【實用】友情的作文錦集7篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的友情的作文7篇，歡迎大家分享。
友情的作文 篇1
或許它不及親情的血濃于水，或許它不論愛情的轟轟烈烈，但它卻伴隨著我，友情讓我高飛。——題記
兩年前，我們在同一所學校相識，你的微笑，你的熱情和你那黑亮的眸子，讓我無法抵擋你的吸引，于是，緣分將我們緊緊連在一起。
初一開學的前一個夜晚，我幻想著同桌的“你”是怎樣的，或高，或矮，或胖或瘦。就因這夜的浮想連篇，而導致最嚴重的后果是我遲到了。風風火火跑進班上，第一眼看到的竟是一個個頭不過一米三，扎著兩個小牛角的“小屁孩”，心想：誰這么無聊，竟把自家妹娃帶出來了。這便是我對她的第一印象。
不知巧合還是怎的，我竟和這個被我視為“小屁孩”的她，成了同桌，而前夜的美好幻想，就在此刻破突。開學幾日，我對旁邊的“她”一直不冷不熱，總覺得她身上稚氣太重。可每當看到她時，她總笑的那么開心，那么甜，像剛發芽的小草，綠得那樣可愛，那樣清新。似乎是她的笑感染了我吧，我開始去接觸她，了解她，直到我們成為了好友。每當談話中，我想說的話卻神奇般的被她脫口而出，而她也有同感，我們都興奮的想要尖叫，而每當失落難過時，她那瘦小的肩膀竟成了我無比堅強的后盾。
還記得初一的那次期中考試，我被那一道道難題鬧得心神不寧，最終全軍覆沒，我一個人躲在角落，是她發現了我，拉著我跑到了足球場旁的那棵樹下，她對我說；“哭出來吧，我們一起哭，把所有的傷心，難過都流出來。”我的淚水浸濕了她的衣襟，這淚不僅是沒考好的沮喪，對父母的愧疚，更多的是對她的感激。那份友情的“創可貼”讓我重新站起，讓我有了前進的起點。
可是好景不長，不久我和她被調開了，我哭了，她也哭了，那份不舍都溶化在淚中，但我們心靈的交匯卻更深了，那天，我們又跑到足球場那棵的樹下，我們躺在草坪上，看著蔚藍的天空，那飄動的白云，和那橙紅的太陽，我說：“把這當作我們的“初一夢之地”吧。她笑，我也笑了。在這夕陽西下的美景中，我們把最燦爛的笑容留給了夕陽那最后的一束光芒。
初一那放飛我夢想的時段而友情便是那讓我高飛的翅膀。
友情的作文 篇2
動人的友情_450字作文
看到“動人”這兩個字眼，我想問大家：“你們覺得什么最動人？”你們或許回答親情最動人，而我卻覺得：友情最動人！
那是一個烈日炎炎的夏天，我與吳昊在一玩耍。那時，小鳥在樹上歡快的唱歌，花兒、草兒熱得低下了腦袋。只有我與吳昊玩得滿頭大汗，無憂無慮。忽然，我覺得頭很暈，肚子里如小兔在亂奔，瞬間跌倒在地。
“旭瑞，你沒事吧？”吳昊擔心的看著我。“我……好像……中暑了。”我有氣無力的說，豆大的汗珠直往下掉。“那咱們趕緊回教室吧！”說著，吳昊便用他粗壯的身軀將我扶回了教室。
回到教室，便上課了。這節是數學課，一向愛數學的我卻心不在焉，只覺得黑板上一行行順暢有力的字變成了一個個模糊的白點，前面的同學也變成了奇怪的黑影。我只能這樣不舒服的挨到放學。
放學后，吳昊自告奮勇要扶我回去。在路上，我看到吳昊的臉上，頭上，手上都是汗，但他沒有一點兒抱怨，還不住的安慰我。我的眼睛不知不覺的濕潤了。我在心里默默說道：吳昊，謝謝你，你永遠是我最好的朋友。
什么最動人？不同的人有不同的理解。而我，一直認為友情最動人，我和吳昊的友情最動人！
友情的作文 篇3
在前幾年的小學生涯中，每當看到有六年級的大哥哥大姐姐拎著行李高高興興地離開校園，我總認為他們很幸福，終于熬過了的艱苦生活，脫離了苦海，可以享受很長的一段假期，準備迎接中學的生活了。
直到前幾天照畢業照時，我才真正認識到了：畢業并不是快樂的，它意味著我們六年的就要結束，與我們同窗生活了六年的同伴都要各奔前程，但是回看過去：有多少次只是因為你我之間的小矛盾，而大打出手；有多少次只是因為一些雞毛蒜皮的小事，而破口大罵；有多少次是因為不知道實情，而友誼破裂。
