【推薦】游戲作文匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的游戲作文10篇，希望能夠幫助到大家。
游戲作文 篇1
“哈哈哈，猜對(duì)了，猜對(duì)了。”咦？這聲音是從哪里傳來(lái)的呢？哦，原來(lái)是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！
首先，老師準(zhǔn)備了四個(gè)帶有序號(hào)的杯子和一枚一元的硬幣。其次，老師需要一名小助手，每個(gè)同學(xué)都可以當(dāng)老師的小助手。最后，助手可以隨意地把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子，老師一眼就可以看穿，找到那枚硬幣。在老師說(shuō)游戲規(guī)則的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待得想玩兒這個(gè)游戲了。
游戲開(kāi)始了。老師先請(qǐng)出一位同學(xué)，然后把他拉到自己的身邊，給他說(shuō)了一段悄悄話(huà)，說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，還笑了笑。同學(xué)們怕老師看見(jiàn)，所以又讓老師找了一位同學(xué)看著她。然后，那個(gè)同學(xué)就把一元的硬幣放在了二號(hào)杯子里，然后把二號(hào)杯子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說(shuō)了一聲：“好了。”然后老師進(jìn)來(lái)后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不知道在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最后老師真的把硬幣找到了。同學(xué)們又說(shuō)，可能是老師看杯子動(dòng)了動(dòng)。又有同學(xué)說(shuō)，可能是老師敲了敲杯子，聽(tīng)見(jiàn)了聲音。反正是五花八門(mén)的，說(shuō)什么的都有。然后我們又玩了一場(chǎng)，這一場(chǎng)我們讓老師站在門(mén)外，還是讓一個(gè)同學(xué)看著老師，看有沒(méi)有偷看。然后選了一個(gè)同學(xué)，讓他說(shuō)，他用手比了一個(gè)“1。”然后那個(gè)放硬幣的同學(xué)就把硬幣放到了1號(hào)杯子里。同學(xué)們一起說(shuō)“好了。”老師進(jìn)來(lái)還是選了二號(hào)，結(jié)果，二號(hào)沒(méi)有硬幣。
最后，老師終于說(shuō)出了其中的秘密：“如果放到一號(hào)杯子里是說(shuō)‘好’，放到二號(hào)杯子是‘好了’，放到三號(hào)杯子是‘我好了’，放到四號(hào)杯子里是‘我已經(jīng)好了’。”哦，原來(lái)是這樣啊！
玩了這幾場(chǎng)游戲，我懂得了一個(gè)道理，如果玩游戲的時(shí)候不配合，就玩不好。
游戲作文 篇2
童年除了教室里傳出的書(shū)聲瑯瑯，還有一個(gè)個(gè)游戲。有的人喜歡玩斗雞，有的人喜歡玩老鷹抓小雞，還有的人喜歡玩跳格子……但是我最喜歡的是紅黃牌游戲。
紅黃牌游戲比賽規(guī)則是：每個(gè)同學(xué)一只手拿著一張紅牌，另一只手拿一張黃牌。聽(tīng)老師的口令，舉錯(cuò)的人不計(jì)分，每輪都沒(méi)舉錯(cuò)的人獲勝。
游戲馬上就要開(kāi)始了，我特別特別的緊張，心想：自己一定會(huì)舉錯(cuò)牌的。想完，我更緊張了，像心里藏著一只小兔子一樣，怦怦直跳，我緊緊的抓著紅牌和黃牌，認(rèn)真的聽(tīng)老師口令。
