易啊；還有的同學興奮得站在椅子上。
很快，所有的同學都把雞蛋摔掉了，這時，黃銘毅說：“把雞蛋從四樓往下扔吧。”話剛說完，同學們立刻鬧翻了天，譚老師笑了笑，同意了，我們馬上飛奔下樓，等待著從天而降的雞蛋。“啊呀！”一個雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來，我們還沒來得及反應，回過神來，立刻跑到雞蛋旁，沒摔碎！竟然沒摔碎！太神了吧，我驚訝地看著雞蛋，腦海里不停地出現雞蛋掉落下來的畫面，精彩極了！
乒！又掉下來一個雞蛋，碎了，我們湊上前去看，咦？竟是一個熟雞蛋！我們立刻去尋找它的主人，余宋大。回到教室，譚老師說要懲罰懲罰他，第一件事是要跳舞，第二個則是吃掉這個雞蛋！我們班一下子沉默起來，等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺，就在我們期待萬分的時候，他們竟然跳起了交際舞！
萬萬沒想到他們竟然會跳這種舞，我們怔了，幾秒后，教室里傳出轟雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎喲哎喲地叫；有人笑得差點從椅子上摔下來；而有的`人笑得不知道怎么辦才好，便使勁敲桌子。
不知不覺中，下課鈴響了。可是我們的笑聲依然伴隨著雞蛋的香味傳諞整個教室。
游戲作文 篇3
“哈哈……”“嘻嘻……”此時是上課時間，怎么從四一班教室傳來陣陣歡笑聲？那是我們在玩“瞎子摸人”的游戲呢！
瞧，一向走如風的黃梓一戴上黑眼罩后怎么頓時變得慢如蝸牛了？不是我夸張，你看他每一次向前邁步都小心翼翼的，好像一腳下去隨時都可能踩到地雷似的，而他的雙手也伸出來，慢慢地前后左右地摸索著。看他如此謹慎的樣子，同學們的膽子大了起來，有的故意從他身邊跑過，有的蹲著從他手臂下鉆過，有的干脆把自己變成一只青蛙，從他一側爬過。最大膽的是李雨穎，飄然掠過后，又順勢用手在他頭上拍了一下，逗得大家哈哈大笑。黃梓一呢，不是沒發覺，就是發覺得晚了，伸出去抓人的手總是慢半拍。
該賈明霖這個小“瞎子”了。他是我們班的大力士，當了“瞎子”依然不改其雄風。瞧他那動作，一跨、一抓，都虎虎生風，根本沒把那眼罩放在心上。“來吧，來一個，我吃一個！”這家伙，還真把自己當老虎了。我們嚇得有點驚慌失措，都站在一旁挪來挪去，始終不敢向前一步，有的還躡手躡腳地往后退。“怎么？不敢來，那我主動出擊了。”賈明霖說著，做出向前撲的動作，站在他前面的同學嚇得趕緊往后退。哪知他只是虛晃一槍，一個急速右轉，就抓到了躲閃不及的原浩愷。下面該用手摸人了，我們懸著的心都放下了，也呼啦一下圍過來看他怎么辨認。他倒好，根本不去用手摸摸對方，而是湊上鼻子去聞。我們看了，忍不住哄堂大笑。賈明霖啊賈明霖，你以為你是訓練有素的警犬啊？“原浩愷。”哇，他還真的聞出來是誰了！在我們的歡呼聲中，他露出了勝利的笑容。
我們的游戲還在歡快進行著。你心動了吧？那快來參加吧！
游戲作文 篇4
今天，老師忽然從桌子下拿出一個長方形黑色塑料布，旁邊有兩根繩子，同學對這“不明物體”投以好奇的目光。老師神秘地笑著說：你們蔡我們會用這個做什么游戲？”“捉迷藏？”“猜位置變換？”……同學們各抒己見，紛紛發言。
“好，今天我們玩個‘蒙眼’游戲。”老師興高采烈地說。“怎么玩？”我十分好奇地問道。
