勇氣的作文

時(shí)間：2024-03-07 09:40:29 勇氣我要投稿

勇氣的作文[匯編6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的勇氣的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

勇氣的作文[匯編6篇]

勇氣的作文篇1

　　人生的道路并不是一帆風(fēng)順的。人們難免會(huì)碰釘子，碰釘子之后，就會(huì)產(chǎn)生緊張消極，煩躁，傷心，氣憤等心理反應(yīng)。其實(shí)挫折也是我們生活的一部分，我們遇到的挫折有很多，例如：同學(xué)關(guān)系不融恰，父母的態(tài)度簡單粗暴，與父母之間存在代溝等等，都可能對(duì)我們的成長造成不利影響，但是最重要的是需要我們有勇氣去面對(duì)挫折，把挫折做為磨練我們?nèi)松膶氋F經(jīng)歷和財(cái)富。

　　中國乒乓新的女領(lǐng)軍人物張怡寧的奪冠之路，并非一帆風(fēng)順。從1999年到20xx年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚的認(rèn)識(shí)到：“當(dāng)技術(shù)水平達(dá)到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理!”張怡寧正是憑借著勇于面對(duì)挫折的`勇氣，才取得今天的成績。

　　在汶川大地震后，一些剛剛脫險(xiǎn)的學(xué)生沒有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難嚇倒，而是迅速加入到幫助傷者的行列。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為受傷人員喂水、喂飯。此川民族中學(xué)的李劍波，救助同學(xué)逃離垮塌的教室后，不顧余震危險(xiǎn)，與老師一起搭建帳篷。為了使700多名同學(xué)喝上熱粥，他冒雨到兩里外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是這些無數(shù)堅(jiān)強(qiáng)意志的人，用他們的勇氣和愛心救助了無數(shù)素不相識(shí)的人，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

　　生活中，挫折同樣是我們每個(gè)人的一生中要共同經(jīng)歷的。就拿這次考試來說吧，成績一出來，我所有的希望全都化為泡影了，不敢去想媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的承諾，更不敢去面對(duì)每日為我備付辛苦父母的那雙充滿期待而又失望的雙眼，但我鼓勵(lì)自己既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對(duì)，只有找出原因、改進(jìn)方法，就會(huì)有希望的“失敗是成功之母!”

　　生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞等等。此時(shí)，你需要周圍甜蜜的微笑，聽聽旁邊溫馨的話語，更需要你有勇氣的去面對(duì)。

勇氣的作文篇2

　　未來的一天，我開了一家“勇氣”店，專為膽小的人開的。我的店里有勇氣糖果、勇氣零食和勇氣泡泡糖，但是需要你用最珍貴的東西來交換。

　　有一天，我正悠閑地坐在店里，突然一位衣衫不整的'人跑了進(jìn)來，原來他是一位富有的人，但總被人搶錢，他膽小又不敢反抗，看他好欺負(fù)，就經(jīng)常有人搶他的錢，他已經(jīng)受夠了這一切。我覺得他這一路走來獲得成功都是靠自己的堅(jiān)持，就告訴他：“只要你把你的堅(jiān)持給我一點(diǎn)就行了。”他二話沒說就答應(yīng)了。我把他的一點(diǎn)堅(jiān)持拿走了，給了他一顆糖，他吞了下去，大大方方地走出我的店，看著他的背影，我開心地笑了。

　　不久又來了一位四五年級(jí)的小學(xué)生，穿著校服，對(duì)我說：“請(qǐng)您幫幫我，我在學(xué)校里經(jīng)常被人欺負(fù)。班級(jí)里有一位小霸王，他可是無可救藥，經(jīng)常搶我的東西，打我，可是我又不敢反抗。他背后有一批馬屁精，經(jīng)常以他為王。我學(xué)習(xí)好，他要我?guī)退麑懽鳂I(yè)，而且不能錯(cuò)，要全對(duì)，我受夠了。”我對(duì)他說：“你可以告訴老師啊！”“你不知道他是我們校長的兒子，我們班的人為他做牛做馬好多年了，我想要勇氣，不想在他的影子里生活。”我拿了一顆勇氣泡泡糖給他。“你們這里不是要用珍貴的東西來交換嗎？”“沒關(guān)系，你可以慢慢還。”他一蹦一跳地走出了我的店。我開心地笑了。

