【精選】初中友情作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的初中友情作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中友情作文 篇1
這玩意兒啊，是很奇妙的!它可以幫你脫離困境，也可以讓你奮不顧身。擁有友情的人，我把他叫做朋友;擁有朋友的感覺(jué)，我把它叫做幸福!我就是一個(gè)很幸福很幸福的孩子，因?yàn)槲矣泻枚嗪枚嗟呐笥选?/p>
我和洪幼兒園時(shí)就是同班同學(xué)。小時(shí)候，和她并沒(méi)有什么接觸，只是覺(jué)得她的辮子一翹一翹的很好玩。要上小學(xué)了，很多同學(xué)都報(bào)了昆鵬，但只有小洪和我一班。那時(shí)在班里，只有她我是認(rèn)識(shí)的，所以常常和她一起玩。漸漸的，我們成了形影不離的朋友。
有段時(shí)間，我們喜歡上了金庸的小說(shuō)。小羅家沒(méi)有武俠小說(shuō)，一直是找別人借著看。我們午休看，課間看，下課談?wù)摰囊搽x不開(kāi)金庸小說(shuō)。因?yàn)樾≌f(shuō)的關(guān)系，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情緒格外高漲!
一天下課，小洪來(lái)找我：“哎，多多你借我《倚天屠龍記3》看看，好不?”“呃，”一聽(tīng)這話我有點(diǎn)為難了“書(shū)是老爸的，我爹惜書(shū)如金，書(shū)是不會(huì)借的。”“這樣啊。哎呀，多多，你就幫我借一下嘛!”“好吧，我就替你試上一試。”我笑了。“不是試試，是一定要借到哦!”小羅很興奮。小羅高興，我也就高興了。可是，老爸那關(guān)怎么過(guò)?
晚上，從爸爸下班回家開(kāi)始，我做了一晚上的乖寶寶。吃飯不看電視，吃完飯直接寫(xiě)作業(yè)。老爸看著我，一直都是笑咪咪的。作業(yè)寫(xiě)到一半，我心想：老爸看起來(lái)心情不錯(cuò)，去試試吧，賭一把!可惜，我賭輸了，看來(lái)是時(shí)機(jī)不對(duì)啊，我才剛剛說(shuō)完，老爸就來(lái)了一句：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”我當(dāng)然只能說(shuō)實(shí)話，然后乖乖回房寫(xiě)作業(yè)。一計(jì)不成又生一計(jì)，每次我睡覺(jué)前老爸心情最好了，睡覺(jué)前說(shuō)一定行!當(dāng)然，前提是：寫(xiě)完作業(yè)。又一陣奮筆疾書(shū)，作業(yè)，搞定!Yeah!下一步：睡覺(jué)。我爬進(jìn)被窩，老爸正笑容滿面的準(zhǔn)備給我關(guān)燈。“老爸!”我大喊一聲。“恩?”“可不可以把《倚天3》借給小洪?”老爹的臉色好像變黑了。“我什么都沒(méi)說(shuō)，晚安!”我知道如果我再問(wèn)下去，一定犯了人生最大的錯(cuò)誤。
第2天吃早飯時(shí)，我下定決心再找老爸借一次，為了朋友兩肋插刀嘛!嗚嗚，小洪我為了你可是奮不顧身啊，你可要保佑我!“老爸，你就把書(shū)借給小洪吧，我替她保證絕對(duì)不弄臟弄壞了!”“好啊!”咦?老爸這么爽快?我飛快的跑進(jìn)書(shū)房，把書(shū)從書(shū)架上抽下來(lái)。“謝謝老爸!”我拿起外套書(shū)包就跑出家門(mén)。嘻嘻，實(shí)在是怕他變卦。估計(jì)老爸都不知道自己說(shuō)了什么!
在學(xué)校，小洪如愿以?xún)敗：俸伲『楦吲d就是我高興嘛!
擁有朋友的人是幸福的人。擁有很多朋友的人就是最幸福的人。身為最幸福的人，我感到很榮幸。友情，真的很奇妙!