“一個人蒙上眼睛站在教室中間，其他人可以選擇是否要從他身邊經過。蒙眼者猜有多少個人經過他身邊。要用心感受哦！”同學們聽完，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，游戲很快拉開了序幕。
小鄭同學精神抖擻地上場，她蒙上眼罩，頂天立地般地站在那里。我踮起腳尖，一小步一小步向前走，弓著腳，屏住呼吸，不敢發出一點兒聲響。可是我越走越緊 張，心中仿佛有十五個吊桶----七上八下。結果腳步有些顫抖，弄出了一丁點聲響，我的心也跟著揪起來，提到了嗓子眼，而且動靜越鬧越大聲。
于是，我小心翼翼地扭頭去看小鄭同學的反應。只見她前腿彎曲，后腿伸直，身體前傾，頭微微向上仰起，一副紅軍戰士沖鋒陷陣的樣子。“噗”我失聲笑了出來，繼而忍不住哈哈大笑。
突然，“砰”地一聲，觀眾被嚇了一跳。原來，姚遠同學為了使小鄭同學上當，故意使詐。只見他放低身子，彎著腰，躡手躡腳地靠近小鄭同學。正當全場鴉雀無聲 時，“啪”，他又將一塊積木扔在地上，腳步聲也越來越響，“忽”地一個轉身又走回原點，只見他臉上露出了得意的笑容，他的鬼點子可真多啊！
小劉同學也為了使小鄭同學產生錯覺，大搖大擺地走到小鄭身邊，不停地在她旁邊用手扇風，擠眉弄眼，接著用腳重重地敲擊地面，故意發出響聲，最后居然自己捂嘴偷笑，悄悄地往回走。
一輪結束了，小鄭同學摘下眼罩，同學們圍上去，紛紛問：“你感覺經過了幾個人？”小鄭同學猶豫地說：“兩個。”“哦耶，我們贏了！”我高興地跳起來。
輪到我被蒙住眼睛了，眼前一片漆黑，緊皺眉頭，心生恐懼，索性閉上眼，豎起耳朵聽周邊的聲音，用心地感受身邊經過的人。
我呆呆地站著，一動不動，生怕撞到墻壁與桌椅。忽然，感到左邊有一個人經過，又在我身邊轉了幾個彎。我心里十分緊張，過了幾分鐘，也沒有聽到任何動靜，開始著急了，還是一點悄無聲息，我只好不斷深呼吸，讓自己靜下心來。
聽到有人在我身邊扇風；感到“嗚啦啦嗚啦啦……”我聽到有人唱起了歌，“哈哈！”可能是臺下的觀眾故意發笑，我也忍不住地哈哈大笑，注意力被引開了。
待眼睛重見光明后，我自信滿滿地說：“兩個人。”“錯，只有一個人！”臺下觀眾為成功分散我的注意力而仰天大笑。
從這個游戲，我體會到一個道理：我們做事不僅要眼到、耳朵到，最主要的是心到。要專心致志，集中注意力，時刻觀察并留意身邊的環境和小事。
游戲作文 篇5
“哈哈哈——”，從教室里傳來陣陣的歡笑聲。是什么引得同學們樂開了花？原來，我們正在玩一個叫“恐怖”竹子的游戲。
在第一節作文課上，教室里的屏幕上顯出了“‘恐怖’竹子”四個大字。我想：竹子怎么會“恐怖”呢？難道現在的竹子都變得像怪獸那樣恐怖嗎？我便納悶了起來，心中充滿疑惑。于是，劉老師就解釋說：“竹子當然不恐怖，這只是一個游戲。”我們聽到要做游戲，頓時個個興高采烈，不由自主地舉起手來。劉老師選擇了我和其他四名同學上來玩游戲。他讓我們五個人圍成一個圈，每個人的左手掌心朝下，右手伸出食指，頂著旁邊一個人的左手掌。劉老師又說了規則：“想要獲勝，就要用左手抓住別人的食指，自己右手的食指也得逃脫。前提是我會讓一位同學讀一篇文章，聽到文中“竹子”一詞，才能捕抓逃脫。”原來，竹子是這樣個“恐怖”法啊！
