勇氣的作文合集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的勇氣的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勇氣的作文 篇1
如果你是懦夫，你就是你自己最大的敵人；但如果你是勇者，你就是你自己最大的朋友。
——題記
八月的酷暑，炎熱的太陽炙烤著大地。說到夏天，暑假，當然就是海邊了！于是我們幾家人商量著，就這么去到了離我們我們最近的海灘。
站在海灘上，面對著無邊無際的大海，自己是這么的渺小，碧藍的海水連著藍天，清爽的海風迎面掠過，海浪一波接一波的“沙、沙”打在岸邊的沙灘上，一切都是那么的舒心，讓人感到愜意。
隨后，我們換好泳裝，打算下海游玩。這時，幾個親戚和幾個比我還要大的孩子，潛入水底，不一會兒又興奮的上來，神秘的拉住我說：“快潛到水底下看看。”
話雖如此，可是，我并不會游泳啊，“這有什么所謂？這和會不會游泳沒關系。”他們還在試圖勸說我，可我還是迷茫的站在一望無際的大海前。面對著海水，方才碧藍的海水此時仿佛變得陰冷、黑暗。
就在這時，一旁的哥哥重重的拍了我的背一下，“連嘗試都沒有嘗試過就拒絕，那不是太可惜了嗎？”說著，便露出爽朗的笑容，“咚”的一下跳下水去，“你也去試試吧。”一旁的小伙伴們說著，也都一個個跳下了水去。
我戴好了泳鏡，站在海灘上，一步一步的往深處走著，我感覺到我的腳越來越沉，望著漆黑冰冷的海水，心里還是忍不住打顫，猶豫了片刻后，我也終于下定了決心“猶豫就會敗北，”我憋了一口氣，閉著眼睛，縱身一躍，也跳了下去。
片刻之后，我睜開了眼。漆黑的海水此時變得蔚藍無比，水下的視野和陸地上完全不一樣，偶爾游過的魚群，各種各樣的貝殼，都是我至今完全沒有見過的'光景，我在水下征住了，要不是一旁的哥哥拍了拍我，我才注意到自己快要受不住的肺活量。浮出水面后，我仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，興奮的和一旁的姐姐講述著這一切。
或許，很多時候，我們缺的，僅僅是那跨出的一步而已。
勇氣的作文 篇2
我是一個平凡的人，可我也有自己的勇氣。
“趕會了！趕會了！”爸爸呼喊起來了。我和爸爸到了會場，人可真多。爸爸對我說：“你敢坐那個海盜船嗎？”我瞧了瞧，就堅定地說：“當然沒問題了！”
我買了兩張票，自己上去了船，開啟了，一上一下，一上一下。下的.時候向前傾斜，上的時候腳快要離地了，這樣來來回回，我不敢睜眼，滿頭大汗。可爸爸在下面一直在鼓勵我，我漸漸不怕了，心里想：原來我這么勇敢！時間到了，我非常高興，爸爸也很滿意。我說：“我還買了一張票，我再坐一次！”我又上去了，一邊蕩，一邊自豪地哼小曲，“我真的很勇敢！”回憶起以前，我一旦考差了，就很不高興，比賽的時候，我一點也不自信。這次，我真正體會到，我錯了，我在比賽的時候要對自己有自信。
通過這次游戲，我真正體會到了，在競爭時，要相信自己很勇敢，“我真的很棒！”從氣勢上要有壓倒一切困難的英雄氣概，做一個真正的男子漢。
勇氣的作文 篇3
小時候，我就幻想著有一天自己背著行囊，踏上出海冒險的航程，尋找屬于我自己的夢！
可是那時的我無法估計有多大的危險需要我面對，也許他——魯濱遜也想不到有什么樣的考驗在等著他呢！一次又一次的探險，使魯濱遜一步一步走出自己的圈子，走向世界，走向成熟。和他相比，我們太像溫室里的花朵，被家人寵著，一點兒也經(jīng)不起風雨。有句話說得好：“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹！”我們應該放開那只抓住父母衣角的手，獨自去闖，只有這樣，才能體會到雨后彩虹的美麗。我想，魯濱遜首先展現(xiàn)給我們的是勇氣，他不甘于像父親那樣平庸地過一輩子，他一心向往著充滿冒險和挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，但每一次都歷盡艱險。甚至有一次全體船員只有魯濱遜一人幸存下來，但他卻被拋到了一座荒無人煙的小島上，度過了28年的孤獨時光。喜歡魯濱遜，正因為他身上的這一種勇氣！