現(xiàn)在你卻不在我身邊了，這份友情我會(huì)永遠(yuǎn)記得的。
初中友情作文 篇2
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒”……聽(tīng)著熟悉的歌曲，享受著耳熟能詳?shù)男勺屛蚁肫鹆四切┰?jīng)陪我一起走過(guò)的朋友。雖然不常聯(lián)系，但聽(tīng)到這首耳熟能詳?shù)母枨罂偸菚?huì)想起那群可愛(ài)的人。友情是嚴(yán)寒中的一縷暖陽(yáng)，為你冰冷的內(nèi)心給予一絲絲溫暖；友情是夏日中的一陣清風(fēng)，為你帶來(lái)酷暑中的清爽；友情是前行路途中的一盞明燈，為你指明前進(jìn)道路的正確方向；友情是一座橋梁，為我通向勝利的彼岸推波助瀾……
人活在這個(gè)世界上，生活有時(shí)候會(huì)平靜的像是一碗水。也許你沒(méi)有擁有過(guò)什么至死不渝的愛(ài)情，也許你會(huì)為了所謂的理想努力拼搏而早生華發(fā)，也許會(huì)為了生存而奔波勞碌。但是自從你的生活中出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，讓你的生活變得五彩斑斕。自從有了這樣的一個(gè)人，在你的生命中就會(huì)多很多東西。你們?cè)?jīng)一起哭過(guò)、一起笑過(guò)、一起努力拼搏過(guò)、一起互相幫助過(guò)……正是因?yàn)橛辛怂愕纳畈抛兊枚嘧硕嗖剩瑲g樂(lè)與悲傷并存。也許聽(tīng)到某首歌曲，你就會(huì)不經(jīng)意間想起他，想起你們?cè)?jīng)所經(jīng)歷過(guò)的一切，一起走過(guò)的時(shí)光……
朋友們，請(qǐng)珍惜彼此的緣分，珍惜一份來(lái)之不易的友誼，珍惜彼此共同走過(guò)的時(shí)光。當(dāng)我們身處絕境的時(shí)候，友情為我們指引了通向光明的方向；當(dāng)我們深陷迷途的時(shí)候，友情給予我們分析、指導(dǎo)。當(dāng)我們被思想的枷鎖束縛的時(shí)候，友情給予我們勇氣與力量；當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，友情給予我們信心決心。我們有時(shí)候會(huì)因?yàn)橛辛俗约旱氖虑榕c無(wú)奈而變得很少聯(lián)絡(luò)，但彼此的心中都有屬于他的位置。在這漫漫人生路，我們相聚的時(shí)光也許就只有那么幾十萬(wàn)分之一，但在彼此的心中都保留了一份想念，一份叮囑，就算過(guò)了許多許多年以后，當(dāng)我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)，仍然會(huì)無(wú)話不談、真誠(chéng)以對(duì)，只因?yàn)槲覀兪桥笥选＠夏甑臅r(shí)候，記憶中仍存在那樣深刻的記著這樣的一個(gè)人。我想，這已經(jīng)就足夠了。
在這花燈酒綠、每個(gè)人都帶著面具生活的社會(huì)中，在這紛擾無(wú)常的人世中，我們有這樣的一個(gè)朋友，有這樣一份真摯的友情，值得我們?nèi)セ貞洠ニ寄睢?/p>
僅以此文獻(xiàn)給久違的朋友以及曾經(jīng)一起走過(guò)逝去的美好年華!