直到我最后一次看到六年級畢業生離開校園時，我才真正意識到了：在所有和你同齡的同學中，有多少你未曾相識，有多少只擦肩而過，有多少只說過幾句簡單的話而早早被你遺忘。
六年的時光不算長，但是你珍惜了嗎？你想過明年的今天他會在何處嗎？你是否和所有的同學都成了要好的朋友？我想大家的回答全部都是：不是。多年后再會你還記得他是你最好的伙伴嗎？你會覺得眼前這個人很熟悉，好像在哪里見過，等對方說出小時一起干過的惡作劇和自己的名字時才哈哈大笑。
不曾想過多年后身邊最親近的人可能是和你的同窗共度小學六年時光的同學！不曾想過多年后你的哥們兒可能是與你大戰過五百回合的“勁敵”！不曾想過多年后曾與你爭搶過一塊糖果的玩伴多年后會成為你的頂頭上司！
友誼就是冬天里的一片陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲。是你們，給了我一段真摯的友誼，為我留下了一段美好的回憶。在這即將畢業的日子里，更讓我明白了友誼的珍貴，朋友的難得，在這即將畢業的日子里，我們要在一起，大聲地說出那憋了好久的話：
我們，要永遠，永遠，在一起！
友情的作文 篇4
曾幾何時，我還是一個不善言辭，內向的女生，但自從遇到了你——“于兔子”，你讓我變得開朗起來，活潑起來，更讓我明白了，友誼的可貴！
初一時，我和你都被分在了6班，一開始我和你并沒有什么交集，也許是命運的安排，一次調位子讓你坐在了我前面，我們也就開始相互認識。
記不清，我們何時成為朋友，只記得每次去食堂的路上，你我總是并排而行；只記得，每次的課間十分鐘，你我總是旁若無人的大談特談；只記得，每次考試后，你我總是不過問對方的`情況，默默地走在去廁所的路上；只記得，每次考試分數出來后，你我總是笑著說，’就算這次考不好，也要笑著面對未來，下次一定會考好。
和你相處時間久了，才發覺我的生活已經離不開你了，你的歡聲笑語會感染我讓我變得樂觀向上。現在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起，時間就好像白駒過隙一般流水飛快！
體育課時，我們會在休息時間談名偵探柯南，會為了青山剛昌不寫結局而氣憤。下課時，我們會談各自的小說，而我總會被你鄙視，因為我經常拖稿。吃午飯時，我們會談日漫，會為了偶像活動更新的速度而不耐煩，卻還是每星期都要看。
現在，我們就……我們上初二了，我和你不在一個班了，我才認識到“我們的友誼比愛情還要刻骨銘心”但我們仍然是最好的朋友，仍然會每天笑著面對未來。
友情的作文 篇5
一只可憐的小鳥，顫顫巍巍地來到我家的陽臺上。
它的羽毛濕漉漉的，翅膀收攏著，一雙乞求著尋求幫助的眼睛緊緊地盯著我，腳一拐一拐地朝我走來。看樣子，一定是昨天下大雨時吹落的鳥巢里遺留下來的幼鳥，好不容易才活下來了。
看它怪可憐的，我趕緊把它放到了一個紙盒子里。 它的腳已經受了重傷，不能走路。我拿來紅藥水，用棉簽一點一點地把藥水滴到小鳥的傷口上，還用布條給它包扎了傷口，看著自己能走路了，小鳥向我投來感激的目光。
我給它端來一個食盆，里面放著青菜和米粒，它立刻把頭埋進米粒堆里狼吞虎咽的吃起來，不一會，一盤米就被它吃光了，我高興地笑了。
幾個星期過去了，小鳥已經長成了一只能飛的健康鳥了， 它的傷口已愈，我拆下布條，梳理它的羽毛，我打算把它放回大自然，于是，我放飛了它，可它不停地在房頂上空盤旋，像是在道謝，過了十幾分鐘，它才依依不舍地飛走了。
友情的作文 篇6
玉，是我小學時最要好的朋友，我們在一起玩過，鬧過，笑過，瘋過，被別的同學公認為是班里一對形影不離的好姐妹。而猶如今，當我和她在學校或在放學的路上不期而遇時，她總是對我轉身而過，不知為何我們倆卻成了陌路人，想一想，心里總會掠過一絲酸楚·····