面對困難，他從來不會逃避，畏縮，而是勇敢地面對，面對著這個荒島，面對野人的威脅，他從來都是抱著“勇者不懼”的心理。這也正是真正的“強者之音”。魯濱遜的勇氣，是他的特性，也是他的目標。在荒島生存的28年中，他在尋找，尋找更多的勇氣。除了勇氣之外，作者丹尼爾．笛福向我們展示魯濱遜的“智慧”：他孤身一人在荒島上生存，克服了許多常難以想象的困難，以驚人的毅力活了下來。沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干；他還自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包……
魯濱遜，總會用自己的智慧，將一切問題解決！“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”這是丹尼爾笛福在書中寫到的一句話。魯濱遜就是一個這樣的人，他不會害怕危險，也不會向命運屈服，他用自己頑強的毅力和聰明的頭腦去改變著命運。魯濱遜的這種精神深深地打動了我。我最喜歡他說過的`一句話：“我一定要讓受欺辱的黑人對自己有信心。”是啊，誰也不能因為失敗，以后就成為灰心的奴隸。我不是一個像魯濱遜一樣的人，我沒有他那種迎難而上的精神。媽媽在暑假中為我報了奧數(shù)補習班，可我沒想到老師講的題目對我來說太難了，聽都聽不懂，上了幾堂課后，老師為我們進行了一次測驗，我居然排名倒數(shù)第三。作為一個學校里成績優(yōu)異的學后我當時真是無地自容。從那次以后，我就再也不想去上課了。經(jīng)過媽媽苦口婆心地勸解，才說動了我。自從讀了這本書，我才明白媽媽當時的做法是正確的。一個人如果遇到一點小困難就退縮，那樣能干成什么大事呀！我今后一定會像魯濱遜一樣，做一個不害怕困難，不向命運屈服的人。
征服你自己，你就會征服一切！對于一顆能夠駑馭勇氣與智慧的心靈來說，永遠不會有失敗。
勇氣的作文 篇4
輕輕地合上帕克·帕爾默的《教學勇氣——漫步教師心靈》，幾個詞語在腦海中漸漸顯得清晰，那就是在閱讀時觸動我心靈的幾個詞語。
1、自身認同與自身完整。首先觸動我的是這一句話：“真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師的自身認同與自身完整。”自身認同與自身完整讓我聯(lián)系到另外一個詞語——內驅力。辯證唯物主義認為，內因是事物存在的基礎，是事物運動的源泉和動力，它規(guī)定著事物運動和發(fā)展的基本趨勢。外因是事物存在和發(fā)展的外部條件，它通過內因而作用于事物的存在和發(fā)展，加速或延緩事物的發(fā)展進程。所以，內因是第一位的，外因是第二位的。內驅力無疑是教師成長發(fā)展的內因。但是教師從事這一職業(yè)的目的不同，對教育的理解不同，自我設計和自我發(fā)展的目標不同，由此造成內驅力有和無、大與小的差距。內驅力隱藏于自我個體之內，具有隱蔽性，只有對他們的行動追根溯源才能找到他內驅力的源頭。學校進行“教壇新秀”、“教學能手”的評比，教育局進行“學科帶頭人”“縣級名師”的評選，這些都為激發(fā)教師的內驅力提供了外因。但這些榮譽絕對沒有個人達到自我期許、自我認同的目標后所產(chǎn)生的成就感更有價值。帕爾默說：“外部加諸于你的懲罰絕不會比你加諸于自己、自我貶低的懲罰更糟。”這句話也可以反推過去：外部給你的表揚和榮譽絕不會比你給自己的表揚和鼓勵更有價值，更有成就感。最高的境界就是教師在這份工作中能夠獲得內心的寧靜與愉悅，按照朱永新的說法，就是“過一種幸福完整的教育生活”。
2、恐懼。第一次看到用這個詞語來形容教師的心理，第一次知道一個年近60歲的老教授在走進教室前也會恐懼——我之前以為只有自己才是這樣。回想自己在從教的前三年里，幾乎每天都在恐懼中度過。恐懼明天的課沒有充分地準備好，恐懼課堂紀律難以控制，恐懼難以達到滿意的教學效果，更恐懼自己任教班級的考試成績與其它班級的差距有一大截。“難道教師的生活就是這樣子的嗎？”“難道其它教師的心理也是這樣子的嗎？”我多次自問，對自己的教學失去了信心。看到帕爾默對恐懼的解釋我今天才豁然開朗。現(xiàn)在經(jīng)歷了十年的磨煉，雖然沒有以前在教室前有一種想逃跑的感覺，但還是有一絲恐慌，因為我無法預料這節(jié)課的課堂氣氛和教學效果如何。帕爾默告誡我們說“不要害怕”，因為“我可以恐懼，但我不必置身心于恐懼之中——只要我愿意立足于我內心世界景觀中的其他天地而教學”。
