友情作文

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【精品】友情作文匯編5篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的友情作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】友情作文匯編5篇

友情作文篇1

　　昨晚電視上說陰轉(zhuǎn)多云，今天我醒來的早，就覺應(yīng)當(dāng)是晴天，讓小Wn寫新學(xué)期。天氣好，人的心情就好，精神也健旺，因此醒的就早--有感應(yīng)似的，打開窗子一看，竟是萬里無云。

　　又是給小Wn輔導(dǎo)作文的周六了。走在路上腳步也輕快，兩邊的稻田相迎再相送。稻穗說低垂就低垂了，忙著埋頭灌金。蹲在稻田盡頭的連綿在一起的青山，照例駝峰一樣地起伏著。半小時的路，就這么遠(yuǎn)眺近觀地，仿佛沒在意就走完了。

　　我照約定的9點(diǎn)，提前一刻鐘到達(dá)，徑直進(jìn)了客廳。剛剛起床的小Wn睡眼惺忪地正開電視。電視沒聲音，說電還沒來--昨天晚上就停了。小Wn看著我說，就代替了打招呼。中國的孩子還沒有問好的習(xí)慣。小Wn奶奶過來打招呼，泡了一杯茶，說這孩子貪睡，才爬起來還沒吃飯呢。老Wn也過來，遞了一支煙。我說先不點(diǎn)，就放在茶凳上。

　　小Wn與我并排坐在沙發(fā)上，我們就開始了--不過就是閑嘮似的。開學(xué)那天舉行開學(xué)典禮了嗎?沒有。升旗了嗎?升了。升旗儀式上誰講話了?劉老師。劉老師講了什么?宣布獎勵名單。名單里有你嗎?沒有。都什么獎?優(yōu)秀班干、五好學(xué)生。你是班干嘛，不是。五好都什么好?德、智、體、美、勞。你的德，就是品質(zhì)不好嗎?好啊！你的身體不好嗎?好啊！你的美，就是唱歌呀畫畫呀，不好嗎?也好。你不參加勞動嗎?哪次都參加，每星期二就是我們掃除。那智，就是頭腦聰明不聰明，你不聰明嗎?聰明啊！那為什么沒得五好?我不知道。是不是得五好的考試分?jǐn)?shù)比你高?那陳晨語文就比我多10分。…就這樣說開去，總是我問，他答。發(fā)現(xiàn)他對班干、五好這些事，不大有興趣，仿佛壓根就沒有爭強(qiáng)好勝的概念。獎勵名單，對他來說，不算什么事似的。這正是他學(xué)業(yè)成績老是處于中游的原因之一吧?

　　我們嘮了25分鐘，一直沒離開開學(xué)的事。我說，那今天就寫一個《新學(xué)期開始了》好嗎?好的。小Wn已經(jīng)胸有成竹了的樣子。

　　小Wn用不到10分鐘，先吃了早飯，然后約用了25分鐘，就寫完了作文。遞到我手里，一頁零幾行，450字左右。他根本不聽我對字?jǐn)?shù)的強(qiáng)調(diào)，也不數(shù)，也不檢查，寫完就趕緊拿給我了。如果他自己從頭到尾讀一遍，肯定會發(fā)現(xiàn)第一段的末尾，就孤零零地放著半句不成話的短語。還好，只這一處(上次也是一處)。其它的話說得都比較順暢。不過，第二段的三個層次，每個層次的開頭，都稍嫌羅嗦。什么"這個老師姓吳，我們就叫他吳老師"，可以直接說"吳老師"嘛！

　　總的說，這篇作文我比較滿意。其一，他基本是按著我說的"寫真實(shí)的人和事。想說啥，就寫啥；想咋說，就咋寫。絕不亂編。"來做的。其二，他挑選了自己感到新鮮的人與事來寫。其三，他沒有忘記我"新學(xué)期是否得有個新目標(biāo)"的提示。

　　小Wn這篇文的第一段，開了一句頭，就直接寫對初二學(xué)年新增學(xué)科物理的感受。他說原來物理就是學(xué)習(xí)聲、光、電、力等等的呀！說這些很奧妙，認(rèn)真聽就簡單了。又說教物理的老師性格很暴，"雷霆萬鈞"(這是全篇唯一的成語)，但他還是對物理興趣。

　　第二段寫三個學(xué)科換了新老師。外語老師教學(xué)方式與先前的老師不一樣，上了幾課就適應(yīng)了。數(shù)學(xué)老師"美麗如花"(他自己認(rèn)為的成語)，他很認(rèn)真地聽講，所以作業(yè)完成得也好，新學(xué)期作文《讓小Wn寫新學(xué)期》。歷史老師是新來的大學(xué)畢業(yè)生，小Wn說他還沒找到合適的教學(xué)方式。