玉，你可曾記得？有一次我和其他幾個同學聊天，我對她們說：“今年暑假我們全家準備去國外旅游，你們呢？”她們齊刷刷的問我去哪個國家？我卻一時語塞，臉頓時窘得像紅透了的蘋果！還好有你，你猶如一個帶著白色翅膀的天使，輕盈的在我身旁飄落，你看到那幾個同學露出的得意神情，馬上替我解圍道：”是呀是呀，我們約好了去新馬泰旅游！”就這樣我被你解救了出來，從那以后我們倆的友情更加深厚，無論在校內校外，我們成了兩只追逐的蝴蝶，絢爛了一季的風景。
玉，你可曾記得？我們曾在澄澈的天空下許下的那個諾言：不論我們以后會不會分到一個班，我們永遠是最好的朋友！一轉眼，草枯了，花落了，六年的小學生活結束了，過去的百味瓶，也只能成為現在的回憶了……
玉，你可曾記得？我們一起去看電影，買的爆米花，放進保鮮袋李密封保存，兩天后過期；一起到花市買的留蘭香，每天悉心的照料，等它花開一季；一起拍的大頭貼，放入紙袋密封保存，等幾十年后泛黃，一起制造回憶珍藏永久。可是你會來和我一起回憶嗎？
玉，我多想和你一起牽著手，在陽光下的原野盡情飛舞啊！我多想和你親切地交流啊！可是，每次沒有說上幾句話，你就流進了茫茫人海中，無處尋覓。以前QQ上的親昵留言，猶如今卻變成了“刪除好友”那冷冰冰的對話框。可那又能怎樣呢？只好點擊了確定。漸漸地，你淡出了我心中的好友列表……一把傘，風雨同，一段情，六年守，夢未醒，情卻了！
玉，你都還記得嗎？想到這里，心里有說不出的難過。
友情這東西，不像愛情那樣海枯石爛，也不像親情那樣絲絲相扣，但它卻是人間最美好的情愫，它需要我們悉心照料，用情經營。珍惜現在所擁有的友情，不要等失去了，才追悔莫及！
友情的作文 篇7
師？父？友楊光“他”是誰？他是我的語文老師，不，不，是我的朋友，啊……或許算半個父親吧？至少我這么認為。
師其實，我挺不愿意把他當作老師的，因為老師在我眼里，無論怎樣，畢竟和學生有區別，不能做真正的朋友。但是，他就是這樣的一個“混合體”。作為他的朋友，我很自豪地夸耀：“老師是個特級教師，不平常喲！”他講課極具激情，聲音抑揚頓挫，讓你就那么想聽他說話，“不言則已，一言驚人”。他對于講課，似乎天生就那么有興趣，不厭其煩。
他教我們學習方法，這點是很多老師可望而不可及的，這也就是他被評為“特級”的“秘密武器”吧！
看得出，他愛講臺、愛黑板、愛粉筆，甚至愛粉塵……
父我已經快十六歲了，平時除了穿校服，別人都會叫我“小姐”，這個稱呼限制了我撒嬌、耍賴、惡作劇的權利，讓我總很無奈地長大。而在老師面前，我總想耍個小聰明，逗得他瞇起眼，露出黃黃的牙齒和藹地沖我笑，那時，我總能想起十年前的爸爸和我……
他愛叫我們“孩子們”，我真的感覺他離我們很近很近，或許根本沒有距離，就是父與子、父與女的關系。不管在課堂還是課外，我們都感覺到，他愛我們，不管你學習好還是你學習差。
友很多老師總說要和學生做朋友，但結果都是一樣：沒戲！他們需要“裝配”的，是真誠！老師很真誠，記得他第一天來作自我介紹時，直言道：“我姓蘭，叫蘭瑞平。”我所見過的老師，除了零星幾個介紹一下尊姓，基本沒有自報名字的。那一刻我就知道，老師是個坦蕩蕩的人。
他愛說：“怎么樣？行不行？”我感覺我們之間是等號，而不是“老師——楊光”。
聽得見，他有咚咚蹦著的年輕的心，那里藏著朋友間的真誠與平等。
前一陣，因為太忙，他怕耽誤我們上課，曾提過不教我們了，我們趕緊竭力挽留。作為學生，我怕失去一個好老師；作為孩子，我怕失去一個好父輩；作為我自己，我怕失去這個好朋友！
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