3、共同體。帕爾默對共同體的解釋是：“共同體是個體內部不可見的魅力的外部可見標志，是自身認同和自身完整與世界聯(lián)系的交融。”或許他的'另一種說法更通俗一點：“與志同道合的朋友一起追求真理。”“共同體”這個詞語讓我想到海鹽獨創(chuàng)的一個詞語——“一體兩翼”（ 以校本教研為主體、以區(qū)域教研和網(wǎng)絡教研為兩翼的教研體系）。共同體的成立無疑為教師自身認同和自身完整的實現(xiàn)建立一個圈子，搭建一個平臺。每個學校都有自己的教學共同體，小到備課組、教研組，大到片的教研活動，校際聯(lián)動。但自己總感覺這些共同體的的交流還只停留在表面形式上，我們無法在共同體內體驗到那種表達與傾聽的愉悅。是的，我們不習慣于表達自己的觀點，我們不敢提出自己的疑惑，我們不愿聽取別人的批評，我們更不愿批評別人，我們對別人的看法不以為然。長期形成的個人思維與矜持阻礙了我們的溝通。為什么我們的共同體難以起到應有的作用？帕爾默的這句話無疑給出了最好的解釋：“在共同體形成外在形狀和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的自我中生根，只有當我們充分認識自己后才能與別人和睦相處。”是的，我們還沒有充分認識自身，還沒有達到自身認同與自身完整，我們的個體還沒有想要表達自我的渴望，所以還沒有真正的交流與溝通。這促使我思考另外一個問題——在教師的成長發(fā)展中，是內因先起作用，還是外因先起作用呢？
一本書讀完了，思索還沒有結束。一本好書不在于它能幫助我們解決了多少問題，而在于它能啟發(fā)我們更好地認識自我，更深地理解我們所處的環(huán)境，我覺得，這本書做到了。
勇氣的作文 篇5
勇氣在每個人眼中，都有不同的看法，對我而言，勇氣就是勇敢地克服恐懼。當你面對黑夜惶惶不安，勇氣讓你平靜，當你面對危險將欲退縮，勇氣讓你前進。
我很喜歡騎自行車，有一年生日，爸爸便買了一輛新的自行車給我。我迫不及待騎上自行車兜風去了，我像一只脫韁的野馬飛奔在公路上。正在我為所欲為時，見前方不遠處有一個拐彎，心里有了一個念頭：該是我大顯神威的時候了，呵呵呵。當我正要來個大飄移時，一輛橫沖直撞的摩托車向我駛來，我雙手捏住剎車，眼睛害怕得拉上“窗簾”。“砰”的一聲后，摩托車主人見狀不妙，轉了一個彎，“逃命”去了。
可是我，卻被自行車劃破了腳，疼痛感布滿全身，半天才從地上爬起來，當時的我無助極了，好像一個被拋去受到傷害的孩子。我想立刻騎上自行車回家，但是剛剛受到的“傷害”卻讓我萬分恐懼，我害怕又撞車、出事故。可是，如果不騎自行車回家，要走好長的一段路，更何況腳還被磨破了，騎車會更舒服一些。我的頭腦中十分混亂，眼前顯現(xiàn)出了兩條路：騎車回家，走路回家，我不知如何是好，心里忐忑不安，當初騎上自行車的'自信早已煙消云散了。
經(jīng)過內心的糾結，我還是選擇了騎自行車回家。我吃力地把自行車扶到了公路上，小心翼翼地騎上了自行車后，我仿佛又回到了當初的感覺，可沒過多久，迎面而來的一輛摩托車“嘀嘀”地叫著，我心中的恐懼突然提升了，車子在我手中左搖右晃，像一個醉酒老漢，腳也不聽使喚了，最終，跌了一個“狗啃泥。”經(jīng)過兩次“事故”的我宛如掉進萬丈深淵，無法逃脫，每一輛車的鳴啼猶如鬼鬼哭狼嚎一般，我真想拋去這張帶給我恐懼的自行車，恨不得上去踢他兩腳。
越想越委屈，我決定要走路回去，正要邁開一步向前走去時，我看到一個比我年紀小的男孩，自信地騎著自行車，從我身邊飛奔而過，我想：如果我這么懦弱，那我做任何事永遠不會成功；如果我面對失敗，只是逃避，那我不配做一個男子漢；如果我鼓起勇氣，那這張小小的自行車是不會將我打敗的。于是，我再次勇敢地騎上自行車，向家的方向騎去，不一會兒，我便到家了。我向爸爸媽媽講述了這一歷險，得到了他們的批評，也得到表明，“你真是太勇敢了！”“爸爸一句話不知是諷刺還是鼓勵，總之我為自己的勇氣而驕傲。
勇氣其實存在于每個人的內心深處，只需下定決心，勇氣便會在你心中，開出最美的花！今天，你收獲勇氣了嗎？
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