　　我真希望我的勇氣商店能幫助需要它的人在世上開心地生活。

勇氣的作文篇3

　　從前，有一個(gè)小男孩，他的學(xué)習(xí)成績很差，他上課的時(shí)候，總喜歡擺弄自己的'文具，并且弄壞它們。

　　瞧，他現(xiàn)在又在擺弄文具了。他用卷筆刀把橡皮卷成一絲絲的，又把鉛筆掰成一段段的……他把文具們虐待地不成樣子了。小男孩的筆盒里有一把鋼尺，小男孩從不碰那把鋼尺。為什么呢?原來呀，那把鋼尺很懂得保護(hù)自己，只要小男孩一碰到那鋼尺，鋼尺就跳起來，狠狠地打小男孩一下。幾次以后，小男孩再也不敢碰到鋼尺了，鋼尺自然也就完好無損了。

　　一天，鋼尺問他旁邊的橡皮：“橡皮，小主人每天這樣對(duì)你，你不疼嗎?”橡皮說：“當(dāng)然疼啦!”“那你怎么不保護(hù)自己呀?”鋼尺激動(dòng)地說。“唉，我哪像你呀。”橡皮垂頭喪氣地說：“你一身鋼筋鐵骨，當(dāng)然不用怕小主人，我要是像你一樣，不被削成頭發(fā)絲才怪呢!”鋼尺難過極了，他決定保護(hù)所有的文具。小男孩準(zhǔn)備把鉛筆拿出來，可是他手剛伸進(jìn)去，就被鋼尺跳起來打了一下。“死鋼尺，我又沒動(dòng)你，你干什么打我?”小男孩氣憤地說。“你這樣虐待文具，他們比你剛剛挨的打要疼百倍、千倍!”鋼尺英勇地說：“就算我粉身碎骨，我一定要保護(hù)他們。”小男孩紅著臉，低下了頭。

　　從此，小男孩再也不虐待文具了，并且開始努力地學(xué)習(xí)。

勇氣的作文篇4

　　當(dāng)你腹背受敵，不僅得不到雪中送炭的善意，反而被蜂擁而至、的夾帶惡意的寒霜侵襲。

　　當(dāng)你翹首企足，想要用滿腔熱忱慰藉世人，卻發(fā)現(xiàn)無人搭理、徒留你展開的雙臂僵硬。

　　當(dāng)你鼓起勇氣，開戒備高筑的心門一條縫，得到的只是披著、真誠殼的蓄意嘲弄輕蔑。

　　當(dāng)你拼盡全力，不分日夜風(fēng)雨兼程地奔跑，卻只是原地踏步、稍一松懈就會(huì)被甩洗大截。

　　吶，絕望么？吶，還想再愛這世界一次么？吶，還敢繼續(xù)去愛這世界么？

　　縱是電閃雷鳴，縱是千溝萬壑，縱是遍體鱗傷，縱是山窮水盡一一或許我們因?yàn)橐淮蝺纱蔚氖』蛞馔猓艽焓軅⒚允Х较颉劾劾邸覀兊能|殼可以被打倒，但我們的勇氣絕不能動(dòng)搖。

　　勇氣是什么呢？勇氣追求的不是橫掃千軍的所向披靡，而是一種以守為攻的游刃自如。春風(fēng)得意時(shí)，勇氣守住被順利迷惑的情性，讓我們繼續(xù)追求更強(qiáng)。顛沛流離時(shí)，勇氣守住疲倦無措喪情緒的侵?jǐn)_，予我們不認(rèn)輸?shù)腵風(fēng)骨。