游戲開始了，我豎起耳朵仔細地傾聽著每一個字。同學讀著文章，讀到了第一個“竹子”。由于我聽得入神，左手和右手以迅雷不及掩耳之勢往下捕捉與逃脫，就抓到了旁邊同學的手指，右手指也逃出了“魔爪”，旗開得勝！不過不能松懈，同學繼續往下讀：“……愛的是那蒼綠的、人見人愛的……”前面這么多形容詞，后面肯定有“竹子”。果然，讀出了“竹子”一詞，我又贏了，完成了“二滿貫”！我不禁沾沾自喜。突然，我感覺我的手指一陣疼痛，像是要脫臼了。我這次真的輸了，因為我還沉浸在剛剛勝利的歡樂之中，根本沒有聽到“竹子”。唉，看來不能掉以輕心！
游戲結束了，但我還意猶未盡。我覺得這“恐怖”竹子一點兒也不恐怖，還讓我懂得了一個道理：做事不能馬馬虎虎，六神無主。要專心仔細，才能把事辦好。下次如果還有機會玩“恐怖”竹子，一定要更加專心，才能“連中三元”！
游戲作文 篇6
“預備——”老師喊道。我剛想把鞋帶穿進小孔里，誰知道老師竟然又喊了一聲：“預備——”我緊張得快要窒息了！
今天，在李老師的作文課上，我們舉行了一場系鞋帶比賽。我帶了一雙紫色的鞋子，上面有一點兒深紫色的花邊和一點兒淺紫色的小圓點兒。
我們開始系鞋帶比賽了，我拿起兩條紫色的鞋帶，按一左一右的方向把鞋帶穿起來，接著雙手把它們拉起來對齊。哇，鞋帶都高過了我的頭頂了！我又按對面交叉的方式把鞋帶一邊對著一邊連接起來，還不由自主地哼起歌來：“小鞋帶呀小鞋帶，我捏一下你就長，就像一根小面條……”
正當我哼得高興時，突然聽見有什么聲音在對我說話，我左聽右聽，卻又什么也聽不見。我湊近一聽，原來是鞋帶在說話：“我可以幫你！”我問道：“怎么幫？”鞋帶說：“我們一起努力吧！”我看了看旁邊的李承霖，他的鞋帶已經系好了，我有點失落。
鞋帶又說：“沒事的，我有預感，你可以得第二名！”
我問：“你怎么知道的？”
“你就看著吧！”
我拉起鞋帶繼續系起來，鞋帶非常配合，我一拉，它就出來了，不會像以前那樣卡住或者系錯了。
還剩下兩個小孔我就系好了，我連忙拉住鞋帶趕快穿。啊，我把鞋帶的一頭給纏在小孔里面，太倒霉了！我馬上把鞋帶抽出來，又系了起來。
我勝利了，終于得了第二名，哇，鞋帶說對了！只見鞋帶笑了笑：“我厲害吧？”說著聲音就消失了。
游戲作文 篇7
上課了，老師來到了教室里，對我們說：“同學們，我們今天就來玩一個游戲吧！”說著，老師在黑板上寫了“拆字”兩個字，同學們個個疑惑不解，“拆字”，字可以拆開嗎？要怎樣拆字呢？難道說，拆開后還有奇妙的東西？
老師看著大家疑惑的神情，在黑板上又寫了“貴賤”兩個字，說：“貴和賤都是貝字旁，但意思不同。在以前，貝代表錢，‘貴’就是人把錢踩在腳底，很高貴；而‘賤’就是人把錢圍在左右，成了金錢的奴隸。”聽了老師這么一番解釋，大家茅塞頓開。原來就是把一個字拆成多個部分，從而明白這個字的意思。
就這樣，老師又寫下了“聰”，一個同學高高地舉起了手，老師讓她來回答，“把聰分成耳和總。”話音剛落，老師招了招手，又讓她坐下了。此時，另一個同學又舉起了手，胸有成竹地回答道：“分成耳、倒八、口、和心，因為一個人只有用耳朵聽，眼睛看，嘴巴說，心里想才能變得聰明。”話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。
老師又寫了一個“悶”字，同學們個個躍躍欲試，而其中一個同學回答：“心被關在了門里面，很郁悶。”老師又反問：“怎樣才能不郁悶呢？”他撅著嘴思考著。老師只好幫他說：“要出去親近大自然。”又是一陣熱烈的掌聲響起。只見老師又揮筆寫下“趣”字，同學們個個左顧右盼，只有幾個人勇敢地舉起了手。其中一個說：“分為走、耳和又。”老師搖了搖頭，另一個又回答：“應該是走和取。”“那意思呢？”這個同學被問倒了。教室里一片沉默，大家都托著腮，苦思冥想，老師只好再次出手相助：“走出去，邊走邊取東西，就有趣了。”大家這才恍然大悟，感慨道：“漢字蘊含著深刻的哲理，真神奇啊！”