　　第三段寫他新學(xué)期的打算，并具體地說"要把語、數(shù)、外、生物、政治提高10-20分"，讓新來的老師們看看他也不是"沒本事"。

　　總的說還是比較完整，如果開頭襯托點(diǎn)開學(xué)的氛圍，再過渡到感興趣的新學(xué)科上，就更顯得有頭有尾了。我跟他說，這次選材(挑選開學(xué)的人和事)比較好，都體現(xiàn)了新學(xué)期接觸到的新人新事情。再就是結(jié)尾提出的目標(biāo)，這很好。當(dāng)然如果再寫幾句大體如何實(shí)現(xiàn)就更好了(那樣字?jǐn)?shù)也會突破五百)。

　　單就他末尾提出的目標(biāo)看，仿佛我認(rèn)定他缺乏"爭強(qiáng)好勝"的心理狀態(tài)，開始有些變化了。如果單是為了寫作文，他不會想到讓新來的老師看看他"也不是沒本事"。這是可喜的萌芽。雖然文字平平，但這畢竟呈現(xiàn)了思想上的亮點(diǎn)。

　　下來，我與他共同看了一篇刊物上的短文--當(dāng)然是我在他寫作文時挑選的。我挑選的標(biāo)準(zhǔn)，不超過千字，近似學(xué)生的作文，寫人記事，有思想啟迪的。這篇《與爸爸掰腕子》確實(shí)像個學(xué)生口氣寫出來的作文，大約七百字。讀后我先問他，作者想告訴我們什么?他想了想說，告訴我們(不論做什么)要靠自己的實(shí)力。我說，實(shí)力從哪里來呀?他說自己練。我問，文章中的"我"為什么要苦苦地練呢?小Wn說他掰不過他爸爸，他爸爸又不肯讓他一次。我說，你分析得很對，你想一想，他爸爸都不肯讓他一次，那么將來到社會上，相互競爭，誰肯讓他一次嗎?小Wn說，不會的。我說這篇文章只通過"掰腕子"的平常小事，就寫出一個很大的道理來，這就叫寫得有意義。

　　我的第二個問題是，這篇文章用了多少個成語?小Wn眼盯著文章，一個個的向我報告，一共是七個。我說七百字的文章，用了七個成語。你的四百多字的文章，只用了一個成語，這就是用成語的差距呀！

　　然后我就在文章上隨便地點(diǎn)出某個詞，讓他回答是什么詞?我點(diǎn)在"強(qiáng)大"上的時候，他就亂懵了，說名詞。我說名詞是事物的名稱，那么什么事物的名稱叫強(qiáng)大呀?他說沒有。接著說是形容詞。我說記住：凡是大小、長短、方圓、厚薄、遠(yuǎn)近、濃淡、黑白、強(qiáng)弱、冷熱、快慢、緩急等等這些表示性質(zhì)、形狀、狀態(tài)的詞，都是形容詞。

　　看來小Wn對實(shí)詞分類的把握，還不夠熟練，有待以后逐步提高。這個學(xué)期語文知識的任務(wù)是把握虛詞。虛詞當(dāng)中的副詞、介詞學(xué)生最不容易把握，而連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞，應(yīng)當(dāng)一說就懂得。于是我決定先給他說這容易的四個。我說你們在小學(xué)做過連詞造句嗎?小Wn說做過，就是因為、所以那些吧?我說對頭，想想還有哪些…

　　這是先給他下點(diǎn)虛詞分類的毛毛雨。本學(xué)期在鞏固實(shí)詞分類的同時，要逐步把虛詞分類也掌握起來--主要是為以后的句子成分分析夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　我看看手表，已經(jīng)整整兩小時了，趕緊結(jié)束，不能弄煩了他。于是與老Wn道別。老Wn說，我們一起走，我到文化村去辦點(diǎn)事。我說那好吧。推出大摩托來踩著火，小Wn先靠前坐了(不知給他去辦啥事)，我靠后坐摟著他。于是我們?nèi)司退{(lán)天白云青山綠野地兜了一路風(fēng)。那真是好爽好爽的風(fēng)呢…

友情作文篇2

　　我有過閨蜜，不過到了后來，覺得沒意思，發(fā)現(xiàn)她們并不真心，為了炫耀給旁人看罷了。這種閨蜜，我不想要，我覺得它并非高高在上。有的時候，平時一些總愛和他拌嘴的人，倒讓我覺得暖心窩。當(dāng)然，不要誤會我喜歡過。我只是覺得，這幾年來，我沒有白交這些朋友。他們也許是默默在身后，也許是愿意逗我開心，又或許是覺得很有趣味。總之，我后悔了。唉，如果上帝再給我些時間，我會好好珍惜那些沒珍惜的人。我反倒用寶貴的光陰去愛一些不該愛的人，去交一些毫無意義的朋友。到這兒，我真的是有些難受，那些朋友，明明沒有把我放在心底最重要的位置，我為何要付出真心，然后又回避，這樣最后什么也得不到不是嗎？最后，我還是孤零零的一個人。