第一輪，老師的口令很簡(jiǎn)單，語(yǔ)速也很慢，隨著我的舉牌正確，我/的心情也從緊張變成開(kāi)心了，我心想：第一輪這么簡(jiǎn)單，第二輪應(yīng)該也會(huì)這么簡(jiǎn)單吧！
第二輪開(kāi)始了，老師說(shuō)這次口令變難了，頓時(shí)，我放松的心又提到了嗓子眼。我做好了準(zhǔn)備，當(dāng)老師說(shuō)不要不放下紅牌時(shí)，我馬上拿出了紅牌，看到別人都拿著黃牌，我得意洋洋地想：嘿嘿，你們都選錯(cuò)了，就我選對(duì)了。可是當(dāng)老師說(shuō)出答案是黃牌時(shí)，我瞪大了眼睛，張開(kāi)了大嘴巴，驚訝地說(shuō)：“不是紅牌嗎？為什么是黃牌呢？原來(lái)我舉錯(cuò)過(guò)呀，唉！”這一輪有五個(gè)口令，我只對(duì)了三個(gè)口令。
兩輪游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，從游戲中我知道了要認(rèn)真聽(tīng)老師的口令。
游戲作文 篇3
“哈哈！”教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前仰后合，他們?cè)诟墒裁囱剑克麄冊(cè)谕嬉粋�(gè)有趣的游戲“數(shù)字陷阱”。
游戲規(guī)則是這樣的：同學(xué)們依次說(shuō)數(shù)，說(shuō)到3的倍數(shù)的那個(gè)人要起立鼓掌，但自己不能說(shuō)出這個(gè)數(shù)，錯(cuò)了的人要到陷阱區(qū)去。
游戲開(kāi)始了。“1、2”我還不清楚游戲的規(guī)則，就站了起來(lái)，大聲說(shuō)出了一個(gè)數(shù)字“3”，霎那間臺(tái)下一片笑聲，同學(xué)們有的笑得直不起腰，有的議論紛紛，還有的捧腹大笑，老師用嘲笑與懷疑的眼神看了我一眼。然后說(shuō)第一位同學(xué)落下陷阱，請(qǐng)上臺(tái)簽名，我笑容滿(mǎn)面邁著穩(wěn)健的步伐，開(kāi)心地走上了臺(tái)，胡亂地簽了幾個(gè)字，像是被表?yè)P(yáng)了一樣，一蹦一跳地進(jìn)入了陷阱。
接著是“穩(wěn)重的大象”馬鑫宇，他想到了“15”是“3”的倍數(shù)，但是就是控制不住自己那張機(jī)靈的嘴。站起來(lái)鼓掌之后又說(shuō)了一個(gè)“15”，結(jié)果成功掉入陷阱，看僅僅有短短的十秒鐘，我又有了一個(gè)新朋友。
最有趣的是張愛(ài)鐘落入陷阱的情景，到他時(shí)，他想站又不想站，猶豫了好一會(huì)兒，終于緊緊張張地說(shuō)出了一個(gè)大數(shù)字“27”，這不正好是3的倍數(shù)嗎？老師讓他簽名，他一邊抖著腿一邊草草的寫(xiě)下了名字，然后輕唱著《豬八戒背媳婦》的主題曲，跳著十分優(yōu)美的“豬八戒舞”晃上了臺(tái)。
最吃虧的一定是梁好同學(xué)了，他最后一個(gè)被抓上臺(tái)，上臺(tái)之后竟然連自己說(shuō)的數(shù)字都忘了。
雖然這次游戲，我被抓上去后又退了回來(lái)，真是大難不死，但是我覺(jué)得自己以后不能再毛手毛腳，不細(xì)心了。
游戲作文 篇4
哈哈！真是喜從天降！今天柴老師讓我們玩“打鴨子”的游戲，我不禁欣喜若狂！
游戲開(kāi)始了，我們一大群“公鴨子”逃來(lái)逃去，有的躲在“大鴨子”后面，有的往沒(méi)球處逃，還有的在中間團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。獵人們拿著大皮球來(lái)砸我們，球飛來(lái)飛去，就像石頭在到處亂飛，嚇都嚇?biāo)懒恕！傍喿印眰兌纪鶝](méi)球的獵人那邊逃。我也傻乎乎地往一個(gè)所謂“沒(méi)球”的地方逃，但逃了一會(huì)兒，我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁，因?yàn)閯e人都沒(méi)往這邊逃！