　　在徹底的絕望之中，勇氣一遍遍地被切磋琢磨，從來不曾消減，逐漸銳不可當(dāng)。

　　讓絕望來得更猛烈些吧，至于我的勇氣，誰允許你動(dòng)它了？

勇氣的作文篇5

　　趁著快至夏，天氣還不怎么熱的時(shí)候，我們準(zhǔn)備出門旅行。陽光正好，從車窗透進(jìn)來照射在我的臉上，我看著路旁的樹，它們?cè)谙鄬?duì)向后運(yùn)動(dòng)，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，而我們也離目的地——瘦西湖越來越近。

　　大約過了20分鐘我們到了，瘦西湖邊的風(fēng)景，早晨的大好時(shí)光，好多老爺爺老奶奶在進(jìn)行晨練。

　　也有很多和我們一樣的游客來到這個(gè)著名景點(diǎn)。我一眼看到了一群白鴿在籬笆欄里面飛來飛去，不少和我一般大的孩子在和鴿子一起玩。好奇心讓我走近了鴿子群，數(shù)不清的鴿子竄來竄去，游人都在給鴿子喂食，媽媽問我：“要給鴿子喂食嗎？”我有些感興趣，但又有些畏懼，擔(dān)心喂食的`時(shí)候鴿子會(huì)咬我。然后媽媽問管理人員拿了一袋鴿食，一群鴿子飛了過來，在她手上啄食，媽媽就又問我：“你要不也試試？”猶豫了一會(huì)兒，我也拿了一袋鴿食，鼓足勇氣，把手?jǐn)傞_，幾只鴿子聚了過來，在我周圍飛來飛去，內(nèi)心的恐懼似乎在一瞬間被擊碎，白鴿站到了我的手上，吃光了我手上的食物，手感覺癢癢的。

　　我克服了我的恐懼，喂了很久鴿子，我覺得今天真是愉快。

勇氣的作文篇6

　　哎，度“課”如年！我坐在座位上，仿佛只要下課鈴一響，才能放松我每根繃緊的神經(jīng)。

　　三尺高的講臺(tái)前，沈老師正投入地上著課，同學(xué)們不時(shí)舉手發(fā)言，流暢的回答、自信的表情讓我只有仰慕的份。這時(shí)，老師提出了更難的問題，剛才還舉手如林的教室，一下子安靜下來。我捧著書，似乎心里已經(jīng)有了答案，但是我能充當(dāng)這“第一個(gè)吃螃蟹的人”嗎？我怕我的笨嘴拙舌會(huì)招來不懷好意的笑。可是不知為什么，沈老師的目光落在了我的身上，緩緩地吐出一句：“文中有哪些句子能表達(dá)周總理生活簡樸，徐雪兒，這個(gè)問題請(qǐng)你回答。”我一聽，猶如驚弓之鳥，“唰”地站來，一時(shí)無言以對(duì)。

　　真見鬼！剛才想好的，怎么都忘記了？你呀你，你真是聰明一世，糊涂一時(shí)啊……我想老師一定會(huì)用那嚴(yán)厲的目光看著我刺著我抬不起頭來。可耳邊傳來了老師溫和的聲音：“老師相信你一定能回答出這個(gè)問題。只是有些緊張，是嗎？先請(qǐng)坐，調(diào)整一下自己的情緒先聽一聽別人是怎樣回答的！”我如似重負(fù)地坐了下去，格外認(rèn)真地聽同學(xué)回答。一個(gè)并不起眼的男生也站起來回答了，他的回答并不完整，可是沈老師還是給了他善意的褒獎(jiǎng)。我想我能這道問題回答得更全面，我舉起手了，我終于在眾目睽睽中鼓起勇氣，第一次舉起了手。沈老師把信任的目光投向了我。我在無聲的鼓勵(lì)中站起來，把目光迎向老師，勇敢地回答道：“這些句子是……”當(dāng)我流暢地回答完時(shí)，老師沖我笑了：“答得好！你終于戰(zhàn)勝了自己！”頃刻間，教室里響起了一片掌聲，我知道這是屬于我的.，是為我的勇氣而喝彩的！

　　回望沈老師的笑容，猶如一束陽光照在我的心上，暖烘烘的……

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