初中友情作文 篇3
很少有人理解，當(dāng)友情成為一種負(fù)擔(dān)的時(shí)候又該怎么樣去面對(duì)。本來(lái)交友是一種享受，給孤單的身軀一種慰籍，給冷漠的心靈一份溫暖。但如今，我一次又一次的迷茫了，對(duì)于我，友情已經(jīng)是我不知如何承受，如何面對(duì)的東西。
沐沐是我昔日的好友。（也許，如今我們?nèi)允呛门笥眩也桓掖_定了。）我們的關(guān)系是他人所不能取代的，起碼曾經(jīng)我們一直是這么想的。在老師的眼中，我們形影不離，一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起參加比賽，一起完成學(xué)生會(huì)的工作的最佳拍檔。咖啡又香又濃，我們的那時(shí)的友情，正是如此，老師欣慰，彼此愉快。回首往事，一切都那么近，那么熟悉。
但是，又由于被分進(jìn)了兩個(gè)不同的班。漸漸疏遠(yuǎn)了，我們的友情像一座長(zhǎng)時(shí)間被風(fēng)雨侵蝕的橋梁，開(kāi)始一小塊一小塊的剝落。沉入水底，隨水漂流，迷失在海天一線邊上。
時(shí)間的腳步從來(lái)不為任何人停留，昔日的朋友將要成為過(guò)去的回憶。無(wú)可奈何但又毫無(wú)辦法。短暫的交流中，流露著彼此不愿疏遠(yuǎn)的心意，可是，你我之間的距離又如何填平。
我曾不止一次想向你訴說(shuō)：
正如一句俗語(yǔ)，魚(yú)和熊掌不可兼得，你在維護(hù)你新的友誼的同時(shí)不然會(huì)忽略其他的人。當(dāng)我想要放棄的.時(shí)候，偏偏你卻固執(zhí)的想挽留。結(jié)果，弄得你我都疲憊不堪。
可我又擔(dān)心，本來(lái)應(yīng)經(jīng)脆弱不堪的友情會(huì)徹底崩塌，甘于久久埋藏在心底。
此時(shí)此刻，我們的友情如果還要用咖啡來(lái)比喻。那么，就好似一杯未加糖的咖啡，表面上仍存在著香濃，但實(shí)質(zhì)上卻已經(jīng)沒(méi)有了那份交友得愉快。途留給人的是一種苦苦澀澀的感覺(jué)。空空悠悠……
初中友情作文 篇4
早讀前——
“距離上課還有兩分鐘”學(xué)校的鈴聲響起，他手中拿著零食，生怕上課遲到，而被老師責(zé)罰，不由得加快了速度。第一節(jié)課后——
早讀后買(mǎi)的零食，被他塞在一個(gè)偏僻的角落里無(wú)人問(wèn)津，下課鈴的響起伴隨著他的蘇醒，一直顯得有氣無(wú)力的手緩緩地伸了進(jìn)去，他的精神世界得到滿足的同時(shí)，胃袋卻發(fā)來(lái)了求救。“斯——”顯然是那包零食被撕開(kāi)了，剛吃一口，令人欣喜的下課鈴變成了上課鈴。老師的到來(lái)代表著他繼續(xù)吃的愿望破滅了，像一把利劍無(wú)情地?fù)羲榱怂^續(xù)吃下去的夢(mèng)想。他只能緩緩地回歸靜的世界。
第二節(jié)課上——他第一節(jié)課后的舉動(dòng)被同桌盡收眼底，在沒(méi)經(jīng)他同意的情況下，緩緩將手伸進(jìn)了他的抽屜之中，左右挪動(dòng)著，但動(dòng)作卻是十分輕盈，甚至沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)兒聲響。突然，同桌的手被他按了下去，“啪”的一聲按在了一本書(shū)上。同學(xué)的注意力和老師的目光隨之而來(lái)，猙獰的面孔代表著剛才的聲音是同桌發(fā)出來(lái)的。同桌感到無(wú)地自容，裝作找書(shū)的樣子，鉆到了桌子下面，用仇恨的目光瞟著他。
下午上課前——同桌因早上一事被班主任留了下來(lái)，他的同桌將他列入自己的黑名單之中。被班主任教訓(xùn)完后已經(jīng)12點(diǎn)多，老師拋下了同桌吃飯去了，只留下了饑餓與痛苦。同桌再見(jiàn)到他時(shí)，目光已變得狠毒起來(lái)，看了眼他便離開(kāi)了。
下午上課——上課了，同桌彎下腰找書(shū)，卻不經(jīng)意間在抽屜中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)夾饃，便拿出了附帶的紙和夾饃，紙上寫(xiě)著：抱歉，中午沒(méi)有讓你回去……