　　記得我的前座，一個很?潘康募一鎩Ｋ?鞘粲?“慢熱型”的小姑涼。剛開始吧，她并非那種跟我一樣撲上去“求朋友”的人。她有些像那種冰山女王。高高在上、遙不可及、冷酷無情、性格內(nèi)向而又并非文靜的一種看上去有點(diǎn)奇怪的小女孩。不過我喜歡接觸各種各樣的“生物”。我記得，我的座位換過去之后，我們兩個成了好伙伴，盡管——她會做一些猥瑣行為。不過，我還是很喜歡她。上課時，我們從不聽講，在抽屜底下傳紙條，聊得的確挺“嗨”。我們也會聊一些稀奇古怪，甚至不健康的一些話題。她生氣時，喜歡用眼睛瞪人，我也嚇著縮回去。其實(shí)，表面上我們并不是形影不離，但心里，還是存有著感動。

友情作文篇3

　　友情節(jié)，是專門紀(jì)念人們美好的愿望和美好的友情而設(shè)計的節(jié)日，這一天大家都要做什么呢？呵呵，看你們都不知道吧，那么我來跟你們說吧！

　　過友情節(jié)的這一天，家家戶戶必須以熱情的擁抱和真誠的握手來表達(dá)自己對對方的祝福，而且這一天必須所有人的臉上都洋溢著幸福、喜悅的微笑。對了，還有一個很重要的禮節(jié)，就是友情節(jié)必須交到許許多多的朋友，產(chǎn)生豐富、豐厚的友情，這就是過友情節(jié)的禮節(jié)。

　　好了，談完了這些，我們應(yīng)該說這一天怎樣度過了。早上，我們在自己家里吃完早餐.然后到廣場集合，把自己的三個愿望寫在一張紙上，疊起來接著用手或腳把紙投到雙方正在移動的花籃里，投的越多越好，冠軍可以把愿望都實(shí)現(xiàn)，而失敗者則失去一個實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會。到了下午就是全村的小朋友們開始表演節(jié)目，晚上大學(xué)一起放煙花，多么快樂啊|！

　　大家知道我為什么要建立友情節(jié)了吧！當(dāng)你很傷心難過時，朋友會來安撫你，幫你分擔(dān)痛苦、悲傷，這才叫友情！

友情作文篇4

　　友誼

　　友誼就像一棵參天大樹，經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗，承受起時間的磨練，她會打破黑暗，重拾光明。曾經(jīng)，我們一起笑過、一起哭過，那美好的時光如同陳年老酒芳香撲鼻、香甜可口、情人心脾。

　　記得五年級寒假的前一天，要返校領(lǐng)通知書和作業(yè)。不巧我重感冒，無法去學(xué)校。老師說會讓同學(xué)幫我把作業(yè)帶回家，會是誰呢？我想應(yīng)該是我的好朋友吧，便安心在家等著。

　　一個人靜靜的在家里耐心等待，時間一分一秒的過去，卻始終不見有人來。外面的天空和我的心情一樣開始陰沉起來。近中午了，空中竟然飄起了雪花，我有些失望，看來想象的好朋友沒給我?guī)碜鳂I(yè)。突然，“叮咚”一聲，我立刻興奮起來，趕緊跑過去開門。門一打開，笑容立時從我的臉上消失了。送作業(yè)的不是我想的好友，而是那個讓我天天怒目而視的死對頭——住在一個小區(qū)的他。雖然我們之間的矛盾是因為一個小小的口角產(chǎn)生的誤會，但顧及面子的我因為爭強(qiáng)好勝，總是不肯與他言歸于好。

　　他笑瞇瞇地看著我，說：“好點(diǎn)了嗎？看你沒來返校，我就主動幫你把作業(yè)和通知書帶回來了。哦，還要祝賀你，考得真不錯！”我擺出一副漫不經(jīng)心、不屑一顧的樣子：“ 那是，不用看我也知道，東西給我吧，拜拜。”他好像沒在意我傲慢的態(tài)度，繼續(xù)說：“上午你沒在學(xué)校，老師訂正錯誤你肯定不清楚吧？我已經(jīng)把老師講題時的筆記都記好了，你自己慢慢看看！”說著他伸手把筆記本遞到我面前。接過筆記本，我看都沒看就甩在身后，對他說：“還有事嗎？沒事我關(guān)門啦！”不等說完