我定睛一看，哎呀！那里鉆出個(gè)陳瑾瑜，還是拿球的！我嚇得屁滾尿流，直冒冷汗，撒腿就往另一邊逃，不過(guò)還好，陳瑾瑜的球終于沒(méi)砸過(guò)來(lái)。哈哈！我一高興，就連球也不看了，在那里跳來(lái)跳去，還以為我勝利了呢！“啊！”剛才還洋洋得意的我一下子緊張起來(lái)，有球飛來(lái)了！我又被嚇了一次。不過(guò)這次我沒(méi)有驚慌失措，我先肌肉收緊，然后用我發(fā)達(dá)的大腿縱聲一跳，還好還好，球從身邊飛過(guò)去了。后來(lái)好幾次，球都從我身邊飛過(guò)去，應(yīng)該說(shuō)“擦”過(guò)去了，但沒(méi)有打中，天助我也！真是幸運(yùn)啊！
不過(guò)，一個(gè)人幸運(yùn)到極點(diǎn)總是要倒霉的，過(guò)了不久，有人突然大喊“陳大洵，快躲！”我大吃一驚，但不知道球會(huì)從那邊飛來(lái)，心想：完了，萬(wàn)一被打中了這么辦？我越想越緊張，兩腿發(fā)軟，跳都跳不動(dòng)了，只聽(tīng)“砰”的一聲，我被打中了！哎呀呀……！真悲慘！
游戲作文 篇5
我的媽媽是一個(gè)購(gòu)物狂，特別喜歡買(mǎi)！買(mǎi)！買(mǎi)！她說(shuō)：“不要小看購(gòu)物，這可是件傷腦細(xì)胞的差事，需要和商家斗智斗勇，玩數(shù)學(xué)游戲。”
說(shuō)著，媽媽打開(kāi)了手機(jī)淘寶開(kāi)始考我了。她說(shuō)：“馬上到雙十一了，商家有很多活動(dòng)，我看中了一雙鞋子，準(zhǔn)備買(mǎi)下，這雙鞋子原價(jià)是380元，商家的活動(dòng)是雙十一當(dāng)天買(mǎi)滿(mǎn)198元，就可以減100元。而我又是這家店的會(huì)員，可以用店鋪的七折優(yōu)惠券購(gòu)買(mǎi)，但是活動(dòng)價(jià)和折扣價(jià)是不能同時(shí)享用的，那么我如何購(gòu)買(mǎi)更優(yōu)惠呢？”我不假思索地回答媽媽?zhuān)骸翱隙p十一的活動(dòng)更加優(yōu)惠一些，你也不急著穿新鞋，那就等幾天買(mǎi)吧！”媽媽問(wèn)道：“為什么呢？”我答：“滿(mǎn)198元，減100元，只需要付98元，而打七折怎么也得100多元吧！”媽媽等著我說(shuō)：“你有仔細(xì)思考過(guò)嗎？”我看著媽媽那瞪的圓圓的雙眼，勉為其難地拿出紙和筆算了起來(lái)。活動(dòng)滿(mǎn)198元減100元，鞋子380元中只有一個(gè)198元，就只能減100元，得出380-100=280（元）。如果用七折券，380÷10×7=266（元）。“呀！這樣看來(lái)，雙十一的活動(dòng)價(jià)還不如用七折券來(lái)的劃算呢。”我恍然大悟的說(shuō)道。
媽媽看了看我，笑瞇瞇地說(shuō)：“這就是購(gòu)物中的數(shù)學(xué)游戲，不要被一些表面現(xiàn)象所迷惑了，做任何事情都要勤于思考，多想一想。”我聽(tīng)了不禁連連點(diǎn)頭，看來(lái)數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無(wú)處不在啊！
游戲作文 篇6
今天，媽媽說(shuō)要帶我去芝士公園玩，我很開(kāi)心。
剛剛到芝士公園，我就像一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了大門(mén)，吵著要媽媽給我買(mǎi)“尋找和諧之源”的門(mén)票，媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。
“尋找和諧之源”是一種游戲，要在泡泡球堆中找到鉆石。游戲的規(guī)則是：把我們分成紅、白兩隊(duì)，從中挑出一個(gè)人，讓她來(lái)埋“和諧之源”，然后兩隊(duì)從同一個(gè)地方出發(fā)，哪隊(duì)先找到屬于自己隊(duì)的`“和諧之源”，哪隊(duì)就獲勝。但是如果找到的是對(duì)方的“和諧之源”，也沒(méi)有用。