每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，它是中華民族的偉大創作，它是中華民族的光輝榮譽。
當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說：“我愛你！”
游戲作文 篇8
“哈哈哈……”我們六3班里傳出陣陣歡笑聲、鼓掌聲和歡呼聲……熱鬧非凡，正在上課時間怎么會那么熱鬧呢？因為我們班正在上一節有趣的語文課，我們在玩一個游戲——你演我猜。
只見王新淼同學大步流星走向講臺，不緊不慢抽出一張小紙條，打開看了一眼便開始了表演，他彎著腰一下一下地往上抽，像在拔什么東西，下面的同學像丈二的和尚——摸不著頭腦。只有許竣超同學的反應與眾不同，快速答道：“拔苗助長。”同學們才恍然大悟，原來是拔苗啊！掌聲歡呼聲響起……
下一位馬銘聰同學搶到了表演機會，他自信滿滿地走上講臺，當他打開紙條后有點蒙了，便說：“我要找個道具。”他拿了一把掃把，同學們滿腦問號，想著：馬明聰同學想要干什么呢？只見他拿把掃把夾在兩腿中間，像騎在馬上，在原地快速的跑，然后拿著一把軟尺拍著“馬背”，我一目了然，快速舉起手來回答：“快馬加鞭。”馬銘聰同學點頭說答對了，真是三把鑰匙掛胸口--開心開心真開心。
后來老師又叫我上來表演，我自信十足打開紙條一看就開始了我的表演。我假裝重重地跌倒，把眼鏡都跌飛了。教室了頓時哄堂大笑，同學們笑著說：“大跌眼鏡。”看來我也是幽默大師哦！
你演我猜有趣又有益，它讓我明白了語文原來這么有趣，讓我戰勝了對語文的恐懼，讓我愛上了語文。
游戲作文 篇9
上午，暑氣逼人，烈日中天，昆蟲在不停地叫著﹕“熱死了，熱死了！”一棵棵柳樹也垂下了頭，被熱的無精打采。就在這樣的環境里，我們迎來了第一屆“星海快樂日”。
在經過班里的層層選拔，在過五關斬六將后，我和呂楊脫穎而出，莊中地成為了本班的參賽學員。
當我們踏入主干道那一刻，在12個參賽學員中冠軍到底鹿死誰手。圍成一個大圈后，我們繞著，當裁判員說出了﹕“2+2。”我和呂楊以風馳電掣的速度拉在了一起，并順手牽羊地拉走了兩個人，我們4個抱在一起。最終兩個人告以失敗，垂頭喪氣地離開了比賽場地。在二﹑三輪中又分別淘汰了兩個人，第四輪開始了，我心里已激動萬分。“5-2。”過了一秒，我才反應過來，其他幾個已電光石火地抱成一團，我迷茫萬分。但是為了班級的榮譽，我開始為好朋友呂楊加油！
在第五輪，又有兩個人遺憾地退場。最終決賽，在充滿“火藥味”的“戰場上”打響了，剩余的三名選手眼睛里已噴滿了火，他們已不是雄赳赳，氣昂昂。這時已聽不見了加油的聲音，觀眾的心都提到了嗓子眼里。“5-7。”，其他兩名選手迅速抱在一起，但是呂楊聽覺過人，反應靈敏，一下聽出了錯誤。
呂楊登上了冠軍的寶座，而那兩名同學愁眉苦臉地對冠軍說goobye。
晚上，浮現朋友的面孔，心里久久不能平靜，朋友的情同手足讓人難以忘卻。
李白因友情而發出感慨﹕“人生貴相知，何用金與錢！”是啊……
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