　　我的手把房門用力一甩，只聽“嘭”的一聲，好像有什么東西被我不小心打碎了。是什么？原來他不僅帶來作業(yè)和筆記，還特意捎上了阿姨為我熬的梨湯。而我只顧著自己任性發(fā)泄，根本沒有注意到他手里還拿著梨湯。頓時，我心底涌起一陣羞愧，原來那一點(diǎn)點(diǎn)抱怨也隨這“嘭”的一聲土崩瓦解。剛剛，我竟完全沒感受到他對我的真誠和關(guān)心，更沒有聽出他話語中的溫度。

　　他顯得不知所措，一直張著嘴不知道如何是好。那一刻，我對他曾經(jīng)緊鎖的心結(jié)，好像魔法似得解開了，心中突然有了一種莫名的歉意。我趕緊拿來笤帚打掃，他搶著要掃，還一直的說：“對不起，你沒事吧？對不起啊……”。他的'大手掌一下子搶過笤帚，我還想爭奪，他卻把我的手緊緊握在手心里，一股暖流清晰地傳遞到我的手上。我們都俯下身，搶著撿拾散落在地上的碎片，不小心我們的頭碰在一起，我捂著頭笑起來，他也跟著笑了，我們倆莫名其妙的笑啊笑啊……。梨湯雖然未能品嘗一口，但那梨香滿載著濃濃的友情，早已經(jīng)將我的心填滿。手捧他字跡端正的筆記本，我仿佛又看到了他那憨憨的面龐。

　　從那以后，我們形影不離，我要感謝他，讓我懂得了朋友的真正涵義。沒有友誼的生活是乏味的，我想我是一個幸運(yùn)兒，身邊除了擁有許多親人外，還有一個最重要的他。

友情作文篇5

　　千里難尋是盆友，身邊的朋友了路好走。朋友是一個令人覺得溫暖的詞，而烘托盆友的就是友情。

　　有些人說：照徹我生命的黑喑，是使我存活的一點(diǎn)明亮。這一點(diǎn)明亮便是友情。

　　假如有一個人，能在你想講話的情況下陪著你閑聊，在你心煩意亂的情況下陪著你緘默，是不是你感覺這就是友情？相互理解，相知相惜。

　　人內(nèi)心深處是擔(dān)心孤獨(dú)的，不管表層看上去多么的勇敢的人都必須盆友。真情來源于血緣關(guān)系，感情來源于戀愛，而友情是創(chuàng)建在理解的基本上的。他（她）掌握你，因此你想要給與他（她）理解你的機(jī)遇，這是你堅持不懈這一段友情的緣故。

　　假如這個人，在你堅持不懈一個任何人都抵制的決策時，他（她）方知沒法更改，因此傾其所有勉勵你，是不是你感覺這就是友情？相互重視，相知相惜。

　　人會有沖擊性拘束的本能反應(yīng)，但人也是害怕失去的。因此在做個決策前，你需要一個和自身觀念同樣的人來做你的眼睛，借助友情堅持到底；在下決策后，結(jié)果前，你依然必須一個人做好自己的雙眼，陪著你拼搏、等候；在獲得結(jié)果后，你需要一個人和自身傳遞快樂或分?jǐn)偼纯啵@是你堅持不懈這一段友情的緣故。

　　如果這個人，當(dāng)你變成一千個手指，目標(biāo)的土地還是不熟悉你，在你身邊支持你，激勵你，你覺得這是友誼嗎？彼此信任，相知相惜。

　　維持友情并不是同樣或類似情況、親身經(jīng)歷乃至方位，只是人格特質(zhì)的風(fēng)采，不管他（她）到底是誰，他（她）以前做了哪些，他（她）未來要干什么，你見到的是他（她）由心為之的一種質(zhì)量，這是你堅持不懈這一段友情的緣故。

　　理解、重視、信賴，是不是你感覺這種便是友情的三要素，擁有這種大家的友情就組成了一個平穩(wěn)的三角形構(gòu)造，堅不可摧？

　　那麼，假如理解、重視、信賴你的這個人假朋友之名行蒙騙之實(shí)；假如理解、重視、信賴你的這個人信仰的是僅有始終的權(quán)益，沒有真正的朋友；假如理解、重視、信賴你的這個人在貧苦時與你執(zhí)子共勉之，在榮華富貴時卻一走了之。我想問一下，你要允許這一段霉變了的友情存有嗎？你也有膽量和自信心把握它嗎？

　　友情之質(zhì)是盆友之真，他（她）能夠不明白你、能夠與你有無需的念頭、甚至是能夠在左右為難時提出質(zhì)疑你，但在他（她）理解你、重視你、信賴你的情況下必定如果真心實(shí)意待你的。

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