比賽開(kāi)始了，我是紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，領(lǐng)著我的助手們?nèi)ふ摇昂椭C之源”，留下的隊(duì)員負(fù)責(zé)看守我們的地盤(pán)。我們走著走著，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)正方形的木桶蓋在球上。我們覺(jué)得奇怪，這里面是不是有什么“文章”呢？于是，揭開(kāi)木桶。這時(shí)，大家的心都提到了嗓子眼兒，都期盼著會(huì)有奇跡發(fā)生。果然里面是一個(gè)“和諧之源”！“萬(wàn)歲！”大家叫道，可是，我拿起來(lái)一看，哎，原來(lái)是白隊(duì)的呀，真是空歡喜一場(chǎng)。我們沒(méi)有灰心，繼續(xù)往前走。一不小心，我跌了一跤，把球堆踢開(kāi)了一條縫。突然，一道紅光映入我的眼簾，我趕緊爬起來(lái)，尋找那道紅光，順手扒開(kāi)那條縫。啊，是我們隊(duì)的“和諧之源”！“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”大家再次叫道。我們架上望遠(yuǎn)鏡，看到白隊(duì)還在苦苦尋找自己的“和諧之源”呢！
這次游戲，以我們的勝利告終。游戲帶給我們的，不僅僅是歡樂(lè)，還有智慧。
游戲作文 篇7
今天，老師在課堂上上神秘的拿出了一些玻璃球。同學(xué)們問(wèn)：“老師，拿玻璃球干什么啊”？老實(shí)說(shuō)：“今天我們來(lái)場(chǎng)有趣的比賽。”說(shuō)著又拿出了五個(gè)碗和五雙筷子。同學(xué)們興奮的一蹦三跳，大家摩拳擦掌都躍躍欲試。
老師把玻璃球倒進(jìn)碗里，這些晶瑩透亮的玻璃球好像在和我們挑戰(zhàn)：我的身體很滑，看你們有沒(méi)有本身夾到我。我不服氣的想：就憑你你們這幾個(gè)玻璃球小小的個(gè)子，夾到你們還不是小菜一碟？這時(shí)，比賽開(kāi)始了，我連忙拿住筷子就去夾，誰(shuí)知道這些玻璃球一夾一滑，，一個(gè)也沒(méi)有夾到，這些玻璃球就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子在和我捉迷藏啊！我再看看同學(xué)們，沒(méi)有想到他們已經(jīng)夾到好幾個(gè)了。我開(kāi)始著急了，可是我想到媽媽說(shuō)的，心急吃不了熱豆腐，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：不要急，也不要?dú)怵H。我重新拿起筷子穩(wěn)穩(wěn)的握住，慢慢的夾起玻璃球，呵呵，這次成功了，不一會(huì)玻璃球全部夾完了，游戲也結(jié)束了。
后來(lái)老師問(wèn)我們?cè)谟螒蛑杏惺裁磫⑹荆课业拖铝祟^，因?yàn)槲抑篱_(kāi)始的時(shí)候我驕傲了，也沒(méi)有耐心。通過(guò)這件事情我知道了做什么事情都不能驕傲也不能著急，重要的是要有耐心，那么什么困難的事情都能做到。
游戲作文 篇8
今天，我和妹妹玩照鏡子的游戲。我當(dāng)照鏡子的人，妹妹當(dāng)照的人。游戲一開(kāi)始，我立正，她也立正。我坐在地上，她也坐在地上；我出拳頭，她也忙出拳頭……
總之，我做什么她也做什么，我使出渾身解數(shù)也拿她沒(méi)辦法，總能做得很像我。突然我看到奶奶沒(méi)有收拾的勺子，我把勺子放在嘴里，得意地望著她，妹妹眼珠一轉(zhuǎn)便把手指頭放在了嘴里。我用口型比劃（是不出聲）說(shuō)：“my name is 莊孟珂”。她也照著我的樣子比劃著：““my name is 莊孟珂”。“你也叫莊莊孟珂呀”？聽(tīng)完，她也笑了。我又說(shuō)了一句“I’m a smll dog！”（我是一頭小狗）。“呀！你是狗？”“哈哈哈……”我們捂著肚子哈哈大笑。這個(gè)機(jī)靈鬼。
這個(gè)游戲真是太有趣啦！
游戲作文 篇9
童年，像一汪大海。在大海中，有許多魚(yú)，那些魚(yú)是快樂(lè)的事、懊惱的事、悲傷的事……有這么一條色彩美麗，帶著笑聲的“魚(yú)”——巧吹蠟燭，讓人回味無(wú)窮。
愉快的周六，我背起書(shū)包，來(lái)到了小桔燈的教室。一進(jìn)門(mén)，我就看到了老師的桌子上放了許多蠟燭，我好奇的猜測(cè)老師為什么要放蠟燭，沒(méi)等我想明白，就有人跑過(guò)去問(wèn)張老師為什么要擺蠟燭？張老師輕松得意地笑了一聲說(shuō)：“玩游戲！”膽子大的同學(xué)興奮地手舞足蹈，膽子小的同學(xué)嚇得瑟瑟發(fā)抖，大家開(kāi)始議論紛紛，教室里頓時(shí)人聲鼎沸。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。一聲令下，我們班的“多嘴婆”王迪第一個(gè)上場(chǎng)了，一上臺(tái)，我們班的同學(xué)就竊竊私語(yǔ)：“他一定行，看他長(zhǎng)得那么胖。”“我看他不行。”……在全班人所有人的目光下，他的眼睛緊緊的盯著那幾個(gè)蠟燭，就像盯著稀世珍寶一般，頓時(shí)我覺(jué)得這幾秒鐘真是度秒如年呀！只聽(tīng)“呼呼呼……”王迪噴氣的聲音，火紅的火苗一會(huì)彎腰、一會(huì)盤(pán)旋，就是不認(rèn)輸，在那擺動(dòng)著那細(xì)紅的蠻腰，好像在笑王迪不自量力。只見(jiàn)王迪扶著桌子，用嘴巴一吹，就興起了“狂風(fēng)驟雨”，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著蠟燭，蠟燭還是不認(rèn)輸，依舊歡快的跳起了芭蕾。30秒鐘，“王迪可是一個(gè)蠟燭都沒(méi)有吹滅呢！”同學(xué)們一陣哄笑、不禁一片唏噓。王迪最后只能灰頭土臉地回到座位！
游戲一輪一輪激烈進(jìn)行中，同學(xué)們個(gè)個(gè)展現(xiàn)自己的吹氣功，尖叫聲一陣接著一陣。緊張刺激的游戲在大家的歡呼雀躍中結(jié)束了。
在游戲中快樂(lè)，在游戲中成長(zhǎng)。看似簡(jiǎn)單的游戲，其實(shí)也是藏著技巧，所以遇事可要多動(dòng)腦，不能盲目行動(dòng)！
游戲作文 篇10
“哈哈哈……”教師里傳來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們正在干什么呢？原來(lái)，我們正在玩吹泡泡糖游戲。
一聽(tīng)說(shuō)要玩吹泡泡糖游戲，教室里立馬沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的高興得一蹦三尺高，有的笑得合不攏嘴，還有的興奮地拍起了手。同學(xué)們都迫不及待地想吹泡泡糖。
首先，我們組派趙仁杰去對(duì)抗另一組的常宇杰，只見(jiàn)常宇杰的泡泡糖在嘴里嚼來(lái)嚼去，然后他憋足了氣使勁吹，但只聽(tīng)到“噗噗”的聲音，卻沒(méi)有見(jiàn)到泡泡糖的影子。接著，他又使勁地吹，臉憋得通紅，但泡泡糖就像專(zhuān)門(mén)跟他做對(duì)似的，在他嘴里躲得不肯露面。逗得同學(xué)們哈哈大笑。
再來(lái)看看我們組的趙仁杰，他不費(fèi)吹灰之力就吹出玻璃球大小的泡泡，但不一會(huì)就破了。后來(lái)，他又努力的吹了起來(lái)，但都沒(méi)有成功。最終以微弱的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了常宇杰。
這真是一堂好玩的游戲課，我還想再玩一次！
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